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文档简介
2022-2023年七年级(下)期中测试语文试题(全卷共四个大题,满分150分,考试时间120分钟)注意事项:1.试题的答案书写在答题卡上,不得在试卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3.考试结束,由监考人员将试卷和答题卡一并收回。一、语文知识及运用(30分)阅读下面文段,完成下面小题。“孝”是中华民族的传统美德。父母养育了子女,不求回报,作为子女的我们,则要充满感激之心,孝敬父母。如果更进一步“老吾老以及人之老”,将孝敬双亲的心,扩大到敬爱所有的长辈,则是一种更为可贵的品德。让我们从现在做起,体谅父母,关心父母,孝敬父母并敬爱老人。用最平凡的生活延续纯粹的孝道11月5日,第八届全国道德模范座谈会和颁奖仪式在北京举行,(甲)来自重庆涪陵的徐玲玲获评《全国孝老爱亲模范》荣誉称号。23年时光,8400多个日日夜夜,养父中风瘫痪在床,(乙)养母先后经历双目失明、腰椎粉碎性骨折、脑供血不足……等病症。徐玲玲没有bào()怨,轻声细语地抚慰老人的烦()zào,妥()tiē地安排老人的生活起居,以拳拳之心报养育之恩。(丙)“很多人都问我,”徐玲玲说,“是什么力量使我坚持下来?父母哺育我以爱,我有样学样,报之以爱,就是这么简单。”用行动传承孝道,用教诲影响子女。徐玲玲a(以身作则身先士卒),为她的儿子、儿媳树立了好榜样,她的儿子儿媳也经常主动照顾外公外婆。让两位耄耋老人晚年生活舒心愉快,是他们一家人的共同愿望。陪伴是最长情的告白,守护是最深情的牵绊。徐玲玲用最平凡的生活延续着最纯粹的孝道;她善良勤劳,以淳朴的真情、恒久的守护,诠释着传统美德:她对困难b(不以为意不以为然),豁达通透,传播着社会能量,奏响了爱老敬老华美的乐章。1.以上文段中加点字读音无误的一项是()A哺育(pǔ) B.教诲(huǐ) C.纯粹(chuì) D.淳朴(chún)2.根据拼音,将正确的字形填写在括号内。bào()怨烦zào()妥tiē()3.a、b两处用什么成语更合适,请你选出最恰当的一项()A.以身作则不以为意 B.身先士卒不以为意C.以身作则不以为然 D.身先士卒不以为然4.文段中画线的甲、乙、丙句,标点全部正确的一项是()A.甲 B.乙 C.丙5.参照示例,请你从备选事物中,任选一个,从褒义、贬义两个角度各写一个句子。要求:有一定哲理,句式不限。示例:眼镜①你总将事物放大,只为明察秋毫(褒义)②你总爱带着色彩看人,一味挑剔。(贬义)备选事物:石头竹子指南针名著阅读(6分)6.名著阅读。七年级(一)班同学阅读完名著《骆驼祥子》后,开展了读书交流会,请你—起参加。(1)语文课代表制作了详细的人物档案,在分享过程中,老师发现人物梦想缺失以及主要经历描述有误,请你帮助她补充完整并修改正确。姓名:祥子绰号:骆驼祥子工作地点:北平职业:人力车夫最大的梦想:性格:前期——吃苦耐劳、坚忍自尊;后期——自暴自弃、麻木潦倒主要经历:①祥子来到北平当人力车夫,苦干三年,凑钱买了新车,却连人带车被宪兵抓去当壮丁。②祥子逃走时偷了大兵的三匹骆驼,通过卖骆驼和辛苦干包月,继续攒钱买车。但辛苦攒下的钱被阮明敲诈走了,买车愿望再次落空。③虎妞逼迫祥子与她结婚,最后却不幸难产而死。祥子只能卖车为其办丧事,最终变成了自暴自弃的行尸走肉。最大的梦想:_____经历修改:我选_____(只填序号),修改为_____(2)在交流会上,同学们就造成祥子悲剧的原因,展开了激烈的讨论:有人认为近朱者赤、近墨者黑,祥子的悲剧是客观原因,责任在社会和他人;有人认为做人应该出淤泥而不染,祥子的悲剧是主观原因,责任在自身的性格缺陷。你同意哪种说法?请结合文章相关情节,谈谈你的理解。综合性学习(8分)7.综合性学习为建党100周年献礼,重庆育才中学七年级(1)班将开展“爱国·榜样的力量”主题活动,请你完成以下任务。(1)围绕本次活动主题,请你仿照下面的示例,设计一项活动。活动一:激发心智·爱国人物故事会活动二:启发心智·爱国名言展示会活动三:(2)班级将于5月29日下午在行知教学楼阶梯教室开展“爱国人物故事会”活动。本次活动拟邀请校团委王老师来担任嘉宾,作为班长小陶,你将会如何邀请王老师呢?(3)在“爱国人物故事会”活动感召下,你深深地折服于他们的光辉形象。请从下面的爱国人物中,任选一个,仿照示例,述说你的敬意。爱国人物:梁启超董存瑞邓稼先杨利伟示例:古有抗金诗人文天祥正气凛然,诗篇中述说爱国心。二、古诗文积累与阅读(25分)(一)古诗文积累8.默写填空。“歌以咏志,诗以传情”,王维在幽幽竹林感受“独坐幽篁里,(1)_______________”(《竹里馆》)的雅兴;李白在《春夜洛城闻笛》中表达对家乡依恋的句子是:“(2)_______________,(3)_______________”;花木兰在《木兰诗》中一展“(4)_______________,关山度若飞”的飒爽英姿;岑参行色匆匆,却用“(5)_____________,(6)_______________”(《逢入京使》)的方式寄托对亲人故园的一片深情;《晚春》中,“(7)_______________,(8)_______________”两句运用拟人手法,不写百花稀落、暮春凋零,却写草木为留春而呈万紫千红的动人情景;《孙权劝学》中用双重否定的形式,揭示学习分必要性的句子:“(9)_______________,(10)_______________”。(二)阅读下面的文言文,完成下面小题。陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。9.解释下列句中加点词。(1)惟手熟尔______(2)徐以杓酌油沥之______(3)康肃笑而遣之______(4)汝亦知射乎?______10.翻译下面的句子。(1)尔安敢轻吾射!(2)见其发矢十中八九,但微颔之。11.下列说法不正确的一项是()A.《卖油翁》的作者是欧阳修,他是北宋的政治家、文学家,字永叔,号醉翁,唐宋八大家之一。B.文章人物形象鲜明,陈尧咨自矜骄横,卖油翁谦虚沉着。C.《卖油翁》运用了欲抑先扬的手法,先写陈尧咨善射,是扬;后通过卖油翁对陈尧咨射技的轻蔑并用倒油的事实,让陈尧咨恍然大悟,心悦诚服,是抑。D.文章详略得当,重点突出。详写陈尧咨的射技,略写卖油翁酌油的过程,剪裁精当,主题鲜明。12.结合选文和链接材料,回答以下问题:【链接材料】南阳杨二相公精于拳术,每至演武场传授枪棒,观者如堵。一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄①之。杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙,不能打人。”杨骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!”老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势于十步外,奋拳击之。老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳,已夹入老人腹中,坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。(节选自袁枚《卖蒜叟》)【注释】①揶揄:出言嘲笑、讽刺。“小人物”身上往往蕴藏着“大智慧”,你能说出选文“卖油翁”和链接材料的“卖蒜叟”两人的相同之处吗?你从这两篇文章又获得了什么启示?三、现代文阅读(40分)(一)阅读下面的文本,完成小题。幸而还有梅花糕华明明①旅德多年的朋友回南京探亲,自述“近乡情更怯”的感受是:怕从前浓阴匝地的宁静马路,变成了一棵树也没有的通衢大道;怕童年时代住过的宿舍大院,拆平了成了临时停车场。更怕从前热爱的美味小吃,不是因为城市拆迁变得了无踪影,就是因为继承人的不用心,变得面目全非。②我深深理解她的担忧。看过《万象》上一位台湾老人回苏州访亲的文章。老先生79岁,可能是最后一次回故乡搜寻他最爱的苏州焖肉面,他待了十来天,谢绝亲友的宴请,幻想着过回老苏州吃“头汤面”的惬意生活。可从赫赫有名的朱鸿兴、同得兴、松鹤楼一直吃到小巷子里的面馆,竟没有一家有他小时候尝过的那个味了,那种“归去不知身何处”的惘然,一定是浸透了游子的心吧。所以,在旅德的朋友动身回宁之前,我先替她把南京小吃尝了个遍。还好,虽然“啊要辣油(要不要辣椒油)”的小馄饨摊们早就难见踪影,煮回卤干的大锅里早也闻不到鸡汤香,但好歹,马台街的梅花糕还在,而且做糕人的手艺,比我们小时候,有过之而无不及。③做梅花糕的那户人家姓蔡,已经传了三代,只要天好,马台街上排得最长的队,就是等他家新做的梅花糕的。蔡师傅健谈,排队的人可以听他把做糕的秘诀都说一遍,以解等候的焦躁。蔡师傅根本不怕人偷艺,因为“做糕的辛苦你们哪里吃得消”。也是,蔡师傅一天要做上百锅糕,每锅19只,有时一名顾客就包圆了。夏天大火炉烤着,脸黑牙白;冬天大北风吹着,一双手伸出来都是裂的。最关键的是,制作时所需的特制模具,内有19个梅花状孔。待炉火烧得通红,先用刷子将铜模具孔刷上油,把稀面浆注进模孔里后,蔡师傅要使出满膀子的力气,将十几斤重的大铜模具拖起来抡圆了,顺时针旋一下,逆时针再旋一下。这个动作非常之重要,目的是让注满模孔三分之一的面浆获得一种离心力,牢牢地糊满模具孔壁,这样一来,里面不管是注满豆沙还是果酱,成糕后都不会从糕壁里溢出来。“别说现吃了,就算你带到国外,用微波炉热30秒,保准一丝馅也不漏,糕皮还和刚出炉一样劲道。”④敢打此包票的才是手艺人。蔡师傅说他刚从他父亲那里接过这手艺时,抡模具抡得两臂酸软,喝水拿不稳大茶瓶,吃饭拿筷子都打哆嗦,过好久才不觉两臂发沉;再过了好久,才觉得每天不抡这么几百下,就好像一个总打太极拳的人荒废了练功一样,浑身不舒坦。⑤好了,填上馅,再浇满面浆,蔡师傅开始在糕面上撒满小元宵(一种形似珍珠的糯米小丸子),他得意地说,这是我们南京梅花糕特有的“加料”,在梅花糕的发源地,苏州无锡都没有的。一面说,一面使出无影手,飞快地在糕面上撒上青红丝、松子仁、葡萄干、糖桂花,盖上铁盖烘烤,等上几分钟,铁盖一掀开,一股浓郁的甜香带着桂花香扑面而来。蔡师傅用竹签把梅花糕从模孔中挑出,放进一只纸杯里递给你,这样就不会烫得客人不停地倒手了。最牛逼的是,从一只糕到最后一只糕出锅,面皮的熟度是一样的,先起的不见生,后起的不见焦,我忍不住赞了一声,蔡师傅得意地说:“啥事都左不过一个用心,你别看我手快,我可记得注面浆是从哪个孔开始的,起糕当然也从哪个孔开始。”要知道,这可是在他眼花缭乱地抡过模具之后。⑥有外地客围炉吃糕,傻呵呵地问,为啥要加小元宵,蔡师傅反问:“你有到梅花山上看到过梅花吗?这小元宵,是花蕊啊。”⑦答得甚妙。(选文略有删改)13.本文的标题“幸而还有梅花糕”有何作用?14.请联系上下文,解释划线诗句在文中的含义。“归去不知身何处”的惘然,一定是浸透了游子的心吧。15.品析下面句子在文中的表达效果。一面说,一面使出无影手,飞快地在糕面上撒上青红丝、松子仁、葡萄干、糖桂花,盖上铁盖烘烤,等上几分钟,铁盖一掀开,一股浓郁的甜香带着桂花香扑面而来。16.文章结尾说蔡师傅回答“答得甚妙”,妙在何处?17.第一段中说害怕从前热爱的美味小吃,会因为继承人的不用心而变得面目全非;而第五段中做梅花糕的蔡师傅说:“啥事都左不过一个用心,你别看我手快,我可记得注面浆是从哪个孔开始的,起糕当然也从哪个孔开始。”从中你可以得出怎样的启示?请结合生活实际谈谈你的体会。(二)阅读下面文章,完成下面小题。【材料一】对话许倬云①南风窗:你觉得读书与良好生活的关系是什么?我们要如何重建生命与知识之间的联系?许倬云:知识分子有两类,一类为知识而寻求知识,一类为生产找工具。后一类人是往效率更高、速度更快的路上走,找新材料、想新设计、发明新的工具,他们让社会走向机械化,人走向工具化。还有我们这一批读书人,为知识而知识,为认识自己而学习知识,再反过来看社会、看个人、想人性。“赚钱”两个字压死人呐,这是我们这批知识分子要面临的挑战。【材料二】谁在制造畅销书②书,早就不好卖了。这是出版社的共识。③前些年,各路作家或长或短地爆红。如郭敬明、安妮宝贝等,纷纷打造明星人设,以粉丝经济的方式来打造畅销书。畅销书是一个创造过程,来自作者及其经纪人、编辑、出版社、媒体、排行榜机构,通力打造。明星作家与流量作家也是当下社会逐利资本运作下的产物。“做一本好书,还是做畅销书,这是一个灵魂拷问。”图书编辑齐悦如是说。④如今,自媒体KOL、网络红人,也挤进了畅销榜。网红作家张嘉佳,前带货主播薇娅,也登上一时的畅销榜榜首。以前,先是一本好书畅销,给作家带去了知名度和利益;现在反其道而行之,网红们收获了流量和知名度,再带来图书的畅销。书和人,本末倒置。人们有手机、平板,以及刷不完的社交媒体和短视频,读书博主越来越符合当下人的习惯。当然也诞生了很多鱼龙混杂的读书博主。“几乎没时间留给图书了。”当有良知的读者越来越厌倦碎片化的网络垃圾信息时,对优质内容也产生了潜在的需求。材料三】你为什么不“读”书了?⑤看书是一件考验意志力的事,它需要一个人花费整块的时间专注于抽象的方块字,调动自己的头脑,全神贯注,无暇顾他。和时时刺激人感官的音频、短视频相比,看书太没吸引力。看书的人正在变少,但社会对知识获取的需求并没有降低。怎么满足那些时间零碎、又对知识饥渴的心灵?一种新的知识获取方式应运而生,听书。⑥从印刷文字,到音频出现并普及,知识的生产和传播过程发生了非常重要的变化。⑦第一个变化,是从文字到语言,或者说,从视觉到听觉。文字是用来看的,是一套视觉符号系统。文字要存在必须占据一定的空间,即便一张纸,也有其面积和厚度。过去,我们说一个人读了很多书,以“学富五车”来夸赞,“五车”就是一个空间概念。而语言是通过“听”来完成的,依托的是声音符号系统。它所占据的主要是时间,而非空间。在这个意义上说,从看书到听书,从文字到语言,从视觉到听觉,是一个知识从空间载体转身进入时间载体的过程。⑧第二个变化,是从文字的“非对象性”到语言的“对象性”。写作是一个人在独属于自己的空间劳作,可以对某个人写作,对某些人写作,也可以完全不理会读者,仅仅表达自我。但音频是有对象的,它是对话性的,总是包含着一个诉说的对象,可以是一人或多人。⑨人们接受文字信息的能力差别很大。文化水平、理解力不同,一个人获取信息的能力就不一样。但音频文稿更口语化,贴近日常生活用语,易于接受,不那么考验人们的意志力,是其迅速普及的一大重要原因。另外,音频保留了更个人的、更情感的、更丰富的信息。听者从讲演者的语气、口音、语调等方面,更易于捕获到重要信息。⑩随着国民教育普及率的逐渐提高,阅读本身的障碍已走到尽头。知识的不平等虽然存在,但不是能否看懂文字,而是有无支配时间的自由。多数人困于忙碌的工作,无暇自我提升。不过,音频这种知识传播方式的出现打破了知识不平等的可能性。听书这种形式,让学习与劳作成为一件并行不悖的事情。【材料四】阅读不是孩子的苦差事⑪北大温儒敏教授曾向全校本科生发起一项调查:回顾与评价中学阶段语文课程的开设情况。令人惊讶的是:这群十分擅于应试且最终拔得头筹的学生,竟有40%对中学语文教学持有批评甚至反感态度。“简直就是解读的暴力。”一位中文系学生如此写道。现在的语文课“把美文鉴赏变成了冷冰冰的技术性分析,甚至沦为考试技巧应对”。阅读本是一种美好享受,现在变成了苦差事,生生“败坏了学生阅读的胃口”。⑫读什么?怎么读?为什么读?阅读到底是出于功利,还是出于兴趣?调查发现:读过很多“闲书”的学生,普遍思想比较活跃,整体素质也高,反观那些只读教材与教辅的学生,即使高考成绩不错,转入大学后学习也变得比较困难,思路不够开阔。读书是非常个人化的事情,不同年龄阶段、不同性情,读书兴趣各有不同。不能简单地制止孩子去读他们喜欢的闲书。阅读不应被赋予太多桎梏和要求——这是温教授的主张。培养孩子对于阅读的兴趣以及兴趣的持久性,是当下语文教育的首要目的。18.下列表述合乎文意的一项是()A.知识分子有两类:一类为知识
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