大班英语教案

编号：__________大班英语教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班英语教案目录一、教学内容1.1单词与短语1.2日常对话1.3英语歌曲1.4故事理解二、教学目标2.1语言技能2.2认知发展2.3情感培养2.4文化交流三、教学难点与重点3.1难点分析3.2重点掌握四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2主体环节5.3巩固环节六、板书设计6.1关键词汇6.2对话框架6.3歌曲歌词6.4故事梗概七、作业设计7.1口语作业7.2书写作业7.3听力学作业7.4小组合作作业八、课后反思8.1教学效果评估8.2学生反馈分析8.3教学改进措施九、拓展及延伸9.1相关主题活动9.2家庭英语学习指导9.3社区英语环境构建9.4英语角活动安排教案如下：一、教学内容1.1单词与短语：本节课我们将学习关于颜色、动物和家庭成员的单词与短语，如red,blue,cat,dog,mother等。1.2日常对话：通过模拟日常情境，如询问颜色、谈论家庭成员，让学生能够运用所学单词进行简单对话。1.3英语歌曲：学习一首关于颜色的英文歌曲，如"ColorSong"，增强学生的语音感知和节奏感。1.4故事理解：通过阅读一篇关于家庭成员的英语小故事，培养学生的阅读理解能力。二、教学目标2.1语言技能：能够听懂、说出口头指令，并能够用所学单词进行简单对话。2.2认知发展：通过观察、实践和模仿，培养学生的观察力和动手能力。2.3情感培养：通过小组活动和小游戏，培养学生的合作精神和团队意识。2.4文化交流：通过学习英语歌曲和故事，了解西方家庭文化，增进对不同文化的认识和理解。三、教学难点与重点3.1难点分析：学生可能对一些颜色、动物的英语表达不熟悉，需要通过反复练习和情景模拟来巩固。3.2重点掌握：学生能够掌握基本的颜色、动物和家庭成员的英语单词和短语，并能够运用到实际对话中。四、教具与学具准备4.1教具准备：准备颜色、动物和家庭成员的图片卡片，英语故事书，录音机等。4.2学具准备：学生自带彩色笔、贴纸等。五、教学过程5.1导入环节：通过出示颜色、动物的图片，引导学生用中文说出它们的名称，然后引入英语学习。5.2主体环节：通过展示颜色、动物和家庭成员的单词卡片，教授学生英语表达，并进行分组对话练习。5.3巩固环节：通过听录音、唱英文歌曲，让学生进一步巩固所学内容。六、板书设计6.1关键词汇：在黑板上写出本节课的重点单词和短语，如red,blue,cat,dog,mother等。6.2对话框架：在黑板上列出本节课学习的对话框架，如"Whatcolorisit?","It'sred/blue."等。6.3歌曲歌词：在黑板上写出英语歌曲的歌词，如"Red,red,red.Iseearedapple."等。6.4故事梗概：在黑板上简要写出本节课学习的故事梗概，引导学生关注故事的主要内容。七、作业设计7.1口语作业：让学生回家后与家长进行颜色、动物和家庭成员的英语对话练习。7.2书写作业：让学生回家后抄写本节课学习的单词和短语，并画出对应的颜色、动物。7.3听力学作业：让学生回家后听录音，跟读英语对话和歌曲。7.4小组合作作业：让学生分组进行角色扮演，表演本节课学习的对话。八、课后反思8.1教学效果评估：通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学效果。8.2学生反馈分析：通过与学生交流，了解他们对本节课的学习感受和意见。8.3教学改进措施：根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法和内容，提高教学质量。九、拓展及延伸9.1相关主题活动：组织学生参加与颜色、动物相关的主题活动，如手工制作、绘画等。9.2家庭英语学习指导：给家长提供一些英语学习资源和方法，帮助他们更好地辅导孩子。9.3社区英语环境构建：与社区合作，组织英语角活动，为学生提供更多的英语交流机会。9.4英语角活动安排：安排学生在课后参加英语角活动，提高他们的英语口语能力。重点和难点解析一、教学内容1.1单词与短语：在学习颜色、动物和家庭成员的单词与短语时，重点关注学生对单词发音的准确性，短语的使用场景和意义。1.2日常对话：在模拟日常情境进行对话练习时，重点关注学生的听力理解能力，口语表达流利度和对话内容的准确性。1.3英语歌曲：在学习英语歌曲时，重点关注学生对歌词的理解，歌唱的节奏感和语音语调的正确性。1.4故事理解：在阅读关于家庭成员的英语小故事时，重点关注学生的阅读理解能力，能够理解故事的主要内容和情感表达。二、教学目标2.1语言技能：在课堂上，重点关注学生的听说能力和口语表达流利度，能够准确运用所学单词进行简单对话。2.2认知发展：通过观察、实践和模仿，重点关注学生的观察力和动手能力，能够正确识别和表达颜色、动物和家庭成员。2.3情感培养：在小组活动和小游戏中，重点关注学生的合作精神和团队意识，能够积极参与并享受英语学习的乐趣。2.4文化交流：在学习英语歌曲和故事时，重点关注学生对西方家庭文化的理解和认识，能够尊重并欣赏不同文化的特点。三、教学难点与重点3.1难点分析：对于颜色、动物的英语表达，学生可能比较陌生，需要通过反复练习和情景模拟来巩固。3.2重点掌握：学生能够掌握基本的颜色、动物和家庭成员的英语单词和短语，并能够运用到实际对话中。四、教具与学具准备4.1教具准备：准备颜色、动物和家庭成员的图片卡片，英语故事书，录音机等，以便进行直观的教学和练习。4.2学具准备：学生自带彩色笔、贴纸等，用于课堂活动和练习。五、教学过程5.1导入环节：通过出示颜色、动物的图片，引导学生用中文说出它们的名称，然后引入英语学习，建立学生已有知识和英语知识的联系。5.2主体环节：通过展示颜色、动物和家庭成员的单词卡片，教授学生英语表达，并进行分组对话练习，让学生在实际情境中运用所学知识。5.3巩固环节：通过听录音、唱英文歌曲，让学生进一步巩固所学内容，同时培养学生的音乐节奏感和语音感知能力。六、板书设计6.2对话框架：在黑板上列出本节课学习的对话框架，如"Whatcolorisit?","It'sred/blue."等，帮助学生理解和记忆对话的结构。6.3歌曲歌词：在黑板上写出英语歌曲的歌词，如"Red,red,red.Iseearedapple."等，让学生跟唱并理解歌词的意义。6.4故事梗概：在黑板上简要写出本节课学习的故事梗概，引导学生关注故事的主要内容，提高学生的阅读理解能力。七、作业设计7.1口语作业：让学生回家后与家长进行颜色、动物和家庭成员的英语对话练习，巩固课堂所学知识。7.2书写作业：让学生回家后抄写本节课学习的单词和短语，并画出对应的颜色、动物，锻炼学生的书写能力和创造力。7.3听力学作业：让学生回家后听录音，跟读英语对话和歌曲，提高学生的听力理解和口语表达能力。7.4小组合作作业：让学生分组进行角色扮演，表演本节课学习的对话，培养学生的合作精神和团队意识。八、课后反思8.1教学效果评估：通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学效果，了解学生对颜色、动物和家庭成员单词和短语的掌握程度。8.2学生反馈分析：通过与学生交流，了解他们对本节课的学习感受和意见，获取学生的反馈信息。8.3教学改进措施：根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法和内容，提高教学质量，针对学生的薄弱环节进行重点辅导。九、拓展及延伸9.1相关主题活动：组织学生参加与颜色、动物相关的主题活动，如手工制作、绘画等，让学生在实践中运用所学知识。9.2家庭英语学习指导：给家长提供一些英语学习资源和方法，帮助他们更好地辅导孩子，本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，使用生动、夸张的语言和丰富的语调变化，引起学生的兴趣和注意力。在教授单词和短语时，强调发音的准确性和清晰度，让学生能够正确模仿和理解。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的练习和活动。在导入环节，不要花费过多的时间，引起学生的兴趣后迅速进入主题。在主体环节，给予学生充分的时间进行对话练习和活动，确保他们能够充分参与和实践。三、课堂提问通过提问的方式，激发学生的思考和参与。在对话练习和活动中，鼓励学生主动提问和回答，提高他们的口语表达能力和思维能力。同时，根据学生的回答，及时给予反馈和纠正，确保他们对知识的理解和掌握。四、情景导入通过创设生动、真实的情景，引起学生的兴趣和好奇心。可以使用图片、实物或故事情境，将学生引入到一个与教学内容相关的情境中，激发他们的学习动力和参与欲望。教案反思在本次教学中，我注重了语言语调的运用，通过夸张和生动的语言以及丰富的语调变化，引起了学生的兴趣和注意力。在时间分配上，我合理规划了课堂时间，确保了每个环节的充分进行。在课堂提问方面，我鼓励学生积极提问和回答，提高了他们的口语表达能力和思维能力。同时，我通过创设情景导入，激发了学生的学习动力和参与欲望。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，对于一些较难的单词和短语，学生掌握起来比较困难，我需要更多地给予他们反复练习的机会，并提供更多的和例句来帮助他们理解和记忆。我还需要更多地关注学生的个别差异，因材施教，给予不同水平的学生不同的指导和帮助。总的来说，我认为本次教学是一次成功的尝试。通过运用一些教学技巧和窍门，我能够更好地吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣和参与度。在今后的教学中，我将继续探索和运用更多的教学方法，以提高教学效果，促进学生的全面发展。附件及其他补充说明一、附件列表：1.1单词与短语卡片1.2日常对话剧本1.3英语歌曲乐谱1.4故事书1.5录音机1.6彩色笔1.7贴纸1.8角色扮演道具二、违约行为及认定：2.1迟延履行：未能在约定的时间内完成教学任务或提供教学资源。2.2教学质量不符：教学内容、方法或效果未达到合同约定的标准。2.3教学材料缺失：教学过程中缺少必要的教具、学具或教材。2.4教学时间不足：未能提供合同规定的教学时长或课堂时间分配不合理。2.5教学目标未达成：未能实现合同中约定的教学目标。三、法律名词及解释：3.1违约行为：违反合同条款的行为。3.2迟延履行：在合同规定的时间内未能履行义务。3.3教学质量：教学成果是否达到合同约定的标准。3.4教学材料：教学过程中使用的教具、学具和教材。3.5教学时间：提供教学服务的时长。3.6教学目标：合同中约定的教学成果目标。四、执行中遇到的问题及解决办法：4.1问题：学生对单词和短语的掌握程度不足。解决办法：通过重复练习、游戏化和情境教学来提高学生的记忆和理解能力。4.2问题：学生口语表达流利度不高。解决办法：提供更多的口语练习机会，如角色扮演、小组讨论等，并给予个别指导。4.3问题：学生对英语歌曲的节奏感和语音语调掌握不好。解决办法：通过反复听唱、模仿和教师指导，提高学生