重庆大学城第三中学校2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022-2023学年度（下）调研测试七年级语文试题（考试范围：1-3单元；考试时间：120分钟）注意事项：1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。一、语文知识及运用（30分）阅读下面一段文字，完成小题。山花烂漫▢我们在语文的旅途中前行，万物生长，我们也在成长，七年级下册的语文课文带给我们太多太多的感悟和体验▢读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典藉时锲而不舍的精神▢读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鲜为人知的为国献身的精神▢读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者内心犹如关东原野亘古地层岩浆翻涌般的挚痛的爱国热情；读杨绛的《老王》，我们感受到一个幸运的人对一个不幸者的愧怍之情；，。1.文段加点字注音有误的一项是（）A.锲（qiè）而不舍 B.鲜（xiǎn）为人知C.亘（gèng）古 D.端木蕻（hóng）良2.文段中画双横线词语书写不正确的一项是（）A.典藉 B.万丈狂澜 C.挚痛 D.愧怍3.下列选项中节选了“鲜”在《新华字典》中四个义项，文中“鲜为人知”中的“鲜”意思应为（）A.新鲜 B.少 C.鲜美 D.特指鱼虾等水产食物4.文中四处标▢处标点符号运用最恰当的一项是（）A.。。；； B.，。，；C.，。，， D.，。；；5.仿照画波浪线句子，再续写两句，使之构成排比。【答案】1.C2.A3.B4.D5.示例：读郭茂倩的《木兰诗》，我们感受到了木兰巾帼不让须眉奔赴疆场的爱国热情。读萧红的《回忆鲁迅先生》，我们感受到了鲁迅广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。【解析】【1题详解】考查字音的识记。C.亘（gèng）古——gèn。故选C。【2题详解】考查字形的识记。A.典藉——典籍。故选A。【3题详解】考查字义辨析。鲜为人知，意思是很少有人知道。鲜：少，很少；故选B。【4题详解】考查正确运用标点符号的能力。第一空，结合“山花烂漫……我们在语文的旅途中前行”的内容可知，此处把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。应使用“逗号”；第二空，结合“七年级下册的语文课文带给我们太多太多的感悟和体验”的内容可知，此处为陈述句末尾，应使用“句号”；第三、四空，结合“读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典藉时锲而不舍的精神……读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鲜为人知的为国献身的精神……读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势”的内容可知，“读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典藉时锲而不舍的精神”“读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鲜为人知的为国献身的精神”均为句中并列关系的分句，中间应使用“分号”；故选D。【5题详解】考查仿写句子。仿写时应做到以下几点：①句式一致，要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。②修辞相同，如果所给例句运用了某种修辞，仿写的句子一定要与例句所使用的修辞相同。③字数大体相等，仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。④语意连贯，所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。本题注意“读作家作品+我们感受到……”的格式与前面的句子构成一组排比。示例：读鲁迅的《阿长与<山海经>》，我们感受到作者对朴实善良的长妈妈浓浓的怀念与感激之情。读魏巍的《谁是最可爱的人》，我们感受到志愿军不怕苦、不怕牺牲的英雄气质和伟大的爱国主义、国际主义精神。名著阅读（6分）6.班级将举办《骆驼祥子》名著阅读分享会，请你帮助他们完成任务。【概括情节】（1）老舍先生小说《骆驼祥子》，讲述了祥子“三起三落”的悲剧故事，祥子的周围只能用一个“冷”字来形容。你看，他____________________（事件），被掠夺和敲诈；他_________________（事件），又被威逼和利用；他在夏家拉包月，饱受欺凌和屈辱。【解决分歧】（2）同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。（不少于50字）小阳：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。小光：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。【答案】（1）①.准备买车的钱被孙侦探敲诈一空②.被迫与虎妞结婚（2）示例①：我认同甲同学的看法。大兵抢走样子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到野兽中去的。示例②：我认同乙的看法。祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。【解析】【小问1详解】考查名著内容理解和情节识记。祥子来自乡间，带着中国农村破败凋敝的大背景，也带着农民的质朴和固执。当他认准了拉车这一行，他就成了“车迷”，一心想买上自己的车。凭着勤劳和坚韧，他省吃俭用，花了三年的时间，他终于实现了这个理想，成为自食其力的上等车夫（“一起”）。但当时中国军阀混战的社会环境，不容他有丝毫的个人幻想，不到半年，他就在兵荒马乱中被逃兵掳走，失去了洋车，只牵回三匹骆驼（“一落”）。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可这次还没等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈洗劫一空，买车的梦想再次成为泡影（“二起二落”）。当他又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的（虎妞假装怀孕欺骗祥子）。但好景不长，虎妞死于难产，祥子人车两空（“三起三落”）。生活捉弄了他，他也开始游戏生活，吃喝嫖赌，祥子彻底堕落为城市的垃圾，变成一具失去灵魂的行尸走肉。据此填空作答即可。【小问2详解】考查理解名著内容。开放性试题，注意首先明确观点，然后结合小说具体内容阐述理由。“祥子是被他周围的人驱逐到野兽中去的”实际上观点是祥子悲剧的原因是客观因素；“是祥子自己把自己驱逐到野兽中去的”实际上观点是祥子悲剧的原因是主观因素。客观因素可以大兵、刘四爷、虎妞、小福子等人对祥子的影响来分析；主观因素可以从祥子逆来顺受、自暴自弃、堕落等个性分析。示例一：我认为祥子是自己把自己驱赶到野兽中去的。自身的性格局限是祥子悲剧人生形成的重要因素，祥子没有能看清当时社会的本质，也没有认识到个人奋斗根本不是劳动者人民摆脱穷困的求生之路。祥子的悲剧在于他的长期“执迷不悟”。个人性格上、心理上的弱点。接踵而来的打击使祥子滋生了自暴自弃。他曾经全力反抗命运去最终屈从于命运的安排，他曾经对虎妞干预他的生活目的的企图有所抵制却最终受制于她，最后在虎妞死亡而小福子又自尽以后，他的理性彻底泯灭。他的道德之柱彻底崩溃，终于自我放纵，跌入了流氓无产者之列。示例二：我认为把祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。祥子是社会中的人，而且所面对的那个“强大的、罪恶的、病态的社会”，正是这样的社会才是造成他人生悲剧的主要原因。当时世道对穷苦老百姓的摧残，旧军阀旧封建社会对祥子这个老实人的压榨和剥削，以及深不见底的黑暗社会造成了祥子的悲剧命运。祥子的一生经历了三起三落，他初来北京时那份梦想和勤奋让他的生活越来越好，却遭遇了虎妞强迫性的婚姻，他的心理开始扭曲。他一次次得到车，又一次次失去车，这反复的刺激让他陷入绝望。最终，连最心爱的小福子也离他而去，让他彻底变成了行尸走肉。综合性学习（8分）7.“天下国家”是一个古老的话题，早在两千多年前的战国时期人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”由此可见，个人与国家的命运是息息相关的。为了激发同学们的爱国热情，初一年级正组织开展以“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参加。（1）【我来设计】本次活动分为三个小项目，第一项：“爱我中华”诗歌朗诵比赛。请你设计第二、三项。第二项：____________________第三项：____________________（2）【我来宣传】活动的宣传展板上有这样两句话，请你仿照划线句再写一句。爱国是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献；爱国是周恩来“为中华之崛起而读书”的远大抱负；爱国是_______________________________________________。（3）【我来邀请】七（1）班将于3月24日下午两点在本班教室举行“爱我中华”的诗歌朗诵比赛，你作为班长需要邀请语文老师担任比赛的评委，你该怎么说？【答案】（1）①.示例：“我的中国心”演讲比赛②.“英雄赞歌”故事分享会（2）示例：林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当。（3）示例：语文老师您好！我是七（1）班的班长，我们班将于3月24日下午两点在本班教室举行“爱我中华”的诗歌朗诵比赛，想邀请您担任本次比赛的评委，不知您是否有时间呢？【解析】【小问1详解】本题考查活动设计。围绕“天下国家”，从常见语文活动中选择两个设计即可。示例：第二项：“我的祖国”征文；第三项：“厉害了，我的国”手抄报评比。【小问2详解】本题考查仿写。根据示例，用“人名+名句+品质”的句式，选取一位爱国名人仿写即可。示例：屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着。【小问3详解】本题考查邀请语。作答此题首先表明身份，其次根据题干提供的信息，交代清楚活动时间、地点、名称等内容，此外还要注意用语得体。示例：老师，我是七（1）班的班长，我们班将于3月24日下午两点在本班教室举行“爱我中华”的诗歌朗诵比赛，想邀请您担任本次比赛的评委，您能来吗？二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累（10分，每空1分）8.小阳研读了本学期的古诗，完成了积累卡片，请你补充完整。主题古诗文名句淡泊名利不慕荣华花木兰是一位巾帼英雄，她战功卓著，但当天子问她想要什么时，她却说：①“____，____，送儿还故乡”（《木兰诗》），木兰的不慕荣利让人敬佩、感动。情趣高雅王维晚年归隐山林，②“_____，_____”（《竹里馆》），用弹琴奏乐表达沉醉自然、高雅脱俗的情趣；李白客居洛阳时，听到别人家的笛声，边欣赏边产生无穷的联想，③“_____，_____”（《春夜洛城闻笛》），用夸张的修辞突出笛声悠扬。韩愈的《晚春》④“______，______”，让我们感受到了一个人“无才思”并不可怕，只要珍惜光阴，不失时机，“春光”就不负“杨花榆荚”这样的有心人。思乡念亲岑参在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，他既思念亲人又不愿让亲人挂念，所以报喜不报忧，⑤“______，_____”（《逢入京使》）两句充分体现了他的复杂心情。【答案】①.木兰不用尚书郎②.愿驰千里足③.独坐幽篁里④.弹琴复长啸⑤.谁家玉笛暗飞声⑥.散入春风满洛城⑦.杨花榆荚无才思⑧.惟解漫天作雪飞⑨.马上相逢无纸笔⑩.凭君传语报平安【解析】【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“愿、幽、篁、琴、啸、榆、荚、逢、凭”等字的写法。（二）阅读《卖油翁》，完成下面小题。卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。9.下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是（）A.当世无双当窗理云鬓（《木兰诗》）B.而钱不湿结友而别（《孙权劝学》）C.尔安敢轻吾射安能辨我是雄雌（《木兰诗》）D.公亦以此自矜蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）10.用现代汉语翻译下面的句子。（1）有卖油翁释担而立，睨之。（2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。11.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士。北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。B.本文通过两人的对话体现了陈尧咨骄傲自大，盛气凌人，卖油翁沉着冷静、不卑不亢的性格特点。C.本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，阐明了要虚心学习，见贤思齐的道理。D.从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，可见行文跌宕有致，富有戏剧性。12.请结合选文和链接材料，探究陈尧咨的形象。【链接材料】陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。【答案】9.C10.（1）有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭。（2）将一枚桐钱盖在葫芦口，慢慢地用勺舀起油滴入葫芦。11.C12.射技纯熟；骄傲自负、傲慢无礼，贪图享乐。【解析】【9题详解】考查一词多义。A.介词，正在那时候/介词，对着；B.转折连词，可是/连词，表顺承；C.都是副词，怎么；D.介词，凭/介词，用；故选C。【10题详解】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：释担，放下担子；而，表承接；睨，斜着眼看，形容不在意的样子。（2）句重点词语：覆，盖；徐，慢慢地；杓，同“勺”，勺子；沥，注；之，指葫芦。【11题详解】考查对文章内容的理解和分析。C.有误，本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，阐明了熟能生巧，精益求精，艺无止境，学无止境，山外有山，人外有人的道理；而不是“虚心学习，见贤思齐的道理”；故选C。【12题详解】考查分析人物形象。在理解文意的基础上，结合重点语句进行概括。由甲文“陈康肃公尧咨善射，当世无双”和链接材料“陈尧咨善射，百发百中”可知陈尧咨是一个射箭技术纯熟之人；由甲文“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”可知他是个骄傲且目中无人的人；由链接材料“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服”可知他是个贪图享乐的人。【点睛】参考译文：甲康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。链接材料：陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，陈尧咨常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？“陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要用忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面文章，完成小题。人闲桂花落①桂花是秋天迷人的植物，那沁人肺腑的馨香，无论谁嗅闻到，都有一种惊艳的感觉，让人忍不住地想要靠近它，沾些季节特有的温暖！②老家宅子的隔壁，有几株粗壮的桂树。树的主人是桂奶奶，早年桂奶奶叫桂嫂；桂树是她陪嫁时的嫁妆，也眼看着她从豆蔻年华变为满头银发，见证了她一生的悲与欣、苦与乐。③桂奶奶很珍爱那几株桂树，松土、浇水、施肥、修剪，像照顾自家的孩子般精细。桂树回报给她的，是树一天天粗壮、葳蕤，叶子乌黑锃亮，似涂了油彩，耀人眼目。最让人称奇的，是花比别人家的多，蕊比别人家的香。一团团、一簇簇的花儿任性开放，有时一阵风儿吹来，树下落满了黄色的小花，像铺了一层金毯。桂奶奶常念叨着，千树万花，独独这桂树最通人性。④桂奶奶一天最惬意的时光，是在桂树底下度过的。有时，桂奶奶一边在树下忙碌，一边笑盈盈地端详着黄灿灿的花儿。有时，奶奶过来陪桂奶奶说说私房话，或缝制虎头鞋，或晒制萝卜豆之类的，时光静谧、安详。这样的情形，便定格在我的记忆和印象中，不能忘怀。⑤落下的桂花，桂奶奶用芦苇掸子掸拢来，洗净，晾在秋风里，黑黝黝的院子变成金黄一片，说不上金碧辉煌，却有一番秋收的景象。泡茶放点，炒菜放点，蒸糕点放点，让日日都有桂香做伴。桂花飘香，也是我享福的时光。桂奶奶好用收拢来的桂花，做汤圆、蒸桂花糕等，既软又糯，入口有嚼头，里面的桂花馅更是甜香可口，吃后满嘴余香，让人留恋。⑥桂奶奶的桂树下，是小孩子喜欢光临的去处，在粗壮的树下尽情耍乐，老鹰捉小鸡、躲猫猫、弹弹珠、骑竹马、跳房子、踢毽子、跳大绳、摔泥炮……玩累了，往地上一躺，一边嗅着沁人心脾的桂花香，一边肆意地想象，有时一阵风过，桂花如雨般滑过脸颊，酥酥痒痒，直至心尖。⑦当桂香开始弥漫，我的心便按捺不住了，像春天的柳枝拂在身上，痒痒的。于是，便隔三岔五去桂奶奶家门口转悠，想着她做的桂花糕、桂花汤圆，那真是折磨人的焦急等待。糕点、汤圆，其原料都是桂奶奶亲手配制的。为了能随时吃上新鲜的桂花馅，桂奶奶把新落下来的桂花洗净、晾干，先放少许盐，再放入密封的罐头瓶里，一层桂花一层糖地码放满，封上口，待需用时开瓶取出即可。蒸好的糕，软滑如水，不粘牙，不滞齿，切片而食，香绕舌，那适口的甜味，便晃荡晃荡地由喉头轻叙叙地流进胃囊里，通体舒畅。⑧桂花香，桂花落。桂奶奶一双操劳的枯手，渐渐托不住昔日蹒跚的孩童。当最小的孙女站在她身后亭亭玉立时，桂奶奶缓身回望，已一笑白头。一年年老去的桂奶奶，被儿子接进了城里。喧嚣的都市，狭窄的蜗居，陌生的四邻，让桂奶奶更多地呆坐在门前想念村庄，想念宽敞的农家小院，想念院子里的鸡鸣犬吠，想念清晨流到两腿的露珠，想念精心侍弄的桂树，想念桂树下几位老邻叙叙陈年旧话、农谚桑麻。⑨在城里待了一段时间，桂奶奶不顾反对，重新回到了老宅，重新回到了桂花树下，重新开始了悠悠然的惬意。时光就这样晃悠悠地逝去了，九十岁高龄时桂奶奶去世了。她走的时候，正躺在桂树下的竹椅子上晒太阳，像睡去了一般，身上洒满了金色的桂花，像是给她送行，让人想起桂奶奶活着的时候常说的一句话：桂树最通人性！⑩桂花是秋天的花朵，带有秋季特有的味道，很容易钻入我的心间、肺腑，甚至是灵魂和骨髓里。桂花开时，我都会念起那位在树下闲坐、冥想、静等桂花落地的老人，我的心情也会因此而柔软、悠扬。13.通读全文，根据提示，按照文章顺序概括围绕“桂奶奶与桂树”讲述的事情。（1）桂树是桂奶奶嫁妆，陪伴了桂奶奶的一生。（2）_________，桂树茁壮成长。（3）_________，桂树见证了她们的情谊。（4）桂奶奶被接到城里，想念桂树。（5）桂奶奶不顾反对，__________。14.品味语言，回答下面问题。（1）从修辞角度，赏析第③段画线句。一团团、一簇簇的花儿任性开放，有时一阵风儿吹来，树下落满了黄色的小花，像铺了一层金毯。（2）结合语境，赏析第⑤段中加点词语。玩累了，往地上一躺，一边嗅着沁人心脾的桂花香，一边肆意地想象。15.结合文章内容，谈谈你对第⑨段画线句“桂花开时，我都会念起那位在树下闲坐、静等桂花落地的老人，我的心情也会因此而柔软”的理解。16.文章第⑦段为什么提到桂奶奶被儿子接进城市这个情节？【答案】13.①.桂奶奶照顾桂树很仔细②.两位奶奶在桂树下说私房话③.重新回到老宅，回到桂树下14.（1）运用了比喻、拟人修辞手法，将满地小黄花比喻为地上的金毯，生动形象地写出了桂花的美丽，表现了桂奶奶对树和桂花的喜爱。（2）“肆意”意为任性，任意，在本文的意思是不受拘束地、天马行空的意思，用在这里生动形象地表现了孩子们躺在桂花树下驰骋想象、脑补各种美食、各种玩耍念头的行为。15.内容总括前文对桂奶奶的描写，收束全文；抒发了作者对故乡人和事的无限怀念之情，深化了文章的主旨。16.“桂奶奶被儿子接进城市”这个情节，具体表现了桂奶奶对家乡、对桂花树的热爱，使人物形象更加丰满。【解析】【13题详解】考查对文章内容的理解概括。已知信息“桂树是桂奶奶的嫁妆，陪伴了桂奶奶的一生”对应第①至②段，“桂奶奶被接到城里，想念桂树”对应第⑧段。第一空，结合第③段中“桂奶奶很珍爱那几株桂树，松土、浇水、施肥、修剪，像照顾自家的孩子般精细”的内容可概括为：桂奶奶珍爱桂树仔细照顾；第二空，结合第④段中“桂奶奶一天最惬意的时光，是在桂树底下度过的。有时，桂奶奶一边在树下忙碌，一边笑盈盈地端详着黄灿灿的花儿。有时，奶奶过来陪桂奶奶说说私房话”的内容可概括为：两位奶奶在桂树下说私房话；第三空，结合第⑨段中“在城里待了一段时间，桂奶奶不顾反对，重新回到了老宅，重新回到了桂花树下，重新开始了悠悠然的惬意。时光就这样晃悠悠地逝去了，九十岁高龄时桂奶奶去世了。她走的时候，正躺在桂树下的竹椅子上晒太阳，像睡去了一般，身上洒满了金色的桂花，像是给她送行”的内容可概括为：重新回到老宅，回到桂树下。【14题详解】（1）考查对句子的赏析。解答时，结合句子内容从修辞角度进行分析。结合“一团团、一簇簇的花儿任性开放，有时一阵风儿吹来，树下落满了黄色的小花，像铺了一层金毯”的内容，由“任性开放”可知，将花人格化，赋予人的情态，运用了拟人的修辞手法；由“像铺了一层金毯”可知，将满地小黄花比作地上的金毯，运用了比喻的修辞手法；生动形象地写出了桂花的美丽和可爱，表现了桂奶奶对桂树和桂花的喜爱之情。（2）考查对词语的赏析。解答时，首先理解词语本义，再结合句子内容和语境，分析其表达效果。“肆意”，意思是不顾一切由着自己的性子，任意。联系“玩累了，往地上一躺，一边嗅着沁人心脾的桂花香，一边肆意地想象”的内容可知，“肆意”在句中指不受拘束地、天马行空，生动形象地表现了孩子们躺在桂花树下驰骋想象、脑补各种美食和各种玩耍念头的美好、天真的行为。【15题详解】考查对重点语句的理解能力。从结构上看，联系第⑩段中“桂花是秋天的花朵，带有秋季特有的味道，很容易钻入我的心间、肺腑，甚至是灵魂和骨髓里。桂花开时，我都会念起那位在树下闲坐、冥想、静等桂花落地的老人，我的心情也会因此而柔软、悠扬”的内容可知，总括前文对桂奶奶的描写，收束全文，使文章结构更加完整；从内容上来看，联系第②段中“老家宅子的隔壁，有几株粗壮的桂树。树的主人是桂奶奶，早年桂奶奶叫桂嫂；桂树是她陪嫁时的嫁妆，也眼看着她从豆蔻年华变为满头银发，见证了她一生的悲与欣、苦与乐”，第⑨段中“在城里待了一段时间，桂奶奶不顾反对，重新回到了老宅，重新回到了桂花树下，重新开始了悠悠然的惬意。时光就这样晃悠悠地逝去了，九十岁高龄时桂奶奶去世了。她走的时候，正躺在桂树下的竹椅子上晒太阳，像睡去了一般，身上洒满了金色的桂花，像是给她送行，让人想起桂奶奶活着的时候常说的一句话：桂树最通人性！”的内容可知，“桂花开时，我都会念起那位在树下闲坐、冥想、静等桂花落地的老人，我的心情也会因此而柔软、悠扬”深化文章的主旨，抒发了作者对故乡人和事的无限怀念。【16题详解】考查对段落内容的理解和作用分析。解答时，要全面把握文章内容，联系上下文进行分析。结合第⑧段中“桂花香，桂花落。桂奶奶一双操劳的枯手，渐渐托不住昔日蹒跚的孩童。当最小的孙女站在她身后亭亭玉立时，桂奶奶缓身回望，已一笑白头。一年年老去的桂奶奶，被儿子接进了城里。喧嚣的都市，狭窄的蜗居，陌生的四邻，让桂奶奶更多地呆坐在门前想念村庄，想念宽敞的农家小院，想念院子里的鸡鸣犬吠，想念清晨流到两腿的露珠，想念精心侍弄的桂树，想念桂树下几位老邻叙叙陈年旧话、农谚桑麻”，第⑨段中“在城里待了一段时间，桂奶奶不顾反对，重新回到了老宅，重新回到了桂花树下，重新开始了悠悠然的惬意”的内容可知，“桂奶奶被儿子接进城市”这个情节，通过进城前后的对比，具体表现了桂奶奶对家乡、对桂花树的无限热爱，使人物形象更加丰满。（二）阅读下面的文章，完成下面小题。父亲的志向丁立梅①母亲夜里做了一个梦，一个很不好的梦，是事关我的。②半夜里被吓醒，坐床上再也睡不着。第二天天一亮，就找了父亲来看我。③父亲曲折坐车过来，我已上班去了，家里自然没人。父亲就围着我的房子前后左右地转，又伸手摸我锁好的大门，没发现异常，心里竟很是宽慰。④我回家时，已是午饭时分。远远就望见父亲坐在院门前的台阶上，顶一头灰白的发，朝着我回来的方向——傻望。脚跟边，立一鼓鼓的蛇皮袋。不必翻开，我就知道那里边装的是什么，那是母亲在地里边种的东西，青菜啊大蒜啊萝卜啊。一年四季里，这些东西，总是连绵不断地运到我的家里来，是爸爸妈妈连绵不断的爱。⑤父亲见到我，把我上下打量了两遍后，长长地舒口气说，没事就好，没事就好。又唠叨着告诉我，母亲夜里做怎样的梦了，又是怎样被吓醒。你妈一夜未睡，就忧虑你出事，父亲说。我扭头看父亲，发现他眼里红丝环绕，想来父亲必定也一夜未眠。⑥我抱怨父亲，你们在家净瞎想。父亲搓着手“呵呵”笑，重复说的仅仅一句话：没事就好。他解开蛇皮袋口的扎绳，双手提起倾倒，各种蔬菜当即欢快地跳出来。青菜绿得丰满，萝卜大而白胖。我抓了一个萝卜，在水龙头下洗了洗，张嘴就咬。父亲说，我和你妈就知道你喜欢吃。父亲看我的目光满意而美好。⑦饭后，我赶写一篇稿子，父亲坐在边上翻我桌上的报看。戴了老花镜，一张一张，翻得极慢，一个字一个字地，像寻宝似的。我就笑他，爸，你找什么呢？父亲并不昂首，笑着低声嘟囔，找你写的。⑧眼中一热，忙捧了我发的样报给父亲看，一大沓又一大沓。父亲惊喜万分地问，这都是你写的？我说是。父亲的眼睛就乐得眯成一条缝，连连说，好，好，我家出人才了。然后盯着印在报刊上的我的姓名，目不斜视地看。看得目光迷迷离离了，抬首望我，笑道，还记得你拖着鼻涕的姿态呢。⑨旧韶光一会儿回转来，那个时候，我仍是绕着父亲膝盖撒欢的小丫头，而父亲，血气方刚，吹拉弹唱，无所不会，是村子里公认的“秀才”。那样的父亲，是怀了很大的志向的，他想过学扮演，想过做教师，想过从医，但因了许多原因，包含家的连累，一切的志向，终是失败。⑩随口问一句，爸，你现在还有志向吗？⑪父亲说，当然有啊。⑫我充满猎奇地问是什么？我认为父亲会说要砌新房子什么的，老屋已很寒酸了，父亲一向想盖一幢新房子。⑬但父亲仅仅笑笑说，我的志向便是，能和你妈平平安安度过晚年，自己能养活自己，不要儿女们操一点点心。⑭父亲说这些话时口气平平，一双劳累终身的手，安静地搁在刊有我文章的一叠报上，青筋突兀，如老根盘结。17.文章记叙了关于父亲的什么事，请你简要概括两件事。18.文中多处语句描写生动细腻，情感真挚动人，请根据要求分析下列句子。（1）远远就望见父亲坐在院门前的台阶上，顶一头灰白的发，朝着我回来的方向——傻望。（请从人物描写的角度赏析）（2）父亲就围着我的房子前后左右地转，又伸手摸我锁好的大门，没发现异常，心里竟很是宽慰。（请揣摩父亲的心理，用第一人称写出父亲当时心中所想）19.请结合上下文，分析文中第⑨段写父亲年轻时的志向有什么作用？20.文中的父亲是一个什么样的形象？他大老远赶来看“我”，这份父爱令人动容，在实际生活中，你的亲人一定也做过让你感动的事，写出其中一件，注意写出细节。【答案】17.（1）①父亲到城里来看“我”，带来自己种的蔬菜，看到“我”安然无恙父亲感到很开心。②父亲在报纸上找“我”的作品，看到后很高兴。③父亲的愿望是自食其力，平安度过晚年，因为他们不让儿女为自己操心。18.①动作描写、外貌描写、神态描写，表现了父亲的担心。②这孩子，还不错，知道把门锁锁好，这还让我们放心点19.插叙，体现了父母对“我”的关爱。20.第一问：细心、关爱孩子；多才多艺；曾有很大的抱负；不善言辞的人。第二问：示例：一次放假回家，看见母亲在院门口剥毛豆。母亲说：“每到星期六或放假时，你爸总会在门口站好久，看你有没有回来。家里有好吃的也总放着等你回来吃，有几回都放坏了只能仍了。”我听完后，留下感动的眼泪。【解析】【17题详解】考查情节的梳理和概括。依据①——②段以及④段“脚跟边，立一鼓鼓的蛇皮袋。不必翻开，我就知道那里边装的是什么，那是母亲在地里边种的东西，青菜啊大蒜啊萝卜啊”；⑤段“父亲见到我，把我上下打量了两遍后，长长地舒口气说，没事就好，没事就好”可以概括为父亲到城里来看“我”，带来自己种的蔬菜，看到“我”安然无恙父亲感到很开心。依据⑧段“眼中一热，忙捧了我发的样报给父亲看，一大沓又一大沓。父亲惊喜万分地问，这都是你写的？我说是。父亲的眼睛就乐得眯成一条缝，连连说，好，好，我家出人才了。然后盯着印在报刊上的我的姓名，目不斜视地看。看得目光迷迷离离了，抬首望我，笑道，还记得你拖着鼻涕的姿态呢”可以概括为父亲在报纸上找“我”的作品，看到后很高兴。依据⑩——⑬段内容可以概括为：父亲的愿望是自食其力，平安度过晚年，因为他们不让儿女为自己操心。【18题详解】考查赏析句子的能力。①句，依据句中“坐”可知，这是运用了人物的动作描写；依据“顶一头灰白的发”可知，这是运用了人物的外貌描写；依据“傻望”可知，这是运用了人物的神态描写。依据⑤段“父亲见到我，把我上下打量了两遍后，长长地舒口气说，没事就好，没事就好。生动形象地写出了父亲”可知，这表现了父亲对我担心的心理。②句，依据“左右地转”“又伸手摸我锁好的大门”“没发现异常”等语句可知，这表现了父亲看到我将大门紧锁后的放心心理。示例：这孩子，能够把自家大门锁紧，谁也不能私自进入院内，做的还不错。这样做，我们大人就能放下心了。【19题详解】考查理解内容及其作用的能力。依据“那个时候，我仍是绕着父亲膝盖撒欢的小丫头，而父亲，血气方刚，吹拉弹唱，无所不会，是村子里公认的‘秀才’”可知，这是运用了插叙的记叙顺序。依据“那样的父亲，是怀了很大的志向的，他想过学扮演，想过做教师，想过从医，但因了许多原因，包含家的连累，一切的志向，终是失败”可知，这是回忆了多年前父亲自己的志向；依据⑩——⑬段内容可知，现在的父亲，把自己的志向放到了家庭和儿女身上。表现了父母对“我”的关爱之情。【20题详解】考查分析人物形象和阅读拓展能力。第一问：依据③段“父亲曲折坐车过来，我已上班去了，家里自然没人。父亲就围着我的房子前后左右地转，又伸手摸我锁好的大门”可知，这体现了父亲的细心；依据④段“脚跟边，立一鼓鼓的蛇皮袋。不必翻开，我就知道那里边装的是什么，那是母亲在地里边种的东西，青菜啊大蒜啊萝卜啊。一年四季里，这些东西，总是连绵不断地运到我的家里来，是爸爸妈妈连绵不断的爱”可知，这表现了父亲是一个关爱孩子的人；依据⑤段“父亲见到我，把我上下打量了两遍后，长长地舒口气说，没事就好，没事就好”可知，父亲是一个不善言辞的人；依据⑨段“那样的父亲，是怀了很大的志向的，他想过学扮演，想过做教师，想过从医”可知，父亲是一个多才多艺，且曾有很大的抱负的人。据此总结概括即可。第二问：要求写一件表现父母的行为令自己感动的事情。注意写出细节。示例：一次放假回家，看见母亲在院门口剥毛豆。母亲说：“每到星期六或放假时，你爸总会在门口站好久，看你有没有回来。家里有好吃的也总放着等你回来吃，有几回都放坏了只能扔了。”我听完后，留下感动的眼泪。四、写作（55分）21.请从以下两项任务中任选一项，完成写作。一支粉笔，两袖微尘；三尺讲台，四季耕耘。进入初中后，是您的谆谆教导，指明了我前进的方向；是您的悉心照料，抚慰我迷惘的心灵；是您的严肃批评，校正我偏离了的航向。师泽如光，在平凡中坚守的您，如清辉洒满大地，如微风拂过手心，我被感动，被鼓舞……在这重复单调的日子里，我想写下与您的故事。任务题目文本类型任务一《因为有您，我才》记叙类任务二表达你对老师的感谢和敬意书信要求：①内容具体，有真情实感；②语言流畅，简洁得体；③除诗歌外，文体不限；④凡涉及真实的人名校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替，字数不少于500字；⑤原创稿件，不得抄袭。【答案】例文一：因有您，我才自信我一直是一个外表大大咧咧，内心却敏感自卑的女孩。我长相平平，成绩平平，夹杂在班上46个同学中间，就像一棵不起眼的小草，没有人知道我可不可以开花——直到遇见了你。记得那天下午，刚刚上完第一节课，你神采奕奕地走进教室，宣布一个消息：“我们学校要组织诗歌朗诵比赛，每个班都要派选手参加，分个人赛和团体赛两项，哪些同学愿意参加啊？”话音刚落，一只只手就举了起来，“老师，我要参加！”“老师，我也要参加！”教室里开了锅，我却无动于衷地坐在那里——我向来是与比赛无关的。“你的普通话说得很好，背诵能力也强，你为什么不举手呢？”你微笑着看了看我，对我说。整个教室安静了下来，真的是静得连根针掉在地上都能听得见。同学们都用诧异的目光看着我。“不，余老师，我怕……我不行……”我一边慌乱地摆着手，一边羞愧地低下了头。这时，你走下了讲台，走到了我的身边，摸了摸我的头发，温柔而又坚定地对我说：“不要怕，老师相信你能行！”我抬起头，看见你那双美丽的大眼睛里闪烁着希冀的光，像两汪盈盈的春水，融化了我内心自卑的坚冰。我心头一热，咬咬牙，答应了。我告诉自己：“为了老师的信任，搏一回吧！”接下来的日子，你陪伴在我身边，帮助我迎接这个艰难的挑战。你给我选了一首北朝民歌——《木兰诗》，你告诉我这首诗讲述的是一个叫木兰的女孩女扮男装，替父从军的故事。你说我的男孩子性格很适合朗诵这首诗歌，你还说我应该像木兰一样，做一个自信、勇敢的女孩。每天放学后，你就把我们几个参加比赛的同学留下来，悉心指导。你教我认不认识的字，教我理解诗歌意思，教我揣摩人物的心理，教我如何抑扬顿挫，我努力地学着，走路时在背诗，吃饭时在背诗，到比赛前一天，甚至连做梦梦到的，都是花木兰。终于到了比赛的时候。按抽签顺序，我居然是第一个上台。候场时，望着台下黑压压的观众，我的手心微微泌出汗来，身子不由自主地发抖，心里也像揣了一面小鼓，“咚咚咚”地敲个不停。硬着头皮上台时，你出现在了我的视野中。你微笑地看着我，好像在说：“你可以的，一定能行！”那一刻，我突然放松了，台下那么多期盼的目光，台上那么多闪亮的聚光灯，我心底萌生了一棵叫自信的芽儿。当配乐响起时，我心中的激情也澎湃而出，这一刻，我光芒四射。因为有你，有你的赏识，有你的陪伴，有你的教诲，使我这棵小小的原本毫不起眼的草，也能绽放出自信的花朵——谢谢你，亲爱的余老师！例文二：给语文老师的一封信敬爱的语文老师：您好！您是我心目中最敬重的好老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗心扑在我们身上。您起早贪黑，琢磨着更好的教学方法。您就像蜡烛一样，让我感到前途无限的光明，却燃烧了自己。树木的成长，离不开阳光雨露，只有他们无私的施舍，才会有生机勃勃。花朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人。而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才会有我们的健康成长……老师，太谢谢您了！师恩如鱼得水，这段时间以来，您苦口婆心的教育我们，您的每一句良言，一直历历在目，由此让我想起了很