人教版九年级历史与社会上册教案：3.2第二次世界大战的爆发与扩大

人教版九年级历史与社会上册教案：3.2第二次世界大战的爆发与扩大课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版九年级历史与社会上册第三章第二节“第二次世界大战的爆发与扩大”。本节课主要通过学习1939年至1941年期间的历史事件，使学生了解第二次世界大战爆发的背景、过程及其扩大情况。教学内容主要包括：1.第二次世界大战的爆发；2.重要战役及战况；3.战争对中国及世界的影响。

结合学生所在年级和知识深度，教学重点为：1.掌握第二次世界大战爆发的时间、原因；2.了解重要战役及战况；3.认识战争对世界的深远影响。教学难点为：如何引导学生从战争事件中分析战争背景、战争过程及其影响。

教学过程分为以下几个环节：1.导入新课；2.自主学习；3.课堂讲解；4.互动讨论；5.总结与拓展。在教学过程中，注意运用多媒体课件、历史资料等教学手段，激发学生学习兴趣，提高历史素养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和批判性思维等历史学科核心素养。通过学习第二次世界大战爆发与扩大的历史事件，使学生能够：1.时空观念：了解1939年至1941年期间的历史背景，掌握第二次世界大战爆发的时间、原因和战况；2.史料实证：学会运用多媒体课件、历史资料等手段，验证历史事件，培养实证精神；3.历史解释：分析战争背景、战争过程及其对世界的影响，提高历史解释能力；4.批判性思维：从战争事件中认识战争性质，树立和平观念，具备批判性思维。三、学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于历史事件有一定的了解和认识。但在第二次世界大战这一课题上，部分学生可能只停留在表面的了解，对于战争的爆发原因、过程及其影响可能缺乏深入的理解。因此，在教学过程中，需要引导学生从更深层次去思考战争的发生、扩大及其对世界的影响。

学生在知识方面，对于历史事件的时间线、重要战役及战况有一定的掌握，但可能对于战争背后的原因、历史背景以及战争对中国及世界的影响等方面知识较为薄弱。因此，在教学过程中，需要注重对这些方面的讲解和引导。

在能力方面，学生具备一定的自主学习能力，能够通过课本和资料自主获取知识。但部分学生可能在历史解释、批判性思维等方面能力较弱。因此，在教学过程中，需要通过课堂讲解、互动讨论等方式，培养学生的历史解释能力和批判性思维。

在素质方面，学生具备一定的历史素养，但可能对于战争的残酷性、对人类的破坏等方面的认识不足。因此，在教学过程中，需要引导学生树立正确的价值观，认识到战争的残酷性和对人类的破坏，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题，这对课程学习有一定的影响。因此，在教学过程中，需要采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，需要加强对学生的引导和监督，确保他们能够认真听讲、积极参与课堂讨论。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、历史资料书籍。

2.课程平台：人教版九年级历史与社会上册教材、多媒体课件。

3.信息化资源：历史事件视频、音频资料、战争照片、网络资料等。

4.教学手段：讲解法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作法等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《第二次世界大战的爆发与扩大》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道第二次世界大战是如何爆发的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索第二次世界大战的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解第二次世界大战的基本概念。第二次世界大战是20世纪最大规模的全球军事冲突，涉及多数世界国家，包括所有大国，分成了相互对立的两个军事同盟——盟军和轴心国。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了第二次世界大战爆发的背景和过程。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调第二次世界大战的爆发原因和扩大过程这两个重点。对于战争的影响，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与第二次世界大战相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示战争对人类的破坏的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“第二次世界大战对人类的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了第二次世界大战的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对第二次世界大战的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《第二次世界大战史》、《世界战争史》、《人类世纪的战争》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.研究其他重要战役的历史背景、过程及其影响。

b.了解第二次世界大战对世界经济、政治、文化等方面的影响。

c.探讨战争对人性的考验和战争中的英雄事迹。

d.研究战争结束后，世界各国为实现和平与发展的举措。

3.开展课后小组活动：组织学生参观战争纪念馆、采访战争亲历者，让学生深入了解战争的历史，珍惜和平，反对战争。

4.鼓励学生参与历史知识竞赛、写作比赛等活动，激发学生对历史学科的兴趣和热爱。

5.引导学生关注当今世界局势，认识和平的重要性，树立正确的世界观、人生观和价值观。

6.布置作业：要求学生撰写一篇关于第二次世界大战的观后感，深入思考战争对人类的教训和和平的意义。七、板书设计①第二次世界大战的爆发与扩大：

-背景：经济危机、法西斯主义兴起、凡尔赛体系

-爆发：1939年9月1日，德国闪击波兰

-扩大：1941年6月22日，德国突袭苏联；12月7日，日本偷袭珍珠港

②重要战役：

-波兰战役

-法国战役

-莫斯科保卫战

-斯大林格勒战役

-珍珠港事件

-中途岛海战

③战争影响：

-人员伤亡：超过6000万人死亡

-经济损失：无法估量

-政治格局：雅尔塔体系、联合国成立

-战争罪行：纳粹德国的集中营、日本侵华罪行

-科技发展：原子能、雷达、计算机等科技的发展

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过关键词和关键句子，帮助学生快速把握课程重点。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣。例如，可以使用时间轴、思维导图等形式，将战争进程和影响清晰地展示给学生。在设计过程中，注意引导学生思考战争的意义，珍惜和平，培养正确的价值观。八、重点题型整理1.填空题：

（1）第二次世界大战爆发的时间是____年____月____日。

答案：1939年9月1日。

（2）德国在战争中突袭苏联的日期是____年____月____日。

答案：1941年6月22日。

（3）日本偷袭珍珠港的事件发生在____年____月____日。

答案：1941年12月7日。

2.选择题：

（1）以下哪个事件是第二次世界大战爆发的导火索？

A.经济危机

B.法西斯主义兴起

C.凡尔赛体系

D.波兰战役

答案：D.波兰战役。

3.阅读理解题：

阅读以下材料，回答问题。

材料：第二次世界大战期间，纳粹德国建立了多个集中营，对犹太人、共产主义者、罗姆人等进行大规模屠杀。

问题：第二次世界大战期间，纳粹德国的集中营主要针对哪些人群？

答案：犹太人、共产主义者、罗姆人等。

4.论述题：

（1）请简要阐述第二次世界大战爆发的原因。

答案：第二次世界大战爆发的原因包括经济危机、法西斯主义兴起、凡尔赛体系等。

5.分析题：

（1）分析第二次世界大战期间的重要战役对战争进程的影响。

答案：第二次世界大战期间的重要战役，如莫斯科保卫战、斯大林格勒战役等，对于战争进程具有重要影响。莫斯科保卫战阻止了德国东征的势头，斯大林格勒战役则是苏联反攻的起点，这两个战役对于最终战争的结果起到了关键作用。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

今天，我们学习了《第二次世界大战的爆发与扩大》这一章节。我们了解了第二次世界大战的爆发背景、重要战役以及战争的影响。我们知道了第二次世界大战爆发的原因包括经济危机、法西斯主义兴起和凡尔赛体系等。我们学习了德国闪击波兰、德国突袭苏联和日本偷袭珍珠港等重要战役。我们还了解了第二次世界大战对世界经济、政治、文化等方面的影响，以及战争对人类的破坏和科技的进步。

2.当堂检测：

（1）请简述第二次世界大战的爆发背景。

答案：第二次世界大战的爆发背景包括经济危机、法西斯主义兴起和凡尔赛体系等。

（2）请列举第二次世界大战中的三个重要战役。

答案：波兰战役、莫斯科保卫战、斯大林格勒战役。

（3）请简述第二次世界大战对世界经济、政治、文化等方面的影响。

答案：第二次世界大战对世界经济、政治、文化等方面的影响包括：

-经济损失：第二次世界大战造成了巨大的经济损失，许多国家的基础设施被破坏，经济损失无法估量。

-政治格局：第二次世界大战后，世界政治格局发生了重大变化，形成了以美国、苏联、英国等为首的新的世界格局。

-文化影响：第二次世界大战对文化产