小动物走路小班教案

编号：__________小动物走路小班教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小动物走路小班教案目录一、教学内容1.1小动物的认识1.2小动物的走路方式1.3培养观察和表达能力二、教学目标2.1认识常见的小动物2.2学习小动物的走路方式2.3培养幼儿观察和表达能力三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1引入话题5.2观察小动物图片5.3学习小动物的走路方式5.4小组讨论六、板书设计6.1小动物名称6.2小动物走路方式七、作业设计7.1观察身边的动物7.2描述动物的走路方式八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1动物运动会活动9.2家庭作业指导教案如下：一、教学内容1.1小动物的认识1.1.1认识常见的小动物1.1.2了解小动物的生活习性1.2小动物的走路方式1.2.1兔子跳1.2.2小鸟飞1.2.3小狗跑1.3培养观察和表达能力1.3.1观察小动物的走路方式1.3.2表达小动物的走路特点二、教学目标2.1认识常见的小动物2.1.1能说出几种小动物的名称2.1.2了解小动物的生活习性2.2学习小动物的走路方式2.2.1能模仿小动物的走路方式2.2.2了解不同小动物的走路特点2.3培养幼儿观察和表达能力2.3.1能观察小动物的走路方式2.3.2能用语言表达小动物的走路特点三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1理解小动物的走路特点3.1.2用语言表达小动物的走路方式3.2教学重点3.2.1认识常见的小动物3.2.2学习小动物的走路方式四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1小动物图片4.1.2动物脚印图4.2学具准备4.2.1画纸4.2.2彩笔五、教学过程5.1引入话题5.1.1讲解小动物的定义5.1.2展示小动物图片5.2观察小动物图片5.2.1观察小动物的体型5.2.2观察小动物的走路方式5.3学习小动物的走路方式5.3.1讲解兔子跳的走路方式5.3.2讲解小鸟飞的走路方式5.3.3讲解小狗跑的走路方式5.4小组讨论5.4.1讨论小动物的走路特点5.4.2分享观察心得5.5.2展示学习成果六、板书设计6.1小动物名称6.1.1兔子6.1.2小鸟6.1.3小狗6.2小动物走路方式6.2.1跳6.2.2飞6.2.3跑七、作业设计7.1观察身边的动物7.1.1观察动物的体型7.1.2观察动物的走路方式7.2描述动物的走路方式7.2.1用语言描述动物的走路特点7.2.2绘画表达动物的走路方式八、课后反思8.1教学效果评价8.1.1学生对小动物的认识程度8.1.2学生对小动物走路方式的掌握情况8.2教学改进措施8.2.1针对教学难点的讲解方式改进8.2.2增加课堂互动，提高学生参与度九、拓展及延伸9.1动物运动会活动9.1.1组织学生参加动物运动会9.1.2加深学生对小动物的认识9.2家庭作业指导9.2.1家长协助学生完成作业9.2.2家长反馈学生学习情况重点和难点解析一、教学内容1.1小动物的认识1.1.1认识常见的小动物1.1.1.1对于幼儿来说，认识小动物是基础，需要通过图片、实物等多种方式进行展示，以提高他们的认知能力。1.1.1.2在展示小动物的过程中，需要特别关注幼儿的兴趣，可以通过小动物的趣味故事或者活泼的形象来吸引他们。1.1.2了解小动物的生活习性1.1.2.1了解小动物的生活习性是帮助幼儿建立对动物保护意识的重要环节，需要通过生动的事例来让幼儿理解。1.1.2.2在介绍小动物的生活习性时，可以结合具体的动物特点，如兔子的食草性、小鸟的迁徙等，让幼儿更好地理解。二、教学目标2.1认识常见的小动物2.1.1能说出几种小动物的名称2.1.1.1教学目标要注重幼儿的实际操作，可以通过游戏、问答等形式，让幼儿积极参与，提高他们的表达能力。2.1.2了解小动物的生活习性2.1.2.1了解小动物的生活习性是培养幼儿观察和表达能力的重要环节，需要通过观察、讨论等形式，让幼儿积极参与。三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1理解小动物的走路特点3.1.1.1对于幼儿来说，理解小动物的走路特点是教学难点，需要通过具体的例子，如兔子的跳跃、小鸟的飞行等，来进行讲解。3.1.2用语言表达小动物的走路方式3.1.2.1用语言表达小动物的走路方式是培养幼儿观察和表达能力的重要环节，需要通过观察、讨论等形式，让幼儿积极参与。四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1小动物图片4.1.1.1教具的选择需要符合幼儿的认知水平，可以选择一些色彩鲜艳、形象生动的图片，以吸引幼儿的注意力。4.1.2动物脚印图4.1.2.1动物脚印图是帮助幼儿观察和理解小动物走路特点的重要教具，需要准备不同动物的脚印图，让幼儿进行观察和比较。五、教学过程5.1引入话题5.1.1讲解小动物的定义5.1.1.1在引入话题时，需要用简单明了的语言，让幼儿能够理解小动物的定义，如“小动物是会跑会跳的生物”。5.1.2展示小动物图片5.1.2.1展示小动物图片时，可以通过提问的方式，引导幼儿观察和描述小动物的特点，如“这只小兔子是什么颜色的？它的耳朵是什么形状的？”六、板书设计6.1小动物名称6.1.1兔子6.1.1.1板书设计需要简洁明了，可以用简单的图形和文字来表示小动物的特点，如用一个圆圈表示兔子的形状，用一个向上的箭头表示兔子的跳跃。6.1.2小鸟6.1.2.1板书设计可以根据小鸟的特点，用一个飞翔的图形来表示，同时标注小鸟的名称。6.1.3小狗6.1.3.1板书设计可以用一个奔跑的图形来表示小狗的特点，同时标注小狗的名称。七、作业设计7.1观察身边的动物7.1.1观察动物的体型7.1.1.1作业设计需要结合幼儿的实际生活，让他们观察身边的动物，如家中的小狗、公园的小鸟等，并描述它们的体型特点。7.1.2观察动物的走路方式7.1.2.1作业设计可以让幼儿观察动物的走路方式，并尝试用语言来描述，如“我看到的小狗是跑着走的，它的尾巴还是一直摇摇摆摆的”。八、课后反思8.1教学效果评价8.1.1学生对小动物的认识程度8.1.1.1课后反思需要关注幼儿对小动物的认识程度，可以通过提问或者作业的方式来了解他们的学习情况。8.1.2学生对小动物走路方式的掌握情况8.1本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用简单、明了的语言，符合幼儿的认知水平。语调要生动、有趣，以吸引幼儿的注意力。在讲解小动物的特点时，可以使用模仿动物叫声或动作的语言，增加趣味性。二、时间分配课程内容要根据幼儿的注意力集中时间进行合理分配，避免过长或过短。在讲解、观察、讨论等环节中，适当分配时间，保证每个环节都能得到充分进行。三、课堂提问通过提问引导幼儿积极参与，提高他们的思维能力和表达能力。提问要具有针对性和启发性，如“你们知道小兔子是怎么跳的吗？”鼓励幼儿大胆回答，并对他们的回答给予积极的反馈。四、情景导入通过图片、实物或故事情景，引发幼儿的兴趣，如“今天，老师带来了一只小兔子，我们一起来观察它是怎么跳的吧！”结合幼儿的生活经验，让他们能更好地理解和参与。五、教案反思反思教学内容的难易程度是否适合幼儿，是否需要进行调整。反思教学过程中幼儿的参与程度，是否每个幼儿都能积极参与。反思教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学方法或教具。考虑幼儿的个体差异，对不同学习能力的学生给予适当的引导和帮助。六、拓展与延伸在课程结束后，可以组织一些拓展活动，如小动物运动会，让幼儿更好地理解和体验小动物的走路方式。鼓励幼儿在家观察身边的动物，并描述它们的走路方式，将学习延伸到家庭。附件及其他补充说明一、附件列表：1.小动物认识图片2.动物脚印图3.小动物故事书籍4.观察动物记录表5.小动物走路方式教学视频6.课堂活动方案7.作业设计模板8.教学板书设计9.教学反思记录表二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供教学资料2.提供的教学资料与约定内容不符3.未能按照约定进行教学活动4.未按时完成教学目标5.未对违约行为进行及时整改三、法律名词及解释：1.违约行为：指未能履行合同约定的义务2.合同履行：指按照合同约定完成各自的义务3.合同变更：指合同内容在双方同意下进行修改4.违约责任：指违约方应承担的法律责任5.合同解除：指合同双方同意终止合同关系四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：幼儿对教学内容不感兴趣解决办法：采用生动有趣的教学方式，如讲故事、游戏等2.问题：幼儿注意力不集中解决办法