第六单元 第3课时 小数加减混合运算（教学设计）四年级数学下册 人教版

第六单元第3课时小数加减混合运算（教学设计）四年级数学下册人教版主备人备课成员教学内容人教版四年级数学下册第六单元第3课时《小数加减混合运算》核心素养目标二、核心素养目标

提升学生的小数运算能力，培养学生对数学问题的理解能力、解决问题的能力以及创新思维能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握小数加减混合运算的规则和步骤。

（2）能够熟练地进行小数加减混合运算，并解决实际问题。

（3）理解小数点对齐的重要性，能够正确处理小数点的位置。

（4）能够通过逆向思维，运用加减混合运算解决实际问题。

2.教学难点

（1）小数加减混合运算规则的理解和运用。

（2）小数点对齐的处理，以及小数点位置的正确判断。

（3）逆向思维的运用，将实际问题转化为加减混合运算。

（4）小数加减混合运算在实际问题中的应用，以及结果的准确性和合理性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算器、白板、投影仪等。

2.课程平台：人教版四年级数学下册电子教材。

3.信息化资源：小数加减混合运算的动画演示、教学PPT等。

4.教学手段：小组合作学习、问答互动、实际操作等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小数加减混合运算》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行小数加减混合运算的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小数加减混合运算的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小数加减混合运算的基本概念。小数加减混合运算是指在小数的基础上进行加法和减法运算。它是解决实际问题的重要工具。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小数加减混合运算在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小数加减混合运算的规则和步骤。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小数加减混合运算相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示小数加减混合运算的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小数加减混合运算在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了小数加减混合运算的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小数加减混合运算的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）小数加减混合运算的应用案例。

（2）小数加减混合运算在生活中的实际应用。

（3）小数加减混合运算的历史和发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）通过网络资源，了解小数加减混合运算在其他国家或地区的教学方法和应用。

（2）通过图书馆或网络资源，查找关于小数加减混合运算的研究论文或书籍，了解更深入的数学原理和应用。

（3）通过实际操作，探索小数加减混合运算在生活中的应用，如购物、理财等。

（4）通过数学竞赛或数学俱乐部，与其他同学一起讨论和解决小数加减混合运算的问题。

（5）通过编程或数学建模，将小数加减混合运算应用于解决实际问题。

（6）通过数学游戏或数学谜题，提高对小数加减混合运算的理解和兴趣。教学反思与改进1.加强概念讲解：在讲授小数加减混合运算规则时，我将更加注重概念的解释和例子的演示，确保学生能够理解小数点对齐的重要性。

2.增加实际操作：通过实际操作，让学生亲身体验小数加减混合运算的过程，帮助他们更好地理解运算规则和步骤。

3.提供更多练习：在课后，我将提供更多的小数加减混合运算练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高运算能力。

4.鼓励提问和讨论：在课堂上，我将鼓励学生提问和参与讨论，及时解答他们的疑问，帮助他们解决学习中的困难。

5.利用信息化资源：利用信息化资源，如教学PPT和动画演示，增强课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣和参与度。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，了解他们对小数加减混合运算的理解和掌握程度。关注学生的参与度、提问频率和回答问题的准确性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献和表现，关注他们的合作能力和解决问题的能力。观察学生能否准确地运用小数加减混合运算解决实际问题。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对小数加减混合运算的掌握程度。包括选择题、填空题和计算题，以评估学生的计算能力和理解能力。

4.作业完成情况：评估学生的作业完成情况，关注他们的计算准确性和解题思路。分析学生在作业中的错误类型，以便及时进行针对性的辅导。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试中的表现，给予及时的反馈和评价。鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的改进建议。同时，与学生进行一对一的交流，了解他们在学习中的困惑和问题，提供个性化的辅导和指导。课后拓展1.拓展内容：

（1）小数加减混合运算的拓展练习题。

（2）小数加减混合运算在生活中的应用案例。

（3）小数加减混合运算的历史发展。

（4）小数加减混合运算的数学原理和应用。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（3）学生可以自主选择拓展内容，根据自己的兴趣和需求进行学习。

（4）学生可以通过小组合作、讨论和分享，共同探讨小数加减混合运算的拓展知识。

（5）学生可以利用网络资源、图书馆等途径，获取更多关于小数加减混合运算的信息。

（6）学生可以通过实际操作，如购物、理财等，将小数加减混合运算应用于解决实际问题。

（7）学生可以参加数学竞赛、数学俱乐部等活动，与其他同学一起讨论和解决小数加减混合运算的问题。板书设计1.小数加减混合运算的规则和步骤。

2.小数