赤峰市红山区2022-2023学年七年级上学期期末历史试题【带答案】

红山区2022—2023学年第一学期学期检测七年级历史一、选择题（每小题给出的选项中只有一项符合题意，请将符合题意的选项序号，在答题卡的对应位置上按要求涂黑。每小题2分，共40分）1.考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人（）A.会建造房屋 B.会使用天然火 C.会制造彩陶 D.会种植水稻【答案】B【解析】【详解】依据题干“考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆”并结合所学知识可知，北京人会使用天然火。北京人生活在距今约七十万至二十万年，已经会使用天然火，还会保存火种，学会用火是人类进化史上的里程碑，B项正确；半坡和河姆渡原始居民会建造房屋，排除A项；半坡原始居民会制造彩陶，排除C项；河姆渡原始居民会种植水稻，排除D项。故选B项。2.下图中，建造不同房屋的决定性因素是（）A.自然条件 B.生活习惯 C.生产工具 D.劳动技术【答案】A【解析】【详解】结合所学内容可知，半坡人生活在黄河流域，河姆渡人生活在长江流域。所以半坡人和河姆渡人所居住的房屋不同的决定性因素是两地自然条件的差异，而非生活习惯、生产工具和劳动技术的差异，A项正确，排除BCD项。故选A项。3.“封建亲戚，以藩屏周。”这说明西周时期实行分封制的主要目的是（）A.分割诸侯的兵力 B.巩固周王的统治C.保证国家的兵源 D.保证国家的税收【答案】B【解析】【详解】从题干材料中“封建亲戚，以藩屏周。”可以看出，西周实行分封制的目的是为了建立起一些诸侯国，让它们作为周王室的屏障，以维护周王室的统治，被分封的诸侯国在封地内有相对独立的权利，如设置官员、建立武装、征派赋役等，B项正确；分割诸侯的兵力不符合题意，排除A项；保证国家的兵源，不符合题意，排除C项；保证国家的税收不符合题意，排除D项。故选B项。4.春秋时期，“耕”“牛”二字经常同时出现在人名中，如“冉耕，字伯牛”“司马耕，字牛”。这种现象可以用来佐证（）A.春秋时期出现铁犁 B.春秋时出现铁犁牛耕C.春秋时期出现牛耕 D.春秋时期开始饲养牛【答案】C【解析】【详解】根据题干“春秋时期，‘耕’‘牛’二字经常同时出现在人名中，如‘冉耕，字伯牛’‘司马耕，字牛’。”可知，春秋时期出现了牛耕，牛耕在日常生活中占有中重要的地位，C项正确；春秋时期出现铁犁、春秋时出现铁犁牛耕、春秋时期开始饲养牛，题干中均未体现，排除ABD项。故选C项。5.西周初年国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是（）A.弱肉强食 B.国家的数量越来越少C.适者生存 D.统一是历史发展的潮流【答案】D【解析】【详解】根据材料“西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩170多个，战国之初，只有十几个了”可知，这反映了古代诸侯国数目越来越少，诸侯国之间的为争夺土地人口而进行兼并战争，在兼并战争中，诸侯国不断减少，为后来的统一奠定了基础，说明了历史发展的逐渐趋于统一的趋势，D项正确；历史趋势就是一个国家、一个民族、一个阶级乃至整个人类的总体方向和总体形态，弱肉强食（强国吞并弱国）、国家的数量越来越少及适者生存都是这一时期社会动荡的表现，而非历史发展的趋势，排除ABC项。故选D项。6.《史记》记载：“二世元年七月，发闾左適戍渔阳……陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。”材料提及的起义（）A.在大泽乡建立政权 B.因秦军反击而失败C.结束了秦朝的统治 D.是西楚霸王领导的【答案】B【解析】【详解】根据题干“二世元年七月，发闾左適戍渔阳……陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，……”结合所学知识，可知材料中的起义是大泽乡起义。公元前209年夏，陈胜、吴广在大泽乡起义，攻占陈县后，陈胜称王，建立“张楚”政权，起义最终在秦军的反击而失败，吴广、陈胜相继被部下杀害，B项正确；大泽乡起义的起义的地点是大泽乡，建立政权在陈县，排除A项；大泽乡起义最终因秦军的反击而失败，没有推翻秦朝的统治，排除C项；大泽乡起义的领导人是陈胜、吴广，排除D项。故选B项。7.在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是象征历史上的“楚汉之争”。这场战争的对阵双方是（）A.商封和周武王 B.夏桀和商汤C.秦二世和陈胜 D.项羽和刘邦【答案】D【解析】【详解】根据材料“楚河”“汉界”，结合所学知识可知，“楚河”“汉界”即源于楚汉之争。秦朝灭亡后，项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王，双方为争夺帝位，展开争战，史称楚汉之争。D项正确；商纣王和周武王、夏桀和商汤之间的战争均是灭亡残暴统治王朝的战争，排除AB项；陈胜吴广起义沉重打击了秦二世的统治，揭开了秦末农民起义的序幕，排除C项。故选D项。8.面对“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”这一境况，西汉初年的统治者面临的首要课题是A.提倡节俭B.发展农业生产C.以德化民D.加强中央集权统治【答案】B【解析】【详解】依据材料信息“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”结合所学可知，由于连年战争，西汉初年，经济衰落，人民流离失所，为此统治者解决的首要问题是恢复发展生产，故B符合题意；提倡节俭、以德化民是西汉休养生息的措施，故AC不合题意；加强中央集权统治与题干无关，故D不合题意。故此题选B。9.《汉书·文帝纪》中记载：“汉文帝即位二十三年，宫室、苑囿、车骑、服御都从未有所增加…陵墓中陪葬品都使用的是瓦器，不用金、银、铜、锡等作为陪葬品。”材料主要体现了汉文帝（）A.轻徭薄赋 B.“无为而治” C.勤俭治国 D.以农为本【答案】C【解析】【详解】汉文帝和汉景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文帝以身作则，在位20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都没有增加。题中“宫室、苑囿、车骑、服御都从未有所增加…陵墓中的陪葬品都使用的是瓦器，不用金、银、铜、锡等作为陪葬品。”显示了汉文帝勤俭治国的品质。C项正确；轻徭薄赋政策主要是针对减轻农民赋税方面而言的，与题干无关，排除A项；“无为而治”思想是春秋时期道家学派创始人老子在政治上的主张，排除B项；以农为本在题干中没有体现，排除D项。故选C项。10.王之涣《凉州词》中有：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”王维《渭城曲》中有：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”汉朝时把玉门关、阳关以西的地方称为（）A.西安 B.西域 C.大秦 D.新疆【答案】B【解析】【详解】据材料“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”并结合所学可知，”汉朝时把玉门关、阳关以西，葱岭以东，新疆天山南北的广大区域，称之为西域，B项正确；西安在玉门关、阳关以东，排除A项；大秦是今天罗马，是丝绸之路的终点，排除C项；新疆最原始的称呼是柱州，古称西域，意为中国的西部疆域，排除D项。故选B项。11.某同学在专题复习时，收集了一些学习资料，其中整理出下面三幅图片作为其中一个部分的内容。据此，请你给她研究这部分内容拟定一个合适的主题（）A.汉代农耕经济高度繁荣，农作物品种繁多B.汉代商品经济高度发展，经济作物普遍C.沟通中外文明的“丝绸之路”D.通过“海上丝绸之路”汉与大秦的往来频繁【答案】C【解析】【详解】结合所学知识可知，胡豆、胡麻、胡桃都是汉朝经过丝绸之路从西域引进的物种，说明丝绸之路沟通了中外文明，C项正确；胡豆、胡麻、胡桃都是从西域引进的物种，排除A项；题干未强调商品经济，排除B项；汉朝通过陆上丝绸之路与大秦来往，排除D项。故选C项。12.司马迁写作历史前，游历各地，搜集民间传说，考证文献记载，辨别文献真伪，在此基础上“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，完成《史记》的著述。这表明司马迁著史（）A.坚持“有闻必录”原则 B.轻视文献记载的价值C.注重搜集鉴别历史材料 D.忽略实地考察的真实性【答案】C【解析】【详解】根据题干可知，“考证文献记载，辨别文献真伪”表明了司马迁著史注重搜集鉴别历史材料，C项正确；“搜集民间传说，考证文献记载，辨别文献真伪”重点强调的不是坚持“有闻必录”，排除A项；考证辨别文献的真伪说明重视文献价值，排除B项；“游历各地，搜集民间传说”说明司马迁重视实地考察的真实性，排除D项。故选C项。13.下图中，序号①②③所代表的政权名称依次是（）A.①魏、②吴、③蜀 B.①蜀、②吴、③魏C.①吴、②蜀、③魏 D.①魏、②蜀、③吴【答案】D【解析】【详解】根据所学知识可知，公元220年曹丕建立魏国，定都洛阳；公元221年刘备称帝，建立蜀汉，定都成都。公元229年孙权称帝，定都建业。因此序号①②③所代表的政权名称依次是魏蜀吴。D正确；ABC与事实不符，ABC错误。综上故选D。14.如下图是小明同学制作的中国古代朝代更替示意图(部分)，图中所示①②③对应的朝代是A.商朝、三国、秦朝 B.商朝、秦朝、三国C.东周、东汉、三国 D.秦朝、商朝、十六国【答案】B【解析】【详解】古代朝代的顺序是夏、商、西周、东周（分为春秋和战国两个时期）、秦、西汉、东汉、三国两晋南北朝、隋、唐、五代十国、辽、宋、金、元、明和清。因此，图中所示①②③对应的朝代因此是商朝、秦朝、三国，B项正确；A、C和D朝代与图中顺序不符合，排除A、C和D项。故选B项。15.下列图片是嘉峪关出土的魏晋墓砖画，它所反映的历史现象是（）A.政权分立 B.江南开发 C.中外交往 D.民族交融【答案】D【解析】【详解】根据所学解读图片可知，汉人胡食图说明汉族人民借鉴吸收了少数民族的饮食习惯，胡人牛耕图说明少数民族学习了汉族的农耕技术，这反映了魏晋时期的民族交融，D项正确；魏晋时期的确是处于政权分立的状态，江南地区也得到了开发，但材料墓砖画的内容与之无关，排除AB两项；中外交往指的是中国与外国的交往，但胡人属于少数民族，不是外国，所以材料内容与中外交往无关，排除C项。故选D项。16.“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”对于诏令内容理解准确的是A.在朝廷必须说汉语，违反者免其官职B.采用汉族的法律，惩治违法的官员C.朝廷令所有的鲜卑人都说汉语D.朝廷有权惩处违法官员【答案】A【解析】【详解】依据题干信息：不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官可知，在朝廷必须说汉语，违反者免其官职，这是孝文帝改革措施中推行汉化政策的内容：讲汉话。A项符合题意，故此题选A。17.为了纪念祖冲之，国际天文学家联合会把月球上的一座环形山命名为“祖冲之山”。祖冲之的主要贡献是A.改进了造纸术 B.研制“麻沸散” C.写出《水经注》 D.精确计算圆周率【答案】D【解析】【分析】【详解】南北朝数学家祖冲之在刘徽开创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将“圆周率”精算到小数第七位，故D项正确；东汉宦官蔡伦改进造纸术，东汉名医华佗研制"麻沸散"，北魏地理学家郦道元写出《水经注》，排除ABC。故选D项。【点睛】18.石窟艺术是我国古代的艺术珍品，体现了鲜明的时代风尚。莫高窟位于甘肃敦煌，云冈石窟位于山西大同，龙门石窟位于河南洛阳。这些石窟的开凿反映了（）A.佛教在中国的广泛传播 B.经济重心开始南移C.中国雕塑水平不断提升 D.丝绸之路影响加强【答案】A【解析】【详解】根据题干材料，结合所学知识可知：中国石窟的修建主要源于佛教的传入，题干三大石窟的开凿正反映了佛教在中国的传播。故选项A符合题意；题干中的石窟都位于我国北方，和经济重心南移无关，故选项B不符合题意；石窟的开凿反映了佛教在我国的传播，与雕塑水平提升无关，故选项C不符合题意；石窟的开凿和丝绸之路影响无关，故选项D不符合题意。故答案为A。19.下图是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知（）甲骨文周代金文小篆隶书楷书A.汉字是我国唯一文字 B.汉字全来源于象形字C.汉字的演变由简到繁 D.汉字的发展一脉相承【答案】D【解析】【详解】依据题干可知甲骨文到金文到小篆、隶书、楷书，鱼字形状有相似之处，由此可见“鱼”字演变的简单历程说明汉字的发展一脉相承，D项正确；题干中汉字“鱼”字演变的简单历程通折射出汉字发展的脉络，并不是说明汉字是我国唯一文字，表述也过于绝对化，排除A项；汉字有象形、指事、会意、形声等多种造字方式，排除B项；汉字的演变是由繁到简，而非由简到繁，排除C项。故选D项。20.某同学查阅了有关“赤壁之战”、“三国鼎立”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是魏晋时期A.统一国家的建立 B.政权分立与民族融合C.繁荣与开放的社会 D.民族关系的发展【答案】B【解析】【分析】【详解】结合所学知识可知，“赤壁之战”“三国鼎立”“人口南迁”“北魏孝文帝改革”属于魏晋南北朝时期的史实，这一时期的中国政权分立，战乱不已，人口大迁移，各民族人民交流交往频繁，出现了民族大融合的局面，所以这一时期的时代特征是政权分立与民族融合，B项正确；统一国家的建立指的是秦朝，排除A项；繁荣与开放的社会指的是隋唐时期，排除C项；赤壁之战、三国鼎立不能体现民族关系，所以民族关系发展是材料信息的片面解读，排除D项。故选B项。【点睛】二、非选择题（请将正确答案按要求写在答题卡的对应位置上。本题4个小题，共60分）21.“文化是一个国家、一个民族的灵魂。阅读下列材料，回答问题。材料一材料二春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。——《中国历史》（1）就史料来源来看，材料一中可信度最高的是哪一个。（写图片编号即可）（2）根据材料二，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。（3）结合材料一图2，简述孔子为解决当时社会问题在政治方面或教育方面提出哪些主张。（写出三条即可）（4）综上所述，我们应该如何正确对待中国传统文化？【答案】（1）图1。（2）国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么。（3）政治上：推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意，反对苛政；教育上：开创私学，广收门徒，主张“有教无类”，在教学中注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。（4）“取其精华，去其糟粕”(批判地继承)。【解析】【详解】（1）就史料的来源来看，材料一中可信度最高的是图1。图1：刻有文字的甲骨，是从地下挖掘出刻有符号的龟甲、兽骨，是古代遗物，具有很高的可信度。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响，证明了目前所知我国有文字可考的历史是从商朝开始的，为文化的记录、传承提供了条件，推动了中华文明的发展。图2：《论语》记录了儒家学派创始人孔子的主要主张,成为儒家的经典著作；对整理、传承文化经典,起到了积极的作用；推进了文化教育事业的发展，但是比较古代遗物，其可信度不高。图3：造纸工艺流程想象图，这是人们根据造纸工艺想象而画出的图，可信度不高。造纸术的发明革新了书写材料(或使纸成为人们广泛使用的书写材料)；便利了典籍的流传；促进了文化的传播；推动了世界文化的发展和交流，是中国对世界文明的伟大贡献之一。(其他答案言之成理亦可)（2）根据材料二“……国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论”可知，“百家争鸣”各学派争论的共同问题是国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么。（3）结合材料一图2，孔子为解决当时社会问题在政治方面推崇西周的制度主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。孔子为解决当时社会问题，在教育方面创办私学，主张“有教无类”，在教学中注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育教学规律，提出了一系列教学原则和方法，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。（4）此题为开放性题目，以结合上面材料，言之有理即可给分。如，“取其精华，去其糟粕”(批判地继承)。22.七年级某兴趣小组确立探究主题“中国古代经济发展的历程和因素”。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一材料二原始农耕体现了我国人类历史发展的重大进步。河姆渡人已使用磨制石器,用骨耜耕地,种植水稻。河姆渡人住干栏式的房子,过着定居生活。他们已经会挖掘水井,饮水比以前方便了。他们饲养家畜,会制造陶器。河姆渡人还会制作简单的玉器和原始乐器。半坡人普遍使用磨制石器,他们用磨光的石器和木制的耒耜耕地,用石刀收割庄稼。他们的主要粮食作物是粟………半坡人饲养猪和狗等家畜,还……打猎捕鱼。……半坡人住在半地穴式的房子里……他们能制造色彩鲜艳的彩陶,上面绘有各式各样的美丽图案。……半坡人已学会纺线、织布、制衣。材料三《史记·秦本纪》曰,当时秦僻在雍州,各诸侯强国都视秦为戎狄之邦,不让参加会盟。……在战国大国竞争中,秦国的这种不利地位,迫使秦国奋发图强,迅速改革。……秦孝公即位,决心承继父亲革新图强,选拔人才,下令招贤。……商鞅在此情况下,开始他一生的主要活动—变法改革运动。他的变法……使秦国“移风易俗,民以殷富,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服”。材料四东汉末年,由于北方战乱不断,人民纷纷南迁,据记载,307年到5世纪中期,北方人民为躲避战乱,陆续南下到巴蜀和长江中下游一带的就有70多万人……以前江南的主要粮食作物是水稻,而此时则有稻、麦黍、粟、菽、麻以及其他各种杂谷,这些作物许多来自北方,在种植上可与水稻交相进行……——朱绍侯等主编《中国古代史》（1）根据材料一，分别写出“伯禹（大禹）”和“李太守（李冰）”推动当时社会经济发展的一件大事。（2）概括材料二中两种农耕生活的共同特点。（3）根据材料三，总结提炼一个观点加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰）（温馨提示：1.观点用陈述句，不能用疑问句和反问句；2.论述要举2—3个例子来论证观点；3.要有结论。）（4）根据材料四并结合所学知识，分析南方经济发展的原因以及对我国经济发展产生的深远影响。【答案】（1）大禹成功治理洪水；李冰兴修都江堰。（2）普遍使用磨制石器；出现原始农业；居住在房屋里，过着定居的生活；饲养家畜；会制作陶器。（3）观点：商鞅变法使得秦国富裕强大或者改革是强国之路等。

论述：战国时期，秦孝公任用商鞅实行变法，通过奖励军功、鼓励耕织、承认土地私有、统一度量衡等措施，使得秦国国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。综上所述，秦国通过商鞅变法强大起来，说明变法是富国强兵之道。（4）原因：a北方人南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术：b南方自然条件优越；c社会比较安定；d南北方民众共同努力等。影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心南移奠定了基础。【解析】【小问1详解】根据材料一并结合所学知识可知，“伯禹”推动当时经济发展的大事是大禹治理洪水，“李太守”推动当时经济发展的大事是李冰兴修都江堰。【小问2详解】根据材料二“河姆渡人已使用磨制石器”“半坡人普遍使用磨制石器”可以得出，普遍使用磨制石器；根据材料二“种植水稻”“他们的主要粮食作物是粟”可以得出，出现原始农业；根据材料二“河姆渡人住干栏式的房子，过着定居生活”“半坡人住在半地穴式的房子里”可以得出，居住在房屋里，过着定居的生活；根据材料二“他们饲养家畜”“半坡人饲养猪和狗等家畜”可以得出，饲养家畜；根据材料二“会制造陶器”“他们能制造色彩鲜艳的彩陶”可以得出，会制作陶器。【小问3详解】本题是小论文题，必须做到观点明确、清楚，围绕材料三“革新图强”提炼一个观点；紧扣观点，选择能够证明观点的典型史实，进行论述；论述要全面深入、合乎逻辑，学科术语使用要规范。例如：根据材料三“商鞅在此情况下，开始他一生的主要活动—变法改革运动。他的变法……使秦国‘移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服’。”可以提炼观点：商鞅变法使得秦国富裕强大或者改革是强国之路等。结合所学知识进行论述：战国时期，秦孝公任用商鞅实行变法，通过奖励军功、鼓励耕织、承认土地私有、统一度量衡等措施，使得秦国国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。综上所述，秦国通过商鞅变法强大起来，说明变法是富国强兵之道。【小问4详解】第一问，根据所学知识可知，江南开发的原因，可以从劳动力、技术、自然条件、社会状况和劳动者辛勤劳动等角度分析。如：a北方人南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术：b南方自然条件优越；c社会比较安定；d南北方民众共同努力等。第二问，根据所学知识可知，东晋、南朝时期，长江中下游一带的农业发展迅速。福建、广东等地，也得到一定程度的开发。江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心南移奠定了基础。23.中国自古以来就是一个统一的多民族国家。阅读材料，回答问题。材料一统一是中国的一种文化。……统一的文化为中国赢得了历史性的荣光……中国为“唯一延续至今的社会”……中国人最害怕、最不愿意、最讨厌、最不能容忍的事情就是分裂”。统一，是一种宿命般，带有终极意义的中国文化，是考察所有治理技术的边界，尽管统一本身并不能保证政治和经济的发展……大一统国家的成功崛起，最终终结了“乱世”，亲身经历了这一过程的一代人对于大一统国家自然是无比向往，感激涕零。——《历代经济变革得失》材料二材料三（1）依据材料一提炼出一个恰当的观点。（2）根据材料二，说说秦朝为巩固统一在政治，经济、文化等方面采取了什么措施。（3）汉武帝为了巩固大一统局面采取了哪些有利措施，请结合材料三简要说明。【答案】（1）统一是中国历史发展的总趋势。（与“统一”相关，表述合理即可）（2）政治上，建立了一整套专制主义中央集权制度；经济上，统一货币、度量衡；文化上，统一文字。（3）图一：推行“推恩令”；图二：罢黜百家，独尊儒术；图三：将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一制造五铢钱；实行盐铁官营、专卖；统一调配物资、平抑物价；图四：派大将卫青和霍去病出击匈奴。【解析】【小问1详解】根据材料“统一是中国的一种文化。……统一的文化为中国赢得了历史性的荣光……中国为“唯一延续至今的社会”……中国人最害怕、最不愿意、最讨厌、最不能容忍的事情就是分裂”。统一，是一种宿命般，带有终极意义的中国文化，是考察所有治理技术的边界，尽管统一本身并不能保证政治和经济的发展……大一统国家的”，结合所学知识可知，材料反映的是与统一相关的内容。所以，围绕“统一”，提炼观点即可，如：统一是中国历史发展的总趋势。【小问2详解】根据材料二，结合所学知识可知，秦朝统一六国后采取了一系列的统一措施：政治上，建立了一整套专制主义中央集权制度，他规定最高统治者称皇帝，国家一切大事，都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免；在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫；在地方，实行郡县制，把全国划分为36个郡，郡下设县；文化上，统一文字，把小篆作为全国规范的文字，以后又在民间流行笔画更为简单的隶书；经济上，统一货币、度量衡；交通方面，车同轨，开凿灵渠（是世界上现存最古老的人工运河之一）；思想上，为加强思想控制，实行“焚书坑儒”，给我国古代的文化造成莫大的损失；巩固、开发边疆，修筑了西起临洮，东到辽东的万里长城，用来抵御匈奴族的入侵，开发越族地区。【小问3详解】根据材料三图一，结合所学知识可知，西汉初，实行郡国并行制，诸侯王势力强大，威胁到中央集权，汉武帝接受主父偃的建议，推行“推恩令”：诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。根据材料三图二，结合所学知识可知，当时，诸子百家的各派人物还很活跃，诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利，汉武帝为了加强中央专制统治，接受董仲舒的建议，“罢黜百家独尊儒术”，就是把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等学说的读书人，均受到排斥。汉武帝还大力推行儒学教育，在长安兴办太学。这样汉武帝在思想上实现了大一统。根据材料三图三，结合所学知识可知，汉武帝为巩固“大一统”王朝在经济的措施有：将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一制造五铢钱；实行盐铁官营、专卖；统一调配物资、平抑物价。根据材料三图四，结合所学知识可知，为了解除匈奴对西汉的威胁，公元前119年，汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴，匈奴单于仓皇遁逃，获得大胜，经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。24.思想文化的演进呈现出鲜明的时代特征。结合所学知识，回答问题。材料一文字发明以前的口头知识不利于传播和积累，原始人类使用了结绳、刻契（刻符号）、图画的方法辅助记事。传说文字起源于仓颉造字……从历史的角度看，汉字系统不可能是由一个人发明的，仓颉应该是在汉字的搜集、整理、统一上作出了突出的贡献，所以被