重庆市江津区12校联盟学校2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022-2023学年度下期期中测试初2025级语文题卷（满分150分，考试时间120分钟）一、基础知识积累与运用（30分）1.读下面这段文字，给加点字注音，根据拼音写出汉字。经过半个学期的语文旅行，我们获得了许多的感悟和体验。读臧克家的《说和做》，我们感受到了闻一多先生锲（）而不舍的钻研精神；读杨振宁的《邓稼先》，感受到邓稼先鲜（）为人知的为国献身的情怀；读魏巍的《谁是最可爱的人》，从烈士掰（）断的手指感受到战斗的激烈悲壮；读光未然的《黄河颂》，感受到黄河勇敢坚强的英雄气pò（），读端木蕻良的《土地的誓言》；感受到作者zhì（）痛的爱国情怀；读陆定一的《老山界》，我们被红军chì（）热的革命英雄主义精神深深打动。【答案】①.qiè②.xiǎn③.bāi④.魄⑤.挚⑥.炽【解析】【详解】此题考查字音字形。①锲（qiè）而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心有毅力。②鲜（xiǎn）为人知：很少有人知道。③掰（bāi）断：把一件东西折断成两节。④气pò（魄）：比喻气势惊人，胆识过人，形容一个人有领袖气质。⑤zhì（挚）痛：因抽挚牵引而引起的疼痛。⑥chì（炽）热：形容温度极高，情绪热烈。2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()A.尽管老师一再强调校园安全问题，有些学生却总是不以为然。B.妈妈经常告诫我要向老师不耻下问，不要有任何遗留的问题。C.有些同学在大庭广众之下公然口出脏话，实在让人深恶痛绝。D.在中国，木兰女扮男装、替父从军的故事可以说是妇孺皆知。【答案】B【解析】【详解】B.运用不恰当，“不耻下问”意思是：比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。故选B。3.下列说法有误的一项是（）A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。B.《阿长与〈山海经〉》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者对她的怀念。文章选自小说集《呐喊》。C.《木兰诗》选自《乐府诗集》，这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。D.《卖油翁》的作者是唐宋八大家之一的欧阳修，他是北宋政治家、文学家和诗人。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识。B.《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》，并非小说集《呐喊》；故选B。4.下列句子没有语病的一句是（）A.了防止酒驾事件不再发生，潍坊市加大了巡查整治力度。B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的标准。D.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。【答案】D【解析】【分析】【详解】A.否定词语滥用，去掉“不再”；B.成分残缺，在句末加“的意识”；C.一面对两面，可去掉“是否”；故选D。5.下列修辞手法判断完全正确一项是（）（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长！（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。A.比喻拟人互文对偶 B.比喻拟人反复对偶C.拟人比喻互文对偶 D.比喻拟人排比比喻【答案】A【解析】【详解】本题考查句子修辞的辨析。（1）中“你是中华民族的摇篮”是比喻的修辞，将“黄河”比作“中华民族的摇篮”，生动形象地写出黄河对中华民族的重要性；（2）中“将要在你的哺育下”运用了拟人的修辞，赋予黄河以人的动作，生动形象地写出了黄河对我们伟大民族精神的滋养作用；（3）句运用了互文、排比的修辞，写出了木兰四处购置战马、鞍具等装备的情景，表现了木兰出征前的准备工作操办得急切而又井然有序；（4）句运用了对偶的修辞，“朔气”对“寒光”，均为名词；“传金柝”对“照铁衣”均为动宾短语；，对仗工整，表现了木兰在战场上军旅生活的艰苦；故选A。名著阅读。6.6.街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷……处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化……连A都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。文中A处的人物是（1）__，他最大的梦想是（2）__，经历了人生的三起三落之后，他从一个诚实可爱的青年变成了（3）__的行尸走肉。老舍先生的本部小说中还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主（4）__，大胆泼辣而有点变态的（5）__，一步步走向毁灭的（6）__，以及大学教授曹先生。【答案】①.祥子②.拥有一辆自己的车③.麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃（意思对即可）④.刘四爷

⑤.虎妞⑥.小福子【解析】【详解】本题考查名著人物及情节。阅读材料可知，文段选自老舍的《骆驼祥子》。①空，由“拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗”可知，A是祥子；②空，从农村来到城市的祥子，最大的梦想是以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车；③空，祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是一生中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路，从一个诚实可爱的青年最终变成了麻木、自私、狡猾、自暴自弃的行尸走肉；④空，刘四爷是虎妞的父亲，也是人和车厂的老板。为人苛刻，祥子的雇主。为人耿直苛刻，性格刚强，爱惜钱财，略喜欢占小便宜，从不肯在外场失面子；⑤空，虎妞是祥子的妻子，是人和车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。身上有很多阶级剥削的色彩，既有许多旧社会恶俗，也是旧社会的牺牲品；⑥空，小福子本是善良、倔强、有同情心的女子，但为了家人沦落风尘，后来因受不了这种生活自缢而亡，一步步走向毁灭。小福子的死使祥子由一位淳朴、正直、善良、能吃苦的青年最终变为懒惰、麻木的行尸走肉、“社会病胎里的产儿”。综合性学习。（6分，每小题2分）7.在我们心中，“祖国”不是一个普通名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。XX中学七年级开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（1）为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。（2）在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。（3）香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？【答案】（1）示例：①回望历史，立志报国；②铭记历史励志报国；③团结奋进，振兴中华；④热爱祖国，建设祖国；（2）示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。（3）示例：我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。【解析】【小问1详解】本题考查宣传标语拟写，注意围绕“爱国”主题展开。示例一：传承家国情怀，振兴中华民族；示例二：扬帆起航，为国争光。【小问2详解】本题考查串词拟写。拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。语意清晰明了，语序合理通顺。可根据这两个节目都反映了中华儿女的爱国热情来拟写串联词。示例：感谢吴薇同学带来的精彩朗诵。从她的朗诵中，我们可以感受到黄河的浩浩荡荡、汹涌澎湃、九曲连环、狂澜万丈，作为一个中国人，我们都有着一颗炙热的中国心，感受着黄河的雄壮，我们深感自豪。接下来让我们用热烈的掌声，欢迎王淑涵同学带来的深情朗诵《我的中国心》。【小问3详解】本题考查语言表达。首先应标明自己的观点，应赞同张明敏先生的话。张明敏所说的这句话表达了深切的爱国情怀，所以我们应该赞同他的话，理由可以是围绕唱爱国歌曲能够唤起国人的爱国热情，感到身为中国人的自豪和骄傲等展开。二、古诗文积累与阅读（25分）（一）（10分）8.默写填空（1）____________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（2）深林人不知，____________。（王维《竹里馆》）（3）____________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（4）草树知春不久归，____________。（韩愈《晚春》）（5）____________，关山度若飞。（《木兰诗》）（6）当窗理云鬓，____________。（《木兰诗》）（7）侧面描写木兰战功显赫的句子是____________，____________。（《木兰诗》）（8）描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是____________，____________。（《木兰诗》）【答案】①.此夜曲中闻折柳②.明月来相照③.马上相逢无纸笔④.百般红紫斗芳菲⑤.万里赴戎机⑥.对镜帖花黄⑦.策勋十二转⑧.赏赐百千强⑨.将军百战死⑩.壮士十年归【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：相逢、芳菲、戎、镜、勋、赐、（二）（15分）阅读下列文言文，完成文后各题。陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。9.解释下面句中加点词。（1）尝射于家圃（）（2）康肃笑而遣之（）（3）睨之久而不去（）（4）以我酌油知之（）10.翻译下面的句子。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”11.文中两个人物各有什么特点？12.这篇文章告诉我们一个什么样的道理？【答案】9.①.曾经②.打发③.斜着眼看，这里形容不在意的样子④.凭、靠10.（1）（卖油翁）见到他射出的箭十支能中八九支，只是对他微微点头。（2）陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”11.陈尧咨：骄傲自满，狂妄自大；卖油翁：身怀绝技，谦虚沉稳。12.熟能生巧。（或做人要谦虚沉稳，不能骄傲自满等。）【解析】【9题详解】考查文言词语理解。（1）句意：曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭。尝：曾经。（2）句意：陈尧咨笑着将他打发走了。遣：打发。（3）句意：站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。（4）句意：凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。以：凭、靠。【10题详解】考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）发矢：射出的箭；但：只；微颔：微微点头。（2）忿然：气愤的样子；尔：你；安：怎，怎么；轻：轻视。【11题详解】考查人物形象。结合“公亦以此自矜”“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”可知，陈尧咨骄傲自满，狂妄自大；结合“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”可知，卖油翁身怀绝技、谦虚沉稳。【12题详解】考查启示道理。《卖油翁》一文通过略写陈尧咨射箭、详写卖油翁酌油这两件事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“做人要谦虚沉稳，不能骄傲自满”的道理。这启示我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩。【点睛】参考译文：康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。三、现代文阅读与理解（40分）（一）（20分）阅读下面文学类文本，完成下面小题手背上的温暖①天，冷极了。②客厅里，小儿在烤着炉火看电视。而我，缩在冷冷的书房里赶写一份材料。③儿子“噔噔噔”跑了进来，一下就捂住我的右手，立时一缕温暖的热流从手背传来。我不知他想和我玩什么游戏，停下笔，静静地看着他。他也不说话，歪着头，扬起狡黠的笑脸。一会儿，他就“咚咚咚”地跑出去了。片刻，他又飞了过来，两只小手像抱着一只欲飞的小鸟一样又捂住我的右手，还是不说话，只用顽皮的舌头舔着嘴唇，向我直笑，一会儿又跳开了。这小家伙在搞什么名堂，扰得我写不成东西。我起身来到客厅。忽地，我愣住了，心底的温暖如水漫溢：原来他先烤一下火，再小心地拢着那一团温热，急急地跑来给我暖手。我一把搂住孩子，用粗粗的胡子扎在他嫩嫩的脸蛋上…④我和小儿在家午休。一觉醒来，发现他竟在客厅里看电视。我一时火起：不好好午休，还趁我睡着时偷看电视，走过去照着他的小屁股就是“啪啪”两巴掌，再给他一顿好骂。儿子哭了，好半天，才缓过气来。他抹着眼泪，抽泣着，说：“我没有偷看电视，我只怕你睡过了头误了上班时间，就守着电视看上面的钟，好到时间叫醒你。”蓦地，我的心像被铁锤猛击了一下，愧疚自责涌上心头：好懂事的孩子啊！我的暴躁又一次伤害了那颗纯真的心。我摩挲着孩子的头，无语……⑤和小儿逛街，遇有献血车宣传无偿献血，我上了献血车。⑥当针头扎进我右臂的那一刻，站在一旁的儿子嘤嘤地哭了起来，小手抓紧我的左手，他那手心上渗满了汗。我献完血，他的眼睛已是红肿。⑦当晚十点钟了，儿子还赖在我的床上不肯去睡。倦意袭来，我刚一合眼，儿子就摇醒我，满眼的焦灼。问他干嘛，他也不说。于是我又合眼，可又被他弄醒。我火了，训他。他哭了，揉着泪眼说：“你今天出了那么多血，看你眯上眼睛，我不知道你是真睡觉还是‘那个’了？”噢，我明白了，原来从献血起他就一直担心我‘那个’。我眼里有些潮湿，笑他傻，告诉他献一点血对身体没影响，我是真睡觉。但他就是不肯让我睡，坐在一旁瞪着一双黑亮的眼睛“监视”我。面对他的无理，我还生气吗？这个傻傻的孩子用他那一片小小的担心呵护着我，我怎能不感动、不幸福呢？13.选文叙述“我”和儿子之间充满温馨的三件事，请用简洁的语言分别加以概括。14.品味文中③④两段中画线的句子，揣摩人物的心理并回答下列问题。（1）第③段中儿子“不说话，只用顽皮的舌头舔着嘴唇，向我直笑”是因为：（2）第④段中“我的心像被铁锤猛击了一下”形象地表现了“我”当时____________________的感受，“我”愧疚自责是因为：15.第⑦段中两个“那个”的意思是什么？听了儿子的解释，“我”有什么感受？16.请从文中选择一处最让你感动的地方，并说一说让你感动的理由。17.读了这篇文章，你联想到了什么？【答案】13.（1）“我”写作时，儿子将自己的小手烤热，跑来给“我”暖手；（2）“我”午休时，儿子怕“我”睡过头误了上班，守着电视看时间；（3）“我”献血后，儿子怕“我”死去，不肯让“我”睡。14.（1）儿子希望爸爸能感受到自己传递的温暖，他为能帮爸爸温暖手而感到高兴。（2）明白事情原委后非常心痛；误解了儿子的一片苦心，没有弄清楚事情的前因后果就随意教训人，为自己的暴躁又一次伤害了儿子纯真的心而感到后悔愧疚。15.（1）死；（2）看到儿子如此懂事，“我”被他那一片小小的呵护所感动，同时也感到非常幸福。16.示例：当爸爸在写作时，儿子用自己的小手温暖爸爸冻僵的手，当那一缕温暖的热流传到爸爸的手背上时，也传到了我的心里。小小年纪就知道关心他人，送人温暖，他的心灵是多么善良，多么纯补啊。这是一种无价的孝心，他懂得如何感恩，虽然只是一个小小的举动，却感动着万千读者的心灵。17.示例：我们都生活在父母的羽翼之下，在父母的关怀中健康地成长，我们也要学会去关心父母，体贴父母，用自己的言行去温暖父母的心灵，哪怕是一句温馨的问候，一次热烈拥抱，一杯冒着热气的绿茶，都能给父母带来无限的喜悦与温暖。（角度不唯一，从小孩角度要懂事、体贴、关心、孝敬父母；从大人角度，要控制自己的情绪和脾气，不轻易发脾气伤害身边人，了解事情的真相后再做评判，也要懂得自我反省。）【解析】【13题详解】本题考查内容理解概括。结合选文第③段“儿子‘噔噔噔’跑了进来，一下就捂住我的右手，立时一缕温暖的热流从手背传来。我不知他想和我玩什么游戏，停下笔，静静地看着他。他也不说话，歪着头，扬起狡黠的笑脸。一会儿，他就‘咚咚咚’地跑出去了。片刻，他又飞了过来，两只小手像抱着一只欲飞的小鸟一样又捂住我的右手，还是不说话，只用顽皮的舌头舔着嘴唇，向我直笑，一会儿又跳开了。这小家伙在搞什么名堂，扰得我写不成东西。我起身来到客厅。忽地，我愣住了，心底的温暖如水漫溢：原来他先烤一下火，再小心地拢着那一团温热，急急地跑来给我暖手”概括可得：“我”写作时，儿子将自己的小手烤热，跑来给“我”暖手；结合选文第④段“我和小儿在家午休。一觉醒来，发现他竟在客厅里看电视。我一时火起：不好好午休，还趁我睡着时偷看电视，走过去照着他小屁股就是‘啪啪’两巴掌，再给他一顿好骂。儿子哭了，好半天，才缓过气来。他抹着眼泪，抽泣着，说：‘我没有偷看电视，我只怕你睡过了头误了上班时间，就守着电视看上面的钟，好到时间叫醒你’”概括可得：“我”午休时，儿子怕“我”睡过头误了上班，守着电视看时间；结合选文第⑦段“当晚十点钟了，儿子还赖在我的床上不肯去睡。倦意袭来，我刚一合眼，儿子就摇醒我，满眼的焦灼。问他干嘛，他也不说。于是我又合眼，可又被他弄醒。我火了，训他。他哭了，揉着泪眼说：‘你今天出了那么多血，看你眯上眼睛，我不知道你是真睡觉还是‘那个’了？’噢，我明白了，原来从献血起他就一直担心我‘那个’”概括可得：“我”献血后，儿子怕“我”死去，不肯让“我”睡。【14题详解】本题考查内容理解。（1）结合选文第③段“忽地，我愣住了，心底的温暖如水漫溢：原来他先烤一下火，再小心地拢着那一团温热，急急地跑来给我暖手”可知，儿子“不说话，只用顽皮的舌头舔着嘴唇，向我直笑”是因为：儿子希望爸爸能感受到自己传递的温暖，他为能帮爸爸温暖手而感到高兴。（2）由“我的心像被铁锤猛击了一下”可知，此处将“我”内心的感受比作“被铁锤猛击了一下”，形象地表现出“我”明白事情原委后非常心痛的情形；由选文第④段“儿子哭了，好半天，才缓过气来。他抹着眼泪，抽泣着，说：‘我没有偷看电视，我只怕你睡过了头误了上班时间，就守着电视看上面的钟，好到时间叫醒你’”“好懂事的孩子啊！我的暴躁又一次伤害了那颗纯真的心。我摩挲着孩子的头，无语”可知，“我”愧疚自责是因为没弄清事情的原委就责怪了儿子，为自己的粗暴行为伤害儿子的内心而感到愧疚自责。【15题详解】本题考查词句理解。结合选文第⑦段“我眼里有些潮湿，笑他傻，告诉他献一点血对身体没影响，我是真睡觉”可知，两个“那个”的意思是死；结合“这个傻傻的孩子用他那一片小小的担心呵护着我，我怎能不感动、不幸福呢”可知，听了儿子的解释，“我”被他那一片小小的呵护所感动，同时也感到非常幸福。【16题详解】本题考查主观表达。选择一处文中最让自己感动地方，并说一说感动的理由，表意明确，言之有理即可。示例：我最感动的是爸爸献血后儿子晚上坚持不睡，担心父亲会因为献血而死去。当儿子揉着眼泪向爸爸说明原因后，爸爸也深受感动。从中我可以看出儿子对爸爸的依恋和深深关心，关心爸爸的一切，关注爸爸的任何细节。【17题详解】本题考查阅读感悟。可从父母或孩子的角度谈自己的感受，答案不唯一，言之有理即可。示例1：作为父母，我们要学会调控自己的情绪，用心对待子女，认真感受子女对我们的爱，遇事要学会反思，不要轻易发脾气。示例2：作为子女，我们要对父母多一些关心和理解，学会为父母分担忧愁，用自己的言行举止去温暖父母。（二）（20分）阅读下面非连续文本，完成下面小题。[材料一]2019年全国政协会议上，有全国政协委员提交《关于在全国中小学进行繁体字识读教育的提案》，教育部在官网就此提案公开答复。教育部表示，《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定，“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外”。因此，学校教学应依法使用规范汉字，但在中小学经典阅读和书法教育中，会涉及繁体字教育有关内容。人们阅读古籍、书法写作或与港台地区进行交流时，识读繁体字也会带来诸多便利。从汉字发展规律和教育体系两方面而言，如果将识读繁体字纳入到中小学教育范畴，未必是一种好的保护繁体字的方法。现行的中小学教育以通识教育为主，繁体字并不适合纳入到这一范畴中来。一则，简单繁体字的识读，早巳纳入到现有的课程当中。二则，更为全面的繁体字识读教育更适用于有专业需要的人学习，在多数人基本能够认读繁体字的前提下，系统学习繁体字的门槛不高，掌握它不是难事。如果将繁体字纳入通识教育，势必要增加对识读繁体字的考核，加重学生课业负担，也不利于培养学生对繁体字的兴趣。[材料二]“吃嘎嗫、打嚯嗨、好行实、牙尖……”不久前，成都天府新区航空旅游职业学院开设了一门《四川方言》选修课，引起了同学们的广泛参与和热议，并成功登上微博热搜榜。记者了解到。学校把四川方言当作一门课程属全国首次，初次开设便有一千多名学生选择，课程更是获得了绝大多数外地学生的青睐。我国幅员辽阔、民族多样，方言作为一种独特的民族文化具有丰富的特色文化底蕴，是我国优秀传统文化的重要组成部分。方言生动、形象。有着丰厚的文化底蕴。每种方言都能表达出使用者的世界观、思维方式、社会特性以及文化、历史等，都是宝贵的文化遗产，若方言没落了，那么蕴藏其间的语言艺术、乡土文化、人文历史，也就随之湮灭了，这无疑是一种巨大的文化损失。（《中华读书报》2019年12月16日）[材料三]过去的2019年，我们的社交方式、信息获取方式乃至生活方式，都在发生更深刻改变。人们在为奋斗者喝彩的同时，也对所谓的“996工作制”产生质疑；既热衷于以“X千万条，Y第一条”造句，也在类似“我不要你觉得，我要我觉得”的表达中展现着自我意识的增强、个体个性的鲜明；盘他、雨女无瓜、柠檬精、断舍离等流行语，让很多人感到摸不着头脑，一些人却高度认同、非常默契，这提示我们，分众化的社交趋势更加明显，不同社交圈的人往往有着全然不同的文化生态和话语体系。如果把这种巨大的差异性放在70年岁月变迁的历史长河中去观察，我们就会看到，这种千差万别、形态各异，展现的正是生活选择的自由、社会文化的多元、人的个性的舒展。（《光明日报》2020年1月5日）18.下列各项对材料三的理解和分析，不正确的一项是（）A.996工作制即早9点上班，晚9点下班、一周工作6天，且没有任何的补贴，人们对这种高强度工作产生了质疑。B.“我不要你觉得，我要我觉得”，表现说话人的鲜明个性和自我意识的增强。C.有些网络用语如“盘他”“断舍离”，让很多人莫名其妙，却让部分青少年高度认同、非常默契。D.网络用语的分众化趋势越来越明显，不同社交圈的人往往有着各自的文化生态和话语体系。19.下列选项中对三则材料理解和分析不恰当的一项是（）A.在尊重汉字发展规律的前提下，在一定的使用环境和场合保留繁体字有合理性。B.推广普通话是国家法定的要求，但在日常生活的交流中，方言的作用也不可缺失。C.保护繁体字的前提是尊重汉字自身发展的规律，传承方言也在传承文化。D.语言发展的趋势是走向流行化和网络化，不需要文言文式的交流。20.根据材料一，请简析繁体字不宜纳入中小学教育的原因。21.材料二主要说明了什么问题？请简要概括。22.综合三则材料，我们应如何合理使用普通话、方言和网络用语？【答案】18.C19.D20.（1）简单繁体字的识读，早已纳入到现有的课程当中。（2）如果将繁体字纳入通识教育，势必要增加对识读繁体字的考核，加重学生课业负担，也不利于培养学生对繁体字的兴趣。21.①成都开设方言选修课引发热议和外地学生青睐。②方言有文化价值和保护的必要性。22.（1）按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定，日常用语要使用普通话和规范汉字。（2）方言是我国优秀传统文化的重要组成部分，应予保护并在一定范围和场合使用。（3）由于不同社交圈的人往往有着全然不同的文化生态和话语体系，网络词语要慎用，以免带来交流困难。【解析】【18题详解】C.“让部分青少年高度认同、非常默契”错误，与材料三中“一些人却高度认同、非常默契”不一致。故选C。【19题详解】D.错误，“不需要文言文式的交流”的说法于文无据。故选D。【20题详解】这是一道理解文章内容和信息筛选题。解题的关键是要通观全局，注意提示性语言、把握中心语句，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据材料一中第②段“一则，简单繁体字的识读，早巳纳入到现有的课程当中。二则，更为全面的繁体字识读教育更适用于有专业需要的人学习，在多数人基本能够认读繁体字的前提下，系统学习繁体字的门槛不高，掌握它不是难事。如果将繁体字纳入通识教育，势必要增加对识读繁体字的考核，加重学生课业负担，也不利于培养学生对繁体字的兴趣”，可提取出两点原因：简单繁体字的识读，早已纳入到现有的课程当中；如果将繁体字纳入通识教育，势必要增加对识读繁体字的考核，加重学生课业负担，也不利于培养学生对繁体字的兴趣。【21题详解】考查对材料内容的分析概括。仔细阅读材料二的内容，抓住相关句子“不久前，成都天府新区航空旅游职业学院开设了一门《四川方言》选修课，引起了同学们的广泛参与和热议，并成功登上微博热搜榜”“初次开设便有一千多名学生选择，课程更是获得了绝大多数外地学生的青睐”，可知说明了成都开设方言选修课引发热议和外地学生青睐；“方言作为一种独特的民族文化具有丰富的特色文化底蕴，是我国优秀传统文化的重要组成部分”“方言生动、形象。有着丰厚的文化底蕴。每种方言都能表达出使用者的世界观、思维方式、社会特性以及文化、历史等，都是宝贵的文化遗产”，可知说明了方言有文化价值和保护的必要性。【22题详解】考查对材料的分析综合。仔细阅读三则材料的内容，从“合理使用普通话、方言和网络用语”的角度筛选符合要求的句子加以概括提炼，材料一中“《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定，‘学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外’”，可得出：按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定，日常用语要使用普通话和规范汉字；“方言作为一种独特的民族文化具有丰富的特色文化底蕴，是我国优秀传统文化的重要组成部分”，可得出：方言是我国优秀传统文化的重要组成部分，应予保护并在一定范围和场合使用；“分众化的社交趋势更加明显，不同社交圈的人往往有着全然不同的文化生态和话语体系”，可得出：由于不同社交圈的人往往有着全然不同的文化生态和话语体系，网络词语要慎用，要注意使用的场合，以免带来交流困难。四、写作（55分）（两题中任选一题作答）（一）23.请以“我生命中的一位良师”为题，写一篇文章。（提示：良师不仅仅是指教过我们知识的老师，也可以是对我们的学习、成长、生活等有过帮助的任何人或物。）要求：（1）诗歌除外，文体不限；（2）字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）卷面整洁，书写规范、工整。【答案】例文：我生命中的一位良师一位良师，就像是一棵大树，替我们遮风挡雨；一位良师，就像是一阵海风，吹动我们理想的风帆；一位良师，就像是一滴雨露，滋润我们的心田。生活中有许多良师，他们无时无刻在教导着我们，就像是那次我碰到的那位良师，那位卖海带的老伯。星期天早上，冬日的阳光仿佛是娇羞的小姑娘迟迟不肯露脸。而老爸却把我叫了起来，他焦急的说：“快，趁早市没散，你给我去买点海带。”我只好从温暖的小窝中爬了出来，将自己“武装”好，我可不想受寒风的雕刻。我家离早市不远，可一身厚厚的衣服在冬日的早晨如同小巫见大巫。周围的树木也像冬眠的动物没有一丝生机，天空还是灰蒙蒙的，我的心情糟到了极点。到了早市，我找到了卖海带的老伯，他正悠然的坐在那儿，时不时用手搅一下海带。我急忙跑过去，我想：这么冷的天，我要一斤他不一定卖给我，罢了罢了，我买上五斤再说。我说：“老伯，给我五斤海带。”那位老伯却说：“不卖。”我气愤到了极点，什么？你竟然不卖，我这么冷得跑到这里你竟然不卖，我已经要了这么多了，你竟然不卖，我气愤的想。可那位老伯仿佛看穿了我的想法，他说的话让我目瞪口呆。他说：“五斤海带？你家吃不完吧，做菜时放多了海带会变味的。而且放久了还会黏在一起，就不新鲜了。我每天都在这里卖，需要的话我给你送过去。”我不禁打量起这位老伯，岁月在他脸上刻下皱纹，染白了他的头发，他的胡子剃得很整齐，衣服虽然旧但很干净。最引人注目的是他的眼睛，他的两眼十分有神，闪烁出活力，给人一种不同他这个年纪的生机。“那好吧，我买一斤。”我说，那位老伯还没等我反应过来，已经麻利的称好一斤海带给我递了过来。我接过来以后，他又递给我一张名片。我双手接过，心中却感慨万千：在这个你争我抢，商人们为利而损人的时代，那位老伯却是一处净土。我忘不了他不卑不亢的精神，忘不了他那悠然的神态，忘不了他对我灵魂上的洗礼，他可称得上我生命中的一位良师。【解析】【详解】本题考查全命题作文。审题立意：题目是“我生命中的一位良师”，关键词是“一位”“良师”，材料中的“提示”已给了我们审题立意的引导，这个“良师”只要是对我们的学习、成长、生活等有过帮助的“任何人、物”，我们从他们身上有所收获，如：既可以是我们的老师、朋友、亲人，也可以是艰难的环境、一本书、一首歌等等。“一位”则表明我们生命中的“良师”可能很多，但只选择一位写就行。行文时要侧重写出这一位“良师”对自己学习、成长或生活中的帮助。选材构思：本题适宜习作记叙文，在记叙事件中表现自己从“良师”身上所学到的东西，抓住细节刻画，写出真情实感。可以写自己在一次考试中一时冲动作弊，后来在老师的悉心指导下，主动承认错误并下定决心好好学习，最终凭借实力取得优异成绩，表现“良师”教会自己诚实守信的主题；还可以写自己爬山时，因为劳累想要放弃，却遇到一位残疾人艰难前行，与之交谈懂得了坚持的意义，表现陌生人作为“良师”教会自己坚持；还可以写自己在踏青时，偶然见到一株在墙角石缝中钻出的小草，从它身上悟到了生命要有韧性的道理，表现自然万物作为“良师”教会我们人生道理。注意在开头或结尾，采用议论性或抒情性的文字，点名文章主旨，深化主题。（二）24.我们身边不乏平凡的、普通的“小人物”，但他们身上也常常闪现优秀品格的光辉，也可以活得精彩，也可以抵达某种人生的境界。请按照以下要求，完成任务。题目：《这人，实在让我______》。在题目横线处填上一个能体现自己情感态度的词语，如尊敬、佩服、感动、想念、景仰……写一篇文章。要求：（1）诗歌除外，文体不限；（2）字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名；