4.4第3课时　呼吸作用与光合作用的相互关系练习课件华东师大版八年级上册科学

第4章植物的物质和能量的转化4植物的光合作用和呼吸作用第3课时呼吸作用与光合作用的相互关系⁠光合作用与呼吸作用的相互关系(完成下表)比较项目光合作用呼吸作用反应式二氧化碳＋水⁠

有机物

⁠（储存能量）＋氧气

有机物（葡萄糖）＋氧气⁠

二氧化碳

⁠＋水＋能量

进行场所只在含有

叶绿体

⁠的细胞中进行

在所有活细胞中都能进行进行场所在光下才能进行在有光和无光的条件下都能进行化学过程吸收

二氧化碳和水

⁠，生成

有机物和氧气⁠吸收

氧气

⁠，生成

二氧化碳和水

物质变化无机物→有机物有机物→无机物有机物二氧化碳叶绿体二氧化碳和水有机物和氧气氧气二氧化碳和水比较项目光合作用呼吸作用能量变化

储存

⁠能量

释放

⁠能量

意义为一些生物提供有机物和能量为

生命活动

⁠提供能量

联系光合作用为呼吸作用提供了

氧气

⁠和有机物；呼吸作用又为光合作用的进行提供了

能量

生命活动氧气能量储存释放⁠1.

下列各种物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是（A）A.

二氧化碳和水B.

有机物和氧气C.

二氧化碳和氧气D.

有机物和二氧化碳2.

（2021·晋中）刚采摘的玉米如果未及时食用，那么几天后甜度会降低，主要原因是玉米种子进行（A）A.

呼吸作用分解了有机物B.

呼吸作用合成了有机物C.

光合作用分解了有机物D.

光合作用合成了有机物AA3.

（2022·保定定州期末）下列关于光合作用和呼吸作用关系的叙述错误的是（C）A.

没有光合作用，呼吸作用就无法进行B.

没有呼吸作用，光合作用就无法进行C.

光合作用与呼吸作用必须有光才能进行D.

光合作用与呼吸作用相互对立、相互依存4.

（2022·滨州）下列关于光合作用和呼吸作用过程中物质、能量变化的分析，正确的是（A）A.

光合作用∶合成有机物，贮存能量B.

呼吸作用∶合成有机物，释放能量C.

光合作用∶分解有机物，释放能量D.

呼吸作用∶分解有机物，贮存能量CA5.

甲、乙两地出产同一品种葡萄，甲地的葡萄比乙地的葡萄含糖量高。经调查，在葡萄的生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，如表所示∶平均气温/℃甲地乙地白

天3333夜

晚1225根据上述资料分析推理∶因为甲地昼夜温差

大⁠（填“大”或“小”），白天光合作用

强⁠（填“强”或“弱”），夜间呼吸作用

弱⁠（填“强”或“弱”），分解的有机物少，积累的有机物

多⁠。所以甲地的葡萄比乙地的葡萄含糖量高。

大强弱多⁠6.

如图所示为叶片生理活动示意图，下列说法中，错误的是

（D）A.

若A是二氧化碳，C是氧气，则该图表示光合作用B.

若A是氧气，C是二氧化碳，则该图表示呼吸作用C.

图中A和C为气体，它们通过叶片的气孔进出D.

图中物质B是由导管运输的，其向上运输的动力来自植物的呼吸作用第6题7.

如图所示为在一个晴天中某植物两种生理活动强度随时间变化的曲线图。曲线a、b分别表示

（A）A.

光合作用、呼吸作用B.

吸收作用、光合作用C.

蒸腾作用、吸收作用D.

呼吸作用、蒸腾作用第7题DA8.

（2022·凉山）为探究绿色植物的光合作用和种子的呼吸作用，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（D）A.

甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽B.

乙装置试管中收集的气体可以使带火星的细木条复燃C.

丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊D.

将燃烧的蜡烛放入丁装置里，火焰立刻熄灭，说明萌发的种子放出了二氧化碳D第8题9.

（2021·绵阳）夏季某绿色植物在不同条件下，其叶片与外界不断地进行着物质和能量的交换，如图所示。下列叙述正确的是（B）A.

黑暗环境下，M可代表能量B.

充足光照下，M可代表能量C.

黑暗环境下，M可代表二氧化碳，N可代表氧气D.

充足光照下，M一定代表氧气，N一定代表二氧化碳第9题10.

如图表示玉米的种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系曲线，下列叙述中，正确的是

（A）A.

种植密度为b时，即为玉米的合理密植B.

种植密度为d时，玉米的产量最高C.

种植密度越大，玉米有机物的积累越多D.

种植密度越大，光合作用的强度越强第10题BA11.

如图为某种植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化情况。下列判断正确的是（B）A.

该植物进行光合作用的时间区段是bgB.ce段下降主要是由于部分气孔关闭C.ce段与fg段下降的原因相同D.

影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度第11题B12.

下列农业生产所采取的措施及其解释，不正确的是（D）A.

种植时合理密植——提高光合作用效率B.

入仓前晒干粮食——抑制呼吸作用C.

移栽树苗时去掉些枝叶——抑制蒸腾作用D.

在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器——促进呼吸作用D13.

（2022·温州鹿城段考）如图是测定一密闭蔬菜大棚内24小时氧气含量变化曲线，下列说法正确的是（C）A.

一天中d点光合作用最强B.e点光合作用比c点强C.

这一天大棚蔬菜中有机物得到积累D.

一天中呼吸作用消耗的有机物等于光合作用产生的有机物第13题C14.

如图所示为发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理活动，E、F表示两种物质。请据图分析并回答下列问题∶第14题（1）

植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自图中过程[A]

呼吸作用⁠所释放的能量。

（2）

间作套种、合理密植是为了提高图中过程[

C

]

光合作用⁠的效率。进行该过程的场所是

叶绿体⁠，E表示的物质是

水⁠。

A呼吸作用C

光合作用叶绿体水（3）

当过程C强于过程A时，植物体内的物质得以积累，并使植物体表现出

生长⁠的现象。

（4）

图中二氧化碳和氧气进出叶片的“门户”是

气孔⁠。

（5）

该植物体夜晚进行的生理活动是

A、B

⁠（用图中字母表示）。

生长气孔A、B

15.

小明做光合作用实验时，选取生长状况相同的同种植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理1h，再在相同光照下放置1h，测定每份叶中有机物质量的变化，绘成图甲。第15题（1）

实验中，叶在29℃时通过光合作用1h产生的有机物质量是

9

⁠mg。

9

（2）

图乙是29℃时，该植物吸收（或释放）二氧化碳随光照强度变化的曲线，则b点的含义是

29℃时，此光照强度下，光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2量相等⁠。

（3）

若温度由29℃改为27℃，则图乙中相应的a点将移至原位置的

上⁠方。

29℃时，此光照强度下，光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2量相等上⁠16.

（2022·内蒙古）仙人掌主要在夜间吸收二氧化碳并贮存在细胞中以适应生活环境，如图是仙人掌二氧化碳吸收速率的日变化曲线。第16题（1）

据图像分析，仙人掌在2∶00～4∶00时

无⁠（填“有”或“无”）光合作用发生，原因是

仙人掌在没有光时不能进行光合作用⁠。

无仙人掌在没有光时不能进行光合作用（2）

图中仙人掌在10∶00～16∶00时没有吸收二氧化碳，直接原因是

气孔关闭⁠，这有利于

降低蒸腾作用，