第2课 美化调查表格（教案）

第2课美化调查表格（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：美化调查表格

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.数据处理：通过美化调查表格，让学生理解数据整理和呈现的重要性，培养学生的数据处理能力。

2.创新思维：鼓励学生运用创意和想象力，设计出独特且美观的调查表格，提升学生的创新思维。

3.问题解决：通过实际操作，让学生学会如何将问题转化为调查表格的设计元素，培养学生的解决问题能力。

4.团队合作：学生分组进行调查表格的设计，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经掌握了基础的表格制作技能，如Word、Excel等软件的使用，对数据收集、整理和分析有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对美的事物充满好奇，对于设计有趣的调查表格具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生们具备一定的自主学习和解决问题的能力，善于通过合作交流来完成任务。在学习风格上，部分学生偏爱视觉学习，喜欢通过图片、色彩等形式来表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在美化调查表格的过程中，学生可能会遇到设计创意不足、色彩搭配不协调、布局不合理等问题。此外，部分学生可能在数据处理和分析方面存在困难，需要教师进行针对性的引导和辅导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师简要介绍美化调查表格的基本原则和技巧。

-案例研究：分析优秀调查表格案例，让学生从中汲取灵感。

-项目导向学习：学生分组设计并美化调查表格，以此培养学生的实践能力。

-讨论法：在设计过程中，鼓励学生相互交流想法，分享心得。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：教师展示一系列精美的调查表格，激发学生的兴趣和好奇心。

-实践环节：学生分组进行调查表格设计，教师巡回指导，解答疑问。

-展示环节：每组学生展示自己的设计成果，其他学生和教师提供反馈意见。

-反思环节：学生总结自己在设计过程中的收获和不足，为今后的学习积累经验。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示调查表格设计的原则、步骤和注意事项。

-视频：播放优秀调查表格设计案例的视频，供学生分析和借鉴。

-在线工具：引导学生利用在线工具（如Word、Excel等）制作和美化调查表格。

-实物教材：提供一些调查表格设计模板，方便学生进行实际操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“美化调查表格”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解美化调查表格的基本原则和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“美化调查表格”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“美化调查表格”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解美化调查表格的基本原则和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握美化调查表格的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验美化调查表格的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解美化调查表格的基本原则和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握美化调查表格的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解美化调查表格的基本原则和技巧，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“美化调查表格”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“美化调查表格”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的美化调查表格知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生们掌握了美化调查表格的基本原则和技巧，能够独立设计和制作美观的调查表格。

-学生们能够运用所学的数据处理能力，对调查数据进行整理和分析，使调查结果更加准确和有说服力。

-学生们学会了如何运用创意和想象力，将问题转化为调查表格的设计元素，提高了问题解决能力。

2.过程与方法：

-学生们在实际操作中，培养了动手能力和解决问题的能力，能够独立解决调查表格设计过程中遇到的问题。

-学生们通过小组讨论和合作，学会了与他人沟通和协作，提高了团队合作意识和沟通能力。

-学生们在自主学习和反思总结的过程中，培养了自主学习能力和独立思考能力。

3.情感态度与价值观：

-学生们对美的事物充满好奇和兴趣，通过美化调查表格的活动，提高了对美的感知和创造力。

-学生们在参与调查表格设计的实践中，体验到了成就感，增强了自信心和自尊心。

-学生们通过团队合作和交流，培养了包容和尊重他人的态度，学会了欣赏他人的优点和接受他人的意见。板书设计1.知识点：美化调查表格的基本原则和技巧

-重点词汇：美观、简洁、一致性、对比度、平衡感

-重点句子：设计调查表格时，要注意表格的布局合理，标题清晰，选项简洁明了，色彩搭配协调，使表格更具吸引力和易读性。

2.知识点：数据处理能力

-重点词汇：数据、整理、分析、呈现

-重点句子：通过美化调查表格，我们可以更好地整理和分析数据，将结果以清晰、直观的方式呈现出来，从而做出更准确的判断和决策。

3.知识点：问题解决能力

-重点词汇：问题、转化、设计元素

-重点句子：学会将问题转化为调查表格的设计元素，可以帮助我们更有效地解决问题，并提出创新的解决方案。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用图标、颜色、线条等来区分不同的知识点，或者设计一些与调查表格相关的趣味插图，使板书更加生动有趣。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以巩固学生对美化调查表格的基本原则和技巧的掌握。例如，要求学生设计一个关于学校活动的调查表格，并对其进行美化。

2.布置作业时，应明确作业的要求和评分标准，以便学生了解作业的重点和评价方式。

3.鼓励学生发挥创意，设计出独特且美观的调查表格，以提高学生的创新思维和问题解决能力。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，并对每个学生的作业给出详细的反馈。在反馈中，应指出学生的优点和存在的问题，并提供具体的改进建议。

2.对于学生在作业