Unit8Howareyou？（第二课时）（教案）译林版英语四年级下册

Unit8Howareyou?第二课时教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语Thisis…speaking.MayIspeakingto…?I’msorrytohearthat.Howareyou?I’mfine,thankyou./Notsogood.Seeyoutomorrow.Seeyou.2.能听懂、会说、会读、会写单词may,hear,takecare,atschool3.能听懂、会说、会读单词etoschool,cold,fever,cough,headache4.能诵读歌谣DoctorWu5.学习字母o在单词中的读音/כ/，能听懂、会说、发音准确教学重难点：1.在听说读练中，学会单词may,etoschool,cold,fever,hear,,atschool2.在听说训练中，学会句型Thisis…speaking.MayIspeakingto…?Howareyounow?I’mfine,thankyou.I’msorrytohearthat.教学过程：A.Revision师生之间以freetalk的形式复习句型What’sthematter?和单词T:HelloxxxHowareyoutoday?(出示图片要求学生根据图片回答)S:I’mfine.Thankyou.T:What’sthematter?S:Ihaveacoldandafever.T:I’msorrytohearthat.S:Thankyou.生问师答生问生答B.Presentationandpractice.学习新单词coughheadache用上What’sthematter?来操练这两个新词。同时复习打的口语。看图编对话，练习并表演（教师逐出示P51的图片）CReadandsay.复习打（5A学过）并新授MayIspeakto…看第52页图，拿出课前准备的自制。用上书上的句型操练。MayIspeakto….T:Hello,IsthatWangBing?S1:Yes,thisisxxxS2:No,thisisYuWenjie.T:Sorry,MayIspeaktoYangJie?帮助生答Holdon,please.并把递给YangJieYangJie:Hello,thisisYangJiespeaking.(板书speakMayIspeakto…Thisis…speaking)学生练习用MayIspeakto…打T:YesClassesareover.SuYangcallsHelenafterschool.b.看图听录音c.帮助学生理解stilltakeanymedicined.Listenandrepeat.教师安排学生整体听录音。模仿正确的语音语调学说对话。情境表演，用玩具设置与课文内容相仿的情境。分角色表演本课会话内容。D.Assignhomework听录音，朗读并表演对话根据所学的对话内容自编或改编对话,表演卡通。反思:本单元主要核心内容是“礼仪和疾病”，主要涉及询问对方的感觉，对于病痛的描述和掌握打的技巧等。这一话题与学生的日常生活密切相关，要求学生能够在一定的情景下正确运用已学的句型进行交际，从而对已学英语知识做出进一步的深入与拓展。在前一单元中刚刚学习过What’sthematter?的问答，四年级上册中学习过Howareyou?的问答，我在本课时教学中采用以旧带新的方法，通过击鼓传花和记忆大比拼等活动充分调动学生的积极性，创设贴近