2023八年级语文上册 第一单元 3飞天凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记配套教案 新人教版

2023八年级语文上册第一单元3飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级语文上册第一单元3飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语文学科核心素养：提升学生的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯和阅读兴趣，提高文学素养。

2.思维能力：培养学生的分析思维和批判性思维，学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

3.文化认同：通过学习吕伟夺魁记的故事，加深学生对我国体育事业发展的了解和认同，培养爱国情怀。

4.沟通与表达：提高学生的口头表达能力和写作能力，学会用恰当的语言和方式表达自己的观点和情感。

5.自主学习：培养学生自主学习能力，学会独立思考和自主探究，养成良好的学习习惯。学习者分析1.相关知识掌握：八年级的学生已经在之前的学习中接触过不少文学作品，对散文、小说等文学体裁有了一定的了解。他们在七年级学习了记叙文、说明文等基础文体，对叙事、描写、抒情等表达手法有所掌握。此外，他们也学习了一些关于人物描写、环境描写的基本技巧。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生动有趣的故事情节有较高的兴趣，因此，在教学过程中，教师可利用这一点激发学生的学习热情。在学习能力方面，学生们具备一定的阅读理解能力和写作能力，但批判性思维和创造性思维有待提高。在学习风格上，学生们大多习惯于被动接受知识，较少主动探究和提问。

3.可能遇到的困难和挑战：在理解《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》这篇文章的过程中，学生可能会对一些专业体育术语和跳水动作的描述感到困惑。此外，对于文章中所蕴含的吕伟拼搏精神以及我国体育事业的发展，学生可能缺乏足够的认识。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理解体育术语，引导学生关注文章中的情感表达，并启发学生思考与体育事业相关的社会问题。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、教材《八年级语文上册》、教案、笔记本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：互联网、在线字典、相关体育新闻报道、吕伟跳水视频等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道跳水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于跳水的图片或视频片段，让学生初步感受跳水的魅力或特点。

简短介绍跳水的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文章内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的主要内容、人物描写和情感表达。

过程：

讲解文章的背景，包括主要人物吕伟及其跳水成就。

详细介绍文章中的描写手法和情感表达，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文章深入分析（15分钟）

目标：通过深入分析，让学生深入了解文章的主题思想和现实意义。

过程：

分析文章中所展现的吕伟的精神品质和对体育事业的执着追求。

引导学生思考文章对现实生活的启示，以及如何在生活中践行拼搏精神。

小组讨论：让学生分组讨论我国体育事业的发展，并提出自己的看法和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文章相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文章内容的理解和思考。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并进行点评和进一步的启发。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文章的价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文章的背景、人物描写、情感表达等。

强调文章在培养学生的爱国情怀、拼搏精神和思考能力方面的重要作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文章主题的思考报告，以巩固学习效果。知识点梳理《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇描写我国跳水运动员吕伟在世界舞台上顽强拼搏、勇夺冠军的散文。通过本文的学习，学生将掌握以下知识点：

1.跳水运动的基本概念：跳水运动的起源、特点、比赛规则等。

2.人物描写手法：通过对吕伟的肖像、动作、语言、心理等方面的描写，感受人物的鲜明个性。

3.情感表达技巧：作者如何通过直接抒情、间接抒情等手法，表达了对吕伟拼搏精神的赞美之情。

4.文章结构分析：学习文章的开头、中间、结尾是如何相互照应，紧密联系的。

5.体育竞技精神：理解运动员在比赛中顽强拼搏、永不放弃的精神，以及这种精神对个人的成长和社会的影响。

6.文化认同：通过学习本文，加深对我国体育事业的了解，培养学生的爱国情怀。

7.阅读理解能力：通过分析文章内容，提高学生的阅读理解能力，学会从文章中提取关键信息。

8.写作技巧：学习本文的写作手法，提高学生的写作水平，学会如何生动描绘人物和表达情感。

9.批判性思维：从文章中挖掘深层次的含义，对文中描述的体育竞技精神进行评价和思考。

10.合作能力：通过小组讨论，培养学生的合作能力，提高解决问题的能力。内容逻辑关系①跳水运动的起源和发展历程

②跳水比赛的项目和规则

③跳水动作的分类和技术要领

2.人物描写手法

①直接描写：通过对吕伟的动作、表情、语言等方面的描写，展现其性格特点和心理状态。

②间接描写：通过他人的评价、观察和反应，揭示吕伟的优秀品质和跳水技艺。

3.情感表达技巧

①赞美手法：运用排比、拟人等修辞手法，赞美吕伟的拼搏精神和卓越技艺。

②对比手法：通过对比其他运动员的表现，凸显吕伟的突出成绩和顽强意志。

4.文章结构分析

①开头：引入跳水运动和吕伟的背景，激发读者的兴趣。

②中间：详细描述吕伟在世界锦标赛上的拼搏过程，展现其精神风貌。

③结尾：总结全文，表达对吕伟的赞美和祝愿，首尾呼应，使文章结构完整。

5.体育竞技精神

①顽强拼搏：在面对困难和压力时，吕伟始终保持坚定的信念，顽强拼搏。

②永不放弃：在比赛中，吕伟即使受伤，也坚持完成比赛，展现出了永不放弃的精神。

③团队合作：跳水运动需要团队合作，吕伟与教练、队友等密切配合，共同取得佳绩。

6.文化认同

①通过学习本文，了解我国体育事业的发展和跳水运动的成就，培养学生的民族自豪感。

②感悟体育竞技精神，将这种精神融入到自己的学习和生活中，为实现中国梦努力奋斗。

7.阅读理解能力

①学会从文章中提取关键信息，了解跳水运动和吕伟的相关知识。

②掌握文章的叙述顺序和结构，提高阅读理解能力。

8.写作技巧

①学习本文的描写手法，如动作描写、心理描写等，丰富自己的写作内容。

②学会运用修辞手法，如排比、拟人等，提升文章的表现力。

9.批判性思维

①从文章中挖掘深层次的含义，对吕伟的拼搏精神进行评价和思考。

②分析文章中的不足之处，如人物描写是否全面、情感表达是否恰当等，提高批判性思维能力。

10.合作能力

①小组讨论：让学生分组讨论文章中的主题、人物描写、情感表达等，培养合作能力。

②共同解决问题：在讨论过程中，引导学生相互交流、合作，共同解决问题，提高团队合作能力。

板书设计：

1.跳水运动基本概念

起源、发展、项目、规则、动作

2.人物描写手法

直接描写、间接描写

3.情感表达技巧

赞美手法、对比手法

4.文章结构分析

开头、中间、结尾、首尾呼应

5.体育竞技精神

顽强拼搏、永不放弃、团队合作

6.文化认同

了解体育事业、培养民族自豪感

7.阅读理解能力

提取关键信息、掌握叙述顺序

8.写作技巧

描写手法、修辞手法

9.批判性思维

评价思考、分析不足

10.合作能力

小组讨论、共同解决问题课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《我国跳水运动的发展历程》、《跳水运动员的训练方法》、《体育竞技精神的故事》等。

视频资源：吕伟跳水比赛的视频、跳水运动员训练的视频、体育竞技精神的纪录片等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，了解我国跳水运动的发展历程和相关人物故事。

学生可以观看吕伟跳水比赛的视频，感受运动员的拼搏精神和卓越技艺。

学生可以尝试分析跳水运动员的训练方法，了解成为一名优秀跳水运动员所需的付出和努力。

学生可以阅读关于体育竞技精神的文章，思考如何将这种精神应用到自己的学习和生活中。

学生可以撰写一篇关于跳水运动或吕伟的作文，表达对体育竞技精神的理解和感悟。

学生可以与同学进行交流，分享自己课后拓展的学习心得和感悟，相互促进，共同提高。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，协助学生完成拓展任务。

教师可以组织一次课后讨论会，让学生展示自己的拓展成果，互相交流和学习。

教师可以对学生的拓展成果进行评价和反馈，鼓励学生继续保持学习的热情和积极性。教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学后，我会设计一系列反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。这些活动包括：

-学生反馈：在课后，我会通过问卷或口头方式收集学生的反馈，了解他们对课程的满意度和学习效果。

-课堂观察：我会观察学生在课堂上的表现，如参与度、互动和理解程度，以便了解教学方法和内容的有效性。

-教学记录：我会回顾教学记录，包括教案、板书和课堂活动，以便评估教学计划的实施情况。

2.制定改进措施：

根据反思活动的结果，我会制定一系列改进措施，并在未来的教学中实施。这些措施包括：

-调整教学方法：如果发现学生对某些教学方法反应不佳，我会尝试采用不同的教学方法，如小组讨论、案例研究或互动游戏，以提高学生的参与度和兴趣。

-优化课程内容：如果学生对某些课程内容理解不足，我会重新设计课程内容，增加更多的实例、图表或互动元素，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

-加强学生互动：如果发现学生在课堂上不够活跃，我会增加更多的互动环节，如提问、小组讨论或角色扮演，以鼓励学生积极参与和表达自己的观点。

-提供个性化支持：如果发现某些学生有特殊的学习需求或困难，我会提供个性化的支持，如额外的辅导、学习资源或学习小组，以帮助他们克服困难并取得进步。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、专注度和理解程度。关注学生是否积极参与讨论，提出问题或回答问题，以及是否能够正确理解和应用所学知识。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献和成果展示的质量。关注学生是否能够积极参与小组讨论，提出有价值的观点和想法，以及是否能够清晰、准确地表达自己的观点和理解。

3.随堂测试：评价学生对所学知识的