金华市义乌市绣湖中学教育集团2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

绣湖学校七年级语文期中教学质量检测卷2023.04一、书写（3分）二、积累与运用（22分）1.阅读下面的文字，完成小题。同学们，在半学期的语文学习之旅中，我们已经瞻仰了jūɡōnɡjìncuì、死而后己的邓稼先，潜心学术、qièérbùshě的闻一多，乐观开朗、平易进人的鲁迅先生；也欣赏了黄河的雄壮气魄，关东原野的丰娆美丽，老山界的瑰丽奇观；还感受了志愿军战士的淳朴谦逊，长妈妈的仁厚善良，杨绛的愧怍……一篇篇短小精美的课文，简直是一道道精神的美味，散发着芳香，让我们无比享受。（1）根据语境和拼音，将正确的词语用简化楷体，工整、规范地写在下面横线上。①jūɡōnɡjìncuì______②qièérbùshě________（2）词语书写全部正确的一项是（）A.死而后己潜心学术 B.乐观开朗平易进人C.雄壮气魄丰娆美丽 D.淳朴谦逊仁厚善良（3）文段中加点词词性不相同的一项是（）A.欣赏散发 B.精美精神C.已经简直 D.瑰丽短小【答案】（1）①.鞠躬尽瘁②.锲而不舍（2）D（3）B【解析】【小问1详解】本题考查根据拼音写汉字。①鞠躬尽瘁：拼音是jūgōngjìncuì，指恭敬谨慎，竭尽心力；②锲而不舍：拼音是qièérbùshě，意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。【小问2详解】本题考查字形。A.死而后己——死而后已；B.平易进人——平易近人；C.丰娆美丽——丰饶美丽；故选D。【小问3详解】本题考查词性辨析A.都为动词；B.“精美”是形容词，“精神”为名词；C.都为副词；D.都为形容词；故选B。2.在横线上填上相应的古诗文名句。年轻时，为了小家大国，人总是“（1）______，关山度若飞”地远走他乡，拼杀在各个“战场”，即便到如《木兰诗》中所言的恶劣环境“朔气传金柝，（2）_______”也在所不辞。然而夜深人静时，就容易像岑参一样在西出阳关时喷涌而出的“（3）_______，（4）________”的思乡情。年长后，世间沉浮，历经沧桑，有的人转向追求心态宁静，如摩诘居士在如水的月华中与自然对话，写下“（5）_________，（6）_______”；也有人开始思考生活，如杨万里在游历山野的过程中领悟出生活的真谛，写下“（7）________，（8）_______”。他们所追寻的这一切，都形成了属于他们的精神家园。【答案】①.万里赴戎机②.寒光照铁衣③.故园东望路漫漫④.双袖龙钟泪不干⑤.深林人不知⑥.明月来相照⑦.政入万山围子里⑧.一山放出一山拦【解析】【详解】本题考查名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三，答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。注意“戎”“照”“园”“漫漫”“袖”“深”“政”“围”“拦”等字的正确书写。3.下列选项中表述有误的一项是（）A.《谁是最可爱人》这篇通讯，具有强烈的抒情色彩，不仅在事实的记叙中饱含感情，有些语段更集中运用了抒情、议论的表达方式，使人读后产生强烈的共鸣。B.《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，文章的结尾不是直接写吕蒙学有所成，而是通过鲁肃与吕蒙的的对话，生动的表现出来的。C.拟声词是模拟事物声音的词，如“哎呀！这真是美极了！”中的“哎呀”。D.“之”的用法有很多，《卖油翁》中“晲之久而不去”“但微颔之”“以我酌油知之”“康肃笑而遣之”里的“之”全都是代词。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学常识及语法。C.拟声词是指模拟声音的词，又称为象声词、摹声词、状声词。“哎呀”是感叹词，表惊叹，而不是模拟声音的拟声词；故选C。4.“天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”（1）请从下列句子中整理出一副符合“天下国家”主题的对联。（只填序号，注意上下联的顺序）①战士青春洒热血②情系边关显本色③做人有道惟诚信④处世无奇但善良⑤英雄肝胆壮河山⑥胸怀祖国存初心上联：___________下联：___________（2）“天下兴亡，匹夫有责。”古往今来，诗人们常以诗词的形式，表达对国家命运的牵挂。本册的课外古诗词《泊秦淮》和《贾生》便是这类作品，请你选择一首，结合诗歌内容做简要分析。【答案】（1）①.②②.⑥或者①⑤（2）示例一：《泊秦淮》由一曲《后庭花》引发历史兴衰之感，对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示愤慨，表达了自己的忧国忧民之心。示例二：《贾生》借汉文帝和贾谊的故事，托古讽今，揭示了晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，表达了自己的忧国忧民之心。【解析】【小问1详解】此题考查对联的辨析。解答此题要根据对联的要求来作答。对联要求：1.字数相等。上下联的字数必须相同；2.对仗工整。同等位置的词语，要词性相当，都是名词、动词等；相同位置的词组语法，要结构一致或相近，都是主谓宾、主谓结构等；3.平仄相谐。上联末句尾字仄声，下联末句尾字是平声；4.内容相关。上下联的含义，必须相互衔接、呼应，但不能重复。上下联划分：1、按音调平仄分，上联最后一个字为仄音，下联最后一个字为平声；2.按因果关系分，“因”为上联，“果”为下联，因为先有因后有果；3.按时间先后分，时间在前为上联，时间在后为下联；4.按空间范围分，一般是小者在前，大者在后。注意题干要求“符合天下国家”要求。③句“做人有道惟诚信”，是写诚信的，④句“处世无奇但善良”是写善良的，两句均是写“人”的品质，与家国联系不大，故这两句不符合要求；“①战士青春洒热血”一句写战士的浴血奋战，保家卫国，“⑤英雄肝胆壮河山”是写英雄保家卫国，范围更大一些，又因两句对仗工整，平仄相谐，内容相关，故可成为一副对联；“②情系边关显本色”内容是写情系边关的，写自己的情怀，与国家息息要关；“⑥胸怀祖国存初心”是写心中有祖国，写爱国的，范围有小到大，又可知两句对仗工整，平仄相谐，内容相关，故可成为一副对联。【小问2详解】此题考查诗歌赏析。解题此题注意要求，围绕“天下兴亡，匹夫有责”来写。《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”句意为“卖唱的歌女不知道什么叫亡国之恨，隔着江水还高唱着《玉树后庭花》”。他以所见为主，严厉地批评了置国家于不顾的商女，可他又何曾不知商女的无奈，他在此诗中寄托了自己的愤恨，但同样表现了自己对商女们无限的惋惜。他看透了官场的名利，看透了世人所谓的快乐，他心中存在的只有对国家无限的忠诚和对人民无限的热心。示例：《泊秦淮》诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，前半段写秦淮夜景，后半段抒发感慨，借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者。表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。三、阅读题（35分）（一）名著阅读（10分）5.老舍在谈人物描写时说：“哭有多种，笑也不同，应依个人的特性与情形而定如何哭，如何笑。”表情是人物在某一特定处境下自我心理与外界社会的投射，请参考示例完成批注，要求分析下列表格中祥子表情背后的具体原因，并通过前后三处比较分析社会原因。祥子的表情语段摘录批注哭祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！①________从三处表情“哭”“笑”“不喜也不哭”，我们可以深切地体会到当时社会：③________笑直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好处，他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内心的笑，仿佛把以前的困苦全一笔勾销，而笑着换了个新的世界，像换一件衣服那么容易，痛快！【示例】虎妞答应给祥子买车，祥子很感激也很高兴。不喜也不哭祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。②______【答案】①.祥子用了三年时间终于攒够钱买了人生中的第一辆车，因而极度喜悦到几乎要哭。②.小福子死了，祥子丧失了最后的希望，没有任何情感和追求，变得很麻木。③.当时整个社会不让好人有出路，穷苦劳动人民遭受各种剥削压迫。【解析】【详解】考查对名著内容做批注的能力。第一空，哭：“揣起保单，拉起车，几乎要哭出来”，联系原著可知，此时经过三年的努力，祥子终于攒够了买车的钱，实现了自己的人生梦想。三年努力，一朝梦圆。他“几乎要哭出来”是因为极度的喜悦。第二空，不喜也不哭：这是堕落后的祥子，因为喜爱的小福子上吊自杀，他彻底失去了希望，变得麻木、狡猾、好吃懒做。他为了生活，什么都可以做，没了自尊。“不喜也不哭”是因为他的内心已经变得麻木了，他所做的，只是为了得到那十几个铜子。第三空，社会原因：由“哭”到“笑”再到“不喜也不哭”，再现了祥子性格的发展变化。他由最初自尊自爱、勤劳努力、为拥有一辆自己的车而奋斗的祥子变成了一具行尸走肉，是当时的社会造成的。在那个军阀混战的旧社会里，祥子想走个人奋斗的道路是行不通的，穷苦的劳动人民总逃脱不了遭受各种剥削压迫的命运。6.“以最卑微的梦，致那黑夜中的呜咽与怒吼”，这是歌曲《孤勇者》中的一句歌词，这首歌想表达的是“卑微的生活和梦想并不能击垮每个平凡的奋斗者”，下列人物中，你认为哪一位是当之无愧的“孤勇者”？请结合人物经历和性格说明理由。《骆驼祥子》中的祥子《海底两万里》中的尼摩船长【答案】示例一：我认为《骆驼祥子》中的祥子是孤勇者。“拥有一辆自己的车”是祥子的梦想，为了实现这个梦想，他早出晚归、风里雨里、不顾疲劳、拼命地拉车赚钱，为了多节约几文钱，平时不敢吃好的，有时跑得口干舌燥，胸口发辣，也舍不得买包稍好的茶叶喝两碗茶“补气散火”，甚至生病了也不愿意花钱买药，“自己硬挺着”。整整三年，祥子多拉快跑，省吃俭用，终于用血汗钱买上了漆板上映得出脸的新车。因此，我认为祥子是当之无愧的孤勇者。示例二：我认为《海底两万里》中的尼摩船长是孤勇者。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人生的自由和幸福。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，但他内心迸发的炽热情感和他的反抗斗争，无一不彰显了他是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。因此，我认为他是当之无愧的孤勇者。【解析】【详解】本题考查名著内容及语言表达能力。根据“‘以最卑微的梦，致那黑夜中的呜咽与怒吼’，这是歌曲《孤勇者》中的一句歌词，这首歌想表达的是‘卑微的生活和梦想并不能击垮每个平凡的奋斗者’”可知，孤勇者指心怀梦想的奋斗者。答题时，结合名著的情节内容阐述，言之有理即可。示例一：我认为《骆驼祥子》中的祥子是孤勇者。他是一个来自农村的青年，他想要通过自己的奋斗在北京城立足，他选择了人力车夫的职业，他最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车，为此，他早出晚归、风里雨里、不顾疲劳、拼命地拉车赚钱，经过三年的努力，终于买了辆新车，实现了自己的梦想。后来这辆车被大兵抢走，但他依然没有向命运屈服，又开始拼命拉车，为重新买车奋斗着。因此，我认为祥子是当之无愧的孤勇者。示例二：我认为《海底两万里》中的尼摩船长是孤勇者。尼摩船长性格孤僻刚毅，他勇敢地带领着团队在海底旅行，当船长看到一个可怜的采集珍珠的人潜入近海却遇到了鲨鱼的攻击，船长勇敢的冲上去跟鲨鱼搏斗并解救了这个采珠人，之后又送给采珠人价值不菲的珍珠。当穿过南极后，潜艇又历经冰山封路、章鱼袭击等险情，都是尼摩船长以惊人的冷静和毅力，带领船员战胜了困难，这些都让他的形象熠熠生辉。因此，我认为尼摩船长是当之无愧的孤勇者。（二）文学作品阅读（13分）温暖的篱墙汪淑贤①篱墙们从来不把四时放在眼里，它们规规矩矩地立在人家和林子之间，排在蹊径和田地之间，兢兢业业地守着农人的路。②春天的篱墙是迎春花编织的柔软的摇篮，里面安睡着一整个阳春的暖意，嫩绿鹅黄。夏至则是芳华缤纷，月色的栀子，金银的忍冬，绀紫的木槿，胭红的蔷薇，还有各色不知名的朵儿，缀满篱墙，肆无忌惮，“我就是要开花，就是要开花！”虽然任性，但并不争，大大小小、各色各样的花朵，美美地相拥笑闹，仿若这天地是自家的天地。稻香浮动、寒露沾衣时，百花百卉静静地睡去了，篱墙却在薄暮浓稠的雾霭里，悠然地捧起清瘦的菊，细细地嗅，细细地赏。待到严冬，鸟静池寒，篱墙依旧怀揣着缕缕暗香，在了无人迹的茫茫雪原，在霜色凝重的漫漫长夜。③除了莺燕蜂蝶，篱墙的率真娇俏也引来了顽童，我便是其中之一。篱墙不是很高，那些花儿朵儿成日里在我们眼前招展。我时常凑在篱墙跟前数蔷薇的花瓣，嗅忍冬的清香，有时候，便忍不住上手想要采摘一朵别在私心上。但我那不安分的小手总会被大人们的言说拍打下来，“人家开着好好的，你摘它做么事？”“摘下来它就活不长了，你摘它做么事！”“哎呀！你惹它做么事，它会吃鼻子的！”……村里的大人们总拿这种话唬小孩子，什么“吃鼻子花”“长麻子雀”，诸如此类。小时候的我们将信将疑，因此乖巧了不少。后来，稚童长成了大人，知晓了这些话并不真，却也已然不会再生出采摘鲜花、欺扰生灵的心思了。所谓的那些“吃鼻子花”和“长麻子雀”，它们都有着同一个名字——敬畏。④我曾经因为篱墙受过伤。还是初中生的我，在骑车上学的路上，为了避开石板桥上的一处塌陷，直直地撞上了篱墙，自此，我的脸上多了一小块疤，但我从未怨过它。若是没有篱墙拦住我，挽住我，我定然会冲进母亲新辟的那片菜园子，连人带车跌进松软潮湿的泥土，压坏那畦刚刚睁开眼睛的嫩秧苗。如此，那该是一件多么令人难过的事，多亏那扇篱墙护住了我啊！⑤篱墙护住我的，不止这一桩。那年梅子黄时，淫雨霏霏，书房里的我被一道数学题磨得心烦意乱。搁笔，听潇潇雨声，雨声里竟穿引着游丝般的猫儿啼哭。我套上靴子，拿起竖在门后的黑伞，顺着弱弱的啼声找寻。啼哭的尽头是稻田，新出的稻穗上还挂着点点白花。我打开篱墙上的那扇柴扉，踏上田埂，小心翼翼地拿伞支开了那片掩着啼声的稻棵。我的老天爷！哪里有什么猫儿，眼前分明是一场蛇鼠对峙！只见那蛇直直地支起上半身，颈项膨得像两把黑亮锋利的刀，头部高高昂起，口中嚣张地吐着芯子。在离它不过一尺的地方，一只灰色的鼠正在竭尽全力地怒吼。这生死关头的怒吼竟被我听成了猫儿啼！我看得呆了，手中的伞不慎滑落。蛇受了惊，霎时间转移了视线，待到它重整旗鼓，那只鼠已然不见踪影。想必那蛇很不甘心，心中气极，张开大嘴向我进击。我来不及多想，将身一转，冲出篱墙，关紧柴扉，拔腿就跑。回到家中，透过窗户张望，那条动作极快极猛的蛇竟没有跟过来。我想，这多半是因为篱墙阻拦了它。后来，我时时想到那条蛇。那条蛇没有错，是我惊扰到它了。倘若我没有打开那扇柴扉，走进被篱墙隔开的那片稻田，我也不必经历那样的惊险。⑥篱墙在一个世界和另一个世界之间连上花边，也将一个世界和另一个世界小心翼翼地隔开，这是篱墙的智慧。篱墙深知，恰到好处的距离比亲密无间更能开出长春的娇艳，就像从我们脚下的这片土地遥望夜空，才能吟唱出千年不断的皎洁。⑦我很少再见到这样的篱墙了。当我走在生养我的这片土地上，甚至会油然生出袅袅的陌生感。7.速读文本，梳理发生在篱墙和“我”之间的事和“我”的感受，完成下面表格。事感受①____________将信将疑，进而杜绝欺扰生灵的心思“我”因为篱墙而没有压坏妈妈的菜秧。②___________③____________感激，觉得不该随意打开那扇门8.文中发生在篱墙和“我”之间的几件事能否调换顺序？为什么？9.根据要求完成句子的品读。（1）稻香浮动、寒露沾衣时，百花百卉静静地睡去了，篱墙却在薄暮浓稠的雾霭里，悠然地捧起清瘦的菊，细细地嗅，细细地赏。（从修辞的角度品读）（2）只见那蛇直直地支起上半身，颈项膨得像两把黑亮锋利的刀，头部高高昂起，口中嚣张地吐着芯子。（从用词的角度品读）10.联系全文，说说本文表达了作者怎样的情感？【答案】7.①.“我”想摘篱墙上的花而被阻止。②.感激，为没有压毁嫩秧苗而庆幸③.“我”因篱墙的阻拦而没有被蛇伤害。8.不能。从想摘花的顽童时期，到后面上了初中，几件事有时间顺序。同时从最初想摘花，到心生敬畏，到对篱墙心怀感激，到最后的有所感悟，既是我对篱墙的感情的逐步加深，也是我的心智越来越成熟的过程。9.（1）运用拟人的手法，将百花百卉以及篱墙拟人化，写出了秋天百花凋谢，只剩菊花与篱墙相伴的场景，营造了悠然清雅的氛围，令作者心生欢喜。（2）本句用了“支”“昂”“吐”等一系列动词。生动地展现了蛇的凶狠嚣张，令人毛骨悚然。10.篱墙四季不一样的美，让我喜欢；篱墙在“我”人生中不同的时期让我领悟到对生灵心存敬畏，让“我”明白恰到好处的距离比亲密无间更有益处，让我对篱墙充满感激；而篱墙和篱墙所代表的美好生态的消失又让我伤感、无奈。【解析】【7题详解】本题考查文章内容概括。已知信息：“将信将疑，进而杜绝欺扰生灵的心思”对应第③段“村里的大人们总拿这种话唬小孩子，什么‘吃鼻子花’‘长麻子雀’，诸如此类。小时候的我们将信将疑，因此乖巧了不少”；“‘我’因为篱墙而没有压坏妈妈的菜秧”对应第④段“若是没有篱墙拦住我，挽住我，我定然会冲进母亲新辟的那片菜园子，连人带车跌进松软潮湿的泥土，压坏那畦刚刚睁开眼睛的嫩秧苗”；“感激，觉得不该随意打开那扇门”对应第⑤段“我想，这多半是因为篱墙阻拦了它。后来，我时时想到那条蛇。那条蛇没有错，是我惊扰到它了。倘若我没有打开那扇柴扉，走进被篱墙隔开的那片稻田，我也不必经历那样的惊险”；第①空：综合以上信息，根据第③段“我时常凑在篱墙跟前数蔷薇的花瓣，嗅忍冬的清香，有时候，便忍不住上手想要采摘一朵别在私心上。但我那不安分的小手总会被大人们的言说拍打下来”可概括事件为：“我”想摘篱墙上的花而被阻止；第②空：根据第④段“如此，那该是一件多么令人难过的事，多亏那扇篱墙护住了我啊”可概括感受为：感激，为没有压毁嫩秧苗而庆幸；第③空：根据第⑤段“我来不及多想，将身一转，冲出篱墙，关紧柴扉，拔腿就跑。回到家中，透过窗户张望，那条动作极快极猛的蛇竟没有跟过来。我想，这多半是因为篱墙阻拦了它”可概括事件为：“我”因篱墙的阻拦而没有被蛇伤害。【8题详解】本题考查写作顺序。根据第③段“除了莺燕蜂蝶，篱墙的率真娇俏也引来了顽童，我便是其中之一”可知，本段写作者顽童时期，想摘篱笆墙上的花儿被大人阻止；根据第④段“还是初中生的我，在骑车上学的路上，为了避开石板桥上的一处塌陷，直直地撞上了篱墙”可知，本段写了初中时期作者骑自行车撞到篱墙上；由此可知，情节的是按照作者成长的时间顺序安排的，不能互换位置；根据第③段“我时常凑在篱墙跟前数蔷薇的花瓣，嗅忍冬的清香，有时候，便忍不住上手想要采摘一朵别在私心上”“诸如此类。小时候的我们将信将疑，因此乖巧了不少”可知，作者对小时候一心想摘篱墙上的花来玩，对于大人的言说将信将疑；根据第④段“若是没有篱墙拦住我，挽住我，我定然会冲进母亲新辟的那片菜园子，连人带车跌进松软潮湿的泥土，压坏那畦刚刚睁开眼睛的嫩秧苗。如此，那该是一件多么令人难过的事，多亏那扇篱墙护住了我啊”可知，作者上初中后，因为撞上了篱墙而护住了母亲的嫩秧苗，对篱墙充满了感激；根据第⑤段“篱墙护住我的，不止这一桩”“我想，这多半是因为篱墙阻拦了它”可知，作者因篱墙的阻拦而没有被蛇伤害，对篱墙充满感激之情；根据第⑥段“篱墙深知，恰到好处的距离比亲密无间更能开出长春的娇艳，就像从我们脚下的这片土地遥望夜空，才能吟唱出千年不断的皎洁”可知，作者从篱墙中感悟生命，适当的距离才能产生更多的美好；由此可知，情节的安排也是作者对篱笆墙情感变化的反映，从最初的想摘花，到后来的感激，以至于最后感悟生命，这是作者的情感在不断升温，也是作者心智不断成熟的过程，所以，段落顺序不能换。【9题详解】本题考查赏析句子。（1）画线句中“百花百卉静静地睡去了”“悠然地捧起清瘦的菊”的“睡”“捧”两字，分别赋予百花百卉和篱墙以人的行为动作，属于拟人的修辞手法，“百花百卉静静地睡去了”写出了秋天百花凋零的情景，“悠然地捧起清瘦的菊”写出在这样的季节里就只剩菊花与篱墙相依相伴，营造出一种清幽怡人的气氛，烘托出作者欣喜愉悦的心境。（2）画线句中“支”“膨”“昂”“吐”等是一系列动词，句中“直直地支起”“膨得像两把黑亮锋利的刀”“嚣张地吐着芯子”可见，运用这一系列动词生动形象地写出了蛇的嚣张凶狠，令人心生畏惧。【10题详解】本题考查主旨情感。根据第②段“春天的篱墙是迎春花编织的柔软的摇篮，里面安睡着一整个阳春的暖意，嫩绿鹅黄。夏至则是芳华缤纷”“稻香浮动、寒露沾衣时，百花百卉静静地睡去了，篱墙却在薄暮浓稠的雾霭里，悠然地捧起清瘦的菊”“待到严冬，鸟静池寒，篱墙依旧怀揣着缕缕暗香”可知，篱墙一年四季都有不同的美景，表达作者对篱墙美景的喜爱之情；根据第③~⑤段可知，篱墙在我的顽童时期和初中时期，都带给我不同的感受，让我对篱墙由最初的只想摘花到后来的充满感激，长大后让我领悟到当对生灵心存敬畏；根据第⑥段“篱墙深知，恰到好处的距离比亲密无间更能开出长春的娇艳，就像从我们脚下的这片土地遥望夜空，才能吟唱出千年不断的皎洁”可知，篱墙让我感悟生命，明白了适当的距离比亲密无间更有益处，能产生更多的美好；根据第⑦段“我很少再见到这样的篱墙了。当我走在生养我的这片土地上，甚至会油然生出袅袅的陌生感”可知，篱墙已经慢慢退出历史舞台，而篱墙所代表的那种美好的生态也在渐行渐远，让我心生伤感、惋惜、无奈。（三）文言文阅读（12分）【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。[注]①没人：能潜水的人。11.下面句子中加点词意思不相同的一项是（）A.陈康肃公善射择其善者而从之 B.见其发矢十中八九见舟而畏之C.康肃忿然曰夫没者岂苟然哉？ D.以我酌油知之以其言试之河12.下面对选文理解分析有误的一项是（）A.甲文第一句简要介绍陈尧咨出众的才华和狂傲的个性。作者以“陈康肃公”称他，一是表达尊敬，二是表明他已经去世。B.乙文说“南方多没人”，“日与水居”“十五而能没”，这是因为他们长年累月与水打交道，才一点一点掌握了水性。C.甲、乙两文在写法上有所不同。甲文采用笔记小说方式，偏重对话描写，把道理藏在对话中；乙文直述事件中的群像，采用了“设喻说理”，把道理藏在比喻中。D.甲、乙两文都讲有关学本领的问题，都讲了有本领的人，不必觉得自己有多了不起。其实谁都可以通过长年练习，从而拥有本事。13.把选文中的画线句翻译成现代汉语。①见其发矢十中八九，但微颔之。②日与水居，则十五而得其道。14.甲文中的①__________（用原文回答）这句话可以用来概括乙文中南方人“十五而能没”的原因；乙文中北方勇者学没“未有不溺者”的原因是②___________（用原文回答），由此我们可以领悟到的道理是③___________（用自己的话回答）。【答案】11.A12.D13.①（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是对他微微点头。②（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。14.①.无他，但手熟尔②.不学而务求其道③.示例1：做任何事情必须踏踏实实，一步一个脚印，不能好高骛远。示例2：想学会真本领，就得在实践中认认真真训练（意思对即可）【解析】【11题详解】考查一词多义。A.动词，擅长/名词，优点；B.都是“看到”的意思；C.都是作形容词或者副词的词尾，相当于“的”或“地”；D.都是“凭借，按照”的意思；故选A。【12题详解】考查内容理解和辨析。D.有误，乙文没有讲自己有多了不起的人；故选D。【13题详解】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：发，射，射箭；但，只、不过；颔，点头；之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。（2）句重点词语：日与水居，天天与水为伴；得，学会；道，指潜水的方法。【14题详解】考查内容理解概括。第一空，根据【乙】文“南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道”可知，【甲】文中可用来形容南方之没人的是“无他，但手熟尔”，意思是没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。南方人每天在水边居住，与水为伴，自然熟知水性。第二空，通过【乙】文中“生不识水，则虽壮，见舟而畏之”“故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也”的内容可知，北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是“生不识水”或“不学而务求其道”。第三空，结合【乙】文内容理解可知，北方的人想要学会潜水，光听南方的人所说的理论，而不去勤加练习，亲身实践，结果只能是没有不淹着的。联系生活实际，这也启示我们，要想学会真本领，就要踏实学习，认真操练，不能投机取巧，这样只会让自己跌跟头。点睛】参考译文：甲康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。乙南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的技巧。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。有些人生来就不识水性，即使长得强壮，看见船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹死的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。四、写作与表达（40分）15.阅读下面的材料，根据要求作文。我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。感谢有你，让我得到了更多，更多……这段文字给了你怎样的思考和感悟？请结合自己的经历，以“感谢你给了我更多“为题，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名和地名；③字数不少于600字。【答案】【例文】感谢你给了我更多光阴似箭，日月如梭，飞逝的时间与我擦过，