绘本教学The hug（教案）2023-2024学年英语五年级下册

绘本教学TheHug（教案）教学目标1.知识与技能：学生能够理解并运用绘本中的生词和短语。学生能够流利地朗读并理解绘本内容。学生能够运用绘本中的句型进行简单的对话。2.过程与方法：学生通过小组合作、讨论和展示，提高英语口语表达能力和团队合作能力。学生通过观察图片和场景，提高阅读理解能力和想象力。3.情感态度价值观：学生能够培养对英语阅读的兴趣和热情。学生能够理解和尊重不同文化背景下的情感表达方式。教学内容绘本"TheHug"的阅读与理解绘本中的生词和短语的学习绘本中的句型和对话练习情感表达和文化背景的了解教学重点与难点重点：理解绘本内容，掌握生词和短语，运用句型进行对话。难点：理解绘本中的情感表达和文化背景，提高阅读理解能力。教具与学具准备绘本"TheHug"的副本生词卡片图片或场景素材录音机或音响设备教学过程1.引入（5分钟）利用图片或场景素材引起学生的兴趣和好奇心，引入绘本主题。2.阅读绘本（15分钟）学生跟随教师一起阅读绘本，注意语音语调的模仿和表情的传达。3.生词和短语学习（10分钟）教师通过生词卡片教授学生绘本中的生词和短语，并进行适当的练习。4.阅读理解（10分钟）学生通过小组合作讨论，回答教师提出的问题，检验对绘本内容的理解。5.句型和对话练习（15分钟）学生通过角色扮演或小组对话，运用绘本中的句型进行练习。6.情感表达和文化背景了解（10分钟）教师引导学生思考绘本中的情感表达方式，并简要介绍相关的文化背景。学生通过小组展示，展示对绘本内容的理解和对话练习的成果。板书设计绘本"TheHug"生词和短语列表句型练习示例情感表达和文化背景的相关内容作业设计学生完成绘本内容的阅读理解练习。学生运用绘本中的句型进行简单的对话练习。学生绘制自己理解的绘本场景或角色，并配以简单的英语描述。课后反思教师根据学生的需求和学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。教师鼓励学生积极参与课堂活动，提供更多的机会和资源，促进学生的全面发展。教学过程1.引入（5分钟）引入阶段的目标是激发学生的兴趣和好奇心，为绘本的学习做好心理准备。教师可以使用与绘本主题相关的图片或简短视频片段，通过提问或简短讨论的方式，让学生对即将学习的内容产生期待。图片或视频素材选择：选择与绘本情感主题相符的图片或视频，如家庭温馨场景、朋友间的拥抱等，以视觉冲击引发学生的情感共鸣。提问策略：提出开放性问题，如“你们认为拥抱在人际交往中扮演什么角色？”或“你们有没有过特别难忘的拥抱经历？”以激发学生的思考和参与。2.阅读绘本（15分钟）阅读绘本是教学过程的核心，教师应引导学生注意绘本的细节，并通过语音语调的模仿和表情的传达，增强学生对故事情节的理解和感受。互动式阅读：教师可以邀请学生轮流朗读，或通过角色扮演的方式，让学生参与到故事中来，提高阅读的趣味性。情感传达：教师应强调情感的表达，通过语气的变化和面部表情，传达绘本中的情感波动，帮助学生更好地理解故事。3.生词和短语学习（10分钟）生词和短语的学习是提高学生英语水平的重要环节。教师应采用有效的教学方法，确保学生能够正确理解和运用这些新词汇。生词卡片制作：教师可以提前准备生词卡片，正面为英语单词，背面为图片或中文翻译，以直观的方式帮助学生记忆。互动练习：通过游戏或小测验的方式，让学生在实践中运用新学的词汇，如“快速拼写”、“接龙”等。4.阅读理解（10分钟）阅读理解能力的培养是英语学习的关键。教师应设计适当的问题，检验学生对绘本内容的理解程度。问题设计：问题应涵盖对事实信息的查找、对隐含意义的推断以及对作者意图的解读，以多层次、多角度检验学生的理解。小组合作：鼓励学生进行小组讨论，通过集体的智慧解决问题，同时培养团队合作能力。5.句型和对话练习（15分钟）句型和对话练习是巩固语言知识、提高口语表达能力的重要环节。教师应设计贴近学生生活的情境，让学生在实际运用中学习语言。角色扮演：根据绘本内容设计角色扮演活动，让学生在模拟的情境中练习英语对话。情境创设：教师可以创设不同的情境，如家庭聚会、朋友见面等，让学生运用绘本中学到的句型进行对话。6.情感表达和文化背景了解（10分钟）了解文化背景和情感表达方式是培养学生跨文化交际能力的重要环节。教师应引导学生思考和讨论，以拓宽学生的视野。文化差异探讨：教师可以简要介绍绘本中所涉及的文化背景，如不同文化中对拥抱的看法和习惯。情感体验分享：鼓励学生分享自己对绘本中情感表达的感受，以及自己在类似情境下的情感体验。个人展示：鼓励学生进行个人展示，如表演对话、分享学习心得等。教学过程（续）8.作业设计与布置（5分钟）作业是课堂教学的延伸，它有助于巩固学生的学习成果，并培养学生的自主学习能力。教师应设计富有挑战性和创造性的作业。阅读理解练习：设计一些选择题或问答题，让学生在家复习绘本内容，检验自己的理解程度。创意写作：鼓励学生创作自己的小故事，运用绘本中学到的句型和词汇，以此锻炼写作能力。文化研究项目：布置学生进行小型调研，了解不同文化中情感表达的差异，如拥抱在各个国家文化中的意义。9.课后反思与评价（5分钟）学生反馈收集：通过问卷调查或个别谈话的方式，收集学生对课堂教学的反馈，了解他们的学习需求和困难。教学策略调整：根据学生的反馈和学习效果，教师应调整教学策略，如改变课堂活动形式，提供更多的语言实践机会等。10.家长沟通（5分钟）定期更新：通过家长信、群等方式，定期更新学生的学习进度和表现，让家长了解孩子的学习情况。家长参与：鼓励家长参与到孩子的学习中来，如一起阅读绘本，或在家中练习对话等。教学资源与材料绘本"TheHug"的副本：确保每个学生都能在课堂上阅读绘本。多媒体设备：用于播放视频片段，展示图片，以及播放录音等。生词卡片：用于生词和短语的学习。工作表：用于阅读理解练习和创意写作。评价工具：用于评估学生的学习成果，如评分标准、评价表等。教学评估教学评估是检验