湘美版美术五年级下册第3课 能干的帮手（教案）

湘美版美术五年级下册第3课能干的帮手（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）湘美版美术五年级下册第3课能干的帮手（教案）教学内容分析湘美版美术五年级下册第3课《能干的帮手》教案，主要教学内容为学习如何通过绘画表现工具和劳动场景。本节课要求学生运用观察、思考、创作等方法，描绘出他们所熟悉的劳动工具及其使用场景，旨在培养学生的观察能力和绘画技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，对本国的工具和劳动场景有了一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对绘画表现手法的理解，提高对劳动工具和场景的绘画能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的美术表现能力和创新思维。通过学习，学生能够运用绘画手段表现劳动工具和场景，提升自己的美术技能和创造力。同时，通过观察和思考，学生能够发现生活中的美好，将现实生活中的元素融入绘画创作中，提高自己的审美素养和艺术表达能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）绘画表现手法：本节课的核心内容是让学生掌握如何通过绘画表现劳动工具和场景。学生需要学会观察工具的形状、结构、色彩等特点，并运用绘画手段进行表现。

（2）创新思维：在本节课中，学生需要发挥自己的创新思维，将现实生活中的元素融入绘画创作中，表现出独特的视觉效果。

（3）审美素养：通过绘画劳动工具和场景，学生能够提升自己的审美素养，发现生活中的美好。

2.教学难点

（1）绘画技巧：对于部分学生来说，如何准确地表现劳动工具的形状、结构、色彩等特点是难点。教师需要引导学生观察，帮助他们掌握绘画技巧。

（2）创新思维：部分学生可能在创作过程中缺乏创新意识，难以将现实生活中的元素融入绘画中。教师可以通过举例、启发式提问等方式，激发学生的创新思维。

（3）审美素养：提高学生的审美素养是教学难点之一。教师需要引导学生关注生活中的美好，培养他们的审美能力。

（4）画面构图：在绘画过程中，部分学生可能难以把握画面的构图。教师可以为学生提供构图模板或引导学生观察优秀作品，以帮助他们掌握构图技巧。

（5）色彩搭配：合理运用色彩是绘画创作的关键。教师需要引导学生了解色彩搭配原则，并鼓励他们在创作中尝试运用。

（6）观察与表现：部分学生可能难以将观察到的劳动场景生动地表现出来。教师可以组织学生进行实地观察，并提供绘画示范，以帮助他们更好地将观察到的内容表现在作品中。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解绘画技巧、劳动工具的特点等，为学生提供必要的知识储备。

2.示范法：教师现场演示绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧和步骤。

3.互动式教学：教师组织学生进行小组讨论、交流，引导学生分享自己的观察和创作心得，提高学生的参与度和积极性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示优秀作品、绘画过程等，为学生提供直观的学习资源。

2.教学软件：运用教学软件进行绘画技巧的讲解和演示，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关信息，丰富他们的知识储备。

4.实地观察：组织学生走出教室，观察现实生活中的劳动场景，提高他们的观察能力。

5.绘画材料：为学生提供丰富的绘画材料，鼓励他们大胆尝试，发挥创意。

6.作品展示：设置作品展示环节，让学生展示自己的作品，提高他们的自信心和审美能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对劳动工具和场景的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道劳动工具是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于劳动工具和场景的图片或视频片段，让学生初步感受劳动工具的使用场景和特点。

简短介绍劳动工具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.劳动工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解劳动工具的基本概念、组成部分和用途。

过程：

讲解劳动工具的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍劳动工具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.劳动工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解劳动工具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的劳动工具案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用劳动工具解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动工具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对劳动工具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调劳动工具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括劳动工具的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调劳动工具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用劳动工具。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于劳动工具的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-绘画技巧参考书籍：提供一系列绘画技巧参考书籍，如《绘画技巧入门》、《绘画表现手法》等，供学生课后深入学习。

-劳动工具实物展示：让学生在课后寻找劳动工具实物，进行观察和描绘，加深对劳动工具的认识。

-劳动场景视频资料：提供一些劳动场景的视频资料，如农民耕种、工人施工等，供学生观察和参考。

-绘画作品欣赏：为学生提供一些优秀的绘画作品，让他们欣赏并分析作品中的劳动工具和场景表现手法。

2.拓展建议

-学生可以利用课后时间阅读绘画技巧参考书籍，进一步掌握绘画技巧，提高自己的绘画水平。

-学生可以在家中或社区寻找劳动工具实物，进行观察和描绘，将所学知识应用到实际中。

-学生可以观看劳动场景的视频资料，观察和分析其中的劳动工具和场景表现手法，提高自己的观察力和绘画能力。

-学生可以欣赏优秀的绘画作品，学习并借鉴作品中的劳动工具和场景表现手法，提升自己的审美素养和绘画技巧。课堂1.课堂评价

-提问：教师可以通过提问的方式了解学生对劳动工具和场景的理解程度，及时发现学生的问题并给予解答。

-观察：教师应时刻关注学生的绘画过程，观察他们是否能够正确表现劳动工具的形状、结构、色彩等特点，以及是否能够合理构图和运用色彩。

-测试：可以设置一些绘画测试题目，让学生在规定时间内完成，以此来评估他们的绘画技能和对劳动工具的理解程度。

2.作业评价

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，关注他们的绘画技巧、创新能力和审美素养等方面的表现。

-点评：在点评作业时，教师应及时给予学生正面的反馈，并提出具体的改进建议，帮助他们进一步提高绘画水平。

-鼓励：教师应鼓励学生在绘画作业中发挥个性，勇于创新，同时也要表扬他们在劳动工具表现方面的努力和进步。

3.学生互评

-组织学生进行互评，鼓励他们相互欣赏和学习，发现同伴作品的优点和不足，培养他们的批判性思维和审美能力。

4.教学反思

-教师应在课后进行教学反思，总结课堂教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。板书设计1.劳动工具的定义与特点

-劳动工具：辅助劳动的器具，是人类文明进步的重要标志。

-特点：形状、结构、色彩等各异，与劳动场景紧密相关。

2.绘画表现手法

-观察：仔细观察劳动工具的形状、结构、色彩等特点。

-表现：运用绘画手段准确地表现劳动工具和场景。

-创新：发挥创新思维，将现实生活中的元素融入绘画创作中。

3.劳动工具与场景的绘画步骤

-构图：合理构图，安排劳动工具和场景的位置。

-描绘：细致描绘劳动工具的形状、结构、色彩等。

-背景：添加背景，使画面更加丰富和生动。

4.创新与审美

-创新：鼓励学生发挥创新思维，创作独特的作品。

-审美：培养学生的审美素养，发现生活中的美好。

5.课后作业

-要求：绘制一幅关于劳动工具的绘画作品，展示对劳动工具的理解和表现。

-目的：巩固课堂所学，提高学生的绘画技巧和审美能力。课后作业1.绘画练习：请绘制一幅劳动场景的绘画作品，要求表现出劳动工具的特点和劳动者的辛勤劳动。

2.观察记录：请观察家中或社区中的劳动工具，记录它们的形状、结构、色彩等，并尝试进行绘画表现。

3.创意绘画：请发挥创意，将劳动工具与生活中的其他元素结合，创作一幅独特的绘画作品。

4.绘画欣赏：请欣赏一幅关于劳动工具的绘画作品，分析其绘画技巧和表现手法，并尝试进行模仿创作。

5.思考与写作：请思考劳动工具在生活中的作用和意义，并撰写一篇短文，表达你对劳动工具的认识和理解。

例题型及答案：

1.请绘制一幅描绘农民耕种的绘画作品，要求表现出农民使用劳动工具的特点和耕种的辛勤劳动。

答案：可以描绘农民手持锄头、犁等劳动工具，在田间辛勤劳作的情景，通过表现农民的汗水和劳动工具的磨损，体现出耕种的艰辛和劳动者的辛勤。

2.请观察一把扫帚，记录它的形状、结构、色彩等，并尝试进行绘画表现。

答案：可以描绘一把扫帚，展示其长柄和扫帚头的形状，通过色彩和线条表现出扫帚的质感和细节。

3.请发挥创意，将劳动工具与生活中的其他元素结合，创作一幅独特的绘画作品。

答案：可以描绘一位工人使用锤子修补破损的街道，将劳动工具与生活中的其他元素结合，如破损的街道、行人等，创作一幅独特的绘画作品。

4.请欣赏一幅关于劳动工具的绘画作品，分析其绘画技巧和表现手法，并尝试进行模仿创作。

答案：可以欣赏一幅描绘工人使用电钻的绘画作品，分析其绘画技巧和表现手法，如色彩的运用、线条的流畅等，并尝试进行模仿创作。

5.请思考劳动工具在生活中的作用和意义，并撰写一篇短文，表达你对劳动工具的认识和理解。

答案：劳动工具是人们生活中不可或缺的助手，它们帮助人们完成各种劳动任务，提高工作效率。劳动工具的存在让人们能够更好地利用自然资源，改善生活条件。劳动工具也体现了人类智慧的结晶，展示了人类对工具的创造和改进能力。通过劳动工具的使用，人们能够更好地实现自我价值，为社会的进步和发展做出贡献。教学反思本节课我教授的是湘美版美术五年级下册第3课《能干的帮手》，主要目的是让学生通过绘画来表现劳动工具和劳动场景。在教学过程中，我采用了讲授法、示范法和互动式教学等方法，力求激发学生的学习兴趣和主动性。

首先，我通过提问和展示图片的方式引导学生思考劳动工具的定义和特点，帮助他们建立对劳动工具的基本认识。在讲解绘画表现手法时，我为学生提供了具体的步骤和技巧，并通过现场演示让学生直观地了解绘画过程。

其次，我选择了几个典型的劳动工具案例进行分析，让学生深入了解劳动工具的特性和重要性。在案例分析过程中，我引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用劳动工具解决实际问题。

此外，我组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观察和创作心得。通过小组讨论，学生们能够相互学习，培养合作能力和解决问题的能力。在课堂展示环节，学生们能够展示自己的作品，锻炼表达能力，同时也能够