第三课 第一次摸电脑 教案

第三课第一次摸电脑教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三课第一次摸电脑教案教材分析本课为人教版小学信息技术教材三年级上册的第三课《第一次摸电脑》，主要内容让学生初步认识电脑的基本组成部分，学会使用鼠标进行简单的操作。通过本节课的学习，学生能够掌握电脑的基本操作技能，培养对信息技术的兴趣和爱好。

本节课与现实生活紧密相连，让学生在实际操作中感受电脑的魅力，激发他们学习信息技术的积极性。教学过程中，教师应以学生为主体，注重培养学生的动手能力和合作精神，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.信息意识：培养学生对电脑的兴趣和好奇心，使他们愿意主动探索电脑的奥秘，提高学生获取、处理和应用信息的能力。

2.创新实践：通过学生的实际操作，培养他们运用信息技术解决生活中问题的能力，提高学生的动手实践能力和创新思维。

3.团队协作：在课堂活动中，培养学生与人合作、分享、交流的能力，使他们能够共同完成任务，提高学生的团队协作能力。

4.网络安全：教育学生正确使用电脑，注重个人隐私和网络安全，培养学生遵守网络规则的良好习惯。

5.信息伦理：引导学生正确对待电脑和网络，培养学生遵循信息伦理和道德规范，使他们在信息社会中成为负责任的公民。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在正式学习电脑操作之前，学生可能已经对电脑有了一定的了解，知道电脑是一种常用的电子产品，可以用于学习、工作、娱乐等。部分学生可能还接触过电脑，对电脑的一些基本操作有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们对新鲜事物充满好奇，对电脑这种高科技产品应该会比较感兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的观察力、动手能力和模仿能力。在学习风格上，部分学生可能喜欢动手实践，而另一部分学生可能更愿意通过观看和听讲来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习电脑操作的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：①对电脑的认知不足，不知道电脑有哪些部分和功能；②对鼠标的操作不熟悉，不知道如何准确地进行点击、拖动等操作；③对电脑操作的指令不理解，不知道如何执行打开程序、切换窗口等操作。此外，部分学生可能因为害羞、紧张等原因在课堂上不愿意主动尝试和发言，这也可能会影响他们的学习效果。教学资源1.软硬件资源：

-电脑一台，用于教师演示和学生实践；

-投影仪，用于展示教学内容；

-鼠标和键盘，用于学生实践操作；

-教学课件和教案，用于指导教学过程。

2.课程平台：

-学校提供的多媒体教学平台，用于展示教学内容和学生作品；

-学校信息技术课程网站，用于学生课后复习和实践。

3.信息化资源：

-电脑操作视频教程，用于学生课后自主学习；

-相关教学软件和游戏，用于学生实践操作和娱乐学习；

-网络教学资源，用于学生拓展学习和了解电脑应用领域。

4.教学手段：

-任务驱动法，通过设置实际操作任务，引导学生主动探索和学习；

-分组合作学习，让学生在团队中共同完成任务，培养合作精神；

-问答法和讨论法，引导学生思考和解决问题，提高思维能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电脑的基本组成部分，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电脑的基本组成部分。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电脑的基本组成部分，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出第一次摸电脑课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电脑的基本组成部分，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握电脑的基本操作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验电脑的基本操作技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电脑的基本组成部分。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电脑的基本操作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电脑的基本组成部分，掌握电脑的基本操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据第一次摸电脑课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与第一次摸电脑相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电脑的基本组成部分和基本操作技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）电脑硬件组成图解：提供一张详细的电脑硬件组成图解，帮助学生更直观地理解电脑的各个部分及其功能。

（2）电脑操作视频教程：提供一系列电脑操作视频教程，包括鼠标操作、键盘操作、窗口管理等，供学生课后自学。

（3）电脑知识问答：提供一份电脑知识问答手册，包含常见的电脑问题及其解答，方便学生查阅。

（4）电脑游戏体验：推荐几款适合学生的电脑游戏，让学生在游戏中学习电脑操作，提高学习兴趣。

（5）电脑绘画软件：介绍一款简单的电脑绘画软件，如Windows画图板，让学生课后尝试绘制简单的图案或漫画。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课后时间观看电脑操作视频教程，巩固课堂所学知识，提高实际操作能力。

（2）学生可以查阅电脑知识问答手册，解决自己在使用电脑过程中遇到的问题。

（3）学生可以尝试玩一些适合的电脑游戏，如模拟经营类、解谜类游戏，锻炼思维和动手能力。

（4）学生可以使用电脑绘画软件，发挥自己的创意，绘制有趣的图案或漫画。

（5）学生可以参加学校的电脑兴趣小组或俱乐部，与其他同学一起交流学习，提高自己的电脑水平。

（6）学生可以关注一些电脑科技资讯网站或博客，了解最新的电脑技术和发展动态，拓宽自己的知识视野。

（7）学生在日常生活中可以多关注电脑在各个领域的应用，如教育、医疗、娱乐等，思考电脑如何改变我们的生活。典型例题讲解本节课的典型例题讲解主要围绕电脑的基本组成部分和基本操作技能展开，通过实际操作和练习，帮助学生巩固所学知识。以下是五个典型例题及答案：

例题1：电脑的键盘上有多少个键？

答案：电脑的键盘上有104个键。

解析：这个问题考查学生对电脑键盘的基本认识。在课堂上，我们可以让学生观察自己的键盘，数一数键盘上的键数量，从而加深对键盘的认识。

例题2：如何打开电脑的计算器程序？

答案：通过点击电脑桌面上的计算器图标，或者在开始菜单中搜索计算器并点击打开。

解析：这个问题考查学生对电脑操作的掌握程度。在讲解这个问题时，我们可以演示如何打开计算器程序，并引导学生亲自动手操作，加深对电脑操作的记忆。

例题3：如何在电脑的桌面上有序排列图标？

答案：选中图标后，按住鼠标左键不放，拖动图标到desiredlocation。

解析：这个问题考查学生对电脑桌面图标操作的掌握。在讲解这个问题时，我们可以演示如何拖动图标，并让学生亲自动手操作，提高他们的实际操作能力。

例题4：如何在电脑的桌面上新建一个文件夹？

答案：右键点击桌面空白处，选择“新建”→“文件夹”，然后输入文件夹名称并确认。

解析：这个问题考查学生对电脑文件管理的掌握。在讲解这个问题时，我们可以演示如何新建文件夹，并让学生亲自动手操作，培养他们的文件管理能力。

例题5：如何关闭正在运行的电脑程序？

答案：点击程序窗口右上角的关闭按钮，或者在任务栏中右键点击程序图标，选择“关闭”。

解析：这个问题考查学生对电脑程序操作的掌握。在讲解这个问题时，我们可以演示如何关闭程序，并引导学生亲自动手操作，加深对程序操作的记忆。教学反思与总结在教授《第一次摸电脑》这一课时，我采用了任务驱动法、合作学习和自主学习等多种教学方法，注重培养学生的动手能力和独立思考能力。在教学过程中，我通过设置实际操作任务，引导学生主动探索和学习电脑的基本操作。同时，我还鼓励学生积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演和实验等，以提高他们的团队合作意识和沟通能力。

在教学资源方面，我充分利用了学校的多媒体教学平台和信息技术课程网站，为学生提供了丰富的学习资源。此外，我还为学生提供了与电脑操作相关的拓展资源，如书籍、网站和视频等，以拓宽他们的知识视野和思维方式。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，部分学生在课堂上过于紧张，不愿意主动尝试和发言，这影响了他们的学习效果。此外，在组织课堂活动时，我也需要