《小雪花》大班教案

编号：__________《小雪花》大班教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《小雪花》大班教案目录一、教学内容1.1歌曲《小雪花》1.2手工制作雪花1.3雪花舞蹈二、教学目标2.1学会演唱歌曲《小雪花》2.2能够用自己的动作表现雪花的美丽2.3培养学生的动手能力和创造力三、教学难点与重点3.1重点：学会歌曲《小雪花》3.2难点：用自己的动作表现雪花的美丽四、教具与学具准备4.1教具：录音机、歌曲《小雪花》的磁带、雪花模板4.2学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料五、教学过程5.1导入：播放歌曲《小雪花》，引导学生唱出来5.2新课教学：讲解歌曲内容，教学生唱歌5.3动手制作：学生按照模板剪出雪花，并装饰成自己喜欢的样子5.4舞蹈表演：教学生雪花舞蹈，让学生自己表演六、板书设计6.1板书歌曲《小雪花》的歌词6.2板书雪花舞蹈的动作七、作业设计7.1回家后和家长一起唱歌曲《小雪花》7.2制作一个雪花手工艺品八、课后反思8.1学生对歌曲《小雪花》的掌握程度8.2学生对雪花舞蹈的掌握程度8.3学生对手工艺品的创作能力九、拓展及延伸9.1让学生观察冬天的雪花，画出自己看到的雪花9.2让学生创作一个关于冬天的故事，其中包含小雪花的角色教案如下：一、教学内容1.1歌曲《小雪花》：通过学习歌曲，让学生感受冬天的美好，理解歌词的意义。1.2手工制作雪花：培养学生的动手能力和创造力，让学生在制作过程中感受雪花的美。1.3雪花舞蹈：通过学习舞蹈，让学生用自己的动作表现雪花的美丽。二、教学目标2.1学会演唱歌曲《小雪花》：让学生在学唱歌曲的过程中，感受音乐的魅力，理解歌词的意义。2.2能够用自己的动作表现雪花的美丽：通过学习舞蹈，培养学生对美的感知和表现能力。2.3培养学生的动手能力和创造力：通过手工制作雪花，让学生在实践中提升动手能力和创造力。三、教学难点与重点3.1重点：学会歌曲《小雪花》，能够用自己的动作表现雪花的美丽。3.2难点：歌曲的音准和节奏，以及舞蹈动作的协调性。四、教具与学具准备4.1教具：录音机、歌曲《小雪花》的磁带、雪花模板。4.2学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。五、教学过程5.1导入：播放歌曲《小雪花》，引导学生唱出来。5.2新课教学：讲解歌曲内容，教学生唱歌。5.3动手制作：学生按照模板剪出雪花，并装饰成自己喜欢的样子。5.4舞蹈表演：教学生雪花舞蹈，让学生自己表演。六、板书设计6.1板书歌曲《小雪花》的歌词。6.2板书雪花舞蹈的动作。七、作业设计7.1回家后和家长一起唱歌曲《小雪花》。7.2制作一个雪花手工艺品。八、课后反思8.1学生对歌曲《小雪花》的掌握程度。8.2学生对雪花舞蹈的掌握程度。8.3学生对手工艺品的创作能力。九、拓展及延伸9.1让学生观察冬天的雪花，画出自己看到的雪花。9.2让学生创作一个关于冬天的故事，其中包含小雪花的角色。教案如下：一、教学内容1.1歌曲《小雪花》：今天我们要学习一首关于雪花的歌曲，它优美动听，让我们一起来感受它的魅力吧。1.2手工制作雪花：冬天里，雪花飘飘，让我们一起动手制作美丽的雪花吧。1.3雪花舞蹈：雪花飘落时，你是否想过和它们一起起舞呢？让我们一起学习雪花舞蹈吧。二、教学目标2.1学会演唱歌曲《小雪花》：通过学习，让学生熟练掌握歌曲的演唱。2.2能够用自己的动作表现雪花的美丽：通过学习舞蹈，培养学生对美的感知和表现能力。2.3培养学生的动手能力和创造力：通过手工制作雪花，让学生在实践中提升动手能力和创造力。三、教学难点与重点3.1重点：学会歌曲《小雪花》，能够用自己的动作表现雪花的美丽。3.2难点：歌曲的音准和节奏，以及舞蹈动作的协调性。四、教具与学具准备4.1教具：录音机、歌曲《小雪花》的磁带、雪花模板。4.2学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。五、教学过程5.1导入：播放歌曲《小雪花》，引导学生唱出来。"大家听，这首歌曲多么动听，让我们一起唱出来吧！"5.2新课教学：讲解歌曲内容，教学生唱歌。"这首歌曲讲述了小雪花的美丽，让我们一起来学习它吧！"5.3动手制作：学生按照模板剪出雪花，并装饰成自己喜欢的样子。"现在，让我们动手制作美丽的雪花吧！"5.4舞蹈表演：教学生雪花舞蹈，让学生自己表演。六、板书设计6.1板书歌曲《小雪花》的歌词。"小雪花，飘飘洒洒，让我们一起唱出来！"6.2板书雪花舞蹈的动作。"雪花舞蹈，优美协调，让我们一起学起来！"七、作业设计7.1回家后和家长一起唱歌曲《小雪花》。"请大家回家后，和家长一起唱这首歌曲，感受它的魅力！"7.重点和难点解析一、教学内容1.1歌曲《小雪花》：这首歌曲的音准和节奏是教学中的重点，需要通过反复练习让学生熟练掌握。1.2手工制作雪花：在手工制作环节，学生的创造力和动手能力是重点，教师需要提供适当的指导，激发学生的想象力。1.3雪花舞蹈：舞蹈动作的协调性是教学难点，需要通过分组练习和教师个别指导来克服。二、教学目标2.1学会演唱歌曲《小雪花》：学生需要能够准确地唱出歌曲，理解歌词的意义。2.2能够用自己的动作表现雪花的美丽：学生需要通过舞蹈动作，表达出雪花的轻盈和美丽。2.3培养学生的动手能力和创造力：学生需要在制作雪花的过程中，发挥自己的创造力，制作出独特的作品。三、教学难点与重点3.1重点：学会演唱歌曲《小雪花》，能够用自己的动作表现雪花的美丽，培养学生的动手能力和创造力。3.2难点：歌曲的音准和节奏，舞蹈动作的协调性，以及学生在手工制作中的创造力。四、教具与学具准备4.1教具：录音机、歌曲《小雪花》的磁带、雪花模板。4.2学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。五、教学过程5.1导入：播放歌曲《小雪花》，引导学生唱出来。通过歌曲的导入，激发学生对雪花的兴趣。5.2新课教学：讲解歌曲内容，教学生唱歌。教师需要重点指导学生歌曲中的音准和节奏，让学生能够准确地唱出歌曲。5.3动手制作：学生按照模板剪出雪花，并装饰成自己喜欢的样子。在这一环节中，教师需要鼓励学生发挥自己的创造力，制作出独特的雪花作品。5.4舞蹈表演：教学生雪花舞蹈，让学生自己表演。教师需要重点指导学生的舞蹈动作，帮助学生克服舞蹈中的协调性难题。六、板书设计6.1板书歌曲《小雪花》的歌词。通过板书，帮助学生记忆歌词，掌握歌曲的内容。6.2板书雪花舞蹈的动作。通过板书，让学生清晰地看到舞蹈动作的步骤，更好地学习和表演舞蹈。七、作业设计7.1回家后和家长一起唱歌曲《小雪花》。通过家庭作业，让学生在家长的帮助下，巩固学到的歌曲。7.2制作一个雪花手工艺品。通过家庭作业，让学生在家长的陪伴下，继续发挥自己的创造力，制作出独特的雪花作品。八、课后反思8.1学生对歌曲《小雪花》的掌握程度。教师需要反思自己在教学中是否有效地指导了学生的音准和节奏。8.2学生对雪花舞蹈的掌握程度。教师需要反思自己在教学中是否有效地指导了学生的舞蹈动作。8.3学生对手工艺品的创作能力。教师需要反思自己在教学中是否激发了学生的创造力。九、拓展及延伸9.1让学生观察冬天的雪花，画出自己看到的雪花。通过观察和绘画，让学生更加深入地了解雪花。9.2让学生创作一个关于冬天的故事，其中包含小雪花的角色。通过创作故事，让学生发挥自己的想象力，提升写作能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师的语言语调应保持亲切、生动，富有感染力。对于歌曲《小雪花》，教师可以用轻快的语调来教授歌词，让学生感受到歌曲的节奏和韵律。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在手工制作雪花的环节，可以分配1015分钟的时间，让学生有足够的时间完成自己的作品。三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式，激发学生的思考和参与。例如，在教授歌曲歌词时，教师可以提问学生：“你们觉得小雪花是什么样子的？”让学生参与到教学中来。四、情景导入在教学开始时，教师可以通过情景导入的方式，激发学生的兴趣。例如，教师可以模拟下雪的场景，让学生置身于冬天的氛围中，从而激发他们对歌曲和手工制作的热情。教案反思一、教学内容在反思中，教师应考虑教学内容是否全面，是否涵盖了歌曲、手工制作和舞蹈等多个方面。二、教学方法教师应反思所使用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与。三、学生参与度教师应反思学生的参与度如何，是否每个学生都能积极参与到教学活动中来。四、时间分配教师应反思时间分配是否合理，是否给了每个环节足够的时间。五、教学效果教师应反思教学效果，是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了歌曲、手工制作和舞蹈。附件及其他补充说明一、附件列表：1.歌曲《小雪花》的乐谱2.雪花模板3.手工制作雪花的材料清单4.舞蹈动作图解5.教学活动计划表6.学生作业评价标准7.教学反馈表二、违约行为及认定：1.甲方未按照约定时间提供教学材料，视为违约。2.乙方未按照约定完成手工制作或舞蹈练习，视为违约。3.甲方未提供适当的教学指导，导致乙方学习任务，视为违约。4.乙方未按时报送作业或参与教学活动，视为违约。三、法律名词及解释：1.甲方：指提供教学服务的学校或个人。2.乙方：指接受教学服务的学员。3.教学材料：指用于教学的各种物品和文件，如乐谱、模板、动作图解等。4.违约：指未履行合同约定的义务。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.甲方未提供教学材料：及时与甲方沟通，要求其在规定时间内提供所需材料。2