![岭南版五年级美术下册《12. 线材与面材的立体造型》教学设计_第1页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/33/35/wKhkGGaKDaaAcapWAAMw5ujVkwc969.jpg)
![岭南版五年级美术下册《12. 线材与面材的立体造型》教学设计_第2页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/33/35/wKhkGGaKDaaAcapWAAMw5ujVkwc9692.jpg)
![岭南版五年级美术下册《12. 线材与面材的立体造型》教学设计_第3页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/33/35/wKhkGGaKDaaAcapWAAMw5ujVkwc9693.jpg)
![岭南版五年级美术下册《12. 线材与面材的立体造型》教学设计_第4页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/33/35/wKhkGGaKDaaAcapWAAMw5ujVkwc9694.jpg)
![岭南版五年级美术下册《12. 线材与面材的立体造型》教学设计_第5页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/33/35/wKhkGGaKDaaAcapWAAMw5ujVkwc9695.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
岭南版五年级美术下册《12.线材与面材的立体造型》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《岭南版五年级美术下册》第12课《线材与面材的立体造型》的教学内容主要涉及立体造型的基本概念、不同类型的线材和面材以及它们在立体造型中的应用。学生将通过本节课的学习,了解并掌握线材与面材的立体造型方法,培养空间思维能力和创造力。
教学重点包括:
1.了解立体造型的基本概念。
2.认识不同类型的线材和面材。
3.掌握线材与面材的立体造型方法。
教学难点包括:
1.如何灵活运用线材和面材进行立体造型。
2.如何在立体造型中表现出个性和创造力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从审美素养、创新素养、实践素养和文化素养四个方面进行分析。
1.审美素养:通过学习线材与面材的立体造型,培养学生对美的感知和欣赏能力,使学生能够辨别和评价立体造型的美感,提高他们的审美水平。
2.创新素养:在立体造型创作过程中,鼓励学生发挥想象力和创造力,用线材和面材进行创意组合,形成独特的立体作品,培养学生的创新思维和创造能力。
3.实践素养:通过动手实践,学生能够掌握线材与面材的立体造型方法,提高动手能力和实践操作能力,培养学生的实践素养。
4.文化素养:在教学过程中,引导学生了解我国传统的立体造型艺术,如剪纸、泥塑等,让学生感受传统文化的魅力,增强对传统文化的认同感和自豪感,提高文化素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识:
在五年级的学生中,大部分学生已经掌握了平面绘画的基本技巧,对色彩、形状、线条等有一定的认识。此外,他们在之前的美术课程中已经学习了简单的立体造型知识,如二维立体图形的绘制。这些知识为本节课的学习打下了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
兴趣:学生对美术课程普遍感兴趣,尤其是手工艺制作和创意绘画。他们喜欢通过动手实践来完成作品,展示自己的创造力。
能力:学生在绘画和手工制作方面具有一定的能力,能够运用简单的线条和色彩表达自己的想法。此外,他们具备一定的观察力和想象力,能够创作出具有创意的立体作品。
学习风格:大部分学生喜欢直观、生动的课堂教学,喜欢通过观察、实践和交流来学习。他们善于从实际操作中发现问题、解决问题,并通过与同伴合作、讨论来提高自己的学习能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在立体造型的创作过程中,部分学生可能对空间观念和立体感缺乏认识,难以将平面图形转化为立体作品。此外,部分学生在创意表达方面可能存在一定的困难,难以将内心的想法运用线材和面材进行表现。
为了解决这些困难和挑战,教师需要在教学过程中给予学生充分的引导和鼓励,帮助他们建立空间观念,培养创新思维。同时,通过分组合作、交流分享等方式,激发学生的学习兴趣,提高他们的实践能力。教学资源准备1.教材:确保每位学生都有《岭南版五年级美术下册》第12课《线材与面材的立体造型》的教材或学习资料,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:
-图片:收集各类线材和面材立体造型的图片,如线雕、泥塑、纸雕等,以便在课堂上展示给学生,激发他们的创作灵感。
-图表:制作不同类型线材和面材的图表,帮助学生更直观地了解和区分它们的特点和用途。
-视频:寻找相关的立体造型制作视频,如线材立体造型的制作过程、面材立体造型的设计方法等,以便在课堂上播放,为学生提供直观的学习资源。
3.实验器材:
-材料:准备各种线材(如木棒、金属丝、毛线等)和面材(如纸张、塑料板、布料等),以便学生在课堂上进行立体造型的实践操作。
-工具:为学生提供必要的工具,如剪刀、胶水、尺子、铅笔等,确保他们在创作过程中能够顺利进行。
-安全用品:为了确保学生的安全,准备一些安全用品,如手套、护目镜等,特别是在使用一些尖锐工具或进行一些具有潜在危险性的操作时。
4.教室布置:
-分组讨论区:根据教学需要,将教室布置成分组讨论区,每个小组都有自己的工作台,以便学生进行小组合作和交流分享。
-实验操作台:设置专门的实验操作台,以便学生在教师的指导下进行立体造型的实践操作。
-展示区:预留一个展示区,让学生在课程结束后展示自己的作品,进行交流和欣赏。教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《线材与面材的立体造型》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习立体造型知识做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确立体造型教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习立体造型的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入立体造型学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的平面绘画知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为立体造型新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解立体造型的基本概念、不同类型的线材和面材以及它们在立体造型中的应用。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕立体造型问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验知识的应用,提高实践能力。
在立体造型新课呈现结束后,对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对立体造型知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决立体造型问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与立体造型内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合立体造型内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习立体造型的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的立体造型内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的立体造型内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《立体主义简介》:介绍立体主义的发展历程、代表人物及其作品,帮助学生更深入地了解立体主义艺术。
-《现代雕塑艺术》:分析现代雕塑艺术的特点和发展趋势,引导学生关注立体造型在现代艺术中的地位和作用。
-《创意立体造型作品集》:展示国内外优秀的立体造型作品,激发学生的创作灵感,提高审美鉴赏能力。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-让学生利用网络、图书等资源,了解我国传统的立体造型艺术,如剪纸、泥塑等,感受传统文化的魅力。
-组织学生参观美术馆、雕塑展览等,亲身体验立体造型艺术,提高审美素养。
-鼓励学生参加立体造型创作比赛或活动,锻炼自己的创作能力和实践能力。
-引导学生关注生活中的立体造型元素,如建筑、家具、工艺品等,培养在生活中发现美、创造美的能力。
此外,还可以让学生结合本节课学习的线材与面材的立体造型知识,运用所学的技能,为自己或他人设计一款立体造型作品,如装饰品、玩具等。这样既能巩固所学知识,又能提高学生的创新能力和实践能力。
在拓展与延伸环节,教师应关注学生的个体差异,给予不同学生个性化的指导和建议,确保每个学生都能在课后得到有效的学习和成长。同时,教师还需定期检查学生的学习进度,及时了解学生在拓展延伸过程中的需求和问题,以便给予及时的帮助和指导。课后作业1.根据本节课学习的线材与面材的立体造型知识,设计一款立体造型作品,可以是装饰品、玩具或其他实用物品。要求作品具有一定的创意和美感。
答案:学生可以根据自己的想法和喜好,选择合适的线材和面材,创作一款具有独特个性的立体造型作品。例如,用木棒和纸张制作一款立体拼图,用金属丝和塑料板创作一个抽象雕塑等。
2.收集五件以上的立体造型艺术作品,了解其创作背景、艺术特点和作者信息,并进行简要的介绍和评价。
答案:学生可以通过网络、图书等渠道,搜集各类立体造型艺术作品。例如,杜尚的《自行车》,贾科梅蒂的《行走的男子》,以及我国传统的剪纸、泥塑等作品。在介绍和评价时,可以关注作品的形式、材质、空间感等方面。
3.结合本节课学习的立体造型知识,为家中某个空间设计一款立体装饰品,如客厅、卧室、书房等。要求作品能够与空间环境相协调,提升空间美感。
答案:学生可以根据家中空间的实际情况,设计一款与空间环境相协调的立体装饰品。例如,为客厅设计一款采用线材和面材制作的挂饰,为卧室制作一个立体造型的小桌灯等。在设计过程中,要考虑作品的美观性和实用性。
4.以小组为单位,拍摄一段关于立体造型的创意视频,可以是制作过程、作品展示或立体造型表演等。要求视频内容具有一定的创意和趣味性。
答案:学生可以分组进行拍摄,视频内容可以包括制作立体造型的过程、作品展示、学生之间的互动等。例如,制作一款立体造型作品的步骤讲解视频,或以故事形式展示立体造型的创意应用等。
5.写一篇关于本节课学习的立体造型的观后感,可以是针对某个作品、艺术家或立体造型艺术的发展趋势等方面。要求文章内容具有一定的深度和独到见解。
答案:学生可以根据自己的学习体验和感受,撰写一篇关于立体造型的观后感。例如,表达对某个立体作品的喜爱之情,分析艺术家的创作理念,或对立体造型艺术未来发展趋势的预测等。内容逻辑关系重点知识点:立体造型、三维空间、立体感
板书设计:
-立体造型:指在三维空间中创造物体形象的艺术形式。
-三维空间:包括长度、宽度和高度三个维度。
-立体感:通过视觉和触觉感受物体在空间中的存在和形状。
2.不同类型的线材和面材
重点知识点:线材、面材、特点和应用
板书设计:
-线材:如木棒、金属丝、毛线等,具有可塑性和灵活性。
-面材:如纸张、塑料板、布料等,具有平面性和覆盖性。
-特点和应用:线材适合表现线条美,面材适合表现平面美;线材和面材可结合使用,形成丰富的立体效果。
3.立体造型的方法和技巧
重点知识点:制作步骤、技巧、创意表现
板书设计:
-制作步骤:构思、设计、制作、修饰。
-技巧:剪、折、弯、粘等。
-创意表现:结合线材和面材的特性,发挥想象力和创造力,创作出独特的立体作品。教学评价与反馈1.课堂表现:
2.小组讨论成果展示:
观察学生在小组讨论中的表现,包括他们的思考深度、观点表达、交流互动等。通过他们的讨论成果,了解他们对立体造型的理解和应用能力。
3.随堂测试:
4.作品展示与评价:
对学生在课堂上的立体造型作品进行评价,包括作品的美观性、创意性、实用性等。评价时,关注学生的创作过程,鼓励他们表达自己的创意和想法。
5.教师评价与反馈:
针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果、随堂测试和作品展示等方面,给予积极的评价和反馈。鼓励学生发挥自己的优势,针对存在的问题提出改进建议,帮助他们提高立体造型的能力和水平。同时,关注学生的情感需求,给予他们鼓励和支持,提高他们的学习兴趣和自信心。教学反思与总结在教学《线材与面材的立体造型》这节课的过程中,我采用了启发式教学法和小组合作学习,让学生通过观察、实践和交流来学习立体造型的知识和技能。在课堂导入环节,我通过展示与立体造型相关的图片和视频,吸引了学生的注意力,激发了他们的学习兴趣。在新课呈现环节,我讲解了立体造型的基本概念和不同类型的线材和面材,并结合实例进行了讲解,帮助学生理解和掌握知识。在互动探究环节,我设计了小组讨论和实践活动,鼓励学生积极参与,培养他们的合作精神和实践能力。在巩固练习环节,我布置了随堂练习题,检查学生对知识的掌握情况,并及时给予指导和反馈。
然而,在教学过程中,我也发现了一些问题。例如,在讲解知识点时,我可能过于注重理论的讲解,而忽视了学生的实际操作和体验。此外,在小组讨论中,我发现有些学生比较内向,不愿意主动表达自己的观点,这可能影响了他们的学习效果。
2.教学总结:
然而,我也意识到教学中还存在一些不足之处。例如,在讲解知识点时,我需要更
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 水质污染对农业经济的影响与治理
- 独资企业绿化公司章程
- 小学生健康生活方式指南
- 小学四年级上学期科学《怎样比较运动的快慢》教学设计
- 小学六年级下学期音乐 欣赏与审美课《空山鸟语》教学设计
- 中秋节拜访客户的流程方案-职场实操
- 果洛市重点中学2023-2024学年七年级英语第二学期期末教学质量检测模拟试题含答案
- 贵州省重点名校2025年初三考前演练卷(三)物理试题含解析
- 钻采仪器项目可行性实施报告
- 雨刮片项目可行性实施报告
- GB/T 17238-2022鲜、冻分割牛肉
- 公司年度考核登记表
- 大学生简历指导课程课件
- 大学生创新创业基础课件
- 屋面找平、防水、保温危险源辨识及风险分级评价清单
- 个人信息保护法-考试题
- 社交网络分析
- 一年级上册《口耳目》课件部编版
- 2022年湘潭理工学院辅导员招聘考试笔试试题及答案解析
- 你画我猜英文游戏课件
- 高等学校教师职业道德修养(简答题)
评论
0/150
提交评论