小学德育的价值意蕴和路径研究

附录附录一：抗大精神融入小学德育课堂教学情况调查（学生卷）亲爱的同学，你好，非常感谢你能参与我们的问卷调查，请仔细阅读下列问题，并根据你的实际情况做出选择。答案的选择对你无任何影响，调查结果仅供研究之用，请不要有任何顾虑。对于你的支持，我们表示衷心的感谢。你了解“抗大精神”A完全不符合B基本不符合C一般D基本符合E完全符合你会主动了解“抗大精神”A完全不符合B基本不符合C一般D基本符合E完全符合你觉得红色革命文化与生活息息相关A完全不符合B基本不符合C一般D基本符合E完全符合学校会经常组织校内思想政治教育相关的实践活动（比如升国旗活动、志愿者活动、重大节日庆祝活动、参观游览活动、文体活动等）A完全不符合B基本不符合C一般D基本符合E完全符合学校组织过参观前南峪抗大陈列馆A完全不符合B基本不符合C一般D基本符合E完全符合您会积极主动参加学校组织的思想政治教育相关的实践活动A完全不符合B基本不符合C一般D基本符合E完全符合学校经常组织思想政治教育相关的文化活动（比如开展专项知识讲座、爱国主义教育活动、举办文化知识竞赛、“读书周”活动等）A完全不符合B基本不符合C一般D基本符合E完全符合9.您所在的学校，校园中设有一些雕塑、校报校刊厅、文明提示语A完全不符合B基本不符合C一般D基本符合E完全符合10.您通过学校的雕塑、校报校刊厅、文明警示语等学到很多知识A完全不符合B基本不符合C一般D基本符合E完全符合11.你的学校每周固定开设二到三节《道德与法治》课或类似的思政课程A完全不符合B基本不符合C一般D基本符合E完全符合12.在其他课堂上，教师提及过前南峪抗大陈列馆或者抗大精神。A完全不符合B基本不符合C一般D基本符合E完全符合13.你对抗大精神及红色故事兴趣度A非常感兴趣且敬畏B比较感兴趣C一般附录二：抗大精神融入小学德育课堂教学情况调查（教师卷）抗大精神红色文化是思政课一种特殊的课程资源，将其融入到思政课教育之中具有重要的现实意义，为了全面了解红色文化资源在思政课教育中运用与开发的现状及效果，特开展本次问卷调查，希望得到您的真实想法与宝贵建议。衷心感谢您给予的帮助！请在适合的答案上画“√”1.您的性别A男B女2.您的年龄A21-30岁B31-40岁C41-50岁D51岁以上您了解抗大精神A完全不符合B基本不符合C一般D基本符合E完全符合4.您认为应该在思政课堂以及日常教学中融入抗大精神A完全不符合B基本不符合C一般D基本符合E完全符合5.您认为目前教学中关于抗大精神的有关内容是充足的A完全不符合B基本不符合C一般D基本符合E完全符合6.您认为抗大精神的红色文化能够运用到日常教学中A完全不符合B基本不符合C一般D基本符合E完全符合7.您平时主动搜集红色文化资源素材供教学使用A完全不符合B基本不符合C一般D基本符合E完全符合8.您认为影响抗大精神融入日常课堂教学的因素有A.没有形成氛围B.学校不够重视C.师资队伍缺乏D.无相应教材和课程体系E.教学方式陈旧、枯燥附录三：访谈提纲1.您了解过抗大精神吗？知道抗大精神包括什么吗？2.您在课堂中有讲过有关抗大精神的知识吗？讲过哪些呢？您觉得效果怎么样？如果效果不好，您觉得是什么原因？如果可以改进，您希望从哪几个方面改进？3.您觉得是否有必要花时间让小学生认识、了解抗大精神这一红色文化资源?您觉得这会对小学生起到哪些方面的作用?4.您所在的学校经常使用哪一种思想政治教育载体形式?您能详细介绍一下么？例如课程载体、活动载体、校园文化载体、管理载体、传媒载体5.您所在学校