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文档简介
编号:__________《小雪花》大班教案年级:___________________老师:___________________教案日期:_____年_____月_____日
《小雪花》大班教案目录一、教学内容1.1歌曲《小雪花》1.2手工制作雪花1.3雪花舞蹈二、教学目标2.1学会演唱歌曲《小雪花》2.2能够用自己的动作表现雪花的美丽2.3培养学生的动手能力和创造力三、教学难点与重点3.1重点:学会歌曲《小雪花》3.2难点:用自己的动作表现雪花的美丽四、教具与学具准备4.1教具:录音机、歌曲《小雪花》的磁带、雪花模板4.2学具:彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料五、教学过程5.1导入:播放歌曲《小雪花》,引导学生唱出来5.2新课教学:讲解歌曲内容,教学生唱歌5.3动手制作:学生按照模板剪出雪花,并装饰成自己喜欢的样子5.4舞蹈表演:教学生雪花舞蹈,让学生自己表演六、板书设计6.1板书歌曲《小雪花》的歌词6.2板书雪花舞蹈的动作七、作业设计7.1回家后和家长一起唱歌曲《小雪花》7.2制作一个雪花手工艺品八、课后反思8.1学生对歌曲《小雪花》的掌握程度8.2学生对雪花舞蹈的掌握程度8.3学生对手工艺品的创作能力九、拓展及延伸9.1让学生观察冬天的雪花,画出自己看到的雪花9.2让学生创作一个关于冬天的故事,其中包含小雪花的角色教案如下:一、教学内容1.1歌曲《小雪花》:通过学习歌曲,让学生感受冬天的美好,理解歌词的意义。1.2手工制作雪花:培养学生的动手能力和创造力,让学生在制作过程中感受雪花的美。1.3雪花舞蹈:通过学习舞蹈,让学生用自己的动作表现雪花的美丽。二、教学目标2.1学会演唱歌曲《小雪花》:让学生在学唱歌曲的过程中,感受音乐的魅力,理解歌词的意义。2.2能够用自己的动作表现雪花的美丽:通过学习舞蹈,培养学生对美的感知和表现能力。2.3培养学生的动手能力和创造力:通过手工制作雪花,让学生在实践中提升动手能力和创造力。三、教学难点与重点3.1重点:学会歌曲《小雪花》,能够用自己的动作表现雪花的美丽。3.2难点:歌曲的音准和节奏,以及舞蹈动作的协调性。四、教具与学具准备4.1教具:录音机、歌曲《小雪花》的磁带、雪花模板。4.2学具:彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。五、教学过程5.1导入:播放歌曲《小雪花》,引导学生唱出来。5.2新课教学:讲解歌曲内容,教学生唱歌。5.3动手制作:学生按照模板剪出雪花,并装饰成自己喜欢的样子。5.4舞蹈表演:教学生雪花舞蹈,让学生自己表演。六、板书设计6.1板书歌曲《小雪花》的歌词。6.2板书雪花舞蹈的动作。七、作业设计7.1回家后和家长一起唱歌曲《小雪花》。7.2制作一个雪花手工艺品。八、课后反思8.1学生对歌曲《小雪花》的掌握程度。8.2学生对雪花舞蹈的掌握程度。8.3学生对手工艺品的创作能力。九、拓展及延伸9.1让学生观察冬天的雪花,画出自己看到的雪花。9.2让学生创作一个关于冬天的故事,其中包含小雪花的角色。教案如下:一、教学内容1.1歌曲《小雪花》:今天我们要学习一首关于雪花的歌曲,它优美动听,让我们一起来感受它的魅力吧。1.2手工制作雪花:冬天里,雪花飘飘,让我们一起动手制作美丽的雪花吧。1.3雪花舞蹈:雪花飘落时,你是否想过和它们一起起舞呢?让我们一起学习雪花舞蹈吧。二、教学目标2.1学会演唱歌曲《小雪花》:通过学习,让学生熟练掌握歌曲的演唱。2.2能够用自己的动作表现雪花的美丽:通过学习舞蹈,培养学生对美的感知和表现能力。2.3培养学生的动手能力和创造力:通过手工制作雪花,让学生在实践中提升动手能力和创造力。三、教学难点与重点3.1重点:学会歌曲《小雪花》,能够用自己的动作表现雪花的美丽。3.2难点:歌曲的音准和节奏,以及舞蹈动作的协调性。四、教具与学具准备4.1教具:录音机、歌曲《小雪花》的磁带、雪花模板。4.2学具:彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。五、教学过程5.1导入:播放歌曲《小雪花》,引导学生唱出来。"大家听,这首歌曲多么动听,让我们一起唱出来吧!"5.2新课教学:讲解歌曲内容,教学生唱歌。"这首歌曲讲述了小雪花的美丽,让我们一起来学习它吧!"5.3动手制作:学生按照模板剪出雪花,并装饰成自己喜欢的样子。"现在,让我们动手制作美丽的雪花吧!"5.4舞蹈表演:教学生雪花舞蹈,让学生自己表演。六、板书设计6.1板书歌曲《小雪花》的歌词。"小雪花,飘飘洒洒,让我们一起唱出来!"6.2板书雪花舞蹈的动作。"雪花舞蹈,优美协调,让我们一起学起来!"七、作业设计7.1回家后和家长一起唱歌曲《小雪花》。"请大家回家后,和家长一起唱这首歌曲,感受它的魅力!"7.重点和难点解析一、教学内容1.1歌曲《小雪花》:这首歌曲的音准和节奏是教学中的重点,需要通过反复练习让学生熟练掌握。1.2手工制作雪花:在手工制作环节,学生的创造力和动手能力是重点,教师需要提供适当的指导,激发学生的想象力。1.3雪花舞蹈:舞蹈动作的协调性是教学难点,需要通过分组练习和教师个别指导来克服。二、教学目标2.1学会演唱歌曲《小雪花》:学生需要能够准确地唱出歌曲,理解歌词的意义。2.2能够用自己的动作表现雪花的美丽:学生需要通过舞蹈动作,表达出雪花的轻盈和美丽。2.3培养学生的动手能力和创造力:学生需要在制作雪花的过程中,发挥自己的创造力,制作出独特的作品。三、教学难点与重点3.1重点:学会演唱歌曲《小雪花》,能够用自己的动作表现雪花的美丽,培养学生的动手能力和创造力。3.2难点:歌曲的音准和节奏,舞蹈动作的协调性,以及学生在手工制作中的创造力。四、教具与学具准备4.1教具:录音机、歌曲《小雪花》的磁带、雪花模板。4.2学具:彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。五、教学过程5.1导入:播放歌曲《小雪花》,引导学生唱出来。通过歌曲的导入,激发学生对雪花的兴趣。5.2新课教学:讲解歌曲内容,教学生唱歌。教师需要重点指导学生歌曲中的音准和节奏,让学生能够准确地唱出歌曲。5.3动手制作:学生按照模板剪出雪花,并装饰成自己喜欢的样子。在这一环节中,教师需要鼓励学生发挥自己的创造力,制作出独特的雪花作品。5.4舞蹈表演:教学生雪花舞蹈,让学生自己表演。教师需要重点指导学生的舞蹈动作,帮助学生克服舞蹈中的协调性难题。六、板书设计6.1板书歌曲《小雪花》的歌词。通过板书,帮助学生记忆歌词,掌握歌曲的内容。6.2板书雪花舞蹈的动作。通过板书,让学生清晰地看到舞蹈动作的步骤,更好地学习和表演舞蹈。七、作业设计7.1回家后和家长一起唱歌曲《小雪花》。通过家庭作业,让学生在家长的帮助下,巩固学到的歌曲。7.2制作一个雪花手工艺品。通过家庭作业,让学生在家长的陪伴下,继续发挥自己的创造力,制作出独特的雪花作品。八、课后反思8.1学生对歌曲《小雪花》的掌握程度。教师需要反思自己在教学中是否有效地指导了学生的音准和节奏。8.2学生对雪花舞蹈的掌握程度。教师需要反思自己在教学中是否有效地指导了学生的舞蹈动作。8.3学生对手工艺品的创作能力。教师需要反思自己在教学中是否激发了学生的创造力。九、拓展及延伸9.1让学生观察冬天的雪花,画出自己看到的雪花。通过观察和绘画,让学生更加深入地了解雪花。9.2让学生创作一个关于冬天的故事,其中包含小雪花的角色。通过创作故事,让学生发挥自己的想象力,提升写作能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中,教师的语言语调应保持亲切、生动,富有感染力。对于歌曲《小雪花》,教师可以用轻快的语调来教授歌词,让学生感受到歌曲的节奏和韵律。二、时间分配在教学过程中,教师应合理分配时间,确保每个环节都有足够的时间进行。例如,在手工制作雪花的环节,可以分配1015分钟的时间,让学生有足够的时间完成自己的作品。三、课堂提问在教学过程中,教师可以通过提问的方式,激发学生的思考和参与。例如,在教授歌曲歌词时,教师可以提问学生:“你们觉得小雪花是什么样子的?”让学生参与到教学中来。四、情景导入在教学开始时,教师可以通过情景导入的方式,激发学生的兴趣。例如,教师可以模拟下雪的场景,让学生置身于冬天的氛围中,从而激发他们对歌曲和手工制作的热情。教案反思一、教学内容在反思中,教师应考虑教学内容是否全面,是否涵盖了歌曲、手工制作和舞蹈等多个方面。二、教学方法教师应反思所使用的教学方法是否有效,是否能够激发学生的兴趣和参与。三、学生参与度教师应反思学生的参与度如何,是否每个学生都能积极参与到教学活动中来。四、时间分配教师应反思时间分配是否合理,是否给了每个环节足够的时间。五、教学效果教师应反思教学效果,是否达到了预期的教学目标,学生是否掌握了歌曲、手工制作和舞蹈。附件及其他补充说明一、附件列表:1.歌曲《小雪花》的乐谱2.雪花模板3.手工制作雪花的材料清单4.舞蹈动作图解5.教学活动计划表6.学生作业评价标准7.教学反馈表二、违约行为及认定:1.甲方未按照约定时间提供教学材料,视为违约。2.乙方未按照约定完成手工制作或舞蹈练习,视为违约。3.甲方未提供适当的教学指导,导致乙方学习任务,视为违约。4.乙方未按时报送作业或参与教学活动,视为违约。三、法律名词及解释:1.甲方:指提供教学服务的学校或个人。2.乙方:指接受教学服务的学员。3.教学材料:指用于教学的各种物品和文件,如乐谱、模板、动作图解等。4.违约:指未履行合同约定的义务。四、执行中遇到的问题及解决办法:1.甲方未提供教学材料:及时与甲方沟通,要求其在规定时间内提供所需材料。2
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