广西来宾市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2024年春季学期教学质量调研八年级语文（时间：150分钟满分：120分）注意事项：1．答题前，学生务必将姓名、准考证号、学校填写在答题卡上。2．学生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本卷上作答无效。一、积累（21分）请你阅读以下文字，完成1~5题。阅百卷而走四方。本学期，我走进书海，畅游天下，饱民俗风情，揽祖国名胜。一幅幅沉diàn（）了数千年的中华民俗风情画卷在我的面前华丽展开；皎（）洁月光下露天演出的乡村社戏，春宵星夜里高高悬挂的大红灯笼，从震耳欲聋到戛然而止的安塞腰鼓。我从中感受到多样的人情世故以及多彩的地域文化。一道道令人叹为观止的山水风景也纷至沓来；晋陕边境的壶口瀑布轰然而下，怒不可遏；藏北高原的各拉丹冬，汩汩流水从坚冰之下漫溢出来；玉龙雪山的一片雪花转化成一滴清水，穿越了妩媚的丽江古城。有一副对联说得好：若知天地事，________。我以为，读书不仅是精神的满足，更是知识的获取。在此，我只想虔诚地说：作为一名学生，我终于以读古今书、行万里路的方式走过了这一学期。1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）（1）diàn（） （2）皎（）2．文中有不少成语，请写出其中3个。（3分）____________________________________________________________________________________________3．结合语境，解释文中画波浪线的词语。（2分）（1）春宵：____________________ （2）虔诚：____________________4．下列语句中能填入文中横线处，并与前文构成对联的一项是。（写序号，2分）A．要行万里路 B．读书破万卷 C．读遍万卷书 D．须读古今书5．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（）（2分）A．我走进书海，畅游天下，饱民俗风情，揽祖国名胜。B．我从中感受到多样的人情世故以及多彩的地域文化。C．我以为，读书不仅是精神的满足，更是知识的获取。D．我终于以读古今书、行万里路的方式走过了这一学期。6．请根据下表提供的信息，按要求填写内容。（10分）主题文学常识与名句出处看美景“关关雎鸠，①_____________。”诗歌运用借物譬喻，托物起兴，用眼前所见引出心中所思，景情交融。《诗经·关雎》“②________________，鸡犬相闻。”只是乡村寻常景象，也体现了生活的安详与社会的和谐。《桃花源记》“③________________，禅房花木深。”曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成静谧祥和的氛围。《题破山寺后禅院》“青山横北郭，④________________。”诗人⑤_________________（人名）描绘郭外城边送别的景色，一静一动，相映成趣，透着明丽轻快的气息。《送友人》抒真情诗人杜甫遭受风雨肆虐，仍能理想战胜现实，意志战胜叹息，发出了“安得广厦千万间，⑥__________________”的呼喊。《茅屋为秋风所破歌》白居易描写宫使“手把文书口称敕，⑦__________________，”的行为，刻画其蛮横凶恶的面目，暗含批判之情。《⑧______________》“⑨________________，⑩________________。”陆游歌咏梅花被碾成尘而香气不改，这是作者虽屡遭排斥仍坚持正义的人格写照。《卜算子·咏梅》二、阅读（39分）（一）现代文阅读I（本题共3小题，7分）阅读下面的文字，完成7~9题。【材料一】立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。（节选自竺可桢《大自然的语言》）【材料二】对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。白居易的《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。这四句古诗指出了物候学上的两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。（节选自竺可桢《唐宋诗中的物候》）【材料三】四时陶渊明春水满四泽，夏云多奇峰。秋月扬明晖，冬岭秀孤松。7．下列表述与材料内容不相符的一项是（）（2分）A．以上三则材料的内容都涉及到了大自然的物候变化。B．材料一中加点词语“这样”，指代的是“布谷鸟开始唱歌”。C．材料二引用的诗歌揭示了野草的生长规律：春荣秋枯，岁岁循环不已。D．材料三的诗歌分别以水、云、月、岭为对象，展现一年四季的典型特征。8．下列对材料内容和写法的分析有误的一项是（）（2分）A．材料一用拟人手法描写一年四季里的物候情况，体现了说明语言的生动性。B．材料一中画横线语句界定前文所述物候的呈现区域，体现说明语言的准确性。C．材料二中加点的“第一”“第二”，表明文中用到了分类别的说明方法。D．材料三的诗歌按时间顺序展开写作内容，顺序十分合理，思路非常明晰。9．根据以上材料的内容，给“物候”做出一个恰当的解释。（3分）___________________________________________________________________________________________（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）阅读下面的文字，完成10~13题。在柳州漫游（节选）钱红莉①下一站，前往融水苗族自治县香粉乡雨卜村。是盘山的二级公路，沿着贝江，穿越竹海，用去近4小时，到达雨卜村。②来到雨卜村，若不下雨就不正常了，于是就一直细雨纷纷。到的时候，天已擦黑，是大山深处的村庄。安顿好居处，坐下来晚餐。几十桌人闹哄哄，灯火通明，仿佛乡村人做喜事，环佩玎铛的苗族女孩在矮桌短凳间递菜盛饭。③那个飘着细雨的晚上，雨卜村的人们穿上民族盛装，戴上银饰，为远道而来的我们唱歌跳舞。歌声悠扬，在山谷里回荡。芦笙不仅仅作为一种独特的伴奏乐器，更多的时候，它是作为一种仪式的道具而存在着的，尤其那些大型芦笙，需要两个人共同抬着，或者把另一头抵在地上，然后呜呜作响，显得庄重而喜悦——而这种喜悦又是孤立的，独属于苗族的，是天然的快乐，发自于身体血肤，与灵魂共鸣。他们单纯的歌声，把我这个郁郁寡欢的人也感动了，分明是远古时代的回声，从《诗经》里一路传下来的，饱含着原生态的特质。苗族的舞蹈幽静和美，腰如风中摆柳，柔如酣梦，但，并非高密度的扭胯——扭胯这样的动作源于西方的舞蹈，比如迪斯科，总带有一种肉欲的诱惑，不大纯粹，我不喜欢。我热爱的就是苗族这种幽娴的摇摆舞，开放又内敛，步子小幅度地迈出去，又安静地收回来，一来二回里，裙摆飘摇，每每有余味，煞是好看。④行程的最后一站在三江侗族自治县，参观完程阳八寨后，我们要去一个叫冠小寨的鼓楼品尝侗族百家宴。到达冠小寨的时候，天黑得透了，百家宴的地点设在鼓楼广场。当一行二百余人浩浩荡荡开到鼓楼前，不曾想被他们挡住去路。队伍排列整齐，高声唱起著名的侗族大歌——拦路歌。其中有几句，我似乎听懂了：尊贵的客人，你们从哪里来到我们的寨子作客……一曲终了，尊贵的客人必须跟他们对歌才肯放行，不知谁起的头，一首《山歌好比春江水》临了，那边就又接上了。这一回，他们用的是侗语，我虽一句听不懂，但那种愿意拿出家中所有的热情旋律响彻黑夜，仿佛叫人热泪盈眶。⑤侗族大歌作为世界非物质文化遗产，确实美如天籁。侗族几乎人人都是歌唱家，无论男女长幼，但凡张口开腔，必如天籁。这种天籁似的歌声，让人感怀——他们常年居于深山，交通不便，土地资源有限，生存环境谈不上多好，分明有一种精神上的孤独。那么，用什么来缓解呢？那就歌唱吧，把那些生的哀荣活的苦辛都抒发出来，一唱竟唱了几千年。⑥与其说是被他们的歌声打动，不如说是被他们那种快乐精神深深感染了，所以才有热泪盈眶的冲动。⑦细雨中，百家宴开始了。被桐油漆得黄亮的桌椅摆起来，尝一碗油茶伴炒米黄豆，观一时歌舞，然后主食登场。每家做四五个菜，放在扁圆的竹篮里拎过来。⑧饭是糯米饭，用一只只老葫芦盛着，老葫芦柄处挖有一只盖。揭开老葫芦舀饭，如揭开一个童话，白花花的糯米饭芳香怡口：酒是糯米酒，甜香怡喉。菜虽已寒凉，依旧食得有味。主人的劝酒歌唱起来——在幽渺的歌声里浮沉，谁不曾举杯敞饮过——人生里能有几回酣畅之醉？10．作者运用移步换景的写法记录自己在柳州乡间的漫步，以及所见识的少数民族风俗风情。请你提取文章内容填写下表。（4分）行踪民族风情融水县雨卜村①__________________②__________________跳摇摆舞③__________________侗族唱侗族大歌④__________________11．请分析第③段中画横线语句在文中所起的作用。（3分）___________________________________________________________________________________________12．请从第⑤段中找出一处比喻的修辞手法，并加以赏析。（4分）___________________________________________________________________________________________13．作者在柳州遇到了令她感动的少数民族音乐，这些音乐有哪些精神上的特点呢？（2分）___________________________________________________________________________________________（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首诗歌，完成14~15题。送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。14．下列对诗歌理解和分析不正确的一项是（）（2分）A．首联着一“望”字，把目光移向远方的巴蜀，总领了全诗内容。B．颔联以“宦游”的处境和感情来宽慰友人，让他坦然面对离别。C．尾联点出“送”的主题，告诫好友不必儿女情长，流泪沾巾。D．全诗意境开阔，一扫前人送别诗的凄怆之感和悲酸之气。15．诗的颈联是历代传唱的名句，后人常借用这联诗句表达哪些感情或哲理。（3分）___________________________________________________________________________________________（四）文言文阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文言文，完成16~20题。【甲】小石潭记柳宗元①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。【乙】冰泉铭元结苍梧郡城东二三里，有泉焉。出于郭中，清而甘，寒若冰。在盛暑之候，苍梧之人得救渴。泉与火山相对，故命之曰冰泉，以变旧俗。铭曰：火山无火，冰井无冰。惟彼泉源，甘寒可徵①，铸金磨石，篆刻此铭。置之泉上，彰厥②后生。［注释］①徵（zhǐ）：表示迹象、现象，引申指证明。②厥：代词，其。16．下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（）（2分）A．从小丘西行百二十步 大道之行也B．心乐之 是鱼之乐也C．不可知其源 学然后知不足D．在盛暑之候 食之不能尽其才17．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（）（2分）A．两文都是山水游记，都交代了潭（泉）的地点，以及周边环境和游人的观景感受。B．这两汪潭（泉）水都令作者产生兴趣，并且都为它们写下了优美的记录文字。C．在甲文中，作者的观感有一个先乐后凄的变化，表现出官场失意后的落寞之情。D．在乙文中，作者十分赞赏冰泉，专门为之作铭刻碑，让其声名远扬，传到后世。18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）乃记之而去__________________________________________________________________________________________（2）故命之曰冰泉__________________________________________________________________________________________19．请你写出甲文中“水尤清冽”的“冽”不能写作“洌”的理由。（2分）__________________________________________________________________________________________20．甲乙两文中都用到侧面描写，请结合文意，具体分析其作用。（4分）__________________________________________________________________________________________三、综合（10分）21．假如班级前往三江县开展“乡村采风”假期研学旅行活动，请你参与并完成以下任务。（1）《在柳州漫游》一文中提到了侗寨拦路歌。假如你也来到了侗寨旅游，听到下面这首拦路歌。思语对了两句，回答了一个问题。请你再对两句，回答另一个问题。对仗和押韵不必考虑。（3分）拦路歌：风雨桥前把路拦，借问客从何处来？究竟为何要进寨？回答对头才过关。思语应答：我从柳州来这凯，行路百里到侗寨。你的应答：①____________________，②____________________。（2）进寨之后，你在宣传栏上看到下面这幅公益宣传海报。请你说出该海报向公众推荐了哪三种“低碳出行”方式。（3分）__________________________________________________________________________________________（3）返程路上，思语和晓文两位同学进行了以下对话，请你根据语境将对话补充完整。（4分）思语：我现在对于诗歌，尤其是民歌有了兴趣，很想从它的源头开始，探究一下。你有什么好主意吗？晓文：我建议你去研读一下《诗经》。思语：①_______________________？晓文：因为《诗经》是我国最早的诗歌总集，其中大部分都是民歌，刚好符合你的需求。思语：但是它太深奥了，光是什么“《诗经》六义”，风雅颂和②________之类的，就很难弄懂哦。晓文：那我给你推荐一本书，是朱自清先生所著的③《________________》，你去阅读其中的《<诗经>第四》这一章节就行。思语：如果我还是读不懂怎么办？晓文：不会的，朱先生这本书就是写给中学生看的，语言流利畅达，普及性和通俗性很强。你可以把它当作一只船，④________________。四、作文（50分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。生活中有不少事情就像是走进桃花源那样，也会经历一个先是“初极狭，才通人”，然后“复行数十步”，终于“豁然开朗”的过程。例如保尔·柯察金那从“疾病患者”到“小说作者”的生平经历就是如此。请以“我豁然开朗了”为题，写一篇记叙文。要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。2024年春季学期教学质量调研八年级语文参考答案及评分标准一、积累（21分）1．（2分）（1）淀（2）jiǎo2．（3分）①震耳欲聋②戛然而止③人情世故（叹为观止纷至沓来怒不可遏）3．（2分）（1）春天的夜晚。（2）恭敬而有诚意。4．（2分）D5．（2分）C（递进关系的语序不当）6．（10分）①在河之洲②阡陌交通③曲径通幽处④白水绕东城⑤李白⑥大庇天下寒士俱欢颜⑦回车叱牛牵向北⑧卖炭翁⑨零落成泥碾作尘⑩只有香如故二、阅读（39分）（一）（7分）7．（2分）B（“这样”，指代的是前文所述的草木荣枯、候鸟去来等各种自然现象）8．（2分）C（只是表示列举，并不表示分类）9．（3分）适合文意的概括均可。有气候情况、自然现象、关乎农事三个要点，各1分。示例：根据材料可知，所谓“物候”，就是指与气候有密切关系的自然现象（动植物随着气候变化而在生长、发育、迁徙、繁殖等生命活动方面表现出的反应），劳动人民据此安排农事。（二）（13分）10．（4分）①苗族②吹奏芦笙（穿戴银饰）③三江县冠小寨（县名、村名写不全不算对，写鼓楼前也不给分）④吃百家宴（主客对歌）（写百家宴不给分）11．（3分）手法1分，作用2分。示例：这里运用对比（衬托）手法（1分），提及西方舞蹈的扭胯，使之与苗族舞蹈的摆腰形成对比（用西方舞蹈的扭胯来衬托苗族舞蹈的摆腰）（1分），突出其舞姿幽静柔美的特点（流露“我”对摇摆舞欣赏赞美之情）（1分）。12．（4分）指出1分，赏析3分。示例：“但凡张口开腔，必如天籁”（1分）。这里运用比喻修辞，把侗族歌者的声音比作大自然的天籁（1分），生动表现了他们歌声优美动听的特点（1分），真切传达出“我”对歌声（歌者）欣赏赞美之情（1分）。13．（2分）符合文意的概括，指出其中两点均可，各1分。示例：这些音乐有以下精神特点：①有悠久的历史文化传承（饱含原生态的特质）（1分），②体现出单纯、快乐（以欢乐排遣孤独）的民族精神（1分）。（三）（5分）14．（2分）A（“望”字在诗中的作用是营造开阔意境，奠定豪迈的感情基调，但并非内容上的总领）15．（3分）符合诗意的表述，说出三点即可。示例：后人常借用“海内存知己，天涯若比邻”表达朋友间真挚深厚的情谊（1分），友谊可以超越时空限制的哲理（1分），以及为人乐观开朗、积极向上的情怀（1分）。（四）（12分）16．（2分）C（A．行走/施行；B．以……为乐/快乐；C．知晓/知晓；D．助词，的/代词，它）17．（2分）A（乙文不是山水游记，也未写到游人感受）18．（4分）符合文意的表述均可。示例：（1）于是记下这里的情景就离开了。（2）所以我把它命名为冰泉【附录】《冰泉铭》参考译文：苍梧郡城的东面二三里地，有泉水出现在外城之内。泉水清凉甘甜，寒冷得像冰。在大暑时候，苍梧人得以用它解除焦渴。泉水与火山相对，所以我给它命名为冰泉，以此变更它旧有的俗称。铭文这样说：火山上无火，冰泉里无冰。只有这汪泉水，甘寒的特点可以验征。我铸铁磨石，篆刻了这篇铭文。放置在泉上，向后辈人展示。19．（2分）解释“冽”的含义，分析其表达效果各1分。示例一：“清冽”在文中含义丰富，兼有清澈和冷冽之意（1分），这里融合视觉和触觉来形容潭水，也就是一个由视觉转移到触觉的通感手法，可谓妙笔生花，增强文章表达的丰富性和感染力（1分）。若写作“洌”则蕴含不够丰富。例二：“冽”的意思是冷冽、冰凉（1分），联系全文来看，潭的环境是“悄怆幽邃”，作者的感受是“凄神寒骨”，所以此处用上一个体现冰冷特征的“冽”字，与文章的意境更为合拍，恰如其分（1分）。若写作“洌”则与文章意境不符。20．（4分）符合文意的表述均可。指出每篇文章的侧面描写各1分，分析作用各1分。示例：甲文中的鱼影和鱼趣属侧面描写（1分），衬托出潭水清澈透明的特点（1分）；乙文中苍梧人得以解暑救渴属侧面描写（1分），衬托出泉水甘寒可人的特点（1分）。三、综合（10分）21．（1）（3分）能答出问题即可，每句各1分，七言句式1分。示例：侗家风情吸引我，为听大歌到此来。（2）（3分）符合画面内容的提取即可。其推荐的“低碳出行”方式有：①步行，②骑自行车，③乘坐公交车。（3）（4分）符合语境的表述均可。示例：①为什么是《诗经》呢②赋比兴③经典常谈④载你航到经典的海里四、写作（50分）22．作文评分参考：范文两篇：我豁然开朗了每个人都向往着心中的“桃花源”，并追寻着那桃源奋力洄游。但，那桃源却总那么可望而可即，可只需有人指点迷津，你便豁然开朗。那为我指点迷津的，是一枝小树枝。记得那次模拟考试，我发挥失常，只得了200多名的名次。一向乐观的我好似晴天霹雳，而后便一蹶不振。母亲劝说无果，便说带我散心，领我到了铁道旁的公园。清晨的晨露未散，树叶上还布满露珠，不时滑落，碰巧落在头顶，就如同大石头那般砸下，“滴答”声分外刺耳。随后是一阵透心的冰锥般的冰冷。我愠怒，连老天都不善待我，我猛回头，操起手就将挥去。谁知那带着怨气的手还未触碰那枝丫丫，却又如碰到仙人掌般缩回。我吃惊，怒气也消了一半。细看去，那树不高，长在不起眼的水泥墙边。但相比起身边那些被墙头阻挡树干，身子萎缩在墙角的干枯的树，它已算是鹤立鸡群。它的树干壮硕，尤其是一枝树杈，竟是硬生生穿透那堵厚实的水泥墙，在墙头生根发芽。我抚摸着那枝树叉，只觉得它粗糙有致，特别是那穿透泥墙处，简直细得如筷子那样。小口上了残留的树皮，而树枝更是被磨得拖了两层皮，甚是丑陋。但在我看来，却像是辉煌的勋章。这时，初阳升起，透着薄雾，刚巧把一方光亮落在那枝树杈上。那个小孔处，越是显得苍劲有力，让我心生敬佩。我猛地悟出了什么，豁然开朗。迷雾与黑暗中，帮我指点迷津的，是那小树杈。是的，它极渺小，在大自然万物芸芸中，不值一提。但它却没有因此而自暴自弃，一蹶不振，相反却是更努力地扎入阻挡它前进的水泥墙中，不惧艰难，在黑暗中奋进。摒弃杂念，怀抱炽热的初心，砥砺前行！在太阳笼罩之下，穿透泥墙，沐浴那胜利与辉煌时刻。相比起那只小树杈，我远比它高等，但精神上，它仍是我的榜样。人生路漫漫，一次失利