全国闽教版初中信息技术七年级上册第三单元活动六《制作电子板报》教学设计

全国闽教版初中信息技术七年级上册第三单元活动六《制作电子板报》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国闽教版初中信息技术七年级上册第三单元活动六《制作电子板报》教学设计教学内容本节课的教学内容为全国闽教版初中信息技术七年级上册第三单元活动六《制作电子板报》。在教材中，这一部分内容主要包括以下要点：

1.**电子板报的基本概念和制作流程**：介绍电子板报的定义，以及制作电子板报的基本流程，包括选题、素材收集、版面设计、内容撰写和发布等环节。

2.**电子板报的选题和素材收集**：指导学生如何选择合适的主题，并介绍如何通过网络、书籍、图片等渠道获取素材。

3.**电子板报的版面设计**：讲解版面设计的基本原则，如版面布局、色彩搭配、字体选择等，以及如何利用PowerPoint等软件进行版面设计。

4.**电子板报的内容撰写**：指导学生如何撰写电子板报的文字内容，包括标题、导语、正文、结束语等部分，以及撰写文字内容的要点。

5.**电子板报的发布与评价**：介绍如何将制作好的电子板报发布到校园网或社交媒体，以及如何对电子板报进行评价。核心素养目标分析1.**信息意识**：通过电子板报的制作，学生能够认识信息技术的广泛应用，理解信息对日常生活和学习的重要性，培养信息意识。

2.**计算思维**：在电子板报的制作过程中，学生需要运用计算机软件进行版面设计，这有助于培养学生的计算思维，让他们学会利用技术手段解决问题。

3.**数字化学习与创新**：通过学习电子板报的制作，学生能够掌握数字化学习的方法，学会利用网络、软件等资源进行学习，培养创新意识。

4.**信息社会责任**：学生应学会在制作电子板报时，遵守信息道德，尊重知识产权，培养信息社会责任感。

5.**审美与设计**：电子板报的制作需要学生运用审美知识进行版面设计，这有助于培养学生的审美情趣和设计能力。

6.**问题解决**：在整个电子板报的制作过程中，学生会遇到各种问题，这有助于培养学生的问题解决能力，学会面对问题、分析问题、解决问题。

7.**团队合作**：电子板报的制作往往需要多人合作完成，这有助于培养学生的团队合作精神，学会与他人协作、沟通、共同完成任务。

8.**终身学习**：通过学习电子板报的制作，学生能够掌握一定的信息技术知识，培养终身学习的意识，为未来的学习和生活打下基础。重点难点及解决办法重点难点：

1.**电子板报的选题与素材收集**：学生可能会在选择主题时感到困难，或者在收集素材时遇到信息过载的情况。

解决办法：

-引导学生从生活、学习、时事等方面选择主题，提供选题方向。

-指导学生如何使用搜索引擎、图片库等工具高效获取素材。

2.**电子板报的版面设计**：学生可能对版面布局、色彩搭配、字体选择等设计要素缺乏了解。

解决办法：

-利用教材中的设计案例，讲解设计原则。

-通过示范和练习，让学生实际操作PowerPoint软件进行版面设计。

3.**电子板报的内容撰写**：学生可能对撰写标题、导语、正文、结束语等部分感到困难。

解决办法：

-分析教材中的电子板报案例，讲解内容撰写的要点。

-提供写作模板和示例，让学生进行模仿练习。

4.**电子板报的发布与评价**：学生可能对发布到校园网或社交媒体的流程不熟悉，也缺乏评价标准。

解决办法：

-讲解发布电子板报的流程，并演示操作步骤。

-制定评价标准，让学生学会评价电子板报的质量。教学方法与策略1.**讲授法**：采用讲授法向学生介绍电子板报的基本概念、制作流程和设计原则，让学生对电子板报的制作有一个全面的认识。

2.**讨论法**：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中相互交流、分享各自的想法和经验，激发学生的思维和创造力。

3.**案例分析法**：通过分析教材中的电子板报案例，让学生了解电子板报的制作过程和设计要点，培养学生的分析能力和审美能力。

4.**项目导向学习**：将学生分组，每组学生负责完成一个电子板报的制作项目，让学生在实践中学习，培养他们的实践能力和团队合作精神。

5.**角色扮演**：让学生扮演不同的角色，如记者、编辑、设计师等，模拟电子板报的制作过程，让学生在实际操作中学习和掌握相关技能。

6.**实验法**：指导学生使用计算机软件进行电子板报的版面设计，让学生在实践中掌握设计技巧。

7.**游戏法**：设计一些与电子板报制作相关的游戏，如“版面设计挑战”、“素材搜集大赛”等，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

8.**教学媒体和资源的使用**：

-**PPT**：制作PPT课件，展示电子板报的制作流程、设计原则、案例分析等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

-**视频**：播放一些与电子板报制作相关的视频，让学生直观地了解电子板报的制作过程和设计技巧。

-**在线工具**：利用在线工具，如搜索引擎、图片库等，指导学生如何高效地获取素材和信息。

-**教材**：充分利用教材中的内容，让学生通过教材的学习和实践，掌握电子板报的制作技能。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

向学生发放预习材料，包括电子板报的基本概念、制作流程等，并设计预习问题，让学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标，包括信息意识、计算思维等核心素养的培养，以及电子板报的制作流程、设计原则等重点难点。准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电子板报制作的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电子板报的选题与素材收集、版面设计、内容撰写等知识点，结合实例帮助学生理解。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕电子板报的制作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

技能训练：

总结归纳：

对电子板报的制作流程和设计要点进行梳理和总结。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计一些随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查他们对电子板报制作知识的掌握情况。

错题订正：

针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍一些与电子板报制作相关的拓展知识，如电子板报的发布与评价等，拓宽学生的知识视野。

情感升华：

结合电子板报制作，引导学生思考信息技术与生活的联系，培养学生的社会责任感。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的电子板报制作知识，强调重点和难点。

布置作业：

根据本节课学习的电子板报制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。知识点梳理1.**电子板报的定义与作用**：电子板报是一种利用信息技术制作的数字化出版物，它通过文字、图片、音频、视频等多种形式，传达信息、分享观点、展示成果。电子板报的制作可以培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。

2.**电子板报的制作流程**：包括选题、素材收集、版面设计、内容撰写、发布与评价等环节。每个环节都有其重要性，需要学生掌握相应的技能和方法。

3.**选题与素材收集**：选题要符合学生的兴趣和生活实际，同时具有一定的教育意义。素材收集要充分，可以通过网络、书籍、图片等多种渠道获取。

4.**版面设计**：包括布局、色彩、字体等设计要素。版面设计要符合审美原则，同时也要考虑内容的展示效果。

5.**内容撰写**：包括标题、导语、正文、结束语等部分。内容撰写要清晰、准确，同时也要具有一定的吸引力。

6.**发布与评价**：电子板报可以通过校园网、社交媒体等多种方式进行发布。评价要考虑内容、版面、创意等多个方面，以全面了解电子板报的质量。课堂1.课堂评价：

-通过提问了解学生的学习情况，检查他们对电子板报制作知识的掌握情况。

-观察学生的课堂表现，如参与度、合作精神、问题解决能力等，评估学生的学习效果。

-进行课堂测试，如随堂练习、小测验等，检查学生对电子板报制作知识的理解和应用能力。

-及时发现问题并进行解决，如对学生进行个别辅导或组织小组讨论，帮助他们克服学习困难。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，检查他们对电子板报制作知识的掌握程度和应用能力。

-给出详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，提供具体的建议和指导。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励他们继续努力，提高自己的电子板报制作技能。

-鼓励学生之间互相交流和分享作业，促进他们之间的学习交流和合作。

-根据学生的作业情况，调整教学计划和教学方法，以更好地满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。

3.总结性评价：

-在学期末或单元结束时，进行总结性评价，评估学生对电子板报制作知识的整体掌握程度和应用能力。

-可以通过考试、项目展示、作品展示等方式进行总结性评价，让学生展示自己的学习成果和创作能力。

-总结性评价不仅要关注学生的知识和技能掌握情况，还要关注他们的学习过程、合作精神、创新意识等方面的发展。

-根据总结性评价的结果，给予学生适当的反馈和奖励，鼓励他们继续努力，提高自己的电子板报制作技能。教学反思与改进在教学结束后，我将进行反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我会回顾课堂过程，观察学生的参与度和学习兴趣。如果发现学生在某些环节参与度不高或学习兴趣不浓厚，我会考虑调整教学方法，增加互动环节或引入更多的案例和实践活动，以提高学生的学习积极性。

其次，我会评估学生的学习效果。通过提问、观察和测试等方式，了解学生对电子板报制作知识的掌握情况。如果发现学生对某些知识点理解不够深入或存在误解，我会及时进行补充讲解和辅导，确保学生能够正确理解和应用知识。

此外，我还会关注学生的学习过程和合作精神。通过观察学生的合作方式和沟通能力，评估他们在团队项目中的表现。如果发现学生在合作方面存在问题，我会组织一些团队建设活动或提供更多的合作机会，以培养学生的合作精神和团队意识。

最后，我会反思自己的教学方法和教学策略。思考是否有效地使用了讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法，以及是否充分利用了PPT、视频、在线工具等多种教学资源。如果发现某些教学方法或资源的使用效果不佳，我会考虑调整教学策略，尝试使用其他更适合学生的教学方法和资源。

在评估教学效果和识别需要改进的地方后，我将制定相应的改进措施。对于学生在某些知识点上的困难，我会设计更多的练习和辅导活动，帮助他们巩固和加深理解。对于学生的学习兴趣不高或参与度不高的问题，我会尝试引入更多有趣的案例和实践活动，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也会加强与学生的交流和沟通，了解他们的需求和反馈，以便更好地调整教学方法和策略。

在未来的教学中，我将根据反思结果和改进措施，不断调整和优化教学过程，以提高教学效果和学生的学习成果。我相信，通过持续的教学反思与改进，我能够更好地满足学生的学习需求，促进他们的全面发展。重点题型整理题目：请选择一个你感兴趣的主题，并收集相关的素材，如文字、图片、视频等。

解答：我选择的主题是“环境保护”。我通过网络搜索、书籍阅读和图片库等方式，收集了以下素材：

-文字素材：我找到了一些关于环境保护的重要性和措施的文章，以及一些环境保护的案例研究。

-图片素材：我在图片库中找到了一些与环境保护相关的图片，如污染的河流、绿色的森林等。

-视频素材：我找到了一些关于环境保护的宣传视频，展示了环境保护的重要性和实际的行动。

2.电子板报版面设计

题目：请设计一个电子板报的版面，包括布局、色彩、字体等设计要素。

解答：我设计的电子板报版面如下：

-布局：我选择了一个简洁的布局，将内容分为几个板块，如标题、导语、正文、结束语等，并使用适当的空隙和分割线来区分不同的板块。

-色彩：我选择了一个以绿色为主色调的色彩方案，以突出环境保护的主题。我还使用了一些鲜艳的颜色来突出重要的内容和关键词。

-字体：我选择了一种清晰易读的字体，如Arial或Helvetica，并使用不同的字体大小和样式来突出标题和关键词。

3.电子板报内容撰写

题目：请撰写一个电子板报的标题、导语、正文和结束语。

解答：

标题：环境保护，从我做起

导语：环境保护是当今社会面临的重要问题之一。随着工业化和城市化的快速发展，环境污染问题日益严重，对人类和自然生态造成了严重的影响。作为青少年，我们有责任关注环境保护，并采取行动来保护我们的地球。

正文：在正文部分，我详细介绍了环境保护的重要性和实际措施。我提到了减少污染、节约能源、保护野生动植物等方面的重要性，并给出了一些具体的行动建议，如减少使用一次性塑料制品、鼓励使用可再生能源、参与植树造林活动等。

结束语：环境保护是一个长期的过程，需要我们每个人的共同努力。让我们从自己做起，采取行动来保护我们的环境，为未来的可持续发展做出贡献。

4.电子板报发布与评价

题目：请描述如何将制作的电子板报发布到校园网或社交媒体，并说明如何对电子板报进行评价。

解答：

发布：我可以将制作的电子板报保存为PDF格式，然后上传到校园网或社交媒体上。我还可以将电子板报的链接分享给我的同学和老师，以便他们查看和评论。

评价：评价电子板报可以从以下几个方面进行：

-内容质量：检查电子板报的内容是否清晰、准确，是否包含了必要的信息和观点。

-版面设计：评估电子板报的布局、色彩、字体等设计要素是否符合审美原则，是否能够吸引读者的注意力。

-创意和创新：考虑电子板报是否有独特的创意和创新的元素，是否能够给读者留下深刻的印象。

-可读性和易用性：检查电子板报是否易于阅读和理解，是否使用了合适的字体大小和样式，以及是否提供了必要的导航和索引。

5.电子板报综合应用

题目：请结合电子板报的制作流程和设计原则，设计一个以“健康生活方式”为主题的电子板报。

解答：

选题与素材收集：我选择的主题是“健康生活方式”。我通过网络搜索、书籍阅读和图片库等方式，收集了以下素材：

-文字素材：我找到了一些关于健康生活方式的重要性和实际措施的文章，以及一些健康生活方式的案例研究。

-图片素材：我在图片库中找到了一些与健康生活方式相关的图片，如健康饮食、运动等。

-视频素材：我找到了一些关于健康生活方式的宣传视频，展示了健康生活方式的重要性和实际的行动。

版面设计：我设计的电子板报版面如下：

-布局：我选择了一个简洁的布局，将内容分为几个板块，如标题、导语、正文、结束语等，并使用适当的空隙和分割线来区分不同的板块。

-色彩：我选择了一个以绿色和蓝色为主色调的色彩方案，以突出健康生活方式的主题。我还使用了一些鲜艳的颜色来突出重要的内容和关键词。

-字体：我选择了一种清晰易读的字体，如Arial或Helvetica，并使用不同的字体大小和样式来突出标题和关键词。

内容撰写：我撰写了以下内容：

标题：健康生活方式，从现在开始

导语：健康生活方式是当今社会越来越关注的话题。随着生活节奏的加快和压力的增加，保持健康的生活方式对我们的身心健康至关重要。作为青少年，我们应该关注健康生活方式，并采取行动来保持健