全国助残日教案

编号：__________全国助残日教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

全国助残日教案目录一、教学内容1.1残疾日的由来1.2残疾人的权益保障1.3我国残疾人事业的发展二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度价值观三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1引入新课5.2自主学习5.3课堂讨论5.4案例分析六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1残疾人相关活动9.2残疾人权益保障法律法规9.3残疾人成功案例分享教案如下：教学内容：1.1残疾日的由来：介绍国际残疾人日的设立及我国残疾人日的相关情况。1.2残疾人的权益保障：阐述《残疾人保障法》等法律法规的内容和精神。1.3我国残疾人事业的发展：展示我国在残疾人教育、就业、康复等方面的成果。教学目标：2.1知识与技能：使学生了解残疾人日的来历，掌握残疾人权益保障的相关法律法规，了解我国残疾人事业的发展。2.2过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。2.3情感态度价值观：培养学生尊重、理解、关爱残疾人的良好情感态度，提高社会责任感。教学难点与重点：3.1教学难点：残疾人权益保障法律法规的具体内容和实施情况。3.2教学重点：我国残疾人事业的发展历程和取得的成果。教具与学具准备：4.1教具：多媒体课件、案例材料、教材。4.2学具：笔记本、笔、小组讨论记录表。教学过程：5.1引入新课：通过播放残疾人日的宣传片，引起学生对残疾人权益保障的关注。5.2自主学习：学生阅读教材，了解残疾人的权益保障法律法规。5.3课堂讨论：分组讨论残疾人权益保障的具体内容，分享学习心得。5.4案例分析：分析典型案例，引导学生了解残疾人权益保障的实际情况。板书设计：6.1板书内容：残疾人日的由来、残疾人的权益保障、我国残疾人事业的发展。6.2板书结构：逐条列出关键词，方便学生梳理课程内容。作业设计：课后反思：8.1教学效果评价：通过课后作业、课堂表现等方式，评价学生的学习效果。8.2教学改进措施：针对教学过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学质量。拓展及延伸：9.1残疾人相关活动：介绍国内外残疾人相关的活动，如残疾人奥运会等。9.2残疾人权益保障法律法规：普及残疾人权益保障的法律法规，提高学生的法律意识。9.3残疾人成功案例分享：分享残疾人成功创业、奋斗的案例，激发学生的奋斗精神。重点和难点解析1.教学内容中的“残疾日的由来”解析：在介绍残疾日的由来时，需要重点关注残疾日的设立背景和意义。残疾日是为了唤起全社会对残疾人的关注，倡导全社会尊重、理解、关爱残疾人，推动残疾人事业的发展。1990年，联合国通过了《关于残疾人权利和机会的全面公约》，要求各国政府采取措施，保障残疾人的合法权益，提高残疾人的生活质量。我国自2008年起，将每年的12月3日定为残疾人日，全国各级政府和社会各界纷纷开展各种活动，宣传残疾人权益保障，推动残疾人事业的发展。2.教学内容中的“残疾人的权益保障”解析：在讲解残疾人的权益保障时，需要重点关注《残疾人保障法》等法律法规的具体内容和实施情况。《残疾人保障法》是我国第一部专门保障残疾人权益的法律，明确了残疾人的权益保障原则、公共服务、无障碍环境、教育、就业、康复等方面的要求和措施。通过学习，使学生了解残疾人在生活中所享有的合法权益，提高法律意识。3.教学内容中的“我国残疾人事业的发展”解析：在介绍我国残疾人事业的发展时，需要重点关注残疾人教育、就业、康复等方面的成果。近年来，我国残疾人教育事业取得了显著成果，特殊教育学校数量不断增加，残疾人受教育程度不断提高；在就业方面，政府和企业积极落实残疾人就业政策，为残疾人提供就业岗位，残疾人就业率逐年上升；在康复方面，我国残疾人康复服务体系不断完善，康复服务机构和康复专业技术人才不断增加，残疾人的生活质量得到了显著提高。4.教学过程中的“案例分析”解析：在案例分析环节，需要重点关注案例的选择和分析方法。案例应具有代表性和典型性，能够反映出残疾人权益保障的现实问题。分析方法可以采用小组讨论、角色扮演等方式，引导学生从多角度、多层次思考问题，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。5.板书设计中的“板书结构”解析：在设计板书结构时，需要重点关注内容的逻辑性和条理性。板书内容应逐条列出关键词，方便学生梳理课程内容。例如，在讲解残疾人的权益保障时，可以按照《残疾人保障法》的章节结构，逐条列出残疾人的权益保障原则、公共服务、无障碍环境等方面的内容。6.作业设计中的“作业要求”本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持亲切、关爱的语气，用词严谨，避免使用歧视或贬低残疾人的词汇。同时，适当运用情感丰富的语言，激发学生的共鸣。3.课堂提问：针对教学内容，设计富有思考性的问题，引导学生在课堂上积极思考。如：在讲解残疾人权益保障时，可以提问：“你们认为残疾人应该享有哪些合法权益？”4.情景导入：在课程开始时，可以通过播放残疾人日的宣传片或讲述一个残疾人成功案例，引起学生对残疾人权益保障的关注，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容：在讲解残疾人的权益保障时，发现部分学生对法律法规的内容理解较为困难，可以在今后的教学中，运用更多生动的案例，帮助学生更好地理解。2.教学过程：课堂讨论环节，部分学生表现出较强的参与意识，但也有部分学生较为内向。今后可以增加小组合作活动，鼓励每个学生都参与到课堂中来。3.教学方法：在案例分析环节，发现学生对角色扮演这种互动性较强的教学方法较为感兴趣，今后可以更多地运用此类方法，提高学生的参与度。4.板书设计：板书内容清晰，但发现部分学生对板书的关注度不高。今后可以尝试采用多媒体课件辅助教学，提高学生的学习兴趣。5.作业设计：作业完成质量较高，但部分学生对作业的思考深度不够。今后可以适当增加作业难度，引导学生更深入地思考问题。6.教学时间分配：课堂时间分配较为合理，但发现案例分析环节的时间稍显紧张。今后可以适当增加此环节的时间，确保学生有足够的时间进行讨论和思考。附件及其他补充说明一、附件列表：1.残疾人权益保障法律法规2.残疾人日宣传片3.案例材料4.小组讨论记录表5.多媒体课件6.作业模板二、违约行为及认定：1.未按约定时间完成作业2.作业质量不符合要求3.未参加课堂讨论或活动4.侵犯残疾人合法权益的行为三、法律名词及解释：1.残疾人：指因身体、智力、精神等方面的障碍，导致生活、学习、工作等方面受到限制的人。2.残疾人权益保障：指国家和社会为残疾人提供的法律保护，包括教育、就业、康复、无障碍环境等方面的权益。3.残疾人保障法：我国专门保障残疾人合法权益的法律。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.学生对法律法规内容理解困难：通过更多生动的案例，帮助学生理解。2.学生参与度不高：增加小组合作活动，鼓励每个学生参与。3.学生作业思考深度不够：适当增加作业难度，引导学