17 小猴子下山（教学设计）-2023-2024学年语文一年级下册统编版

17小猴子下山（教学设计）-2023-2024学年语文一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标培养学生对语言文字的敏感性，增强理解和运用语言的能力。通过学习《小猴子下山》这一故事，让学生在阅读中感受语言的魅力，培养他们的语感和审美能力。同时，通过学习故事中的生字词，提高学生对汉字的认识和书写能力，进而增强他们的文化素养。此外，通过分析故事情节，培养学生对事物进行观察、分析和总结的能力，培养他们的逻辑思维和批判性思维。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解《小猴子下山》的故事情节，掌握故事中出现的生字词。

2.通过故事情节，培养学生对事物进行观察、分析和总结的能力。

难点：

1.理解故事中的寓意，培养学生正确的人生观和价值观。

2.运用生字词进行组词造句，提高学生的语言运用能力。

解决办法：

1.采用多媒体教学，播放《小猴子下山》的故事动画，帮助学生更好地理解故事情节。

2.设计生字词卡片，让学生通过游戏、比赛等形式学习生字词，提高学习兴趣。

3.分组讨论故事情节，引导学生从不同角度观察、分析和总结，培养他们的逻辑思维和批判性思维。

4.设计相关练习题，让学生运用生字词进行组词造句，巩固学习成果。

5.通过案例分析，引导学生理解故事中的寓意，培养正确的人生观和价值观。四、教学方法与策略1.教学方法：

为了更好地实现教学目标，本节课将采用讲授、讨论、案例研究等教学方法。讲授法用于向学生传授《小猴子下山》的故事情节和生字词；讨论法用于引导学生从不同角度观察、分析和总结故事情节，培养他们的逻辑思维和批判性思维；案例研究法用于帮助学生理解故事中的寓意，培养正确的人生观和价值观。

2.教学活动：

（1）故事导入：通过播放《小猴子下山》的故事动画，让学生对故事情节有一个初步的了解，激发他们的学习兴趣。

（2）生字词学习：设计生字词卡片，让学生通过游戏、比赛等形式学习生字词，提高学习兴趣。

（3）故事讨论：将学生分成小组，讨论故事情节，引导学生从不同角度观察、分析和总结，培养他们的逻辑思维和批判性思维。

（4）案例分析：通过案例分析，引导学生理解故事中的寓意，培养正确的人生观和价值观。

（5）实践练习：设计相关练习题，让学生运用生字词进行组词造句，巩固学习成果。

3.教学媒体和资源：

为了提高教学效果，本节课将使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示故事情节和生字词；视频用于播放《小猴子下山》的故事动画；在线工具用于进行生字词学习和练习。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

在课程开始之前，我会向学生们提问：“同学们，你们有没有想过小猴子为什么会在下山的过程中丢弃手中的桃子、玉米和小兔子呢？”这个问题将引导学生们思考故事背后的深层含义，激发他们对本节课内容的兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

首先，我会向学生们介绍故事《小猴子下山》的情节，让他们了解小猴子在下山过程中遇到的各种诱惑，以及它最终一无所获的原因。然后，我会重点讲解故事中的生字词，让学生们通过阅读和讨论来掌握这些词语的正确用法。

三、实践活动（用时10分钟）

四、学生小组讨论（用时10分钟）

在学生小组讨论环节，我会提出“小猴子下山的故事对我们有什么启示？”这一主题，引导学生们进行深入思考。在讨论过程中，我会作为引导者，帮助学生们发现问题、分析问题并解决问题。每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

在课程的最后，我会对今天的教学内容进行简要总结，强调小猴子下山的故事带给我们的启示，并鼓励学生们在课后思考如何在日常生活中避免类似的错误，做出正确的选择。同时，我会鼓励学生们提出疑问，以便在课后进行解答。六、知识点梳理1.故事情节：小猴子下山的过程中遇到了桃子、玉米和小兔子，但最终一无所获。

2.生字词：通过阅读和讨论，学生们将掌握“下山、桃子、玉米、小兔子、扔掉、看见、笑眯眯”等生字词的正确用法。

3.寓意理解：小猴子下山的故事告诉我们，不能三心二意，要珍惜眼前的机会，否则会一无所获。

4.观察能力：通过故事情节，培养学生对事物进行观察、分析和总结的能力。

5.逻辑思维：通过故事情节和实践活动，培养学生的逻辑思维能力，让他们学会从不同角度观察问题。

6.批判性思维：通过故事情节和实践活动，培养学生的批判性思维能力，让他们学会分析和评价问题。

7.语言运用：通过学习生字词，提高学生对汉字的认识和书写能力，进而增强他们的语言运用能力。

8.文化素养：通过学习《小猴子下山》这一故事，让学生在阅读中感受语言的魅力，培养他们的语感和审美能力。

9.合作能力：通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作能力，让他们学会与他人共同解决问题。

10.表达沟通能力：通过小组讨论和成果展示，培养学生的表达沟通能力和公众演讲能力。

11.自我反思能力：通过总结回顾，培养学生对自己的学习过程进行反思的能力，帮助他们发现自己的不足之处，并加以改进。七、板书设计1.重点知识点：小猴子下山的故事情节，生字词的正确用法，故事背后的寓意，观察能力，逻辑思维，批判性思维，语言运用，文化素养，合作能力，表达沟通能力，自我反思能力。

2.词：下山、桃子、玉米、小兔子、扔掉、看见、笑眯眯。

3.句：小猴子下山的故事告诉我们，不能三心二意，要珍惜眼前的机会，否则会一无所获。

艺术性和趣味性：

1.利用彩色粉笔，将生字词和重点知识点以不同颜色标注，增强视觉效果。

2.设计一幅小猴子下山的故事插图，以生动形象的方式呈现故事情节，激发学生的想象力。

3.创设一个有趣的场景，如小猴子在山下的果园里，让学生通过角色扮演，亲身体验故事情节，提高学习兴趣。

4.利用动画或图片，展示小猴子下山的过程，让学生在视觉上更加直观地理解故事情节。

5.设计一些互动环节，如小组讨论、游戏等，让学生积极参与，提高学习的主动性。八、教学反思在本节课的教学过程中，我采用了讲授、讨论、案例研究等教学方法，以提高学生的参与度和学习兴趣。在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，使他们能够更好地投入到学习过程中。在新课讲授环节，我注重理论介绍和案例分析，帮助学生更好地理解故事情节和生字词。

在实践活动环节，我设计了分组讨论和实验操作，以培养学生的合作能力和动手能力。学生通过小组讨论，提高了他们的表达沟通能力和批判性思维。实验操作环节，学生通过亲身体验，加深了对故事情节的理解。

此外，我还在课堂上使用了PPT、视频等教学媒体，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与，提出问题，培养他们的主动学习意识。

然而，在本