【人教版】《劳动教育》二下 劳动项目四 擦皮鞋 教学设计

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本节课内容选自人教版《劳动教育》二年级下册，本节课的主要内容是通过实践活动——擦皮鞋，让学生掌握擦皮鞋的基本技巧，培养学生的动手能力和团队协作能力。在活动过程中，学生不仅能够学会如何擦皮鞋，还能够了解到劳动的重要性和乐趣，培养良好的劳动习惯。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，易于学生理解和接受。在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。同时，教师还应注重学生的团队协作，让学生在合作中共同完成任务，提高学生的团队协作能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕实践创新、团队合作、自主发展三个方面展开。

1.实践创新：通过擦皮鞋的实践活动，培养学生动手操作的能力，提高学生的实践创新意识。在实践过程中，学生能够学会如何运用正确的方法和技巧擦皮鞋，从而培养学生的实践能力和创新精神。

2.团队合作：在擦皮鞋的实践活动中，学生需要相互配合、共同完成任务，从而培养学生的团队合作意识。学生通过与同伴的协作，学会倾听、沟通、协调，提高团队协作能力。

3.自主发展：在教学过程中，教师引导学生主动参与、独立思考，培养学生自主学习的能力。学生能够在教师的引导下，自主探索擦皮鞋的技巧，提高解决问题的能力，促进自主发展。教学难点与重点1.教学重点：

（1）皮鞋的清洁方法：本节课的重点是让学生掌握正确的皮鞋清洁方法，包括去除鞋面的灰尘、污渍，以及清洁鞋带和鞋底等。

（2）皮鞋擦亮技巧：学生需要学会如何使用鞋刷和鞋油，以及如何正确地擦亮皮鞋，使皮鞋焕然一新。

（3）劳动态度的培养：重点在于让学生在实践活动过程中，培养尊重劳动、热爱劳动的良好态度。

2.教学难点：

（1）皮鞋擦亮技巧的掌握：学生可能对如何正确使用鞋刷、鞋油以及擦亮皮鞋的技巧感到困惑，需要教师耐心指导并进行实操演示。

（2）劳动过程中的团队协作：在擦皮鞋的实践活动中，学生需要学会与他人合作，分工明确，共同完成任务。这可能对学生来说是一个难点，需要教师在教学过程中加强对学生的引导和鼓励。

（3）劳动习惯的养成：学生可能对坚持参与劳动、自觉维护劳动成果的习惯培养感到困难，需要教师持续关注学生的表现，及时给予鼓励和表扬，激发学生的劳动积极性。

（4）劳动教育的融入：在教学过程中，教师需要将劳动教育与擦皮鞋实践活动相结合，引导学生认识到劳动的价值和意义，培养学生热爱劳动的情感。这一难点需要教师在教学过程中不断尝试和探索，找到合适的教学方法。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的桌椅、黑板、投影仪等基本教学设备；

-皮鞋若干双，鞋刷、鞋油、清洁布等擦鞋工具；

-劳动保护用品，如手套、口罩等；

-皮鞋保养知识宣传单。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统；

-劳动教育课程资源包。

3.信息化资源：

-皮鞋保养的视频教程；

-劳动教育相关的文章、案例等。

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解皮鞋保养知识和擦鞋技巧；

-示范法：教师演示如何擦皮鞋，学生跟随操作；

-小组讨论法：学生分组讨论擦鞋过程中遇到的问题，共同解决问题；

-评价法：教师对学生的擦鞋成果进行评价，给予肯定和建议。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对擦皮鞋的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何擦皮鞋吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于擦皮鞋的图片或视频片段，让学生初步感受擦皮鞋的魅力或特点。

简短介绍擦皮鞋的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.擦皮鞋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解擦皮鞋的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解擦皮鞋的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍擦皮鞋的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.擦皮鞋案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解擦皮鞋的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的擦皮鞋案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解擦皮鞋的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用擦皮鞋解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论擦皮鞋的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与擦皮鞋相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对擦皮鞋的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调擦皮鞋的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括擦皮鞋的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调擦皮鞋在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用擦皮鞋。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于擦皮鞋的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.实践操作能力：学生能够掌握正确的皮鞋清洁方法和擦皮鞋的基本技巧，提高实践操作能力。在实践活动过程中，学生通过亲自动手操作，学会如何去除鞋面的灰尘、污渍，以及如何使用鞋刷和鞋油擦亮皮鞋，使皮鞋焕然一新。

2.团队合作能力：在擦皮鞋的实践活动中，学生需要与他人合作，分工明确，共同完成任务。通过小组合作，学生能够学会倾听、沟通、协调，提高团队合作能力。

3.自主学习能力：在教学过程中，教师引导学生主动参与、独立思考，培养学生自主学习的能力。学生能够在教师的引导下，自主探索擦皮鞋的技巧，提高解决问题的能力，促进自主发展。

4.劳动态度和习惯：学生通过参与擦皮鞋的实践活动，能够体会到劳动的价值和意义，培养尊重劳动、热爱劳动的良好态度和习惯。学生能够自觉参与劳动，维护劳动成果，养成良好的劳动习惯。

5.劳动教育意识的提升：通过本节课的学习，学生能够认识到劳动教育的重要性，了解到劳动对个人成长和社会发展的意义。学生能够将劳动教育融入到日常生活中，不断提高自身的劳动素养。

6.创新思维能力：在小组讨论环节，学生能够围绕擦皮鞋的主题，提出创新性的想法和建议。学生通过思考和讨论，培养创新思维能力，激发创造力。

7.表达能力：在课堂展示环节，学生能够向全班展示讨论成果，提高表达能力。学生通过展示和点评，学会如何清晰、准确地表达自己的观点和想法，增强沟通能力的培养。教学反思本节课围绕擦皮鞋的实践活动展开，从教材分析、核心素养目标分析、教学难点与重点、教学资源、教学过程到学生学习效果，每一个环节都紧密联系，旨在让学生在实践中学习，在学习中成长。

回顾整个教学过程，我觉得课堂导入环节做得比较成功，通过提问和展示图片，激发了学生的兴趣。但在基础知识讲解环节，我发现自己在讲解皮鞋的组成部分时，语速过快，导致部分学生可能没有完全听懂。下次我会放慢语速，确保每个学生都能跟上我的讲解。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，让学生分组讨论。这个环节学生的参与度很高，但也出现了一些问题。例如，有的小组讨论过于热烈，导致其他小组无法正常进行。下次我会提前制定好讨论规则，确保每个小组都能有序地进行讨论。

在学生小组讨论环节，我发现有些学生在这个环节表现得不积极，可能是因为他们对擦皮鞋的实践操作不感兴趣。针对这个问题，我会在下一个教学活动中，增加更多的互动环节，让学生在实践中感受劳动的乐趣。

课堂展示与点评环节，我发现学生的表达能力有所提高，但也有一些学生在这方面还存在不足。我会继续关注这部分学生，并在课后给予他们更多的个别辅导，提高他们的表达能力。

在课堂小结环节，我强调了擦皮鞋的重要性和意义，鼓励学生继续探索和应用擦皮鞋的知识。课后，我会根据学生的学习效果，调整教学计划，为下一个教学活动做好准备。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于劳动教育的文章，如《劳动的意义》、《劳动教育在个人成长中的作用》等。

（2）视频资源：推荐学生观看关于皮鞋保养的视频教程，如《如何正确擦亮皮鞋》、《皮鞋保养技巧》等。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间，自主选择阅读材料或视频资源进行学习，加深对劳动教育及皮鞋保养的理解。

（2）实践操作：学生在课后尝试自己擦皮鞋，将课堂上学习到的知识应用于实际操作中，提高实践能力。

（3）心得体会：学生撰写一篇关于课后拓展的心得体会，分享自己在自主学习过程中的收获和感悟。

（4）问题解答：学生在自主学习过程中遇到问题时，可以随时向教师请教，教师将提供必要的指导和帮助。

（5）成果展示：鼓励学生在下一次课堂上展示自己的擦鞋成果，与同学分享学习经验和心得。作业布置与反馈作业布置：

1.皮鞋保养知识小测验：学生需完成一份关于皮鞋保养的简答题，以巩固本节课所学知识。

2.实践操作作业：学生需在家中尝试擦皮鞋，将所学知识应用于实际操作中，并记录擦鞋过程及心得体会。

3.劳动教育感悟作文：学生需撰写一篇作文，分享本节课的学习感悟，以及对劳动教育的认识和体会。

作业反馈：

1.批改