教科版科学二年级下册第二单元《2-5发现生长》教学设计（公开课教案及作业设计）

教科版科学二年级下册第二单元《2-5发现生长》教学设计（公开课教案及作业设计）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：教科版科学二年级下册第二单元《2-5发现生长》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【教学目标】

1.让学生了解植物生长的过程，认识不同植物的生长特点。

2.培养学生观察、记录和描述植物生长的能力。

3.培养学生关爱自然、保护植物的意识。

【教学内容】

1.植物生长的过程及特点

2.观察和记录植物生长的方法

3.植物生长与自然环境的关系

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.教师通过图片展示不同生长阶段的植物，引导学生关注植物的生长变化。

2.提问：同学们，你们知道这些植物的生长过程吗？它们在生长过程中有什么特点？

二、探究植物生长过程（15分钟）

1.教师组织学生分组讨论，分享对植物生长过程的了解。

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

3.教师出示植物生长过程的动态图，引导学生观察并描述植物的生长特点。

三、观察和记录植物生长（15分钟）

1.教师分发观察记录表，指导学生观察教室内的植物，并记录其生长情况。

2.学生进行观察和记录，教师巡回指导。

3.学生分享观察记录，教师点评并总结。

四、植物生长与自然环境的关系（10分钟）

1.教师引导学生思考：植物生长与自然环境有什么关系？

2.学生讨论并回答，教师总结。

3.教师强调保护植物、关爱自然的重要性。

五、总结与作业（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，巩固学生对植物生长的认识。

2.布置作业：让学生课后观察家中的植物，记录其生长过程，并与同学分享。

【作业设计】

1.观察家中的植物，记录其生长过程，描述其特点。

2.拍摄植物生长的照片，制作成观察记录小报，与同学分享。

【教学反思】

本节课通过观察、记录和描述植物生长，培养学生关爱自然、保护植物的意识。在教学过程中，教师要关注学生的参与度，鼓励学生积极思考、发言，提高课堂互动性。同时，作业设计要注重实践性，让学生在实践中巩固所学知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的科学探究能力、生命观念以及对自然环境的责任感三个方面。首先，通过引导学生观察、记录和描述植物生长过程，提升学生科学探究能力，使学生能够运用科学方法探究自然现象，培养其观察能力、思考能力和实践能力。其次，课程旨在帮助学生建立生命观念，认识植物生长的规律，理解生物生命的意义和价值，提高学生对生命现象的敏感度和尊重生命的态度。最后，结合植物生长与自然环境的关系，培养学生对自然环境的责任感，使学生认识到人类与自然的和谐共生关系，激发学生关爱自然、保护植物的意识，进而在日常生活中践行环保行动，为可持续发展做出贡献。通过本节课的学习，有助于学生形成科学素养，增强对生命的尊重，提高对自然环境的保护意识。重点难点及解决办法【重点】

1.植物生长的过程及特点。

2.观察和记录植物生长的方法。

3.植物生长与自然环境的关系。

【难点】

1.对植物生长过程中细节的观察和描述。

2.理解植物生长与自然环境相互影响的具体关系。

【解决办法及突破策略】

1.对于重点内容的掌握，采用直观教学法和小组合作学习法。通过展示植物生长的图片和视频，增强学生对生长过程的直观感知；小组合作讨论，促进学生之间的交流，共同总结生长的特点和规律。

-策略：利用多媒体教学资源，直观展示植物生长过程；设计观察记录表，引导学生有针对性地观察和记录。

2.针对难点，采用分层提问和情境教学法。通过逐步深入的问题设计，帮助学生注意到生长过程中的细节，提升观察和描述能力；通过创设具体的环境情境，让学生在情境中体验植物与环境的相互关系。

-策略：设计梯度性问题，引导学生深入思考；模拟自然环境，让学生在实践中感受植物与环境的相互作用。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有教科版科学二年级下册第二单元《2-5发现生长》的教材，以便学生能够跟随课堂进度进行学习和阅读。

-准备学习资料，包括植物生长过程的科普文章、观察记录表等，帮助学生更好地理解和记录学习内容。

2.辅助材料：

-收集和整理与植物生长相关的图片，如种子发芽、幼苗生长、开花结果等不同阶段的照片，以便在课堂上展示，增强学生的视觉体验。

-制作植物生长过程的动画视频，直观展示植物从种子到成熟植株的整个生长过程，帮助学生建立清晰的认识。

-准备植物生长周期图表，通过图表的形式让学生了解不同植物的生长周期和特点。

-收集有关植物与自然环境关系的实例，如植物适应不同土壤、气候条件下的生长情况，以丰富课堂讨论内容。

3.实验器材：

-准备植物生长的实验器材，如种子、花盆、土壤、浇水工具等，确保每位学生都能参与实际操作。

-确保实验器材的安全性和清洁性，避免对学生造成伤害。

-准备放大镜、尺子等观察工具，方便学生观察植物生长的细节。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示植物生长的图片、视频等。

-在教室内设置分组讨论区，摆放桌椅，确保学生能够舒适地进行小组讨论。

-设置实验操作台，提前将实验器材摆放整齐，确保实验操作的有序进行。

-在教室周围布置植物角，展示不同生长阶段的植物，为学生提供观察和学习的对象。

-准备黑板或白板，用于记录学生的观察结果和讨论要点。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是怎样生长的吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力。

简短介绍植物生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物生长的定义，包括其主要阶段和过程。

详细介绍植物生长的组成部分，如种子发芽、根系发展、茎叶生长等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解植物生长的实际过程和作用。

3.植物生长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物生长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物生长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物生长的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用植物生长的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论植物生长的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物生长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物生长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物生长的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物生长在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物生长的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物生长过程的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《植物生长的故事》：介绍不同植物生长的过程和特点，以及它们适应环境的故事。

-《探索种子发芽的秘密》：深入解析种子发芽的生物学原理，以及影响种子发芽的各种因素。

-《植物与生态环境》：探讨植物与生态环境之间的关系，包括植物对环境的影响以及环境对植物生长的影响。

-《小小园丁手册》：提供实用的植物种植和养护指南，鼓励学生在家庭或学校进行植物种植实践。

2.课后自主学习和探究：

-研究作业：布置学生选择一种植物，观察并记录其生长过程，制作成生长日记或小册子。

-探索活动：鼓励学生在家中或学校内开展植物生长小实验，如比较不同土壤、光照条件下植物的生长情况。

-环保行动：组织学生参与校园绿化活动，如植树、养护花草，让学生在实践中体验植物生长的乐趣，增强环保意识。

-创新设计：启发学生思考如何利用植物生长的原理来解决实际问题，如设计节水灌溉系统、垂直花园等。

-植物生长激素：了解植物生长激素的种类和作用，如赤霉素、生长素等，它们如何影响植物的生长发育。

-植物光合作用：深入学习植物光合作用的原理，以及它对植物生长的重要性。

-植物适应性：研究植物如何适应不同的环境条件，如干旱、盐碱地、寒冷等，以及这些适应性对植物生长的影响。

-城市绿化：探讨城市绿化的重要性，以及如何合理选择植物种类进行城市绿化，以提高城市生态环境质量。

-植物与季节变化：研究季节变化对植物生长的影响，以及植物如何通过不同的生长策略来适应季节变化。教学反思与总结这节课通过观察、记录和描述植物生长，帮助学生建立起对生命的尊重和对自然环境的保护意识。在教学过程中，我采用了直观教学法、小组合作学习法、情境教学法等多种教学方法，以提高学生的参与度和学习效果。

在教学过程中，我发现学生在观察植物生长时，能够积极参与、认真记录，这让我感到非常欣慰。但同时，也发现部分学生在描述植物生长过程时，语言表达不够准确，这需要我在今后的教学中加强学生的语言表达能力培养。

在课堂讨论环节，学生们表现出了较高的积极性，他们能够结合自己的生活经验，对植物生长与自然环境的关系进行深入的思考和分析。但在小组讨论时，我发现有的小组讨论不够充分，这可能是因为时间安排不够合理，或者是因为小组分工不明确。在今后的教学中，我会更加注意时间的合理分配，同时指导学生如何进行有效的小组讨论。

在课堂展示环节，学生们表现出了很好的合作精神和表达能力，他们能够将小组讨论的成果清晰地展示出来，这让我感到非常满意。但在点评环节，我发现有的学生对于其他组的展示内容理解不够深入，这需要我在今后的教学中加强对学生的引导，让他们学会如何更好地倾听和思考。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现出较高的兴趣和参与度，尤其在观察植物生长实验和小组讨论环节，学生们积极投入，互动良好。个别学生在课堂提问时能主动举手发言，表现出较强的思考能力和观察力。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论成果展示环节，能够将所学知识运用到实际情境中，分析植物生长与自然环境的关系，并提出有建设性的观点。展示过程中，学生表达清晰，能够较好地展现小组讨论的成果。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对植物生长的基本概念和原理掌握较好，能够正确回答测试题目。但也有部分学生在某些细节问题上回答不够准确，需要在今后的教学中加强巩固。

4.课后作业：学生完成的课后作业质量较高，能够结合所学知识，撰写关于植物生长过程的短文或报告。从作业中可以看出，学生对课堂所学内容的理解和运用程度较好。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学，我认为在以下几个方面需要改进：

-在实验环节，要加强对学生的个别指导，确保每位学生都能正确操作实验，提高实验效果。

-在小组讨论环节，要注意观察各小组的讨论情况，适时给予指导和鼓励，提高学生讨论的充分性和有效性。

-在课堂提问时，要关注学生的语言表达能力，引导他们用准确、简洁的语言表达自己的观点。

-针对随堂测试中反映出的问题，要及时进行查漏补缺，帮助学生巩固知识点。

-在课后作业布置上，要注重作业的实践性和创新性，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。板书设计1.重点知识点：

-植物生长的概念和过程

-植物生长的组成部分：种子发芽、根系发展、茎叶生长

-植物生长与环境因素的关系

2.重点词句：

-"植物生长是一个持续不断的过程，需要适宜的环境和条件。"

-"观察和记录是了解植物生长的重要方法。"

-"植物生长与我们的生活息息相关，保护植物就是保护我们自己。"

3.艺术性和趣味性设计：

-使用彩色粉笔或标记笔，使板书更加生动和有趣。

-使用植物生长的插图或图表，帮助学生更好地理解和记忆。

-使用有趣的字体和布局，使板书更加吸引人的注意。

-设计互动环节，如让学生在黑板上画出植物生长的过程，增加学生的参与度和主动性。课后作业1.观察植物生长日记：请学生选择一种植物，持续观察并记录其生长