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文档简介

关于认识长度单位二、探究新知尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子,看看尺子上都有些什么。第2页,共12页,星期六,2024年,5月二、探究新知我是这样量的,纸条长5厘米。用尺子量一量这张纸条的长度。4厘米多5厘米我是这样量的,纸条长4厘米多。在用尺子测量纸条的长度时,要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端,再看纸条的右端对着几。第3页,共12页,星期六,2024年,5月三、知识应用(二)找一找、量一量尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米,从()到()也是1厘米,从()到()还是1厘米。2

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7第4页,共12页,星期六,2024年,5月一、情境引入孩子们,谁愿意来量一量黑板的长?比一比,看谁量得快!第5页,共12页,星期六,2024年,5月二、探究新知(二)米和厘米1米1厘米这是1厘米。这是1米。1米比1厘米长很多。1米里有很多厘米。我们来看一看,1米里到底有多少厘米?比一比,你觉得米和厘米之间有什么关系?第6页,共12页,星期六,2024年,5月二、探究新知1米1020304050607080901001米=100厘米继续数:10,20,30,40,50,60,70,80,90,100。(二)米和厘米我们一起来数一数:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。这是10厘米。第7页,共12页,星期六,2024年,5月三、知识应用(一)下面的长度单位对吗?(厘米)(√)(米)(厘米)(√)(米)(2)灯管长50厘米。(3)房间高3厘米。(4)字典厚6米。(5)大树高8米。(6)教室长10厘米。(1)数学书长26米。第8页,共12页,星期六,2024年,5月二、探究新知(一)认识线段不是线段。因为它是弯的,不是直的。是线段。是线段。不是线段。因为它是弯的,不是直的。请你指出下面哪些是线段。第9页,共12页,星期六,2024年,5月想一想,还可以从哪里画到哪里?二、探究新知(二)画线段认识了线段,能不能自己画一条3厘米长的线段呢?应该怎么画?从尺的刻度0开始画起,画到刻度3的地方停止。左手按住尺子,右手握笔。从刻度1画到刻度4,从刻度2画到刻度5等等,都是3厘米。第10页,共12页,星期六,2024年,5月二、探究新知(四)旗杆的高一根旗杆的高度是13厘米还是13米?第

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