人教版美术 三年级下册 3.曲曲直直（教案）

人教版美术三年级下册3.曲曲直直（教案）主备人备课成员教材分析《曲曲直直》是人教版美术三年级下册第三课的内容。本课主要让学生通过观察、体验、分析生活中的曲直元素，培养学生的造型能力和审美能力。教材以生活中的实例为素材，引导学生发现生活中的曲直之美，激发学生对美术的兴趣和热爱。通过本课的学习，学生能了解曲直元素在生活中的应用，掌握基本的曲直造型方法，提高审美素养。核心素养目标本课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括造型·表现、欣赏·评述和创意实践三个方面。在造型·表现方面，通过观察生活中的曲直元素，学生能够运用直线和曲线进行创意绘画，发展个性化的表现手法。在欣赏·评述方面，学生通过欣赏不同风格的曲直作品，提高审美能力，学会用恰当的语言表达自己的感受和见解。在创意实践方面，学生将尝试结合曲直元素进行立体创作，培养创新思维和动手能力。通过本课的学习，学生将能够全面发展美术素养，激发对美术的兴趣和热爱。教学难点与重点1.教学重点

（1）知识与技能：学生能够通过观察生活中的曲直元素，发现曲直之美，掌握基本的曲直造型方法，创作出具有个性的曲直作品。

（2）过程与方法：学生通过欣赏、分析、实践等环节，培养自己的审美能力和造型能力，提高创意实践能力。

（3）情感、态度和价值观：学生热爱美术，对美术产生浓厚兴趣，培养积极向上的审美情感，增强自信心。

2.教学难点

（1）如何引导学生发现生活中的曲直元素，并运用到创作中。

（2）如何培养学生对曲直作品的欣赏能力和审美观念。

（3）如何引导学生突破自己的思维定式，进行创新性的曲直创作。

（4）如何让学生在创意实践过程中，既能发挥个性，又能保持作品的完整性。

（5）如何评价学生的作品，既要肯定其优点，又要指出其需要改进的地方，以便于学生进一步提高。

针对以上重点和难点，教师应充分准备教学素材，设计合理的教学环节，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，突破难点，掌握重点。同时，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保教学效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解曲直元素的基本概念和造型方法，引导学生了解曲直之美，为学生提供理论知识的支持。

（2）示范法：教师通过示范创作过程，让学生直观地了解如何运用曲直元素进行创作，提高学生的动手能力。

（3）欣赏评述法：教师组织学生欣赏不同风格的曲直作品，引导学生用恰当的语言表达自己的感受和见解，培养学生的审美能力和表达能力。

（4）小组合作法：学生分组进行创作实践，鼓励学生相互交流、合作，培养学生的团队协作能力和创新能力。

（5）个别指导法：针对学生的个体差异，教师给予有针对性的指导，帮助学生突破创作中的困难，提高学生的自信心。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪展示曲直作品和创作过程，让学生更直观地感受曲直之美，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行教学演示，辅助学生理解曲直元素的基本概念和造型方法。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多优秀的曲直作品欣赏，拓宽学生的审美视野。

（4）美术材料：为学生提供丰富的美术材料，如画纸、画笔、彩色铅笔等，方便学生进行创作实践。

（5）评价工具：设计评价表格，对学生的作品进行评价，反馈学生的学习情况，促进学生的进步。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对曲曲直直的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道曲曲直直是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于曲曲直直的图片或视频片段，让学生初步感受曲曲直直的魅力或特点。

简短介绍曲曲直直的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.曲曲直直基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解曲曲直直的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解曲曲直直的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍曲曲直直的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.曲曲直直案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解曲曲直直的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的曲曲直直案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解曲曲直直的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用曲曲直直解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论曲曲直直的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与曲曲直直相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对曲曲直直的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调曲曲直直的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括曲曲直直的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调曲曲直直在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用曲曲直直。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于曲曲直直的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）《曲曲直直的艺术》：介绍曲曲直直在艺术领域的应用，包括绘画、雕塑等，让学生了解曲曲直直在艺术创作中的重要性和多样性。

（2）《曲曲直直在设计中的应用》：探讨曲曲直直在平面设计、建筑设计等领域的应用，让学生了解曲曲直直在设计中的作用和价值。

（3）《曲曲直直与生活》：分析曲曲直直在日常生活中的体现，如道路、桥梁、家具等，让学生发现曲曲直直与生活的密切关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）邀请专业人士进行讲座：联系建筑师、艺术家或设计师等专业人士，邀请他们来校进行讲座，分享曲曲直直在各自领域的应用经验和心得，激发学生的学习兴趣。

（2）组织实地考察：安排学生参观博物馆、美术馆或设计展览等，让学生亲身感受曲曲直直在现实生活中的运用，拓宽视野。

（3）开展创作比赛：鼓励学生参加与曲曲直直相关的创作比赛，如绘画、设计或建筑比赛，培养学生的创新能力和实践能力。

（4）进行家庭作业指导：布置课后作业，要求学生结合所学知识，观察生活中的曲曲直直元素，进行创作实践。教师在课后对学生的作业进行点评和指导，帮助学生提高。

（5）建立学习交流平台：创建微信群、QQ群等在线交流平台，让学生分享自己的学习心得和创作成果，互相学习和借鉴。教师也可以在平台上发布拓展资源，供学生下载和学习。作业布置与反馈1.作业布置

（1）观察生活中的曲曲直直元素，拍摄照片或绘制草图，记录下自己的观察和感受。

（2）选择一个曲曲直直的主题，进行创作实践，可以是一幅画、一件雕塑或一件设计作品。

（3）撰写一篇关于曲曲直直的短文，内容包括曲曲直直的定义、特点、应用领域等。

（4）结合所学知识，设计一个曲曲直直的图案，应用于一件日常用品上，如杯子、笔记本等。

2.作业反馈

（1）教师应及时批改学生的作业，给出具体的评价和反馈，指出作业中的优点和不足。

（2）对于作业中存在的问题，教师应给予学生具体的改进建议，帮助学生理解错误原因，并指导学生如何改正。

（3.对于表现优秀的作业，教师应给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。

（4）教师可以组织一次作业展示活动，让学生展示自己的作业，并互相交流和学习。

以固定字符“七、作业布置与反馈”为开篇标识。生成3000字左右，内容要与课本有关联性，要符合教学实际，不要写无关内容，不要带任何的解释和说明；开篇直接输出。课后作业1.请列举五个生活中的曲曲直直元素，并简要描述它们的特点。

2.请选择一个曲曲直直主题，创作一幅画，并简要说明创作思路。

3.请观察一个曲曲直直设计作品，分析其设计理念和曲直元素的应用。

4.请结合所学知识，设计一个曲曲直直的图案，应用于一件日常用品上，如杯子、笔记本等。

5.请撰写一篇关于曲曲直直的短文，内容包括曲曲直直的定义、特点、应用领域等。板书设计（1）课程主题：曲曲直直

（2）曲曲直直的定义

（3）曲曲直直的特点

（4）曲曲直直的应用领域

（5）曲曲直直的创作方法

2.板书设计应重点突出

（1）曲曲直直的定义：生活中的线条

（2）曲曲直直的特点：简洁、有力、富有变化

（3）曲曲直直的应用领域：绘画、设计、建筑等

（4）曲曲直直的创作方法：观察、分析、实践、创新

3.板书设计应简洁明了

（1）通过图表或示意图展示曲曲直直的特点和应用

（2）用关键词概括每个部分的重点内容

（3）留出足够的空间供学生记录笔记

（4）使用颜色和字体变化区分不同的知识点

4.板书设计应具有艺术性和趣味性

（1）使用生动的图像或图案来展示曲曲直直的美感

（2）设计有趣的标题或标语，吸引学生的注意力

（3）在板书上使用幽默的语言或表情符号，增加趣味性

（4）鼓励学生参与板书设计，发挥创意和想象力教学反思与总结在今天的曲曲直直课堂上，我通过提问、展示图片和视频、讲解基本概念和原理等方式，引导学生理解和掌握曲曲直直的基本知识。在案例分析环节，我选择了几个典型的曲曲直直作品进行详细分析，帮助学生更好地理解曲曲直直的特点和应用。在小组讨论和创作环节，我鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行曲曲直直创作实践。通过课堂展示和点评，我发现学生们对曲曲直直有了更深入的理解和认识。

但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解基本概念和原理时，我可能过于注重理论知识的传授，而忽略了学生的实际体验和感受。此外，在小组讨论和创作环节，我发现有些学生在合作中遇到困难，需要我给予更多的指导和鼓励。

2.教学总结

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生们对