12辽海版一年级美术下册《美丽的大自然》教学设计

12辽海版一年级美术下册《美丽的大自然》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12辽海版一年级美术下册《美丽的大自然》教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容是辽海版一年级美术下册《美丽的大自然》。通过学习本节课，学生将能够了解和欣赏大自然的美，学会用画笔表达自己对大自然的感受。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。通过对大自然的美的欣赏和绘画，学生能够将这些已有知识运用到实际绘画中，提高自己的绘画能力。同时，学生也能够通过观察和描绘大自然，增强对自然环境的保护意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏能力、创新表现能力和环境意识。

1.审美鉴赏能力：通过欣赏和分析大自然的美，培养学生对美的感知和鉴赏能力，使他们在日常生活中能够发现和欣赏美的存在。

2.创新表现能力：通过绘画活动，鼓励学生运用自己的想象力和创造力，用画笔表达自己对大自然的独特感受，培养他们的艺术表现能力。

3.环境意识：通过观察和描绘大自然，引导学生关注和了解自然环境的重要性，培养他们的环境保护意识和行动能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）大自然的美感认知：本节课的重点是让学生了解和欣赏大自然的美，包括自然景观、动植物等，使学生能够用画笔表现出自己对大自然的独特感受。

（2）绘画技巧的运用：重点教授学生如何运用线条、形状、颜色等基本绘画技巧，以表现大自然的美。

（3）创新表现能力的培养：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用独特的视角和方式表达自己对大自然的感受，培养学生的艺术表现能力。

2.教学难点：

（1）大自然美感认知的拓展：对于一年级的学生来说，他们对大自然的美可能仅仅停留在表面的欣赏，难以用画笔表现出深层次的美感。因此，如何引导学生发现和感受大自然的美，将之感观化、形象化，是本节课的教学难点。

（2）绘画技巧的掌握与应用：学生在已有的绘画基础上，可能对某些绘画技巧掌握得不够熟练，如线条的流畅、颜色的搭配等。因此，如何在教学过程中有针对性地进行讲解和示范，帮助学生掌握并运用这些技巧，是本节课的教学难点。

（3）创新表现能力的提升：一年级的学生在创新表现方面可能存在一定的局限性，难以用独特的视角和方式表达自己对大自然的感受。因此，如何激发学生的创新思维，培养他们的创新表现能力，是本节课的教学难点。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、小组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高他们的绘画能力和创新表现能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。教学资源软硬件资源：

-画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画材料

-投影仪、显示屏、电脑等显示设备

-画架、调色板等绘画工具

课程平台：

-一年级美术课程教学计划

-《美丽的大自然》教学课件

信息化资源：

-网络图片库（如Pixabay、Pexels等），用于展示自然景观、动植物等图片

-视频资源（如YouTube、Bilibili等），用于展示大自然的美景和绘画技巧

教学手段：

-讲解：教师对大自然的美和绘画技巧进行讲解和示范

-互动讨论：学生和教师一起讨论对大自然的美感受和绘画想法

-小组合作：学生分组合作完成绘画作品

-反馈与评价：学生互相评价作品，教师进行指导和反馈教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《美丽的大自然》相关的图片、视频和文字资料，要求学生观察并描述他们所看到的大自然景象。

-设计预习问题：提出问题如“你认为大自然中最美的部分是什么？”、“你可以用哪些颜色来表现大自然的美丽？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观察提供的图片和视频，思考大自然的美丽。

-思考预习问题：学生记录自己对大自然美的看法，尝试用自己的语言描述。

-提交预习成果：学生将预习笔记和想法通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中独立观察和思考大自然的美。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资料和收集学生的预习成果。

作用与目的：

-帮助学生初步接触大自然的美，激发他们对美术创作的兴趣。

-培养学生的观察能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示自然景观的图片，引导学生讨论大自然的美丽之处。

-讲解知识点：教师讲解如何通过绘画表现大自然的景象，如使用不同的线条和颜色。

-组织课堂活动：学生分组，每组选择一个自然场景进行绘画创作。

-解答疑问：教师在课堂上回答学生关于绘画技巧的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，并尝试理解如何通过绘画表现自然美。

-参与课堂活动：学生在小组中协作绘画，发挥自己的创意。

-提问与讨论：学生在自己小组内讨论创作想法，向教师提出疑问。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解和示范，传授绘画技巧。

-实践活动法：学生通过实际绘画，掌握表现自然美的技能。

-合作学习法：学生通过小组合作，培养团队协作能力。

作用与目的：

-让学生通过实践活动，掌握绘画表现自然美的技巧。

-培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生在家中完成一幅表现自然美的画作，并写上创作思路。

-提供拓展资源：推荐学生观看自然景观的摄影作品，以启发他们的创作灵感。

-反馈作业情况：教师批改学生的作业，提供具体的反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生在家中创作画作，并思考自己的创作思路。

-拓展学习：学生通过观看摄影作品，进一步启发自己的创作灵感。

-反思总结：学生对自己的画作和创作过程进行反思，考虑如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的绘画技巧和创作思路。

-通过拓展学习，拓宽学生的艺术视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大自然的色彩》：一本关于自然景观中色彩运用的书籍，学生可以了解不同季节和地貌中的色彩变化。

-《自然的线条》：介绍自然界中各种线条的形态和运用，启发学生如何通过线条表现自然美。

-《艺术家眼中的大自然》：收录不同艺术家对自然景观的表达和创作思路，供学生参考和欣赏。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织自然写生活动：学生可以在家中或学校附近的自然环境中进行写生，观察和记录大自然的美。

-创作自然主题的美术作品：学生可以尝试创作自然主题的绘画、雕塑或其他艺术作品，表达对大自然的感受。

-进行自然摄影实践：学生可以尝试摄影，捕捉自然景观的美丽瞬间，学会如何通过影像表现自然美。板书设计1.教学重点板书：

①大自然的美感认知：通过板书展示大自然的美景图片，配以简洁的文字描述，让学生直观感受大自然的美。

②绘画技巧的运用：板书绘画技巧的关键点，如线条、形状、颜色等，并用实际画作为例进行展示。

③创新表现能力的培养：鼓励学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表达大自然的美，可以通过展示学生作品来激发灵感。

2.教学难点板书：

①大自然美感认知的拓展：通过板书引导学生思考和讨论大自然的美感，如季节变化、地貌特征等，帮助学生深入理解。

②绘画技巧的掌握与应用：板书绘画技巧的步骤和要点，通过示范和讲解，帮助学生掌握并运用这些技巧。

③创新表现能力的提升：通过板书提供创新表现的思路和方法，引导学生敢于尝试新的表现方式，培养学生的创新思维。

3.教学板书设计原则：

①条理清楚：板书设计应遵循逻辑顺序，将教学内容分点呈现，便于学生理解和记忆。

②重点突出：通过加粗、放大、色彩标注等方式，突出教学重点，使学生一目了然。

③简洁明了：板书设计应避免冗长的句子和复杂的词汇，以简洁明了的方式呈现知识点。

④艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用漂亮的字体、插入生动的插图等，以激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.艺术性与趣味性结合：在板书设计中融入艺术性和趣味性，如使用漂亮的字体、插入生动的插图等，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.个性化教学：针对不同学生的兴趣和特点，提供个性化的指导和建议，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。

3.跨学科融合：结合其他学科的知识，如科学、文学等，丰富学生的知识视野，培养他们的综合思维能力。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习的引导：在课前自主探索环节，需要更加明确地引导学生进行有效的自主学习，确保他们能够充分理解和掌握预习内容。

2.课堂活动的组织：在课堂活动中，需要更好地组织学生进行小组合作和讨论，确保每个学生都能积极参与并从中受益。

3.学生评价方式的多样化：在评价学生的学习成果时，需要采用更加多样化的评价方式，如