郴州市永兴县五校联考2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

永兴县2022年下期七年级五校联考语文试卷1.本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共6页，有三道大题，共22道小题，满分130分。考试时间120分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡的指定位置上，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目。3.考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。4.考试结束后，本试题卷考生自行保管，答题卡上交。一、积累与运用（共7小题，28分）1.阅读下面这段文字，完成小题。爱，有一种神奇的魔力。当你困难的时候，它是盔甲；当你在黑暗中徘徊的时候，它能指引你找到回家的路。从爱中走来，我们总是xù满力量。我们能迎着风笑，对着水笑，含着泪笑。在爱中，我们用笑声pǔ写一曲曲动人的青春乐章。（1）给文中加点字注音。盔（）甲徘徊（）（2）根据拼音写汉字。xù（）满力量pǔ（）写【答案】（1）①.kuī②.huái（2）①.蓄②.谱【解析】【小问1详解】本题考查字音盔甲：指古代将士作战时的服装。“盔”读kuī，保护头部的帽子，多用金属等硬材料制成。徘徊：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决。“徊”读huái，意思是流连。【小问2详解】本题考查字形。蓄：xù，储蓄，储备。注意“蓄”与“畜”的区别。谱写：读pǔxiě，意思是写作（乐曲等）。注意“谱”的正确书写。2.下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）A.春天的北湖公园，轻风拂柳，江面上薄烟轻笼，美不胜收。B.很久没有老朋友的消息了，今天在路上不期而遇，令我喜出望外。C.遇到不懂的问题，我们一定要主动向老师请教，发扬不耻下问的精神，这样才能获取更多的知识。D.读书如果草草而过，不求甚解，那到用时也不过是纸上谈兵。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语的使用。A.美不胜收，意思是美好的东西很多，一时看不过来。与语境相符，使用正确；B.喜出望外，指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。与语境相符，使用正确；C.不耻下问，意思是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。与“我们一定要主动向老师请教”的语境不符，使用错误；D.不求甚解，多指学习或工作的态度不认真，不求深入理解，含贬义。与语境相符，使用正确；故选C。3.下面语段中画横线句子有语病的一处是（）A家训是中国传统文化和传统教育的重要组成部分，B好的家训是一代又一代人能否健康成长的保证，时过境迁，许多人不禁发问：家训还有存在的必要吗？在日前举行的郴州市“家训与文化传承”理论研讨会上，专家一致认为。C家训是推动社会文明进步的“正能量”，在新形势下我们更应该重视家训。为此，D专家呼吁要重建现代家训文化。A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【详解】B.语句“好的家训是一代又一代人能否健康成长的保证”，一面对两面，可去掉“能否”。故答案为B。4.将下列句子组成语意通顺的语段，顺序排列正确的一项是（）①坚定也是这样，源于心灵，听从心灵，更是对真理和世间美好的捍卫。②也许有人会说，管它完整不完整，只要自己的利益不损失就行了。③有了这样的坚定，不管是怎样的私心杂念还是五彩缤纷的诱惑，都不能改变它，因为它当关，万夫莫开。④如果在该坚定的事上，不能做到坚定，那么这样的人生就变得不再完整。⑤这种利益至上的人，十之八九都是一些名利之徒，在他们的世界里，根本没有什么真理，如果有，那也是关乎利益的东西。⑥著名作家张炜说：“写作是一种心灵之业，要始终听从内心的指引，更是追求真理的一种方式。”A.④⑥②⑤①③ B.⑥①③④②⑤C.⑥③①④②⑤ D.④②⑤⑥①③【答案】B【解析】【详解】解答此题，首先要确定中心句，通过读这六个句子，可知本语段介绍的是“在该坚定的事上，一定要做到坚定”，按照逻辑层次关系来写，首先通过引用著名作家张炜的写作，引出要做到坚定⑥①，紧接介绍坚定的巨大作用③，最后介绍了不坚定的巨大危害④②⑤，其中②中的“管它完整不完整”是承接着④中的“这样的人生就变得不再完整”而说的，“只要自己的利益不损失就行了”又引出了第⑤句中的“这种利益至上的人”，所以顺序为⑥①③④②⑤，故选B。5.下列文学文化常识表述不正确的一项是（）A.节日习俗中有许多的约定俗成的活动，元宵节赏花灯，舞狮子；清明节扫墓、踏青；端午节赛龙舟。B.古人称谓有尊称和谦称的区别。尊称对方的女儿可用“令爱”，谦称自己的女儿可用“小女”。C.《春》和《济南的冬天》的作者依次是朱自清和老舍，他们都是现代作家。老舍著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等，朱自清著有散文集《背影》等。D.《聊斋志异》的作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，明代著名的文学家。【答案】D【解析】【详解】本题考查文化文学常识的识记能力。D.“明代著名的文学家”是错误的。蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉，世称聊斋先生，淄川（今山东淄博）人，清代文学家；故选D。6.综合性学习。你所在的班级围绕“交友之道”这一主题开展了一次综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的任务。（1）为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。（2）请你参照活动示例设计两种活动形式。参考示例：举行以“交友之道”为主题的主题班会活动一：_______________________________活动二：_____________________________（3）《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。你认为真正的朋友应该是怎样的人？【答案】（1）示例：交友之道，贵在真诚。（2）①.活动一：办一期以“交友之道”为主题的黑板报②.活动二：举行“网络交友利弊谈”辩论赛（3）符合题意，言之有理即可。【解析】【小问1详解】本题考查拟写宣传标语。标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性，句式整齐，内容积极向上。拟写标语，要在把握活动内容的基础上，提炼要点，点明活动及其意义。还要注意字数的限制。本题扣住活动主题“交友之道”进行拟写，语言力求简练通俗，可以使用修辞手法。示例：交友之道，贵在志同道合。【小问2详解】本题考查活动形式的设计。综合性学习的活动形式主要有演讲比赛、主题班会、座谈会、文艺形式、讨论会、成果展示（黑板报、手抄报等）、志愿服务等，可选择简单易行的两种。示例：组织一次以“交友之道”为主题的演讲比赛；举办一次以“交友之道”为主题的辩论会。【小问3详解】本题考查感悟、认识。开放性题目，结合题目提供的语境和自己对朋友的认识表达即可。“独学而无友，则孤陋而寡闻”意思是：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，自己一个人瞑思苦想，不与友人讨论，就会学识浅薄，见闻不广。强调了同学之间交流的重要性，遇到问题要互帮互学，展开讨论。吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。示例：真正朋友是敢说真话的人，是敢批评你的人，是值得信赖与托付的人。7.古诗词整理。类别默写赏析四季景色（1）___,____（王湾《次北固山下》）（1）以对偶句起笔，清新自然、寓情于景，写出了作者乘舟前行见到的绿水青山美景。（2）_____，____（李白《峨眉山月歌》）（2）连用两个动词，描绘月光柔柔，波光粼粼的美景。（3）_____，____（李益《夜上受降城闻笛》）（3）借边塞荒寒凄冷的景物来渲染心境的愁惨凄凉。友人情深（4）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）_____________家国情怀（5）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（5）_____________【答案】①.客路青山外②.行舟绿水前③.峨眉山月半轮秋④.影入平羌江水流⑤.回乐烽前沙似雪⑥.受降城外月如霜⑦.把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情⑧.借写风雨梦境，抒发诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。（诗中触景生情，把现实与梦想自然联系起来以抒发强烈感情也可）【解析】【详解】本题考查古诗词的默写与赏析。（1）—（3）小题考查诗文默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“峨眉、平羌、烽、”等字词容易写错。（4）（5）两题考查诗句赏析。（4）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人通过想象，赋予明月生命，使之人格化，使本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。表达了作者对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。（5）“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”意思是夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。诗人从自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活，而“入梦来”反映了政治现实的可悲，诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。表达了诗人希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。二、阅读与理解（共13小题，42分）（一）名著阅读（8分）8.阅读《西游记》选段，回答问题。①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫。如有些须之伤，你也怪得有理；如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴！少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！”请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描述的故事情节。①_________________________________________。②_________________________________________。【答案】①.孙悟空大战红孩儿（或孙悟空与红孩儿斗法）②.孙悟空一调（借）芭蕉扇【解析】【详解】本题考查名著内容识记。根据①中的“只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳”“那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出”可知，此妖精是“红孩儿”；再联系“那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中”可知，本文段出自“孙悟空大战红孩儿”的情节。其具体情节为：牛魔王和铁扇公主儿子红孩儿，自称圣婴大王占山为王，领着小妖鱼肉山神，得知唐僧肉吃了可以长生不老，便化成受难儿童哄骗唐僧，唐僧心慈致使被红孩儿擒去，悟空前去搭救，却被红孩儿用火烧伤并摔入河中。后来悟空被救醒，但几番争斗仍然失利，无奈去请观音，悟空协助观音用莲花座诱惑红孩儿上当被擒，又一再规劝红孩儿不要玩劣好生为人，红孩儿表示从善，观音收为童子同去普陀。根据②中“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可”“伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君”及关键人物“罗刹”可知，，本文段出自“孙悟空一调（借）芭蕉扇”。其具体情节为：唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭，芭蕉扇是铁扇公主的宝物，孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞了孙悟空。9.《朝花夕拾》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”有许多，你觉得他们最“深恶痛疾”的可能是书中的哪一篇？请简要说明理由。【答案】（示例）《狗·猫·鼠》理由：这篇文章以动物写人，表面上写讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。【解析】【分析】【详解】本题考查对名著内容的理解能力。紧扣题中的“深恶痛疾”“‘正人君子’之流”等，回忆在《朝花夕拾》里读过的内容，便可判别出写此内容的文章。说明理由时，要根据具体内容分析作者“深恶痛疾”的情感。《狗·猫·鼠》作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，严厉地批判了封建复古主义的倒行逆施，揭示封建孝道的虚伪和残酷。10.《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学经过的是（）A.《五猖会》 B.《琐记》 C.《父亲的病》 D.《无常》【答案】B【解析】【详解】试题分析：考查文学常识。《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。所以选B项。（二）文言文比较阅读（12分）[甲]杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰:“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。——《列子·杞人忧天》[乙]杨布打狗杨朱之弟曰布，衣素①衣而出。天雨，解素衣，衣缁②衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”——《列子·说符》[注释]①素：白色的。②缁(zī)：黑色。11.解释下列句中加点词语。（1）亦不能有所中伤（）（2）其人舍然大喜（）（3）天雨，解素衣，衣缁衣而反（）（4）子无扑矣，子亦犹是也（）12.请将文中画线语句译成现代汉语。（1）天，积气耳，亡处亡气。（2）向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？13.《杞人忧天》一文的寓意是什么？你觉得《杨布打狗》这则故事又意在批评什么？【答案】11.①.伤害②.同“释”，解除、消除③.下雨④.你12.（1）天不过是聚积的气体罢了，没有哪个地方没有空气。（2）假如你的狗先前去的时候是白色的，而回来时却是黑的，你难道不奇怪吗？13.《杞人忧天》比喻没有根据或不必要的忧虑,《杨布打狗》批评了现实生活中许多人只看现象，不看本质，结果往往出错。【解析】【11题详解】本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意：也不会对人有所伤害。中伤：伤害。（2）句意：那个杞国人放下思想包袱，非常高兴。舍：同“释”，解除、消除。（3）句意：天下起了雨，（杨布便）脱下白衣，穿着黑色的衣服回家。雨：名词用作动词，下雨。（4）句意：你不要打狗，（如果换做是你，）你也会是像它这样做的。子：对人的尊称，你。【12题详解】本题考查文言句子翻译。文言文翻译基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：（1）积气，聚积的气体；耳，语气词，罢了；亡，没有。（2）向者，刚才；使，假如；往，离开；岂，难道；怪，感到奇怪。【13题详解】本题考查主旨把握。《杞人忧天》这则寓言重点刻画了一个“杞国人”的形象，他头顶蓝天，却整天担心蓝天会崩塌下来，脚踏大地，却成天害怕大地会陷落下去，以致睡不着觉，吃不下饭。他还担心天上的太阳、月亮、星星会掉下来，惶惶不可终日。在别人耐心的开导下，他又放下心，高兴极了。本文通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。《杨布打狗》记叙了一件生活小事：杨布出去时穿的是白色的衣服，下雨了，环境条件变化了，他换了黑色的衣服，杨布依旧是杨布。但是他家的狗却无视这些变化，冲着换了装的杨布狂吠。原来狗只忠实于那个穿白衣服的杨布，却不理穿黑衣服的杨布。杨布的狗只看衣服不看人，结果咬错了人。狗犯这样的错误并不可笑，人看问题，如果只注意表面现象，不抓住本质特征，同样会犯类似的低级错误。现实生活中，没有一成不变的东西，不变是相对的，变化是绝对的，不能用旧的眼光看待变化了的事物，要学会透过现象看本质。点睛】参考译文：杞人忧天杞国有个人担忧天会塌地会陷，自身没有安全居住的地方，乃至于睡不好觉，吃不下饭。又有个人为这个杞国人的担忧而担忧，就前去劝慰他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天当真是气体积聚的，那日月星辰不会掉下来吗？”劝慰他的人说：“日月星辰，也是气体积聚的，只不过是气体中发光的东西，即使掉下来，也不会对人有所伤害。”那个人又说：“那地塌陷下去怎么办？”劝慰他的人说：“地，不过是堆积的土块罢了，填满了四面八方的空虚之处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”那个杞国人放下思想包袱，非常高兴；劝慰他的人也如释重负，非常高兴。杨布打狗杨朱的弟弟叫杨布，他穿着件白色的衣服出门去了。天下起了雨，杨布便脱下白衣，穿着黑色的衣服回家。他家的狗没认出来是杨布，就迎上前冲他叫。杨布十分生气，准备打狗。这时杨朱说：“你不要打狗，如果换做是你，你也会是像它这样做的。假如先前你的狗离开前是白色的而回来变成了黑色的，你难道不感到奇怪吗？”（三）课内外比较阅读（8分）【甲】白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的。无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。（毛泽东《纪念白求恩》节选）【乙】白求恩同志的高尚的共产主义品质。还表现在他对工作的无限责任心。他已五十多岁了，不顾战地各种危险和困难，亲自跑到火线附近，在炮火下抢救受伤的将士他说："一个革命医生坐在家里等着病人来叩门的时代已经过去了医生应该跑到病人那里去，而且愈早愈好。"甚至在意外的情形下，即使不能赶到作战地区，至少也可以在半路上找到伤兵运回后方。他的技术高明，在我军中为第一位，但仍精益求精，研究在游击战争环境下如何进行医疗工作。他不但以这种极端负责任的精神来执行自己的业务并且教育了他周围一切人。从医生、护士到勤务、马夫，告诉他们：“没有哪一件工作是小的。没有哪一件工作是不重要的"，鼓励他们每个人"要学习独立工作，不要那半斤八两的帮助。”（朱德《纪念白求恩同志》节选）14.甲乙两文中画线语句属于什么句式？分别有什么表达效果？15.甲乙两文在体现人物品质的写法上有哪些不同？16.阅读下面的“链接材料”，请你结合甲乙两文中白求恩同志的精神品质进行劝说。链接材料：在一次校园卫生大清扫劳动课上，张三同学把扫把一扔，生气地说；我不扫了，这种事也要我来做，我是来读书的又不是来搞卫生的。【答案】14.画线句都是双重否定句，起强调突出的作用。甲文语句突出了人们对白求恩同志的佩服和被他的精神所感动，乙文语句突出了所有的工作都是重要的。15.示例：甲文运用了对比和侧面衬托的写法；乙文主要引用白求恩同志的语言、正面体现其品质。16.示例：张三同学，你不能这样。我们应该学习白求恩对工作极端的负责任，无限责任心。清扫校园卫生，是我们的义务与责任，与读书一样，都是十分重要的。【解析】【14题详解】本题考查句子的句式和作用。从“没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”和“没有哪一件工作是小的。没有哪一件工作是不重要的”可以看出两个句子都是双重否定句，起到不容置疑的进一步的肯定效果，加强了肯定的效果，语气强烈。【甲】文连用两个“没有一个不”，表达了对白求恩同志的赞美之情，从侧面烘托了白求恩同志毫不利己专门利人的精神。【乙】文连用两个“没有哪一件”突出强调所有的工作都是大事，都是重要的。【15题详解】本题考查人物的写法。结合【甲】文“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的……对同志对人民不是满腔热忱”可以看出运用了对比的手法，将白求恩同志对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱和不少人对工作不负责任，对同志对人民不是满腔热忱进行比较。结合“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的。无不为之感动”可以看出采用了侧面描写的方法，通过从前线回来的人之口，侧面烘托了白求恩同志毫不利己专门利人的精神。结合【乙】文“他已五十多岁了，不顾战地各种危险和困难，亲自跑到火线附近，在炮火下抢救受伤的将士。他说：‘一个革命医生坐在家里等着病人来叩门的时代已经过去了，医生应该跑到病人那里去，而且愈早愈好’”可以看出运用了正面描写的方法，直接引用白求恩同志的话，突出他对工作无限的责任心。【16题详解】本题考查拟写劝说词。结合两文中白求恩同志“毫不己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”和“白求恩同志的高尚的共产主义品质。还表现在他对工作的无限责任心”展开劝说，要有称呼，语言要委婉。示例：张三同学，你好！我们应该学习过《纪念白求恩》里面白求恩同志那种毫不利己专门利人的精神，我们来学校不仅是为了学习，更重要的是要有良好的精神品质，打扫卫生不仅可以让大家处在一个舒适干净的环境里，而且还可以锻炼我们是身体，何乐而不为呢？（四）记叙文阅读（14分）记叙性文章阅读人可以最大限度地逼近真实毕淑敏朋友给我讲过这样一个故事。他祖父小的时候，很聪明，也很有毅力，学业有成，正欲大展宏图之际，曾祖将他叫了去，拿出一个古匣，对他说，孩子，我有一件心事，终生未了——早年间，江南有一家富豪，酷爱藏书。他家有两册古医书，集无数医家心血之大成，为杏林一绝。富豪视若珍宝，秘不传人。后来，富豪出门遇险，一位壮士救了他的性命，富豪感恩不尽，欲以斗载的金银相谢。壮士婉拒我不要钱，只想用你的医书救普天下人的性命。富豪想了半天，说，我可以将医书借给你三天。壮士得了书后，急如星火地赶回家，请来乡下的诸位学子连夜赶抄医书、时间紧迫，荧荧灯火下，抄书人急速依样画葫产地描了下来。谁知，抄好的医书拿给医家一着，竟是不能用的。医家以人的性命为本，这种在匆忙之中由外行人抄下的医方，讹脱衍倒之处甚多，且错的离奇，谁敢用它在病入身上做实验呢?壮士欲再去借来重抄，孰料富豪家失火，所有藏书化为灰烬。从此这两册抄录的医书，就像鸡肋，一代代流传了下来。曾祖的话说到这里，目光炯炯地看着组父。祖父说，您手里拿的就是这两册书吗?曾祖说，正是。祖父说，您是要我把它们校勘出来?曾祖说，我希望你能穷毕生的精力，让它死而复生，但工程浩大，你这一辈子，是无法同时改正两本书的。现在，你就从中挑一本吧，留下的那本，只有留待我们的后代子孙了。济世救人的功用也是一样的，祖父随手点了甲本。他知道从这一刻起，他就把自己的一生同一方未知的领域，同一个事业，紧紧地连在一起。祖父没有辜负曾祖的期望，像盲人摸象一般地摸索，册页上临摹不清的药材图谱，他亲自到深山老林一一核查。无法判定正误的方剂：他采集百草熬药炼成汤，以身试药，几次昏厥在地。为了一句不知出处的引言，他查阅无数典籍……祖父的一生围绕着这册古医书旋转，从翩翩少年一直变作鬓发如雪。到了祖父垂垂老矣的时候，他终于将那册古书中的几百处谬误全部订正完了。人们欢呼雀跃，毕竟从此这本伟大的济世良方可以造福无数百姓了。但造化弄人，不久，远方发掘了一座古墓，里面埋藏了许多保存完好的古简，其中正有甲书的原件。人们迫不及待地将祖父校勘过的甲书和原件相比较，结果同古简完全吻合，祖父用毕生的精力，创造了一个奇迹。但这个奇迹，又在瞬忽之间烟消灰灭，毫无价值。古墓里出土了乙医书的真书吗?我问。没有。朋友答。我叹息说，如果祖父当初选择了乙书，结果就完全不一样了啊。朋友说，我也问过他这个问题。祖父说，对我来讲，甲书乙书是一样的。我用一生的时间说明了一个道理，人只要全力以赴地钻研某个问题，就有可能最大限度地逼近它的真实，这已经足够。（选自《毕淑敏散文集》）17.本文情节一波三折，请认真梳理后将下面空缺的情节用四字短语补充完整。18.文中画横线句子中加点词富有深意，请联系上下文加以品析。曾祖的话说到这里，目光炯炯地看着祖父。19.祖父是怎样一个人?请结合文中相关内容分析并归纳。20.阅读下面“链接材料”，并结合上文内容，谈谈你对“人只要全力以赴地钻研某个问题，就有可能最大限度地逼近它的真实。”这句话的理解。【链接材料】袁隆平从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，使中国水稻亩产从1964年的200公斤增长到2018年的1065.3公斤，为解决中国人民的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。（新华网评）【答案】17.请人抄书曾祖传书祖父校书18.“目光炯炯”写出了曾祖父对祖父的期待、信任和鼓励之情；也是祖父历尽辛苦校书的原因和动力。19.祖父是一个有着执着信念、顽强的毅力、求真务实的态度、不计得失名利精神的人。20.“人只要全力以赴地钻研某个问题，就有可能最大限度地逼近它的真实。”告诉我们学习、工作都应该有着明确的目标，倾尽全力投入到其中去，那么我们每前进一步就向成功靠近了一步，坚持到最后，我们收获的就是胜利。袁隆平多少年来如一日，不畏艰难，孜孜以求，最终出了成果，为解决中国人民的吃饭问题做出了重大贡献，正说明了这一点。【解析】【17题详解】试题分析：考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要仿照题目中的示例形式用四字短语作答。题目中的第一空可结合“壮士得了书后，急如星火地赶回家，请来乡下的诸位学子连夜赶抄医书”这一语句概括；第二空可结合“曾祖说，我希望你能穷毕生的精力，让它死而复生”这一情节概括；第三空，可结合“祖父没有辜负曾祖的期望，像盲人摸象一般地摸索，册页上临摹不清的药材图谱，他亲自到深山老林一一核查”叙写的内容进行概括。据此概括作答。【18题详解】试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“曾祖的话说到这里，目光炯炯地看着祖父”中的“目光炯炯”的意思是“两眼明亮有神”，通过神态描写，生动传神地写出了曾祖父对祖父校勘医书的期待和信任，也饱含了曾祖父对祖父的鼓励之情，同时，也写出了祖父后来辛苦校勘医书的原因和动力。据此理解分析作答。【19题详解】试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。首先，从文章的开头就直接交代了“祖父小的时候，很聪明，也很有毅力，学业有成”的一个人；之后，接受了曾祖父交给他的校勘医书的任务后，“祖父的一生围绕着这册古医书旋转，从翩翩少年一直变作鬓发如雪”，对于“册页上临摹不清的药材图谱，他亲自到深山老林一一核查。无法判定正误的方剂：他采集百草熬药炼成汤，以身试药，几次昏厥在地。为了一句不知出处的引言，他查阅无数典籍……”可以看出祖父是一个有执着的信念、顽强的毅力、求真务实的态度、勇于尝试的人；从“祖父说，对我来讲，甲书乙书是一样的。我用一生的时间说明了一个道理，人只要全力以赴地钻研某个问题，就有可能最大限度地逼近它的真实，这已经足够”又可以看出祖父是一个“不计个人名利得失”的人。据此概括作答。【20题详解】试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。语句“人只要全力以赴地钻研某个问题，就有可能最大限度地逼近它的真实”中的“真实”是指事物的真相、目标等，意思是说一个人在学习和工作上，只要向着自己的目标，全身心地投入到其中，每前进一步就向成功靠近了一步，经过不断地努力，最终就能无限地接近或实现自己的愿望。正如材料中的袁隆平一样，几十所如一日，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，最终为人类做出了巨大贡献。据此理解作答。【点睛】人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。三、作文（共2小题，60分）小作文。21.语文课上，李老师发现何欣同学在看《西游记》。李老师打算课后找何欣同学谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是李老师，你怎么说才能使何欣同学乐于接受你的意见呢？要求：①注意对象与场合；②语言文明得体；③有适当的动作、神态描写；④100字左右。【答案】示例：

我弯下腰，微笑着拿过何欣手里的《西游记》，和蔼地说“这确实是一部很精彩的名著，文笔精湛，情节有趣，对你语文素养的提升很有帮助。你能喜欢它，老师非常高兴。但在课堂上偷偷地看，既影响学习，又使阅读乐趣大打折扣，我们在课下看好吗？”【解析】【详解】本题考查口语交际的表达能力。劝阻的语言可以首先肯定何欣同学的做法，然后委婉地表达自己劝说的目的，既保护她课外阅读的积极性，又引导她重视课堂的学习。可以用商量或探讨的语气，语言表达要注意分寸，观点要准确、清晰、没有歧义，易被人接受。还要注意题目要求中“有适当的动作、神态描写”，以及字数的限制。示例：我温和地拍拍何欣的头，赞赏地说：“现在就能看这种大部头的名著了，真了不起。多读名著会让你的语文素养得到很大的提升。但课堂上偷偷地看，是不是很不安心？我们在阅读课或者课余时间看，好吗？”大作文。22.“我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能轻松应对——因为我回想起很久以前悬崖上的那一刻。”这是美国作家莫顿·亨特在《走一步，再走一步》文末中的感慨。生活其实就是大课堂，我们经历的种种，或公交车上的遇见，或舞台上的表演，或餐桌前的对话……无不教会我们成长。请以“的那一刻”为题，写一篇文章。要求：①先把文题补充完整；②内容具体，有真情实感；③文中不得