2024-2025学年七年级生物上册 2.1.1 练习使用显微镜 动物细胞教案 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级生物上册2.1.1练习使用显微镜动物细胞教案（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年七年级生物上册2.1.1练习使用显微镜动物细胞教案（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、生命观念和科学思维。

1.科学探究能力：通过练习使用显微镜，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。学生能够熟练操作显微镜，观察动物细胞，并能够提出相应的问题，进行探究和解答。

2.生命观念：通过观察动物细胞，使学生建立和加深对生命的基本组成单位——细胞的理解，认识到细胞是生命的基本结构，是生命活动的基础。

3.科学思维：通过观察和分析动物细胞，培养学生的分类思维、比较思维和逻辑思维。学生能够对不同种类的细胞进行分类，比较动物细胞与其他细胞的特点，并能够用逻辑的方式表达和解释自己的观察结果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了生物学的基本概念，包括生命的特征、细胞的基本结构等。他们可能已经接触过显微镜，并有过使用显微镜观察简单样本的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对生动有趣的实验和实践活动感兴趣。在学习能力方面，他们具备基本的观察、描述和分析能力。在学习风格上，他们可能更倾向于通过实践和互动来学习，而不是单纯的课堂讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在使用显微镜观察动物细胞时，学生可能会遇到操作不熟练、观察不到细胞结构、对细胞功能理解不深等困难。此外，他们可能对细胞内部的复杂结构感到难以理解，需要通过具体的例子和图像来辅助理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年七年级生物上册2.1.1练习使用显微镜动物细胞教案（新版）新人教版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和解释。这些资源可以包括不同种类的动物细胞图片、显微镜的结构和操作原理图解、动物细胞与植物细胞的比较表格等。

3.实验器材：本节课涉及显微镜的使用和观察动物细胞，因此需要准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂（如碘液）、动物细胞样本（如洋葱表皮细胞、口腔上皮细胞等）、显微镜操作台、清洁纸巾等实验器材。在实验前，要确保显微镜的完整性和安全性，确保每个学生都能安全、正确地使用显微镜进行观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分成若干小组，每组分配一台显微镜和相应的实验材料。在教室内设置展示区，用于展示学生观察到的细胞图像和实验结果。此外，还应在教室内设置一些标记，如操作步骤提示、注意事项等，以帮助学生更好地进行学习和实践。

5.教学课件：制作教学课件，包括课程导入、显微镜的使用方法讲解、动物细胞观察和分析等内容。课件应简洁明了，图文并茂，能够吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对本次课程的反馈意见，包括对教学内容的理解程度、教学资源的充足与否、教学方式的满意程度等。这将有助于教师了解学生的学习情况，为后续教学提供参考和改进。

四、教学资源准备：教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕显微镜的使用方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解显微镜的基本结构和操作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解显微镜的使用方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示显微镜下的动物细胞图像，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解显微镜的使用步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，互相学习。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，互相学习。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解显微镜的使用步骤。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握显微镜的使用方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解显微镜的使用步骤，掌握正确的操作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与显微镜和动物细胞相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的显微镜使用方法和动物细胞知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.显微镜的基本结构

-镜头：目镜和物镜

-镜臂：支撑镜头的部件

-支架：固定显微镜的基座

-调焦装置：粗准焦螺旋和细准焦螺旋

-光源：内置或外置光源

2.显微镜的使用步骤

-取镜和安放：握住镜臂，将显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。

-对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，调节反光镜，看到明亮视野。

-观察：将载玻片放在载物台上，调节粗准焦螺旋，找到物像，调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。

-整理和存放：观察完毕后，整理实验台，将显微镜放回原处，关闭电源。

3.动物细胞的特点

-细胞膜：紧贴细胞壁，控制物质进出。

-细胞质：充满细胞膜之间的粘稠物质，含有各种细胞器。

-细胞核：包含遗传物质，控制细胞生长和繁殖。

-线粒体：细胞内的能量工厂，参与能量代谢。

-内质网：参与蛋白质合成和运输。

-高尔基体：参与蛋白质加工和分泌。

-核糖体：蛋白质合成的场所。

4.显微镜观察动物细胞的方法

-制作载玻片：将动物细胞样本放在载玻片上，加一滴染色剂（如碘液）。

-盖上盖玻片：轻轻放上盖玻片，避免气泡产生。

-观察：将载玻片放在显微镜的载物台上，调节显微镜的焦距，找到细胞图像，进行观察和分析。

5.动物细胞与植物细胞的比较

-动物细胞：无细胞壁，有中心体，细胞质中含有较多的线粒体和内质网。

-植物细胞：有细胞壁，无中心体，细胞质中含有较多的叶绿体和液泡。

6.实验注意事项

-保持显微镜清洁：使用显微镜后，及时清洁镜头和载物台。

-轻拿轻放：操作显微镜时，轻拿轻放，避免损坏。

-正确使用调焦装置：调节焦距时，先用粗准焦螺旋找到物像，再用细准焦螺旋使物像更加清晰。

-保护眼睛：观察时，眼睛要注视目镜，避免长时间注视显微镜造成疲劳。

-安全操作：使用显微镜时，注意防止样品摔落或污染。板书设计1.显微镜的基本结构

①镜头：目镜和物镜

②镜臂：支撑镜头的部件

③支架：固定显微镜的基座

④调焦装置：粗准焦螺旋和细准焦螺旋

⑤光源：内置或外置光源

2.显微镜的使用步骤

①取镜和安放

②对光

③观察

④整理和存放

3.动物细胞的特点

①细胞膜

②细胞质

③细胞核

④线粒体

⑤内质网

⑥核糖体

4.显微镜观察动物细胞的方法

①制作载玻片

②盖上盖玻片

③观察

5.动物细胞与植物细胞的比较

①动物细胞：无细胞壁，有中心体，细胞质中含有较多的线粒体和内质网。

②植物细胞：有细胞壁，无中心体，细胞质中含有较多的叶绿体和液泡。

6.实验注意事项

①保持显微镜清洁

②轻拿轻放

③正确使用调焦装置

④保护眼睛

⑤安全操作

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《细胞的故事》

-《显微镜下的奇妙世界》

-《动物细胞与植物细胞的比较》

视频资源：

-“显微镜的使用方法”视频教程

-“动物细胞与植物细胞的差异”科普视频

-“细胞内部的奇妙世界”纪录片

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对本节课内容的理解。

-学生可以阅读提供的阅读材料，了解显微镜的历史、发展和应用，以及动物细胞与植物细胞的差异。

-学生可以观看提供的视频资源，通过视频教程学习显微镜的正确使用方法，通过科普视频和纪录片了解细胞内部的奇妙世界。

-学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己