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文档简介
第6课时回收废品教学目标1.学生在学习过程中,结合“比多比少”的实际问题,进一步体会加减法的意义。2.学生在学具的操作中,能正确列式并进行计算,巩固两位数加、减两位数(不进位、不退位)的计算。3.在观察中培养学生的创新意识,在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力,在解决问题中提高学生的计算能力。4.通过教学,培养学生的合作意识和环保意识,提高学生的学习兴趣,使学生想学、乐学、会学。重点难点重点:在具体的情境中,进一步体会加减法的意义,探索并掌握求比一个数多几或少几的数的解答方法。难点:掌握并熟练运用求比一个数多几或少几的数的解答方法。教学准备计数器,实物图。一、激发问题情境导入1.师:同学们,你们喜欢去公园吗?(喜欢。)老师也喜欢去公园游玩。公园里的景色真美呀,有绿树、有凉亭、还有人工湖……这给人们带来了多大的欢乐呀!师:大家喜欢现在的公园吗?为什么?你们打算怎么做?生1:游客留下了很多塑料袋和其他废品。生2:有很多塑料瓶,我们要把这些东西清理了,不然公园就不美了。(学生说说自己的感受)师:针对这种情况,同学们认为该采取什么措施呢?生:回收。师:很好。(板书:回收)回收是个好办法,对回收的废品有的还能再利用,不能再利用的也可以进行有益的处理。这不,小林、小红、小青已经行动了,我们去看一看吧。(出示主题图)我们今天就来探讨一下这里有哪些数学问题。2.板书课题:回收废品二、小组合作,自主探究教师组织学生观察:图上给我们提供了什么信息?学生用语言描述所给的信息。思考:你能提出什么数学问题?小组合作交流。学生代表汇报:小红收集了多少个?小青收集了多少个?(如果学生提出的是两步解答的,就放到问题银行)师:同学们提的问题很好,该如何解答呢?师:小组的同学交流一下,并用你的小棒摆一摆(教师巡视指导)生:先摆小林的13个,小红的比小林多3个,就再摆3个,结果小红就是13个加上3个共16个,算式是13+3=16(个)师:用小棒摆一摆小青收集的数量,说出是怎样摆的,小青有多少个。三、巩固练习1.完成课本第60页“练一练”第1题。指导学生看图提出数学问题,组织交流,并写出算式的得数。(集体订正)2.课本第60页“练一练”第3题。看图摆一摆,算一算。借助小棒或计数器,帮助学生理解并掌握计算方法。做完后说一说是怎样想的、怎样解决的。3.课本第60页“练一练”第4题。给希望小学捐书。根据已给的信息和问题列式计算。学生理解题意,讨论,说一说怎样解答。47-12=35(本)4.出示口算卡,完成“练一练”第5题。四、课堂小结同学们,今天我们又有什么
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