Lesson1 At the Airport（教案）冀教版（三起）英语六年级上册

Lesson1AttheAirport（教案）冀教版（三起）英语六年级上册一、教材分析

本教案依据冀教版（三起）英语六年级上册，以“AttheAirport”为主题，通过生动有趣的情境设计，让学生在实际语境中学习并运用相关词汇和句型。本节课的主要内容涵盖了机场场景下的常见表达，如询问航班信息、办理登机手续等，旨在帮助学生提高英语口语交际能力，并增强对机场场景的理解和认知。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识在实际生活中进行有效的英语交流，提升自身英语水平。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养展开，旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型在机场场景中进行有效的英语交流，提高口语表达能力。

2.思维品质：学生能够通过分析机场场景下的不同情境，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：学生能够了解并尊重不同国家的机场文化，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：学生能够通过自主探究和合作学习的方式，培养自主学习和终身学习的能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：机场场景下的常见词汇，如flight、check-in、boardingpass等。

2.句型运用：机场场景下的常用句型，如询问航班信息、办理登机手续等。

3.机场文化理解：不同国家的机场文化差异。

难点：

1.词汇记忆：记忆机场场景下的专业词汇。

2.情境交际：在实际机场场景中运用所学句型进行有效交流。

解决办法：

1.词汇掌握：通过图片、实物等直观教学手段，帮助学生理解和记忆词汇。

2.句型运用：设计实际情境，让学生在角色扮演中练习运用句型。

3.机场文化理解：介绍不同国家的机场文化，让学生了解并尊重差异。

4.情境交际：组织学生进行小组讨论和角色扮演，提高实际交流能力。

突破策略：

1.词汇记忆：采用游戏、竞赛等方式，增加词汇学习的趣味性。

2.情境交际：提供真实的机场场景视频或图片，让学生直观感受实际交流环境。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、教学课件。

2.课程平台：班级微信群、英语学习APP。

3.信息化资源：机场场景视频、机场图片、在线字典。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、游戏竞赛。五、教学流程

一、导入新课

二、新课讲授

1.理论介绍：介绍机场场景下的常见词汇和句型，以及它们在实际交流中的应用。

2.案例分析：通过分析具体案例，展示机场场景下英语交流的实际应用，帮助学生理解并掌握相关知识点。

3.重点难点解析：针对机场场景下的词汇和句型，强调重点，解析难点，通过举例和比较帮助学生理解和掌握。

三、实践活动

1.分组讨论：学生分组讨论机场场景下的实际问题，培养学生的团队协作能力和实际应用能力。

2.实验操作：通过模拟机场场景，进行实验操作，帮助学生直观地理解机场场景下的英语交流。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：围绕机场场景下的英语交流，学生小组进行讨论，提出自己的观点和想法。

2.引导与启发：教师作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组分享讨论成果，记录在黑板上或投影仪上，供全班同学学习。

五、总结回顾六、学生学习效果

学生学习效果

1.词汇掌握：学生能够熟练掌握机场场景下的常见词汇，如flight、check-in、boardingpass等，并能准确运用这些词汇进行英语交流。

2.句型运用：学生能够熟练运用机场场景下的常用句型，如询问航班信息、办理登机手续等，并能准确运用这些句型进行英语交流。

3.机场文化理解：学生能够了解并尊重不同国家的机场文化，提高跨文化交际能力。

4.情境交际：学生能够在实际机场场景中运用所学知识进行有效的英语交流，提高口语表达能力。

5.思维品质：学生能够通过分析机场场景下的不同情境，培养逻辑思维和批判性思维能力。

6.学习能力：学生能够通过自主探究和合作学习的方式，培养自主学习和终身学习的能力。

7.知识应用：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在机场办理登机手续、询问航班信息等，提高实际应用能力。

8.情感态度：学生能够对机场场景产生浓厚的兴趣，增强对英语学习的热爱，培养积极的学习态度。

9.合作能力：学生能够在小组讨论和实践活动中学到团队合作的重要性，提高团队协作能力。

10.自主学习能力：学生能够通过自主探究和合作学习的方式，培养自主学习和终身学习的能力。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.学生能够回顾并总结本节课所学的内容，包括机场场景下的常见词汇和句型，以及它们在实际交流中的应用。

2.学生能够反思自己在课堂上的表现，包括词汇和句型的掌握程度，以及机场文化理解和情境交际的能力。

3.学生能够提出自己在学习过程中遇到的问题，并寻求教师的帮助和建议。

当堂检测：

1.学生能够运用所学词汇和句型进行机场场景下的英语交流，包括询问航班信息、办理登机手续等。

2.学生能够理解并分析机场场景下的不同情境，运用所学知识进行有效的英语交流。

3.学生能够通过小组讨论和实践操作，展示自己对机场场景下的英语交流的理解和应用能力。

4.学生能够根据教师提供的案例，分析并解决机场场景下的实际问题。

5.学生能够通过自主探究和合作学习，提高自己的机场文化理解和跨文化交际能力。八、课后作业

1.请学生用所学词汇和句型编写一段机场场景下的对话，要求对话内容完整、语言流畅。

2.学生需要查找一个关于机场的英文短文，阅读并回答以下问题：文章主要讲述了什么内容？机场场景下的英语交流是如何体现的？

3.学生需要设计一个机场场景下的角色扮演活动，与同伴合作完成，要求活动内容丰富、具有实际意义。

4.学生需要整理并归纳本节课所学的机场场景下的词汇和句型，制作一份单词卡片或词表，以便课后复习。

5.学生需要总结本节课所学的内容，并写一篇关于机场场景下的英语交流的短文，要求内容完整、语言流畅。

示例题型及答案：

1.对话编写：

-A:CanIhelpyou?

-B:Yes,I'dliketocheckinforFlight123toNewYork.

-A:Okay,pleaseshowmeyourboardingpassandpassport.

-B:Heretheyare.

-A:Thankyou.Haveanicetrip.

2.阅读理解：

-文章主要讲述了机场安检的重要性以及安检过程中的英语交流。

-机场场景下的英语交流体现在安检人员与乘客之间的对话，如询问乘客是否携带违禁品，乘客如何回答等。

3.角色扮演设计：

-活动名称：AirportAssistance

-活动内容：一名乘客（A）向机场工作人员（B）询问航班信息、办理登机手续等。

-活动目的：提高学生对机场场景下英语交流的理解和应用能力。

4.单词卡片制作：

-词汇：flight、check-in、boardingpass、luggage、security、departure、arr