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文档简介
第4节免疫调节(一)
课时素养目标
।.基于对免疫系统各组成成分之间相互作用、相互配合•共同完成免疫功能的认识.从系统与相互作用及信息的视
角阐耗生命本质(生命观念、科学思维)
、2.基于资料分析.说;II组成人体免疫的三道防线;借助模型构建.阐祥体液免疫的过程(科学思维)
y
【必备知识・自主学习】
一、免疫系统的组成
1.免疫系统的组成:
确警>而,的鹿,脾.淋巴母、扁桃体等।
(量亶胜曳悦囊细胞生成、成熟或集中分布的场所।
免
疫祠件明发挥*星作用।
系
统~庙胞L,-H吞噬细胞(参与特异性免疫和非特异性免疫)|
的扁画画(迁移到胸腺中成型
组
成
U也感(在骨1H中成熟)|
)——n春曳|抗体.麻巴因羊.溶菌酶等|
、m,也遮免我前跑或其他细胞।
2.非特异性免疫与特异性免疫:
基于对非特异性免疫与特异性免疫的理解,判断以下说法的正误(正
确的打“J”,错误的打“义”)。
⑴体液中的杀菌物质和淋巴细胞构成保卫人体的第二道防线。
(X)
提示:体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成人体的第二道防线,而淋巴
细胞参与特异性免疫。
⑵保卫人体的第三道防线主要是免疫器官和免疫细胞借助血液循环
和淋巴循环而组成的。(J)
(3)保卫人体的第一道防线属于非特异性免疫,保卫人体的第二道防
线和第三道防线属于特异性免疫。(义)
提示:保卫人体的第一道防线和第二道防线属于非特异性免疫,保卫
人体的第三道防线属于特异性免疫。
(4)非特异性免疫是人人生来就有的,对多种病原体都有防御作用。
3
⑸特异性免疫作用范围广,针对性强。(X)
提示:特异性免疫是在非特异性免疫的根底上形成的,作用范围小、
针对性强。
(6)特异性免疫的“作战部队〃主要是众多的淋巴细胞。(J)
免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗?试举例说明。
提示:不都是。抗体和淋巴因子是由免疫细胞产生的,溶菌酶可由唾
液腺细胞产生,唾液腺细胞不是免疫细胞。
、体液免疫
1.过程图解:
二次免疫
~记忆细胞
;二次应答
~吞噬细胞整TX地
------因子
特异性结合并消灭抗原
2.作用对象:体液中的抗原。
3.作用结果:抗体可以与病原体结合,从而抑制病原体的繁殖或对人
体细胞的黏附。在多数情况下,抗体与抗原特异性结合后会发生进一
步的变化,如形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞吞噬消化。
已免疫的机体,再次进入同种抗原时,哪些细胞能增殖分化成浆细
胞?
提示:B细胞、记忆细胞。
【关键能力•合作学习】
知这点二…免疫系统的组成
1.三种免疫活性物质及其功能:
声避浆细胞分泌的球蛋白I
-1抗体I—
一
也雪与抗原发生特异性结合
免I
疫声日主要由T细胞分泌|
活淋巴
性因子
物邈■!主要是促进B细胞的增殖和分化|
㈣产叫唾液腺.泪腺等|
功能|一种杀菌物质,可以
----破坏细菌的结构
特别提醒:溶菌酶的分布与抗体的形成和分泌
①溶菌酶既可以存在于第一道防线的泪液、唾液、汗液中,也可以存
在于第二道防线的细胞外液中。
②与抗体合成、加工、分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基
体、线粒体,抗体以胞吐的方式释放到血浆、组织液和外分泌液(如
乳汁)中。
2.免疫细胞的来源及功能:
L吞噬一摄取和处理、传递抗原、吞噬抗体一抗
细胞原结合体
___H^15]~►分泌抗体
造血分B细胞用
|记忆细胞识别抗原,分
干细胞化I4।[化h成相应的效
抗原刺激
L淋巴.r应细胞和记忆
细胞___,1JI记忆细胞
T细胞臼细胞
|效应T细胞上与靶细胞结合
发挥免疫效应
特别提醒:浆细胞与吞噬细胞的区别
①浆细胞是唯一能产生抗体的细胞,但浆细胞不能识别抗原。
②吞噬细胞能识别抗原但没有特异性,吞噬细胞不属于淋巴细胞,既
能参与非特异性免疫,也能参与特异性免疫(既参与体液免疫,也参
与细胞免疫)。
思考探究
拓展探究:
⑴浆细胞不能识别抗原的根本原因是什么?(科学思维)
提示:基因的选择性表达。
⑵溶菌酶杀菌一定为人体抵御病原体攻击的第二道防线吗?为什
么?(科学思维)
提示:不一定。假设在唾液、泪液中杀菌,那么为第一道防线,假设
在血浆中杀菌,那么为第二道防线。
典例示范
(2021•济南高二检测)为探究某种药物Q对细菌性疾病的治疗是否
与机体免疫力的增强有关,某科研小组将患细菌性疾病的小鼠随机分
为a、b、c三组,a组注射一定量的药物Q,b组注射等量的生理盐
水,c组注射等量的免疫增强剂,实验结果如下图,以下有关表达错
误的选项是()
阴♦□吞噬细胞的吞噬能力
据
黑□T细胞数量
祟
翔
K
会
誉
版-
。b
组别
A.吞噬细胞仅在非特异性免疫中发挥作用
B.药物Q能够增强小鼠的非特异性免疫功能
C.药物Q可通过促进小鼠T细胞数量的增加来增强特异性免疫功能
D.免疫增强剂可增强吞噬细胞的吞噬能力
【解题思维】解答此题需突破以下两个关键点:
根据图中a组和b组、b组和c组
的比较.得出药物Q和免疫增强
剂的作用
吞噬细胞能参与保卫人体的第二
和第三道防线;T细胞能参与细
胞免疫和体液免疫
【解析】选A。吞噬细胞在特异性免疫中参与抗原的处理、传递过程,
A错误;吞噬细胞参与非特异性免疫的第二道防线,a组与b组比拟
说明,药物Q能增强吞噬细胞的吞噬能力,增强小鼠的非特异性免疫
功能,B正确;T细胞参与特异性免疫,a组与b组比拟说明,药物Q
能增加T细胞的数量,增强特异性免疫功能,C正确;b组与c组的
比拟说明,免疫增强剂可增强吞噬细胞的吞噬能力,D正确。
【审答误区】常见以下两种错误
⑴不明确该实验的对照组:该实验有三组实验,其中b组是对照组,
a、c组是实验组,通过a、b组的比拟和b、c组的比拟得出实验结
论。
(2)不明确免疫细胞的具体作用:吞噬细胞能吞噬、处理和传递抗原,
吞噬抗原-抗体复合物;T细胞能识别抗原,分泌淋巴因子,分化为
效应T细胞和记忆细胞。
【母题追问】
⑴据图推测免疫增强剂提高机体免疫力的原因是什么?
提示:免疫增强剂通过提高T细胞数量和吞噬细胞的吞噬能力来提高
机体免疫力。
(2)据图可知药物Q比免疫增强剂提高机体免疫力的能力强,原因是
什么?
提示:药物Q提高吞噬细胞的吞噬能力比免疫增强剂高。
【方法规律】信息类题目的一般解题方法
⑴阅读理解发现信息:认真阅读题干,读懂题干给出的新信息,理
解题干创设的新情境中的新知识。
⑵提炼信息发现规律:结合提出的问题,提炼出有价值的信息,从
中找出规律。
⑶运用规律联想迁移:充分发挥联想,将发现的规律和已有旧知识
牵线搭桥,迁移到要解决的问题中来。
(4)类比推理解答问题:运用比拟、归纳、推理,创造性地解决问题。
【类题精练】
以下关于人体免疫系统的说法正确的选项是()
A.免疫系统包括免疫器官和免疫细胞两局部
细胞是在胸腺中成熟的,而B细胞是在骨髓中成熟的
C.体液中的杀菌物质如溶菌酶是保卫人体的第一道防线
D.发挥免疫防御功能时,人体的三道防线会同时起作用
【解析】选B。免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质,
A错误;T细胞和B细胞都来源于骨髓中的造血干细胞,其中T细胞
是在胸
腺中成熟的,而B细胞是在骨髓中成熟的,B正确;体液中的杀菌
物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线,C错误;发挥免疫防御功
能时,一般是前两道防线先起作用,突破这两道防线后第三道防线才
会起作用,D错误。
【补偿训I练】
以下细胞或器官与人体免疫功能无关的是()
A.皮肤B.胸腺C.红细胞D.吞噬细胞
【解析】选C。吞噬细胞是免疫细胞,胸腺是免疫器官,皮肤在非特
异性免疫中起作用,红细胞与免疫无关。
—知这点二…体液免疫一
1.体液免疫的过程分析:
⑴参与体液免疫的细胞:吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、记忆
细胞。
⑵抗原的两种作用途径:
①大多数病原体经过吞噬细胞的摄取和处理,暴露出抗原,然后将抗
原传递给T细胞,刺激T细胞产生淋巴因子。
②少数抗原可直接刺激B细胞。
2.二次免疫:
时间
a为抗体浓度,b为患病程度
(1)抗体的浓度:二次免疫比初次免疫产生的抗体数量多,抗体的浓
度大。
(2)产生抗体的速度:初次免疫时机体产生抗体的速度缓慢,二次免
疫时机体反响迅速,产生抗体的速度快。
(3)患病程度:初次免疫往往比二次免疫时的机体患病程度重。
(4)二次免疫反响特点:更快、更高、更强。
思考探究
1.情境探究:假设破坏小鼠的胸腺,请分析小鼠的体液免疫能力如何
变化,并解释其原因。(科学思维)
提示:体液免疫能力减弱。破坏胸腺,无法生成T细胞,绝大多数抗
原不能刺激T细胞引起体液免疫,只有少数抗原可直接刺激B细胞引
起体液免疫,故体液免疫能力大大减弱。
2.拓展探究:浆细胞形成的途径有哪些?(科学思维)
提示:①抗原直接刺激B细胞增殖分化而成。
②抗原刺激T细胞产生淋巴因子,B细胞受刺激后,在淋巴因子的作
用下增殖分化而成。
③抗原刺激记忆细胞增殖分化而成。
典例示范
(2021•长沙高二检测)如图为人体免疫系统去除流感病毒的局部过
程示意图。以下表达正确的选项是()
物抗体工高
细胞甲'做,细胞乙识别
细胞丙
A.细胞甲为B细胞,细胞甲、乙、丙都能接受抗原刺激
B.细胞乙能增殖分化为记忆细胞、产生抗体
C.细胞乙比细胞丙的溶酶体更兴旺
D.细胞丙消化抗原-抗体得到的局部产物可被细胞利用
【解题思维】解答此题需突破以下两个关键点:
准确判断图中各细胞的名称,再
结合所学的知识准确判断各选项
明确人体免疫系统的组成,明确
体液免疫的具体过程
【解析】选D。细胞甲为B细胞或记忆细胞,细胞乙为浆细胞,不能
接受抗原刺激,A错误;细胞乙为浆细胞,已经高度分化,不能再分
化为记忆细胞,B错误;细胞丙为吞噬细胞,可吞噬并消化入侵的病
原体,溶酶体更兴旺,C错误;细胞丙为吞噬细胞,消化抗原-抗体
得到的产物,一局部排出细胞外,一局部可被细胞利用,D正确。
【审答误区】常见以下两种错误
(1)不明确溶酶体的作用:溶酶体内部含有多种水解酶,能分解衰老
损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的细菌或病菌。被溶酶体水解后
的产物,如果是对细胞有用的,细胞可以再利用,废物那么被排出细
胞外。
(2)不清楚细胞增殖的条件:高度分化的细胞失去分裂能力,即高度
分化的细胞不再分裂。
【母题追问】
⑴人体免疫系统去除流感病毒过程中,细胞甲和细胞丙都能进行增
殖分化吗?
提示:细胞甲能进行增殖分化,细胞丙属于高度分化的细胞,不具有
增殖分化的能力。
⑵图示是哪种免疫过程?细胞甲受到抗原刺激转变为细胞乙的过程
中,会受到哪种免疫活性物质的作用?
提示:体液免疫。淋巴因子。
【方法规律】判断非特异性免疫和特异性免疫的方法
【补偿训I练】
a-银环蛇毒能引发机体的免疫应答,相关表达错误的选项是
()
银环蛇毒在免疫学上称为抗原
银环蛇毒能引发非特异性免疫
银环蛇毒能引发特异性免疫
D.浆细胞能特异性识别a-银环蛇毒
【解析】选Doa-银环蛇毒是能够引起机体产生特异性免疫反响的
物质,属于抗原,A正确;抗原进入体内的过程首先发生非特异性免
疫,当第一、二道防线没有去除抗原时,就会由第三道防线——特异
性免疫起作用,B、C正确;浆细胞可以分泌抗体,抗体可以特异性
识别a-银环蛇毒并与之结合,但浆细胞不能特异性识别抗原,D错
、口
i天o
【核心素养•情境探究】
【社会最新事件】2021年,新型冠状病毒引起的肺炎疫情在世界范
围内迅速传播,该病毒极大地危害人体健康,严重者会造成死亡。
探究:
(1)机体防御新型冠状病毒的入侵过程中,第一、二道防线发挥了重
要作用,第一、二道防线免疫的特点是什么?(科学思维)
提示:机体生来就有,不针对某一种特定病原体,而是对多种病原体
都有一定的防御作用。
(2)给新型冠状病毒肺炎患者注射抗新型冠状病毒的抗体,能治疗病
毒性肺炎,原因是什么?这种方法无法对新型冠状病毒肺炎患者提供
长期保护,原因是什么?(科学思维)
提示:抗体可以与病原体结合,从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞
的黏附。外来抗体在体内存留时间短。
【实验情境】
某科研团队为研究ISF(疟原虫体内别离、提纯的某物质)引起免疫抑
制的影响机理,进行了相关实验,局部实验结果如表所示。(实验组
注射mL生理盐水溶解的ISF)
组别对照组加ISF组
能特异性识别该抗原的T细胞百分数/%38%12%
探究:
(1)该实验中,对照组的处理方式是什么?(科学探究)
提示:注射等量mL)生理盐水。
⑵实验结果说明,ISF引起免疫抑制的原因是什么?(科学探究)
提示:抑制能特异性识别该抗原的T细胞产生。
⑶研究人员推测,ISF也可能会抑制体液免疫,这需要测定两组实
验中的哪一种物质来证明这一推测。(科学探究)
提示:特异性识别该抗原的抗体的数量。
【课堂检测・素养达标】
1.免疫调节在维持人体稳态的过程中具有重要作用。以下表达错误的
选项是O
①淋巴细胞起源于骨髓
②人体的非特异性免疫功能是生来就具有的
③免疫活性物质均由免疫细胞产生
④吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用
⑤接种乙肝疫苗后产生的抗体可特异性识别并裂解乙肝病毒
【解析】选③⑤。淋巴细胞是由骨髓中造血干细胞增殖分化而来,①
正确;非特异性免疫是先天性的、与生俱来的,②正确;免疫活性物
质也可由除免疫细胞以外的细胞产生,如泪腺产生的溶菌酶也属于免
疫活性物质,③错误;吞噬细胞不能特异性识别抗原,其可吞噬多种
病原菌,④正确;抗体能够与抗原发生特异性结合,形成沉淀或凝集
团,被吞噬细胞吞噬,抗体不能直接裂解病毒,⑤错误。
2.(2021•江苏学考真题)预防接种是增强人体免疫力的有效措施之
一。人体接种疫苗后,产生抗体的免疫细胞是()
A.吞噬细胞细胞
C.记忆细胞D.浆细胞
【解析】选D。抗体是由浆细胞产生的。
3.霍乱弧菌侵入人体后,机体在免疫应答过程中不会发生的是
A.吞噬细胞在免疫中发挥作用
B.浆细胞进行分裂并分泌抗体
细胞合成并分泌淋巴因子
细胞增殖分化形成记忆细胞
【解析】选Bo吞噬细胞能摄取和处理抗原,暴露出抗原决定簇,A
正确;浆细胞已经高度分化,不再分裂,B错误;在特异性免疫过程
中,T细胞能合成并分泌淋巴因子,C正确;B细胞受抗原刺激后,
能增殖分化形成浆细胞和记忆细胞,D正确。
4.(2021•武汉高二检测)免疫系统的组成是()
A.免疫细胞、免疫器官、免疫活性物质
B.免疫活性物质、抗原、淋巴细胞
C.淋巴细胞、抗体、抗原
D.免疫器官、淋巴细胞、抗体
【解析】选A。免疫系统由免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质组成,
A正确。
5.(2021•全国HI卷)以下有关人体免疫调节的表达,合理的是
()
A.假设病原体不具有细胞结构,就不会使人体产生抗体
B.病原体裂解后再注射到人体,就不会使人体产生抗体
C.病原体外表假设不存在蛋白质分子,就不会使人体产生抗体
D.病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体
【解析】选D。此题主要考查免疫调节中抗体产生所需要的条件。病
毒没有细胞结构,但侵入人体后,仍会导致人体产生相应抗体,A项
错误;病原体裂解后,只是毒性减弱或丧失,但是仍然可以使人体产
生抗体,B项错误;抗原不一定都是蛋白质,其他的大分子物质也可
以当作抗原,可以使人体产生抗体,C项错误;病原体侵入人体后,
经过吞噬细胞的处理,暴露出特有的抗原,传递给T细胞,刺激T细
胞产生淋巴因子,在其作用下B细胞增殖、分化为浆细胞,产生大量
抗体,D项正确。
6.(2021•合肥高二检测)如图为B淋巴细胞的发育成熟和增殖分化示
意图,以下表达错误的选项是()
⑥一氤一您皆体
甲乙丙
造血干细胞成熟的B细胞浆细胞
A.甲也可增殖分化成T细胞
B.甲增殖分化为乙无须抗原刺激
C.丙也可以由记忆细胞增殖、分化而来
D.一个浆细胞可以产生多种抗体
【解析】选D。甲(造血干细胞)也可增殖分化成T细胞,T细胞在胸
腺中成熟,A正确;甲增殖分化为乙无须抗原刺激,发生在骨髓中,
B正确;丙(浆细胞)可以由记忆细胞或B细胞增殖、分化而来,C正
确;一个浆细胞只能产生一种抗体,D错误。
7.(2021•天津高二检测)猪伪狂犬病是由伪狂犬病毒引起的猪的急性
传染病,是危害全球养猪业的重大传染病之一。定期给猪背颈皮下注
射疫苗制剂可有效预防该病。如图表示疫苗进入机体产生免疫应答的
过程,请据图答复以下问题(图中字母表示细胞,序号表示过程):
(Da摄取、处理抗原后,暴露出的抗原与b细胞膜上的结
合。
⑵过程③表示,d表示(填细胞名称)。
⑶如果已注射过该疫苗的猪再次接触伪狂犬病毒,那么其体内能识
别该病毒的细胞有(填字母)。
【解析】(l)a(吞噬细胞)摄取、处理抗原后,暴露出这种病原体特有
的抗原与b(T细胞)细胞膜上的受体结合。
⑵过程③表示B细胞增殖、分化形成浆细胞和记忆B细胞,其中e
能分泌抗体,表示浆细胞,那么d表示记忆B细胞。
⑶图中只有e(浆细胞)不能识别抗原,那么能识别该病毒的细胞有
a、b、c、do
答案:(1)受体
(2)B细胞增殖、分化记忆(B)细胞
⑶a、b、c>d
课时素养评价
七免疫调节(一)
基础达标上(20分钟•70分)
一、选择题(共9小题,每题5分,共45分)
1.以下选项中,均不属于免疫系统组成的是()
A.淋巴结、吞噬细胞、溶酶体
B.肾脏、肾上腺、甲状腺
C.骨髓、扁桃体、胸腺
D.扁桃体、B细胞、T细胞
【解析】选B。免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成。
淋巴结、骨髓、扁桃体、胸腺属于免疫器官,吞噬细胞、B细胞、T
细胞均属于免疫细胞,溶菌酶属于免疫活性物质;肾脏、肾上腺、甲
状腺都是内分泌腺,不属于免疫系统。
2.(2021•成都高二检测)以下关于人体“非特异性免疫〃的表达,错
误的选项是()
A.人人生来就有
B.不针对某一种特定病原体
C.主要由人体第一、二道防线组成
D.抗体和淋巴因子发挥作用
【解析】选D。非特异性免疫主要由人体的第一、二道防线组成,是
人人生来就有的、不针对某一种特定的病原体,A、B、C正确;由
抗体和淋巴因子发挥作用的免疫反响属于人体的特异性免疫,D错误。
3.人体受到病原微生物侵染时,体内的吞噬细胞将其吞噬、消化并去
除。以下表达与该生理过程最相符的是()
A.第一道防线
B.第二道防线
C.针对某种抗原
D.通过抗体起作用
【解析】选B。吞噬细胞对病原微生物的吞噬、消化和去除属于第二
道防线。
【补偿训练】
在特异性免疫中发挥主要作用的细胞是()
A.吞噬细胞B.红细胞
C.淋巴细胞D.肌细胞
【解析】选C。吞噬细胞参与特异性免疫,但不是特异性免疫中发挥
主要作用的细胞,A错误;红细胞和肌细胞不是免疫细胞,不属于免
疫系统,不能在特异性免疫中发挥作用,B、D错误;淋巴细胞在人
体的特异性免疫中发挥主要作用,C正确。
4.(2021•娄底高二检测)人体的尿液以其较低的pH和冲洗作用使得
大多数病原体无法在尿道中生存,这种免疫方式属于()
A.非特异性免疫B.人工免疫
C.二次免疫D.疫苗免疫
【解析】选Ao人体的尿液以其较低的pH和冲洗作用使得大多数病
原体无法在尿道中生存,这种免疫是人人生来就有、不针对某一种特
定的病原体,所以属于非特异性免疫。
5.斯坦曼发现了能够激活并调节适应性免疫的树突状细胞(DC),因而
获得了诺贝尔生理学或医学奖。DC是一种免疫细胞,能高效地摄取、
加工处理和呈递抗原,从而激发免疫应答。该材料支持的观点是
()
来源于记忆细胞
与吞噬细胞有相似的免疫功能
只参与细胞免疫而不参与体液免疫
激发免疫应答的过程不需要抗原参与
【解析】选B。DC是一种免疫细胞,起源于造血干细胞,A错误;吞
噬细胞和DC细胞都有摄取、加工处理和呈递抗原的作用,B正确;
DC细胞和吞噬细胞作用相似,既参与细胞免疫又参与体液免疫,C错
误;DC激发免疫应答的过程需要抗原参与,D错误。
6.(2021•长沙高二检测)以下关于免疫活性物质的表达,错误的选项
是()
A.抗体的化学本质是蛋白质
B.抗体能与相应的抗原特异性结合
C.抗体、淋巴因子均是免疫活性物质
D.抗体是由浆细胞和记忆细胞分泌的
【解析】选D。抗体的化学本质是蛋白质,A正确;抗体能与相应的
抗原特异性结合,B正确;抗体、淋巴因子、溶菌酶等均是免疫活性
物质,C正确;抗体只能由浆细胞分泌,D错误。
7.以下关于浆细胞的表达,正确的选项是()
A.浆细胞多数来源于B细胞直接受到抗原的刺激
B.记忆B细胞在受抗原刺激后,能迅速产生抗体
C.浆细胞产生于T细胞分泌淋巴因子之前
D.浆细胞能产生抗体,通过抗原-抗体的结合,抑制抗原
【解析】选D。浆细胞多数来源于B细胞间接受到抗原的刺激,少数
来源于B细胞直接受到抗原的刺激,A错误;记忆B细胞不能产生抗
体,抗体由浆细胞产生,B错误;浆细胞产生于T细胞分泌淋巴因子
之后,C错误;浆细胞能产生抗体,通过抗原-抗体的结合,抑制抗
原,D正确。
【方法规律】B细胞与浆细胞的判断
⑴浆细胞可由B细胞受抗原刺激后增殖分化形成,可分泌产生抗体,
而B细胞不能分泌产生抗体。
⑵浆细胞不能识别特定抗原,B细胞能识别特定抗原。
8.(2021•合肥高二检测)人体感染某些细菌可导致急性肾小球肾炎,
患者体内存在抗原-抗体复合物,并出现蛋白尿,以下表达正确的选
项是()
A.抗体、溶菌酶、淋巴因子都是免疫细胞分泌的免疫活性物质
B.该细菌的抗原由核糖体合成并经内质网、高尔基体运输至细胞膜
淋巴细胞起源于骨髓,成熟于胸腺
D.免疫系统的三道防线均需要借助血液循环和淋巴循环
【解析】选Co除免疫细胞外,其他多种细胞都可以分泌溶菌酶,A
错误;细菌为原核生物,只有核糖体一种细胞器,无内质网和高尔基
体,B错误;T淋巴细胞起源于骨髓造血干细胞,分化、成熟于胸腺,
C正确;第三道防线主要由免疫器官(扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓
和脾等)和免疫细胞(淋巴细胞、吞噬细胞等)借助血液循环和淋巴循
环而组成,前两道防线不需要,D错误。
9.(2021•山东等级考)新型冠状病毒的检测方法目前主要有核酸检测
法和抗体检测法。以下表达错误的选项是()
A.抗体检测法利用了抗原与抗体特异性结合的原理
B.感染早期,会出现能检测出核酸而检测不出抗体的情况
C.患者康复后,会出现能检测出抗体而检测不出核酸的情况
D.感染该病毒但无病症者,因其体内不能产生抗体不适用抗体检测法
检测
【解析】选D。此题主要考查免疫调节。抗体检测是根据抗原、抗体
能够发生特异性结合产生阳性反响,从而进行判断,A项正确;免疫
系统产生抗体需要一定的时间,因此在感染早期,可检测到体内的新
型冠状病毒核酸,而不能检测到相应抗体,B项正确;患者康复后,
机体体内的新冠病毒已被去除,且体内的抗体会存活一段时间,因此
康复后会出现能检测出抗体而检测不出核酸的情况,C项正确;感染
该病毒后机体会对该病毒产生免疫反响从而产生抗体,因此可在其体
内检测到抗体,其无病症可能是由于体内病毒量小,未出现明显病症,
D项错误。
二、非选择题(共2小题,共25分)
10.(12分)(2021•北京高二检测)禽流感是由禽流感病毒引起的一种
急性传染病,某养鸡场为预防禽流感病毒,给鸡注射疫苗制剂(成分:
减毒禽流感病毒+生理盐水)。免疫学机制如下图,请答复以下问题:
(1)物质A是,物质B是o
(2)已注射该疫苗的鸡接触禽流感病毒,体内能特异性识别该病毒的
细胞包括(填序号)。
⑶为检测已注射该疫苗的鸡是否对禽流感病毒具有免疫能力,选取
30日龄幼鸡假设干,均分为两组。第1组每只注射3mL疫苗制剂,
第2组每只注射3mL
;两周后,给两组幼鸡注射等量的禽流感病毒。结果发现:
第1组幼鸡成活率比第2组高,原因是与第2组比照,第1组幼鸡体
内特有的变化是o
【解析】(1)物质A是T淋巴细胞产生的淋巴因子,物质B是浆细胞
产生的抗体。
⑵已注射该疫苗的鸡接触禽流感病毒,体内发生的免疫反响主要是
二次免疫,体内能特异性识别该病毒的细胞包括②T淋巴细胞、③B
淋巴细胞、④记忆细胞。①吞噬细胞能识别抗原但不具有特异性,⑤
表示效应B细胞(浆细胞),不能识别抗原。
⑶为检测已注射该疫苗的鸡是否对禽流感病毒具有免疫能力,实验
变量为是否对鸡注射禽流感疫苗。由于注射疫苗组体内发生了特异性
免疫,产生了抗体和记忆细胞,所以再次注射同种病毒时,体内由于
记忆细胞迅速增殖分化形成浆细胞产生大量抗体,所以免疫过程快而
强。故实验过程为:选取30日龄幼鸡假设干,均分为两组,第1组
每只注射3mL疫苗制剂,第2组每只注射3mL生理盐水作为对照;
两周后,给两组幼鸡注射等量的禽流感病毒。与第2组比照,第1组
幼鸡体内发生了二次免疫,特有的变化是记忆B细胞增殖分化为浆细
胞。
答案:(1)淋巴因子抗体
(2)②③④(3)生理盐水记忆⑻细胞增殖分化为浆细胞
11.(13分)如图1表示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答反响的局
部过程;图2表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。当注入
抗原X,抗体产生量的变化用曲线A表示。请答复以下问题:
04812
时间/天
图2
⑴人体内的免疫细胞是由骨髓中分化形成的。
(2)在图1所示免疫应答过程中细胞②的作用是0
⑶细胞④在受到抗原刺激时,除了产生细胞⑦,还能增殖分化产生
0当机体受到同种抗原的第二次刺激时,记忆B细胞的细胞
周期将(填“变短”"变长”或"根本不变”)。
⑷图2中,假设第8天,同时注射抗原X和Y,那么表示对抗原X、
Y免疫的抗体产生量的曲线分别是,其中对抗原X的免疫
特点有o
假设第8天不注射抗原X,那么表示对抗原X免疫的抗体产生量变化
的是曲线o
【解析】(1)免疫细胞是由骨髓中的造血干细胞分化形成的。
(2)图1中细胞②为T细胞,T细胞在体液免疫过程中受到抗原刺激
后分泌淋巴因子作用于B细胞,增强免疫细胞的功能。
⑶细胞④为B细胞,其在受到抗原刺激时会增殖分化形成浆细胞(细
胞⑦)和记忆B细胞。当机体受到同种抗原的第二次刺激时,记忆B
细胞会迅速增殖分化形成浆细胞,因此其细胞周期将变短。
(4)抗原注射到兔体内后,会刺激B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆
B细胞。当抗原X再次进入机体后,记忆B细胞能迅速增殖分化,形
成大量的浆细胞并分泌大量的抗体,即第二次免疫应答反响快而强,
产生更强的特异性免疫反响。因此同时注射抗原Y和X,对抗原X免
疫的抗体产生量是曲线B,对抗原Y免疫的抗体产生量是曲线C。假
设第8天不注射抗原X,那么随着时间的推移,浆细胞数量减少,产
生的抗体逐渐减少,因此表示对抗原X免疫的抗体产生量变化的是曲
线D。
答案:(1)造血干细胞(2)产生淋巴因子
⑶记忆B细胞变短
(4)B、C第二次免疫反响快且强D
能力提升^(10分钟.30分)
1.(7分)(2021・郑州高二检测)现有三组健康且生理状态相同的实验
鼠,在实验前,B组和C组实验鼠均未接触过该实验所用的抗原和病
原体。据图分析,以下推测较为合理的是()
夕注射抗原
q./取脂肪组织感染病原体.一一
A组实验鼠B组实验鼠B组实验鼠不患病
未移植处理的C组实验鼠C组实验鼠患病
组实验鼠的脂肪细胞具有识别和消灭病原体的功能
组实验鼠不患病,说明该组小鼠的免疫细胞都能识别该病原体
组实验鼠患病,说明该组小鼠的免疫功能存在一定的缺陷
D.移植的脂肪组织内可能含有能识别该病原体的记忆细胞
【解析】选D。脂肪细胞不是免疫细胞,不具有识别和消灭病原体的
功能,A错误;有些免疫细胞不具有识别病原体的功能,如浆细胞,
B错误;由题干信息可知,B组和C组实验鼠的免疫功能均正常,C
错误;A组实验鼠接种抗原后,将其脂肪组织移植到B组实验鼠体内,
B组实验鼠就具备了抗病原体的能力,很可能是移植的脂肪组织内含
有能识别该病原体的记忆细胞,D正确。
【补偿训练】
(2021•合肥高二检测)如图表示人体内的某免疫过程,以下有关表达
错误的
是()
抗原
激活的B淋巴细胞③一一
增大.分裂.分化cd
A.该图表示体液免疫过程,该过程主要依赖B细胞和抗体发挥作用
B.少数抗原可不经过细胞a,直接刺激B细胞
C.当同种抗原再次侵入机体后,细胞b能大量增殖并分泌抗体
D.物质d是抗体,与抗原的特异性结合发生在内环境中
【解析】选C。题图表示体液免疫过程,该过程主要依赖B细胞及由
其分化产生的浆细胞分泌的抗体发挥作用,A正确;体液免疫过程中,
少数抗原可以直接刺激B
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