Unit 3 The Internet Listening and Speaking 教案 -2023-2024学年高一英语 人教版2019必修第二册

Unit3TheInternetListeningandSpeaking教案-2023-2024学年高一英语人教版（2019)必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本教案为2023-2024学年高一英语人教版（2019)必修第二册Unit3TheInternetListeningandSpeaking部分。本章节主要通过听力材料和口语练习，让学生了解互联网在日常生活中的应用，提高学生的英语听力水平和口语表达能力。

本章节内容与互联网相关，通过听力材料和口语练习，让学生了解互联网在日常生活中的应用，提高学生的英语听力水平和口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过听力材料和口语练习，学生将能够理解和运用与互联网相关的日常英语表达，增强语言能力；通过了解互联网文化，提高文化意识；通过分析和讨论互联网在日常生活中的应用，培养批判性和创造性思维，提升思维品质；最后，学生将学习如何有效地利用网络资源进行学习，掌握学习策略。重点难点及解决办法重点：

1.听力材料中的互联网相关词汇和表达的理解和运用。

2.口语练习中如何准确表达互联网在日常生活中的应用。

难点：

1.对互联网相关词汇和表达的掌握不够，导致理解听力材料有困难。

2.口语表达能力不足，难以准确表达互联网在日常生活中的应用。

解决办法：

1.提前为学生提供互联网相关词汇和表达的预习资料，通过词汇卡片、词汇游戏等方式帮助学生巩固记忆。

2.针对口语练习，通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。同时，教师可以提供一些常用的表达句型，帮助学生进行口语表达。教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解互联网相关词汇和表达，为学生提供清晰的学习框架，帮助学生理解和掌握知识点。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对互联网在日常生活中的应用的理解和看法，激发学生的思考和交流。

3.实践法：教师设计一些实际操作任务，如利用网络资源进行信息检索和整理，让学生在实践中学习和应用互联网知识。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体投影仪展示互联网相关图片、视频和动画，增强学生的直观感受和兴趣。

2.教学软件：教师使用教学软件，如PowerPoint、Flash等，制作精美的课件，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，如在线词典、教育网站等，进行自主学习和拓展学习，提高学生的学习积极性和主动性。

4.互动教学平台：教师利用互动教学平台，如在线论坛、聊天室等，组织学生进行在线讨论和互动，促进学生的思维交流和知识分享。

5.小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生共同完成任务和项目，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕互联网相关词汇和表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解互联网相关词汇和表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解互联网相关词汇和表达，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出互联网在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解互联网相关词汇和表达，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握互联网相关词汇和表达的运用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验互联网相关词汇和表达的运用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解互联网相关词汇和表达。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握互联网相关词汇和表达的运用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解互联网相关词汇和表达，掌握其运用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据互联网相关词汇和表达，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与互联网相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的互联网相关词汇和表达，掌握其运用。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语学习网站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供丰富的英语听力材料和口语练习。

-英语学习软件：如Duolingo、HelloTalk等，帮助学生在日常生活中学习英语。

-英语学习应用程序：如英语流利说、英语口语宝等，提供口语练习和听力训练。

-英语学习书籍：如《新概念英语》、《英语口语教程》等，提供系统的英语学习材料。

-英语学习视频：如TED演讲、YouTube英语教学频道等，提供丰富的英语学习资源。

-英语学习社区：如Reddit英语学习论坛、知乎英语学习专栏等，提供英语学习和交流的平台。

2.拓展建议：

-利用英语学习网站，进行听力训练和口语练习，提高英语听说能力。

-下载英语学习软件，进行日常英语学习，提高英语水平。

-观看英语学习视频，学习英语表达和发音技巧，提高英语口语水平。

-阅读英语学习书籍，学习英语语法和词汇知识，提高英语阅读理解能力。

-加入英语学习社区，与其他学习者交流学习经验，提高英语交流能力。

-利用英语学习应用程序，进行口语练习和听力训练，提高英语听说能力。

-利用英语学习网站和应用程序，进行英语写作练习，提高英语写作能力。

-参加英语角或英语俱乐部活动，与其他学习者进行英语交流，提高英语交流能力。

-利用英语学习书籍，学习英语语法和词汇知识，提高英语阅读理解能力。

-观看英语学习视频，学习英语表达和发音技巧，提高英语口语水平。

-利用英语学习社区，与其他学习者交流学习经验，提高英语交流能力。

-利用英语学习应用程序，进行口语练习和听力训练，提高英语听说能力。课后作业1.请根据本节课所学内容，用英语写一篇短文，描述互联网在日常生活中的应用。要求：句子通顺，逻辑清晰，字数在100-120词之间。

2.请用英语写一篇短文，介绍你最喜欢的互联网应用（如社交媒体、在线学习平台、搜索引擎等），并说明为什么你喜欢它。要求：句子通顺，逻辑清晰，字数在100-120词之间。

3.请根据本节课所学内容，用英语写一篇短文，描述你如何利用互联网进行学习和娱乐。要求：句子通顺，逻辑清晰，字数在100-120词之间。

4.请用英语写一篇短文，介绍你认为互联网对人们生活的积极和消极影响。要求：句子通顺，逻辑清晰，字数在100-120词之间。

5.请用英语写一篇短文，描述你如何保护自己在互联网上的个人信息和隐私。要求：句子通顺，逻辑清晰，字数在100-120词之间。

答案：

1.TheInternethasbecomeanindispensablepartofourdailylife.Ithelpsusstayconnectedwithfriendsandfamily,accessinformation,andenjoyentertainment.Forexample,IoftenusesocialmediaplatformslikeFacebookandInstagramtokeepintouchwithmyfriends.IalsouseonlinelearningplatformslikeCourseraandedXtoenhancemyknowledge.TheInternethasgreatlyimprovedmylifeandmadeitmoreconvenient.

2.MyfavoriteinternetapplicationisYouTube.Iloveitbecauseitprovidesavastcollectionofvideosonvarioustopics.IuseYouTubetolearnnewskills,watchentertainingvideos,andstayupdatedwiththelatesttrends.It'sagreatplatformthatoffersvaluablecontentandkeepsmeengagedforhours.

3.Iutilizetheinternetforbothlearningandentertainment.Forlearning,Ifrequentlyvisiteducationalwebsitesandonlineforumstogainknowledgeondifferentsubjects.Asforentertainment,IenjoystreamingmoviesandTVshowsonplatformslikeNetflixandAmazonPrimeVideo.Theinternethasbecomeanessentialpartofmyleisuretime.

4.Theinternethashadasignificantimpactonourlives,bothpositiveandnegative.Onthepositiveside,ithasconnectedusglobally,providedaccesstoendlessinformation,andrevolutionizedcommunication.Onthenegativeside,ithasledtoissueslikecyberbullying,privacyconcerns,andaddiction.It'simportanttousetheinternetresponsiblyandbalanceitsbenefitswithitsdrawbacks.

5.Toprotectmypersonalinformationandprivacyonline,Ifollowseveralpractices.Iusestrongpasswordsandenabletwo-factorauthenticationformyaccounts.Iavoidsharingsensitiveinformationonpublicplatformsanduseprivacysettingstocontrolwhocanseemyonlineactivities.Additionally,Istayinformedaboutpotentialthreatsandupdatemysoftwareregularlytoprotectagainstmalware.

七、课后作业

1.请根据本节课所学内容，用英语写一篇短文，描述互联网在日常生活中的应用。要求：句子通顺，逻辑清晰，字数在100-120词之间。

2.请用英语写一篇短文，介绍你最喜欢的互联网应用（如社交媒体、在线学习平台、搜索引擎等），并说明为什么你喜欢它。要求：句子通顺，逻辑清晰，字数在100-120词之间。

3.请根据本节课所学内容，用英语写一篇短文，描述你如何利用互联网进行学习和娱乐。要求：句子通顺，逻辑清晰，字数在100-120词之间。

4.请用英语写一篇短文，介绍你认为互联网对人们生活的积极和消极影响。要求：句子通顺，逻辑清晰，字数在100-120词之间。

5.请用英语写一篇短文，描述你如何保护自己在互联网上的个人信息和隐私。要求：句子通顺，逻辑清晰，字数在100-120词之间。

答案：

1.TheInternethasbecomeanindispensablepartofourdailylife.Ithelpsusstayconnectedwithfriendsandfamily,accessinformation,andenjoyentertainment.Forexample,IoftenusesocialmediaplatformslikeFacebookandInstagramtokeepintouchwithmyfriends.IalsouseonlinelearningplatformslikeCourseraandedXtoenhancemyknowledge.TheInternethasgreatlyimprovedmylifeandmadeitmoreconvenient.

2.MyfavoriteinternetapplicationisYouTube.Iloveitbecauseitprovidesavastcollectionofvideosonvarioustopics.IuseYouTubetolearnnewskills,watchentertainingvideos,andstayupdatedwiththelatesttrends.It'sagreatplatformthatoffersvaluablecontentandkeepsmeengagedforhours.

3.Iutilizetheinternetforbothlearningandentertainment.Forlearning,Ifrequentlyvisiteducationalwebsitesandonlineforumstogainknowledgeondifferentsubjects.Asforentertainment,IenjoystreamingmoviesandTVshowsonplatformslikeNetflixandAmazonPrimeVideo.Theinternethasbecomeanessentialpartofmyleisuretime.

4.Theinternethashadasignificantimpactonourlives,bothpositiveandnegative.Onthepositiveside,ithasconnectedusglobally,providedaccesstoendlessinformation,andrevolutionizedcommunication.Onthenegativeside,ithasledtoissueslikecyberbullying,privacyconcerns,andaddiction.It'simportanttousetheinternetresponsiblyandbalanceitsbenefitswithitsdrawbacks.

5.Toprotectmypersonalinformationandprivacyonline,Ifollowseveralpractices.Iusestrongpasswordsandenabletwo-factorauthenticationformyaccounts.Iavoidsharingsensitiveinformationonpublicplatformsanduseprivacysettingstocontrolwhocanseemyonlineactivities.Additionally,Istayinformedaboutpotentialthreatsandupdatemysoftwareregularlytoprotectagainstmalware.教学评价与反馈1.课堂表现：教师将通过观察学生的参与度、提问频率、回答问题的准确性等来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：教师将评价学生在小组讨论中的贡献、合作意识和表达能力的展示。

3.随堂测试：教师将根据学生的随堂测试成绩来评价学生对互联网相关词汇和表达的掌握程度。

4.课后作业：教师将评价学生的课后作业完成情况，包括内容的完整性、语言的准确性以及逻辑的合理性。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的学习成果进行综合评价，并提供具体的反馈。对于学生的优点和进步，教师将给予表扬和鼓励。对于学生的不足和需要改进的地方，教师将提出具体的建议，并指导学生如何进行改进。教学反思与总结回顾整节课的教学过程，我认为在教学方法、策略、管理等方面都取得了一些成果，但也存在一些不足。首先，在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过设计小组讨论、角色扮演等活动，学生们积极参与课堂，展示了对互联网相关词汇和表达的理解和运用。然而，在实践环节中，我发现部分学生对互联网的运用还不够熟练，需要进一步加强对学生的实践指导和反馈。

其次，在教学策略上，我注重引导学生进行自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作意识。通过布置课前预习任务和课后作业，我鼓励学生自主阅读和思考，提