2025版高考语文一轮总复习考点突破第一部分现代文阅读专题三文学类文本阅读散文突破点三赏析散文的语言特色

突破点三赏析散文的语言特色必备学问语言风格特点或作用豪放与柔婉豪放气象恢宏雄放，境界开阔；用词有力度，色调显明；情感谢越昂扬；多用排比、夸张、反复、反问等手法。柔婉所写内容纤巧细致，情感细腻缠绵，画面色调松软；修辞上少用排比、夸张、反问等手法。直露与含蓄直露表达作者的感受和观点比较干脆。含蓄不干脆表情达意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、比方等手法。质朴与华丽质朴语言通俗化、口语化；少用修辞手法，少描绘性语言。华丽讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对偶、用典等手法。庄重与诙谐庄重文章的话题较为肃穆，语气凝重，句式整齐、完整、绵长，关联词运用完整精确。诙谐语气轻松幽默，多用夸张、反语、比方等手法，富好玩味。简洁与细腻简洁多用短句，语势流畅。细腻多用长句，多对比性和辩证性语言。特殊风格时代常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代运用，有明显的时代气息。地域常表现为大量运用方言、俚语等，特性化特征明显语体分为口语和书面语，前者充溢生活气息，后者则高雅庄重。解题指津［命题分析］赏析散文的语言特色，命题涉及文章局部或整体。局部赏析的命题角度：词语运用（口语词、文言词语、动词、形容词、数词等）、句式运用（长短结合、整散结合等）、赏析句子修辞手法等。整体赏析主要是考查语言风格与特色。小说和散文阅读，都有可能从赏析语言的角度进行考查，复习备考时可参看小说专题中赏析语言的相关内容。另外，可从题材的角度入手，把握赏析不同题材散文语言特色的方向，并驾驭不同题材散文的语言特点：题材方向及特点写人记事这类散文的叙事成分相对突出。鉴赏此类散文的语言特点，应当从叙事的角度进行分析，把握其高雅庄重、形象幽默、亲切平易等语言特点。写景状物这类散文，包括游记类散文，描写成分相对突出。鉴赏此类散文的语言特点，应当从描写的角度进行分析，把握其细腻传神、凝练明净、富有绘画美等语言特点。争辩说理这类散文的争辩成分相对突出。鉴赏此类散文的语言特点，应当从争辩的角度进行分析，把握其幽默诙谐、气概磅礴、严谨平易、精辟畅达、含蓄蕴藉、富有哲理等语言特点。抒情抒情性比较浓的散文，包括写景抒情散文、叙事抒怀散文、托物言志散文，抒情成分相对突出。鉴赏此类散文的语言特点，应当从抒情的角度进行分析，把握其豪放粗犷或婉约细腻、恣肆华丽或内敛质朴、沉郁舒缓或昂扬激越等语言特点。常见的设问方式：①文本中画线部分用了多个“×”字，请简要分析这样写的好处。②第×自然段画线部分的语言表达有何特点？［答题指导］（1）品尝语言艺术“四角度”。角度解说词语角度主要是看所用的词语都是什么类型的词语，如叠词、俗语或成语、文言词语等。句式角度语言是通过确定的句式来呈现的，那么从句式上，先要明确该句是长句还是短句，是整句还是散句，是反问句、祈使句，还是双重否定句、一般陈述句等。修辞手法角度假如运用了修辞手法，确定要指出访用的是何种手法，并分析其表达效果。表达方式角度叙述性语言具有概括性、具体性、蕴涵感情色调的特点，描写性语言具有描绘性、形象性、寓意性、富有感染力的特点，争辩性语言具有简明、概括、翔实、合乎逻辑的特点，抒情性语言具有主观色调猛烈、富有感染力的特点。（2）散文语言特色赏析“三步骤”。第一步：概括特点。从用词、句式、修辞手法、表达方式等角度入手，用一两个词概括。概括时既要考虑到一般文本语言的特征，又要充分考虑所给语言片段的特征。其次步：举例分析。结合文本具体表现，紧扣内容（关键词、关键句）分析作用（对主旨的体现、对情感的表达）。第三步：规范解答。题目所涉及的语言特色一般是多方面的，答题时应先答最主要、最突出的，然后再答次要的。答题要分点表述，形成合理的依次。另外，指明效果用词要精确，要留意运用术语。［特殊提示］回答时不能只答术语，要结合人物语言或文本语言做具体分析，还要点出效果。留意答题规范，由主到次，分点作答。答题示例例阅读下面的文字，完成后面的题目。在河之洲陈忠实①车过渭河，田堰层叠的渭北高原，被青葱葱的麦子覆盖着，如此博大深厚，又如此伸展柔曼，让人顿然生发对黄土高原深蕴不露的奇异伟力的感动。②我的心绪早已伸展欢愉起来，却不完全因为满川满原的绿色的浸染和撩拨，更有潜藏心底的一个极富诱惑的期盼，即将踏访两千多年前那位“窈窕淑女”曾经生活和恋爱的“在河之洲”了。③我是少年时期初读那首被称作中国第一首爱情诗歌的。一诵便成记，终生难忘。……我现在就奔着那方奇异而又圣洁的芳草地来了。④远远便瞅见了黄河。它冲出禹门……孕育出渭北高原这方秀美的河洲。这里坦坦荡荡铺绽开的绿莹莹的芦苇，在人初见的一瞬便感到巨大的摇撼和震颤。那潜有意底的“在河之洲”，完全不及现实的洽川之壮美。⑤芦苇正长到和我一般高，齐刷刷，绿莹莹，宽宽的叶子上绣积着一层茸茸白毛，纯净到纤尘不染。我闲逛在芦苇荡里青草铺垫的小道上，似可感到正值青春期的芦苇的呼吸。我自然想到那位身姿窈窕的淑女，或许在麦田里锄草，在桑树上采摘桑叶，在芦苇丛里倾听鸟鸣。高原的地脉和洽川芦荡的气韵，孕育出窈窕壮健的身姿和潇洒清爽的质地，才会让那个万众景仰的周文王一见钟情，倾心求爱。就在这莽莽苍苍郁郁葱葱的芦苇荡里，留下《诗经》开篇的爱情诗篇，萦绕在这个民族每一个子孙的情感之湖里，滋润了两千余年，照旧在诵着吟着品着咂着，成了一种永恒。⑥雨下起来了。芦苇荡里白茫茫一片遮天蔽日的雨雾，腾起移山倒海般雨打苇叶的啸声，一波一波撞击人的胸膛。走到芦苇荡里一处开阔地时，看到一幅奇景，好大的一个水塘里，竟然有几十个人在戏水。……这是一个温泉，大约从文王向民间淑女求爱之前涌流到今日了。温泉蒸腾着白色的水汽，像一只沸滚的大锅，一团一团温热潮湿的水汽向四周的芦苇丛里充溢，幻如仙境。洽川人得了这一塘好水，冬夏都可以尽情洗浴了。温泉自地下冒涌出来，冲起沙粒，对浴者的皮肤冲击搓磨，比现代浴室超豪华设施奇异得远了……⑦这确定是我见过的最绝妙的温泉了，也确定是我观赏到的最壮美最气魄的芦苇荡了，造化给缺雨干旱的渭北高原赐予这样迷人的一方绿地一塘好水，弥足珍贵……⑧在黄河滩的洽川，芦苇在蓬勃着，温泉在涌着冒着，现代淑女和现代君子，在这一方芳草地上，演绎着风流。(选自《在河之洲》，广东教化出版社2010年版，有删改)［思维导图］赏析第⑤段中画横线部分的语言特色和表达效果。答：①运用虚实结合（或想象）的表现手法，既描写美景画面，又让读者产生联想；②整散结合，长短交织，句式灵敏，便于表达“我”对芦苇的宠爱与赞美之情；③运用了拟人、排比的修辞手法及多组叠词，生动形象地写出了芦苇的纯净和朝气。［实力指向］本题考查赏析局部语言特色。实力指向品尝语言、感受语言美。［思路点拨］解答此类题，可从用词、句式、修辞手法、表达方式等角度切入分析。留意不仅要点出技巧术语，而且要结合手法的具体运用以及由此产生的艺术效果来分析，或为塑造形象，或为表情达意。题干要求赏析“第⑤段中画横线部分的语言特色和表达效果”，答题时则要从“特色”和“效果”两个方面进行分析。特色：虚实结合，眼前是实，想象是虚；整散、长短结合，前半部分是散，后半部分排比句是整，长句、短句错落有致；修辞手法的运用，如“正值青春期的芦苇的呼吸”是拟人，“在麦田里锄草，在桑树上采摘桑叶，在芦苇丛里倾听鸟鸣”是排比；另外，还运用了多组叠词，如“刷刷”“莹莹”“宽宽”。不同的语言特色产生的表达效果自然不同：虚实结合，既描写美景画面，又让人产生联想；整散结合，长短交织，句式灵敏，语言富有韵味，表达了“我”对芦苇的宠爱与赞美之情；修辞手法的运用，使描写和想象的画面生动、形象、传神。即学即练[2017·全国卷Ⅲ]阅读下面的文字，完成后面的题目。我们的裁缝店李娟在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，许多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特殊温煦。许多个那样的日子，狂风咆哮，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温温煦平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不行思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动，透亮的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般……这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下去许多。当地男人们很少进店。最固执的是一些老头儿，间或来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使试了也死活不愿照镜子，你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”（漂亮），可越这样他越羞怯，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料。假如有了中意的一块布，将来三个月就一边努力攒钱，一边一再提示我们，确定要给她留一块够做一条裙子的。库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面。量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？”她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎全部的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛，给他知道了嘛，要当当（唠叨、指责）嘛！”“婆婆知道就没事了？”“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着揽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮番换着穿嘛！”她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够现钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来。小姑娘每天放学路过我家店，都会进来捏着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快过去了，可它还在我们店里挂着！最终，我们先受不了了。有一天，这孩子再来探望她的衣服时，我们就取下来让她拿走。小姑娘惊喜得不敢信任，在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞速跑掉。裁缝的活不算劳累，就是太麻烦。量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、缲裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会染脏一点。而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不当心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想方法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后兴奋得在镜子面前转来转去地看。但是我立即发觉袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……怎么办呢？我们协商了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式放开，还钉上了漂亮的扣子。最终又给它取了个名字：“马蹄袖”。但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳精确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通许多事情。（有删改）1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（B）A.作为游牧地区，喀吾图与城市“生活迥然不同”，读者由这一点动身会感受到裁缝店里的寻常事别好玩味。B.养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经，是因为金鱼转移了顾客的留意力，让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较。C.作者擅长借小故事来表达情感，比如接受女顾客以鸡换衣，既是对她个人爱美之心的赞许，也含有一种对质朴人情的认同。D.本文记述了裁缝生活中温馨的插曲，但并没将这种生活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实的劳动，才是平稳真实的生活感受。[解析]“一改平日的斤斤计较”分析有误。喀吾图处于“偏远荒寒地带”，金鱼是罕见的，顾客从这样的“尤物”身上感受到美的愉悦并因此在衣服价钱上有所松动，这都是正确的。但说他们“平日的斤斤计较”，无论在文本中还是在逻辑上，都是站不住脚的。故选B。2.结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。答：①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；②但“我”在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的阅历和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。[解析]本文结构上没有一条清晰可见的或者抑扬起伏的情感发展线索，但我们还是能够发觉情感抒发的痕迹。大体上，讲解并描述完小姑娘的花衬衣，文本从对外部事务的描写转到对自我内心感受的表现，写当裁缝的辛苦。画线句子“可能干什么都一样的吧？”也就出现在这个段落之后。下文则以“是这样的”开头，转回去再写另一个故事。因为有了之前的内心感受的“引导”，读者再读这个“外部事务”就会从不同的角度思索当裁缝“麻烦”“辛苦”之外的东西，从而意识到“马蹄袖”带来的创建性和喜悦感。由此过渡到文末“那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉”，裁缝生活令人难忘的独特的一面，也就特殊自然地呈现出来了。画线句子作为一个承上启下的句子，透露出的是作者对裁缝生活个中甘苦的评价，不卑不亢，不遮掩谋生的艰辛，不溢美劳动的自得，写出了自己的阅历和体会，以及对这一行当的特殊感情。★3.本文的语言充溢生活气息，请结合