鄂州市梁子湖区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

梁子湖区2023年春期中质量监测七年级语文试题命题人：王小玲（梧桐湖园区中心学校）审题人：范阜丹考生注意：1.本试题卷共6页，三大题23小题。全卷满分120分。考试用时120分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号在答题卡上的指定位置规范地填涂。3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。4.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷上无效。5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡上交。第I卷（选择题共30分）一、（共9分，每小题3分）1.下列各组词语的字形及加点字的注音全都正确的一项是（）A.云鬓（bìng）咀嚼（jué）憎（zèng）恶警报叠起B.诘（jié）问犁耙（pá）门框（kuang）微不足道C.愧作（zuò）嗥（háo）鸣晌（shǎng）午妇孺皆知D.军帖（tiě）豁（huò）亮烦锁（suǒ）锋芒必露【答案】C【解析】【详解】考查字音字形。A.云鬓（bìng）——bìn，憎（zèng）恶——zēng，警报叠起——警报迭起；B.犁耙（pá）——bà，门框（kuang）——kuàng，D.烦锁——烦琐，锋芒必露——锋芒毕露；故选C。2.下列说法有误的一项是（）A.闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》诗集《死水》《红烛》等。B.《木兰诗》选自《乐府诗集》，该诗具有浓郁的民歌特色，全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，该诗创作人郭茂倩是北宋的。C.革命理想高于天。《黄河颂》借歌颂黄河进而歌颂伟大坚强的中华民族，《老山界》真实叙述了红军翻越老山界的全过程，展现红军坚强的意志和乐观主义精神。D.小人物也有光芒。阿长粗俗却善良，杨绛笔下的老王悲苦却仁义，《台阶》中的父亲卑微却坚韧。这些作品中的小人物，令作者或感激怀念，或悲悯愧疚，或敬重疼惜。【答案】B【解析】【详解】考查文学常识。B.有误，该诗是南北朝时北方的一首民歌，不是郭茂倩创作的；故选B。3.下列句子没有语病的一项是（）A.对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻听见她呼唤我的名字，无时无刻听见她召唤我回去。B.在梁子湖区举办的全国“人民满意公务员”方向明同志先进事迹宣讲报告会上，使大家经历了一场精神洗礼和心灵震撼。C.2月23日，鄂州籍作家涂传平《梁子湖少女》获广东文学长篇小说奖。该书刻画了王桂花机智、干练、爱护人民的“两眼泪汪汪、意志坚如钢”的“尖菱角”角色。D.梁子湖区梧桐湖园区月山龙灯名叫跽龙，正月舞龙是当地独具特色的灯火民俗文化活动，距今已有500多年的历史。【答案】D【解析】【详解】考查病句辨析。A.否定不当，应在“无时无刻”后加上“不”；B.缺主语，可删去“使”或“在……上”；C.词语搭配不当，应把“角色”改成“形象”；故选D。二、（共9分，每小题3分）阅读《谁是最可爱的人》选段，完成各题。（1）谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（2）也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！……（3）还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像签子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。（4）这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、那玉堂、井玉琢、王文英、能官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！（5）这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄做！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”（6）朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？4.下列句子中，表现手法与其他句子不一样的是（）A.谁是我们最可爱的人呢？B.你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩。C.当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？D.你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？5.下列对第（3）（5）段理解不正确的一项是（）A.划线处“32”、“10”等具体的数字和“汹涌”“卷”“打翻”“烧红”等词语的准确运用，再现了松骨峰战斗的壮烈，烘托出志愿军战士的英雄无畏、坚韧顽强。B.“敌人死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。”此句有显示敌人顽强抵抗的精神，应该删除。C.第（3）段作者用自己的话描述战斗经过，可谓惊心动魄，第（5）段直接引用营长的话，这样不但使人感到真实可信而且也使行文富于变化。D.“我不能不被他们感动得掉下泪来。”这是双重否定句。从语义上可以换成“我难道不被他们感动得掉下泪来？”6.下面对《谁是最可爱的人》一文表述不正确的一项是（）A.这是魏巍根据抗美援朝战争创作的一篇小说，文中塑造了一群英雄人物，令人肃敬。B.选文开头用设问的修辞手法触发读者情感，与文段结尾的反问呼应，形成推动读者情感发展的脉络、令读者动容。C.全文作者用“我们的战士”这样的称谓而不是用“兵”来称呼志愿军，这表现了对志愿军战士的崇敬和热爱，并引以为自豪。而“兵”一词则表现不出这样的情感。D.全文一共写了三个故事，描绘了三个场景，三组形象：有战场上的，也有战场以外的生活，有英雄的集体，也有英雄的个人，有知名的英雄，也有无名的战士。这样就从多个方面表现了志愿军战士的全部生活经历，展现了他们崇高的精神境界，为我们展示出了“最可爱的人”的英雄群像。【答案】4.D5.B6.A【解析】【4题详解】考查表现手法。A.疑问句；B.疑问句；C.疑问句；D.反问句；故选D。【5题详解】考查内容理解和辨析。B.有误，不能删除，文中这些描述真实第再现了当时战斗的激烈，场面的残酷，通过写敌人的疯狂及“拼死争夺”从侧面烘托出了志愿军战士的英勇顽强、勇于献身，凸显了他们的高尚伟大；故选B。【6题详解】考查内容理解和辨析。A.有误，《谁是最可爱的人》是作家魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学；故选A。三、（共12分，每小题3分）（一）7.阅读古诗，完成小题。逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。下列对这首诗理解和分析有误的一项是（）A.诗题中的“逢”字点出了诗人在赶赴京城的途中，遇到作为使者的故人，托带平安口信，以安慰为自己担忧的家人的典型场面。B.“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”后句，运用了夸张的修辞手法，表达了诗人对亲人的思念之情，也为下文捎口信回家报平安做了铺垫。C.诗人一方面有对故园相思眷恋的柔情，另一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。D.这首诗充满了浓郁边塞生活气息，语言朴素自然，清新明快，余味深长，不加雕琢，信口而成，而又感情真挚。【答案】A【解析】【详解】考查诗歌内容理解和辨析。A.有误，《逢入京使》是唐代诗人岑参的诗作。此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰悬望的家人的典型场面，具有浓烈的人情味。不是赴京途中；故选A。（二）阅读《卖油翁》，完成各题。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃念然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。8.下列句子中加点的词解释有误的一项是（）A.陈康肃公善射（善射：擅长射箭）B.尝射于家圃（尝：曾经）C.但微颔之（颔：下巴）D.但手熟尔（但：只是）9.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A.之：但微颔之大兄何见事之晚乎B.安：安能辨我是雄雌尔安敢轻吾射C.射：汝亦知射乎吾射不亦精乎D.而：释担而立久而不去10.下列说法有误的一项是（）A.“睨之”“但微颔之”，写出卖油翁对陈尧咨射箭技术不屑一顾，陈尧咨因此不满。B.传神的对话描写是本文突出的写作特色之一，通过对话表现出了陈尧咨的傲慢不逊，卖油翁则是内敛沉稳。C.本文作者欧阳修，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。D.卖油翁是一位民间高人，他有一手绝活，还能从平凡的生活中悟出道理：所有技能都能通过长期反复练习而达至“熟能生巧”之境。【答案】8.C9.B10.A【解析】8题详解】考查文言实词。C.有误，颔：点头；故选C。【9题详解】考查一词多义的理解。A.代词，代康肃公/结构助词，取独；B.均为疑问词“怎么”；C.动词，射箭/名词，射箭的技术；D.连词，表修饰/连词，表转折；故选B。【10题详解】考查内容理解和辨析。A.有误，“但微颔之”有略微赞许之意，不是不屑一顾；故选A。【点睛】【点睛】参考译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。第Ⅱ卷（非选择题共90分）四、（9分）11.用现代汉语翻译文言文中划横线的句子。徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。【答案】慢慢地用勺子舀油注入葫芦里，（油）从钱孔注入，铜钱却没有打湿。【解析】【详解】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语：徐，慢慢地；杓（sháo），同“勺”，勺子；沥之，注入葫芦。沥，注；之，指葫芦。12.根据提示，用作品原句填空。（1）独坐幽篁里，_________________。（王维《竹里馆》）（2）_______________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）杨花榆荚无才思，_______________。（韩愈《晚春》）（4）_______________，关山度若飞。《木兰诗》（5）《孙权劝学》中最能体现吕蒙进步之大的句子是：“_______________，______________。”（6）《木兰诗》中与《凉州词》里“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”有相似之处的句子是：“_______________，______________。”【答案】①.弹琴复长啸②.此夜曲中闻折柳③.惟解漫天作雪飞④.万里赴戎机⑤.卿今者才略⑥.非复吴下阿蒙⑦.将军百战死⑧.壮士十年归【解析】【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“弹、琴、复、啸、柳、惟、解、漫、赴、戎、卿、蒙”等字的写法。五、（23分）（一）阅读《骆驼祥子》节选部分，完成各题。①一天晚间，先生由东城回来的晚一点。祥子为是小心，由天安门前全走马路。敞平的路，没有什么人，微微的凉风，静静的灯光，他跑上了劲来。许多日子心中的憋闷，暂时忘记了，听着自己的脚步，和车弓子的轻响，他忘记了一切。解开了钮扣，凉风飕飕的吹着胸，他觉到痛快，好象就这么跑下去，一直跑到不知什么地方，跑死也倒干脆。越跑越快，前面有一辆，他“开”一辆，一会儿就过了天安门。他的脚似乎是两个弹簧，几乎是微一着地便弹起来；后面的车轮转得已经看不出条来，皮轮仿佛已经离开了地，连人带车都象被阵急风吹起来了似的。先生被凉风一飕，大概是半睡着了，要不然他必会阻止祥子这样的飞跑。祥子是跑开了腿，心中渺茫的想到，出一身透汗，今天可以睡痛快觉了，不至于再思虑什么。②已离北长街不远，马路的北半，被红墙外的槐林遮得很黑……新卸的一堆补路的石块，可是没有放红灯。祥子……他一拿腰，一气跑到了家。③……④祥子看了看自己，开始觉出疼痛，双膝，右肘全破了；脸蛋上，他以为流的是汗，原来是血。不顾得干什么，想什么，他坐在门洞的石阶上，呆呆的看着断了把的车。崭新黑漆的车，把头折了一段，秃碴碴的露着两块白木碴儿，非常的不调和，难看，象糊好的漂亮纸人还没有安上脚，光出溜的插着两根秫秸秆那样。祥子呆呆的看着这两块白木碴儿。⑤“祥子！”女仆高妈响亮的叫，“祥子！你在哪儿呢？”⑥他坐着没动，不错眼珠的钉着那破车把，那两块白木碴儿好似插到他的心里。⑦“你是怎个碴儿呀！一声不出，藏在这儿；你瞧，吓我一跳！先生叫你哪！”高妈的话永远是把事情与感情都搀合起来，显着既复杂又动人。她是三十二三岁的寡妇，干净，爽快，作事麻利又仔细。在别处，有人嫌她太张道，主意多，时常有些神眉鬼道儿的。（主）家喜欢用干净掺亮的人，而又不大注意那些小过节儿，所以她跟了他们已经二三年，就是（主）家全家到别处去也老带着她。“先生叫你哪！”她又重了一句。及至祥子立起来，她看明他脸上的血：“可吓死我了，我的妈！这是怎么了？你还不动换哪，得了破伤风还了得！快走！先生那儿有药！”⑧祥子在前边走，高妈在后边叨唠，一同进了书房。太太也在这里，见祥子进来，她“哟”了一声。“太太，他这下子可是摔得够瞧的。”高妈唯恐太太看不出来，忙着往脸盆里倒凉水，更忙着说话：“我就早知道吗，他一跑起来就不顾命，早晚是得出点岔儿。果不其然！还不快洗洗哪？洗完好上点药。”⑨祥子托着右肘，不动。书房里是那么干净雅趣，立着他这么个满脸血的大汉，非常的不象样，大家似乎都觉出有点什么不对的地方，连高妈也没了话。⑩“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。”13.填空：文段中的“先生”是指__________，祥子叫先生另找人的原因是____________。14.“善良、悲悯、同情”是每一个时代都会闪耀的人性光辉，《骆驼祥子》中的这位“先生”他具有一定的民主和平等思想，我们课本中《老王》作者杨绛又何尝不是？结合小说以及课文，说说杨绛先生和这位先生有哪些相同之处呢？【答案】13.①.曹先生②.祥子为曹先生拉车失误，不小心翻车使两个人都受了伤，祥子感到羞愧难当。14.《骆驼祥子》里的曹先生和杨绛先生都是知识分子，曹先生待人宽和，同情下层劳苦民众，在别人遇到困难的时候，倾囊相助，对下人非常体谅。他让祥子到他家拉车，安排祥子与小福子的生活。杨绛先生害怕老王生活无依，照顾他的生意，与老王拉家常，全家人都关心老王，甚至因为最后觉得自己做的还不够好而感到愧作。【解析】【13题详解】考查内容理解和人物识记。第一空，结合①段中“一天晚间，先生由东城回来的晚一点。祥子为是小心，由天安门前全走马路”，⑩段中“‘先生！’祥子低着头，声音很低，可是很有力：‘先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧……’”的内容可知，此处人物是曹先生，曹先生是一个平凡的教书人，有知识、讲道理、服装淡雅、活泼大方，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。第二空，结合原著内容，联系⑩段中“‘先生！’祥子低着头，声音很低，可是很有力：‘先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧……’”的内容可知，一天夜里，祥子拉曹先生回家，跑得飞快，不想撞上了一堆石块，栽了出去，车把断了，曹先生和祥子都摔伤了。曹家上下也没有一个怪罪祥子的，还反过来安慰他不要自责。这种关切，让祥子十分内疚，为了赔偿损失，甚至连工钱都不愿要，让曹先生另外找人给他拉车。【14题详解】考查内容理解和人物形象分析。《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文。文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。然而，杨绛毕竟是一个有着社会良知的高级知识分子，老王的死，促使她“一再追忆”老王生前留下的“话”，“捉摸他是否知道”自己对他的“谢意”，可杨绛得到的却是“心上不安”。这样的“不安”，不停地拷问着她的灵魂，使她顿然了悟：自己既往与老王之间的点点滴滴，是那样的不公平；自己对老王“钱”的回报与老王对自己“心”的付出相比较，是那样的微不足道。这于她而言无疑是一种揪心的痛。这也正是“几年过去了”之后，杨绛反思生活的一种精神的自省。曹先生，是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人。曹先生，是祥子的雇主。他爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头，又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。如：祥子在卖车葬掉虎妞之后，又找到曹先生家里，把自己的一切告诉了曹先生，要曹先生给他拿主意。曹先生要祥子回他这儿拉包月，答应让小福子来曹家帮忙，还同意让出一间房子给他住。祥子心里充满了一线希望和光明。据此总结概括作答即可，答案不唯一。（二）阅读下文，完成各题。从春天出发丁立梅①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。②那么，我们出发吧，从春天出发。③先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹。毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。拍下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。描下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕊。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。（选文有改动）15.联系语境，说说文中“问候”一词的表达效果。16.第①段写了哪些景物的变化，有何作用？17.从全文看，作者认为在春天应该学会什么？18.结合语境，赏析文中第③④段划线句子（任选一句任意角度）。19.作者在春天问候了柳、花、小生灵、春风、种子，想一想心怀着对过年的不舍，沐浴着早春的风，我们毅然决然，背起书包，奔赴校园……我们何妨不来问候一下我们自己呢？来吧，去问候一下莘莘学子吧，模仿作者，写写你对自己对同学在春天的期待，100字左右即可。【答案】15.“问候”的本义是“问好”，在这里有“欣赏”之意，运用拟人的修辞方法，表明了作者对春天到来的喜悦。（言简、意合即可）16.写出了风、云、雨、草色的变化，通过写风变暖、云、雨变轻、草色变绿等这些变化突出春天来了，从而引起下文“从春天出发”。17.从全文来看，作者认为我们在春天应该学会收藏希望、美丽、歌声，学会感恩与珍惜，学会播种。18.示例1：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的优美姿态，同时在它身上，我们发现了新生的希望。示例2：运用了对比的手法，突出小野花为春天而美丽绽放的情景，表达了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬。19.语句通顺，能够引用诗句或者格言警句即可。【解析】【15题详解】考查对重点词语的理解。作者从春天出发，问候河边柳，问候一些花儿，问候一些小生灵，问候飘荡的春风，问候一些种子。“问候”的本义是问好，表示关切。在文中的意思是“欣赏”，作者怀着欣喜的心情，走向自然，走向原野，欣赏那些生机勃勃的事物，从中获得了无比的欣悦与舒畅。从修辞手法的角度来看，“问候”一词把春天的万物人格化，这是拟人的修辞手法，增强了文章的生动性，激发了读者的阅读兴趣。【16题详解】考查内容理解和概括。结合①段中“风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了”的内容可知，写出了风、云、雨、草色的变化，通过写风变暖、云、雨变轻、草色变绿等这些变化突出春天来了；结合②段中“那么，我们出发吧，从春天出发”的内容可知，通过第①段的景物变化从而引起下文“从春天出发”。【17题详解】考查信息梳理与概括能力。本文的题目为“从春天出发”，全文的主体是③～⑦段，分别写了：问候河边的柳，学会收藏希望；问候花儿，学会收藏美丽；问候小生灵，学会收藏歌声；问候春风，学会感恩与珍惜；问候种子，收获果实。第⑧段是文章的最后一段，作者总结全文，发出“在春天播种”的倡议，表明要从春天开始出发，努力去播种梦想，才会在最后有所收获的观点。从第③段“先去问候一下河边的柳……采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望”知，作者认为在春天应该学会收藏希望；从第④段“去问候一些花儿……万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽”知，作者认为在春天应该学会收藏美丽；从第⑤段“去问候一些小生灵……用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声”知，作者认为在春天应该学会收藏歌声；从第⑥段“去问候飘荡的春风……请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜”知，作者认为在春天应该学会感恩与珍惜；从第⑦段“去问候一些种子……而到了夏秋，会有果实累累的喜悦”知，作者认为在春天应该学会播种。【18题详解】考查赏析句子解答时，结合关键字词对修辞手法进行判断，并结合句意进行分析。第③段的划线句子“它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望”中，“抬胳膊”“扭腰肢”，把物当作人来写，赋予物以人思想感情或言行，运用的是拟人的修辞手法，生动形象地表现了柳树在春天的燕栖叶长的状态；表现了春柳姿态美好、优雅美丽及生机勃勃、富有生命力的特点；表现出作者对柳树、春天的生机盎然的气息的喜爱和赞美之情。第④段画线句把河边的小野花与“桃花、梨花、菜花”做了比较，这是对比的修辞，“没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏”句式工整，这是排比的修辞。突出了这些小野花虽然平凡，却也在春风里尽情绽放的情景。小野花虽然平凡，却自在开放，表现了它们的自信与乐观，也表现了作者对这些小野花的赞美与喜爱之情。【19题详解】考查语言表达能力。解答时，围绕“问候一下莘莘学子吧，模仿作者，写写你对自己对同学在春天的期待”的要求，进行叙述即可。开放性试题，语句通顺，能够引用诗句或者格言警句即可。示例：迟日江山丽，春风花草香。当一缕缕阳光洒向大地，显得温暖明媚的时候，春天来了。于是，我快乐地迎接春天，带着同伴，到大自然中，去寻找春天的足迹。蓦然间，抬头望见，校园一角的几棵柳树上伸展着绿色，那新生的嫩叶正探着身子张望，微风轻轻一吹，悠悠飘荡，恰似“跳舞草”，春天正以绿色伸延着一种春歌，一种希望，给人们带来新的希冀。终于，我情不自禁地打开窗户，透过纱窗的空隙，凝望春天的天空，湛蓝湛蓝，犹如一望无际的大海，又如清澈而平静的湖面。我沉思：这不正是一张洁净的纸，要我去描绘精彩的人生吗？我读懂了这原野的春色，在春的原野上，勃发一片片生机。六、综合性学习（8分）根据提示要求完成各题。岁月长河激荡民族精神，百年沧桑砥砺家国情怀。家国情怀是一种源自内心的质朴情感，它既体现为一种民族大义，也是世代相传的文化基因。为了让同学们更好地理解其内涵，梁子湖区各中学七年级各班纷纷开展以“天下国家”为主题的语文综合性学习活动。请你完成下列任务。20.[家国情怀我抒发]请你根据语境，仿写句子。我古老而年轻的祖国啊，我是一颗春天蓬勃的秧苗，扎根在你坚实的黑土地；我是____________，______________；我的血管里，涌动着黄河的波浪，我的心灵里，牢筑着长城的坚强。21.[家国诗词我知晓]在中华民族浩如烟海的诗词里，写出两句最能体现家国情怀的古诗词。22.[家国故事我诉说]在我们的课本里，邓稼先、闻一多等优秀中华儿女或用生命践行家国情怀，或用文字抒发爱国情怀，请你选出最令你感动的人，用一两句话概括他的故事，书写他的精神。【答案】20.①.示例：我是一轮喷薄而出的太阳，②.升起在你辽阔的大地。21.写出一两句表现爱国精神的古诗词即可。22.示例：邓稼先，为了中国核武器事业放弃国外优越生活工作条件，义无反顾回归祖国，在茫茫戈璧滩上隐姓埋名，鞠躬尽瘁，死而后已，体现出一位科技工作者对祖国的深情。【解析】【20题详解】考查仿写。仿写时应做到以下几点：①句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。②修辞相同。如果所给例句运用了某种修辞，仿写的句子一定要与例句所使用的修辞相同。③字数大体相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。④语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。示例：我是一朵含苞的小花，开放在你温暖的怀抱。【21题详解】考查古诗词的识记理解。解答时，结合自己的积累，选取有关“爱国”的连续两句诗词作答即可。示例一：愿得此身长报国，何须生入玉门关。示例二：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。【22题详解】考查语言表达能力。解答时，选取人物用一两句话概括他的故事，书写他的精神即可。示例：闻一多，为祖国历尽的磨难呐喊。他几年辛苦，写成了《唐诗杂论》。他十年艰辛，一部著作《楚辞校补》面世。他是口的巨人，他是行的高标，他是中华民族的骄傲。三、作文（50分）23.因为对国家民族的热爱，邓稼先视名利如粪土，许身国威壮山河，功勋泽人间；因为对下属的关心，孙权现身说法，吴下阿蒙最终令人刮目相待；因为紫藤萝的再度盛开，宗璞对生命中的不幸终于释怀；因为希望疫情下的家乡早日疫霾散尽，鼓励疫情下抑郁的人看到希望，湖南隆回普通歌手袁树雄创作出火爆大江南北的神曲《早安隆回》，总有一些人、事、物、景荡涤我们的心灵，给我们安慰、启发、信心、力量……请以“因为有你”为题写一篇作文。要求：①诗歌除外，文体不限；②不少于600字，书写工整；③不得出现真实的人名、校名。【答案】例文：因为有你父爱如山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前进的路；父爱是路，引领我的一生。悠悠漫长的成长道路，父爱不曾缺席！印象中的你，沉默寡言，惜字如金，句句简短朴实的语句却蕴含着深切的情感。失败时，一句“别灰心，好好努力，你一定会成功”便让我驱散失落的阴云，重拾信心；成功时，一句“谦虚使人进步，骄傲使人退步”便让我认