一年级语文上册期末复习计划

XX年一年级语文上册期末复习计划

xx年一年级语文上册期末复习计划：XX年最新版部编

版一年级语文上册期末复习资料

部编本

小学一年级上册

-0-

复习资料

学校班级姓名学号

一、词语

第1单元

一二三上口目耳手日田虫八第4单元

子月里西是第5单元

水不牛早尺林心立

禾云十人儿可天女去小果书本土中正火山了

大头东四开

来少刀木力五在

-1-

鸟

第6单元

后我好长比巴把下个雨们问有你

第7单元

才同己的

第8单元

竹用石见全厂

半明

学衣又牙几多对回从自白和

马只出妈工-2-

二、读读说说

1、词语搭配

弯弯的月儿小小的船闪闪的星星蓝蓝的天高高的树尖

尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穗白白的云绿绿的草黄黄的

沙滩雪白的浪花彩色的项链长长的尾巴金色的沙子雪白的

云朵快活的小鸟小小的贝壳

2、数量词

一黄牛一猫一鸭子一鸟一苹果一枣一杏子一桃一白云

一头一手一鱼一星星一刀一伞

一黑板一花一书一树一尺子

3、又……又……

绳子又细又长西瓜又大又圆弟弟又白又胖果子又多又

好大海又宽又远房子又高又大苹果又大又红沙滩又长又软

星星又多又亮

4、...像...

弯弯的月儿像小船。蓝蓝的天空像大海。弯弯的月儿

像弯刀。红红的脸蛋像苹果。闪闪的星星像眼睛。闪闪的

星星像宝石。

-3-

5、句子

雨点儿从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。明

明从屋里跑出来。树叶从树上落下来。小草从土里钻出

来。雪花从天上落下来。北京是我国的首都。五星红旗是

我国的国旗。白云在天上飘来飘去。小鸟在天上飞来飞去。

鱼儿在水里游来游去。小牛在田里走来走去。

条一条条一条条长长的小河

棵一棵棵一棵棵高大的树木片一片片一片片金黄的树

叶个一个个一个个红红的苹果朵一朵朵一朵朵美丽的鲜花

只一只只一只只可爱的小鸟串一串串一串串美丽的泡泡

6、反义词

东一西反一正上一下大一小多一少左一右有一无来一

去远一近黑一白高一低笑一哭天一地长一短开一关男一女

古一今好一坏是一非来一去粗一细苦一甜你一我老一少

出一入晚一早南一北是一否-4-

XX年一年级语文上册期末复习计划：XX新人教版一年

级语文上册期末复习题纲

一年级语文复习资料

一、汉语拼音：

、字母分三类

声母

t、n>1、g、k、h、j、q、x

z、c>s、y、w

翘舌音平舌音

韵母a、o、e、i、u、ii>

复韵母

ang、eng、ing、ong后鼻韵母

整体认读音节有：a、ai>ao、an、ang

e、en>o、ou、er

、三拼音节：

①？除b、p、m>f、w外，其余声母与o拼都要加介

音u.a②a③nanx

angy

@g

a

an注：拼音书字要规范。

angan

4、拼音的标调规则：有a不放过，无a找o、e、i、u

并列标在后。

5、考拼音的一般形式：①按字母顺序连一连，成一幅

画。

②给汉字注音，或拼音填汉字。

③补充完整的音节，给拼音标调。

④音节的分解与组成。

一年级语文复习资料

二、字：

1、基本笔画：

点横竖撇捺横折横钩横撇

横折钩横折弯钩横斜钩竖钩弯钩卧钩竖弯钩竖折折钩

竖折撇折竖提竖弯

2、加一笔成新字

一f二二一三、干、工十f土、士

口一日、中日一目、白、田月一用

目f自木f禾、本大-＞天、太、犬

人一大、个了一子

3、形近字组词：

上人无开田下入天升电

四马车毛半西鸟东手羊小里几牛米少果儿生来左雨木

山足右两禾出走

4、同音字组词

木八巾又几目巴今右己

一年级语文复习资料

二、词、

1、反义词

上一「一下大一--小多一少出入左石

不四有一无来一一去远一一近黑一一白

晚一「一早高一--低笑一一哭天一一地长一一短

开—-一关南一--北冷一一执八、、弯一直前后

内-一外深一--浅

2、填数量词

一铅笔一纸一马一窗一树一房一伞一小狗一白云一木

船一花一黄牛一桃一枣一书一西瓜一衣服一鞋一汽车一学

生一老师一彩虹一叶子一天安门一房子一花一花生一红旗

一树林一果园一山一田

一苹果一杏子一桃一风光一房子一鸭子一扇子一画3、

填恰当的词语

北京长满开满小猫灯光花朵苹果的小草松树的小路的

船的星星天的衣裳小伞的衣服的云朵的瓦的门的窗的山的

水结满4、照样子写词语

①abb绿油油、亮晶晶、红彤彤、白花花、黑乎乎、

水灵灵、金灿灿②aabb高高兴兴许许多多漂漂亮亮日

日夜夜

红红火火开开心心明明白白来来往往

仔仔细细大大小小多多少少快快乐乐

平平安安来来回回上上下下左左右右

③看一看说一说读一读比一比听一听

数一数画一画写一写认一认

④又唱又跳又说又笑又白又胖又黑又亮又香又甜

又大又圆又细又长又高又长又绿又细

又跑又跳又快又好又红又圆又麻又辣

一年级语文复习资料

⑤束一束束一束束美丽的鲜花颗一颗颗一颗颗闪闪的

星星棵一棵棵一棵棵高大的松树个一个个一个个红红的苹

果只一只只一只只漂亮的蝴蝶条一条条一条条弯弯的小路

件一件件一件件漂亮的衣服群一群群一群群可爱的孩子⑥

很多很多的房子

很高很高的山很绿很绿的树很蓝很蓝的天

很清很清的水很大很大的西瓜很美很美的风景

很红很红的苹果很多很多的书很白很白的墙

5、照样子写句子，

①写问句

你去北京吗？你学习好吗？你爱画画吗？

我的书包呢？我的尺子呢？我的本子呢？

他是你的朋友吧？她就是你妈妈吧？她是你的老师吗?

②写比喻句

弯弯的月亮像小船。蓝蓝的天空像大海。闪闪的星星

像珍珠。红红的太阳像火球。圆圆的月亮像玉盘。长长的

头发像pubu

XX年一年级语文上册期末复习计划：XX部编语文一年

级上册期末复习重难点

一年级上册期末复习资料

1、同音字、近音字组词。

几目一力右己木衣立又

禾自儿有火有和字

形近字：

人开

入升

天鸟

无马

雨田

两电

木日

本目

禾白

自

同音字：

目右又生升）友伙车月用足走里西果四））又）

己巾

加一加，减一减写汉字。

1、加一加，变成一个汉字。

人+人f人+门f木+木f女+子f日+月f人+王

2、减一减，变成两个汉字。

明一+早一+

和一+妈一+

照样子，加一笔，变成新字再组词。

例：二f

日一木一云一人f月一

天f土f自f少f本->木目

①上课时，我总是不转睛地盯着黑板。

②我喜欢吃黑耳，妈妈说它很有营养。

小少

①这个苹果很。））））

②今天你学了多个生字。

又有

①我国五十六个民族。

②过了新年，我大了一岁。

和禾

①田里的苗绿油油的。

②我妈妈去公园玩。

几己

①桌子上放着本书。②星期天，我自来到了奶奶家。

巴把白自

①小妹妹最喜欢玩泥。

②我已的裙子洗干净了

上长山

①万里城像一条巨龙。

②有一棵高大的松树。

2、比一比，再组词

山田几口了云出电风

回子去车什毛羊米里东叶手半来果马四把口少月鸟西

巴回小用

大自天目生禾太白无日牛本

左后明同吗好右石朋问妈女

3、一字开花

生生长花生生日

心中

上石我

____________________头_____________________

正好

二、量词

一小河一毛笔一衣服一k£i子

一青山一男孩一红枣一红旗

-"Xidng皮一学生一老师一大山

一田一树林一白鹅一彩虹

一小狗一花伞一木船一扇子

一桃子一红枣一房子一水牛

一书一小鸡一小树一小花

一杏子一白马一飞机一山羊

一星星一金鱼一石桥一小草一叶子一白云一小花一树

叶一苹果一小狗

一黄牛一星星一鸭子一小鱼

三、正确进行词语搭配

1、数量词名词：

例：一房子一眼睛

补充练习

一头牛一头蒜一只猫一只鸟一群羊一群人

一群鸡一群鸭一个苹果一个桃一个西瓜一个人

一个小朋友一颗枣一颗心一颗星星一本书））

XX年一年级语文上册期末复习计划：XX年部编版一年

级语文上册期末复习教案

一年级语文第一学期期末复习教案

复习计划

一、班级情况分析

1、知识能力掌握情况：

班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识

字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力,

能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使

用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问

号、句号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能

正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力

有所提高，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说

一段话。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。

2、后进生情况：

班中有个别学生字、词掌握得不够好，经常写错，总

是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅

读短文有一定的困难。看图写话有时不够通顺，错别字较

多。

二、具体措施：

根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措

施：

1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、

音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听

写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，

2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式,

提高学生复习的兴趣。

3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读

中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后

知道，提高学生的阅读能力。

4、加强后进生的辅导，查漏补缺。

三、课时安排：

拼音三课时识字写字三课时词语三课时句子二课时阅

读二课时说话写话二课时

拼音

教学目标：

1、复习字母表，能默写字母表。

2、区分平翘舌音、前后鼻音。

3、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。

教学过程：

一、复习字母表

1、背诵字母表。

自由背诵一组内检查一台上展示

2、考查。

将声母、韵母或整体认读音节补充完整。

如：aooueer

能挑出声母、韵母或整体认读音节。

如：找出整体认读音节，用画出来。

声母、韵母、整体认读音节分类。

如：我能送拼音宝宝回家。

二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。

1、分类。

翘舌音：zhchshr

平舌音：zcs

单韵母：aoeiu

复韵母：aieiuiaoouiuiee

特殊韵母：er

前鼻韵母：aneninunn

后鼻韵母:angengingong

2、考查。

如：出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音

出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。

三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。

1、形相近的声母：b一dp一qf一t

音相近的声母：z—zhc—chs—shl-n

形相近的韵母：ui—iuie—eiun—n

音相近的韵母：an—angen—engin—ing

音相同的声母与韵母：y—iw—u

2、考查。

如：出示相近字母，指名拼读。

四、能正确拼读音节。

jushusuqunlun

xunjuantuan

duIdiuzongzhong

toutuo

五、把音节和词语连起来。

ys马路

chui1id打鼓

zhzhi搭积木

diijimfi折纸

ddgti垂柳

mdlfi夜色

：一年级语文上册期末复习计划

xx-xX年度一年级语文上册期末复习计划

一、复习目标：

1.汉语拼音：读准声母、韵母和整体认读音节，读准

四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母

和整体认读音节。

2.识字写字：准确认读300个生字；说出基本笔画的

名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到

正确、规范，姿势端正，书写整洁。

3.口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态

度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题,

讲一件简单的事情。

4.阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课

文；会分角色朗读对话。

二、复习重点：

准确认读300个生字，正确、端正、整洁地书写、默

写100个生字。

三、复习内容：

1.复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节

和声调。

2.准确拼读音节，正确书写声母、韵母。

3.运用汉语拼音正音。

识字写字

1.认识常用的汉字300个，会写生字100个。

2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写

得正确、端正、整洁。

3.认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈

等。

4.看拼音写词语。

5.给认读生字的偏旁归类。

6.词语搭配。

7.反义词，找朋友游戏。

8.做扩词游戏。

9.看图写字词。

10.掌握会写生字中的几种笔画。

句子

1.排排句子。

2.看图写话。

3.会正确运用“吗、呢、吧”。

4.读一读、说一说、连一连填空。

5.读短文，填写生字。

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文的内容。

3.朗读、背诵指定的课文。

说话、写话

1.能看图说几句话并写下来。

2.能根据图意回答问题。

四、学生现状分析及拟采取的相应措施：

汉语拼音

1.形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读

有所回生。

2.书写质量下降。

3.对未见过的题型不能适应。

措施：

1.找出相近声母、韵母及音节认读辨析。

2.在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。

3.进行书写练习。

识字写字

1.只读不写的部分生字，因学生见面次数少，学生遗

忘也较快。

个生字中有不少同音字、形近字，学生难以区分，特

别在具体语境中不能正确使用。

措施：

1.加强对同音字、形近字的认读。

2.归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，

帮助学生进行辨析。

3.归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词

填空等形式帮助学生掌握。【XX年一年级语文上册期末复习

计划】

阅读

1.大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文

大意，单看图复述有所困难。

2.能认识逗号、句号、问号、感叹号等常见标点符

号，但语气还不能很好地掌握。

措施：

1.以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。

2.适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。

五、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训

练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣,

让学生比较轻松地度过复习阶段。

六、复习方法和时间安排

第一阶段

采用模块复习法。主要复习拼音的认读与拼读。

第二阶段

采用模块复习法和归类复习，复习知识点。具体讲解

每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识

记、生字的书写等。这一阶段以做联系为主，先集体做典

型联系，再自由做其他的。

第三阶段

综合模拟复习。

七、复习措施：

1.紧扣课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的

查漏补缺的复习工作。

2.对学生易错易忘得字词进行比较，增强学生的记忆

力。

3.根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足

不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐

进的认知规律。

4.阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概

念，培养学生的阅读能力。

5.以看图说话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨

在培养学生各异的思维方式。

6.加强培优补差，家校联系。

XX年一年级语文上册期末复习计划：一年级语文上册

期末复习计划

一年级语文上册期末复习计划

精英小学赵俊英

一、班级情况分析：

1、班中学生能比较熟练地拼读音节，利用汉语拼音帮

助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字

能力，看图说话能力有所提高，能看图较为连贯地说一段

话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。

2、后进生情况：

班中有个别学生字、词掌握得不够好，特别是高子涵、

李彦辰、卢圣寒等同学生字经常写错，总是多点少画，学

过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的

困难，需要多帮助与指导。

二、复习内容；

1.准确地读准声母，韵母整体认读音节和正确地拼读

音节。学会标调的方法，把握u与」qXy相拼的规律。

2.能利用汉语拼音会认400个汉字。会写100个汉字。

掌握汉字的笔画，笔顺，书写规范整洁。

3.学会用多种方法识字，养成在生活中认字的好习惯。

能辨别平翘舌音的字，

能区分同音字和形近字。

4.大量读词语，扩词语，会写反义词，能正确地搭配

词语，正确使用量词，会说aabb,abab型的词语，还能根

据语言环境读准多音字。

5.能正确，流利地读课文，背诵指定的课文，能用不

同语气读准课后要求读的句子，会把疑问句，比喻句。陈

述句说完整，认识逗号、句号、疑问号和感叹号。

三、复习目标要求：

拼音能根据图画选择正确的音节。既要拼读正确，又

要注意书写是否正确。

字词1、辨别平翘舌音的字2、能按不同书写顺序写

字。3、数字的笔画。4、扩词5、量词6、反义词7、词语

搭配8、在生活中识字加强汉字的识记，词语的理解和运

用，丰富学生的词汇。

句1、把句子补充完整。2、把诗句补充句子完整。注

意句子表达的完整和通顺。

阅读1.猜字2.理解内容3.内容拓展

通过联系上下文的意思，理解内容。通过语意猜字。

四、复习重难点；

拼音

1.读准6个单韵母，18个复韵母，23个声母和16个

整体认读音节。用比赛的

形式检查学生掌握情况。

2.学会jqxy与ii相拼的特点，掌握正确标调方法。

3.能正确地书写声母，韵母，正确抄写音节。

4.能正确的拼读音节。

字

1.会认400个汉字，会写100个汉字。

2.区分平、翘舌音和前后后鼻音，形相近的字。

3.学会汉字的笔画和笔顺规则。

词

1.会说aabb、abab的词语。

2.读抄本学期要掌握的生字组成的词语。

3.能口头组词，扩词，正确地搭配词语。

句

1.读准课后不同语气的句子。认识句号、问号、感叹

号。

2.能口头把句子补充完整，能说比喻句和疑问句。

3.能用量词说句子。

读

1.能正确流利地读课文，背诵指定的课文。

2.读儿歌，

五、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训

练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣,

让学生比较轻松的度过复习阶段。六、复习方法

1、第一阶段：

采用单元复习法，分单元复习。期中考试前的汉语拼

音复习4课时，识字一复习1课时，后五个单元每单元2

课时。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

2、第二阶段：

归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如,

形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。

这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其

他的。

3、第三阶段：

综合模拟。以做综合试卷为主

七、复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的

查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆

力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足

不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐

进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概

念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨

在培养学生各异的思维方式。

6、加强提优补差，家校联系。

八、复习安排：

第1周

周一：第一、二单元

周二：第三、四单元

周三：第四、五单元

周四：第六、七单元

周五：第八、九单元

第2周

周一：的十、H~*一•单元

周二：第十二、十三单元

周三：第十四单元

周四：第十五单元

周五：第十六单元

单元测试、总结、反思、补漏、强化【XX年一年级语

文上册期末复习计划】

第3周

周一：汉语拼音

周二：汉语拼音

周三：汉语拼音

周四：汉语拼音

周五：字词

第4周

周一：字词

周二：字词

周三：句子

周四：阅读

周五：周五：单元练习

综合测试、总结、反思、补漏、强化

XX年一年级语文上册期末复习计划：XX年秋一年级上

语文期末总复习

XX年秋一年级上语文期末总复习

1＞平舌音：zcs翘舌音：zhchshr

前鼻韵母：aneninunfin后鼻韵母：angengingong

2、形近字组词

山小大和木东天风会多

出少太禾本冬夫丰云夕

子果工门贝下飞气中尖可了里公们见不非汽虫间习

土古也开田来才竹鸟己老王故他升由去牙足马已乐

月回的目力五入后鱼米长有口百自办午人石雨光高友

只白字刀牛火右两当北

3、加几笔变新字，再组词。

木-本万-方了-子大-太小-少十一千工-王果-棵羊一样可

-河日-白同-桐刀-刃口-中目-自么一公

4、反义词

大小多少上下东西来去高低前后左右天地哭笑有无黑

白远近好坏里外日夜南北正反开关

5、量词

一颗牙齿一颗星星一棵树一只猫一本书一块石头一座

山一只手一朵花一条鱼一口井一头牛

6、词

又大又圆又高又胖又细又长又大又红厚厚的大大的长

长的细细的圆圆的

abb词：绿油油亮晶晶金灿灿胖乎乎aabb:干干净净高

高兴兴花花绿绿快快乐乐

天气词：晴天阴天雨天大雪浓雾台风颜色词：粉红浅

红深红枣红红艳艳红彤彤

7、短语

彩色的图画弯弯的月儿闪闪的星星蓝蓝的天金色的阳

光绿色的草地厚厚的书满意的笑轻轻的开门着急的问青青

的小虾淘气的娃娃做游戏讲笑话赛龙舟放风筝

8、树林是小鸟的家大海是鱼儿的家蓝天是白云的家泥

土是种子的家学校是学生的家祖国是我们的家草原是羊群

的家

9、组词写句子

耳木耳长出来了。水我每天喝开水。鸟小鸟在天上飞。

刀我有一把小刀。见我看见了月亮。高我考了一百分非常

高兴。友我们是好朋友。树我去树林里玩。

10、句子

爸爸看书，妈妈看书，我也看书。爸爸写字，妈妈写

字，我也写字。爸爸坐在沙发上看书。妈妈坐在书桌前写

字。

11、照样子写

雪白雪白雪白雪白雪白的贝壳；高兴高高兴兴高高兴

兴的看节目；欢喜欢欢喜喜欢欢喜喜过新年；金黄金黄金

黄金黄金黄的香瓜；颜色五颜六色五颜六色的花朵；快乐

快快乐乐快快乐乐看马戏；12两字合一字

木子李耳东陈双口吕立早章弓长张口天吴三横王云力

动月月朋

13写出有下列部首的字

木：林树村机女：好妈奶姑7：江河洗法彳：什他仙

代才：打扫把拍

14、节日

一月一日元旦节六月一日儿童节五月一日劳动节十月

一日教师节三月八日妇女节九月十日教师节

15、对联:祖国前程美，人民幸福多。爆竹声声辞旧岁,

欢笑阵阵迎新年。春回大地百花艳，喜到人间万事新。

16、先横后竖：十、木、开、雨

先撇后捺：八、人、手、大

从上到下：三、只、会、去

从左到右：儿、北、竹、的

先中间后两边：水、山、办

先外后内：同、风、雨

先里头后封口：目、回、四

17、仿例写句子：

例如：鱼儿爱，鸟儿爱

1、禾苗爱，云儿爱。2、羊群爱，我们爱。3、学生爱。

例如：雨点儿从。

1、松鼠从.2、我从。

例如：花儿开的越来越。

1、草儿长得越来越。2、我长得越来越。

例如：一人手捧一本书，像捧着一只大蝴蝶。

1、弯弯的月儿像一艘小船。2、；妹妹的脸红的像一个

大苹果。

例如：小鸟在。

1、鱼儿在。2、我在。3、鹿儿在。

18、一*字开花。

东：东风东方东边东西东北冬：冬天冬季冬瓜严冬寒

冬水：开水水田雨水河水冷水心：开心心情心思中心小心

会：开会晚会会议年会

19、组音节：

二拼音节：三拼音节：

j—Q—j—i—ao一

q-G-q—i—ao一

x—U-x—i—ao一一

20、分音节:

三拼音节：二拼音节：

shuang-----san---nQ---chaung-----man---1Q

---shaung-----zou---

21＞相近声母：

b■-dq―pn—mf一tu―Qi一1

22、六个单韵母：

a一o—e—i■—u-Q

XX年一年级语文上册期末复习计划：XX〜XX学年度部

编人教版一年级语文上册期末复习资料

小学一年级上册

复

习

资

料

学校

班级

姓名

学号

一、词语

第1单元

一二三上口目耳手日田

虫

八

第4单元

子

月

里

西

是

第5单元

水

不

牛

早

尺

林

心

立禾云十人儿可天女去小果书本土中正火山了大头东

四开来少鸟刀木力五在

第6单元

后我好

长比巴

把下个

雨们问

有

你

第7单元

才

同

己

的

第8单元

竹

用

石

见

全

r

半明学衣又牙几多对回从自白和马只出妈工

二、读读说说

1、词语搭配

弯弯的月儿小小的船闪闪的星星蓝蓝的天

高高的树尖尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穗白白的云

绿绿的草黄黄的沙滩雪白的浪花

彩色的项链长长的尾巴金色的沙子雪白的云朵快活的

小鸟小小的贝壳

2、数量词

一头黄牛一只猫一群鸭子一只鸟一个苹果一颗枣一堆

杏子一个桃一朵白云一根木头一双手一条鱼一颗星星一把

刀一把伞

一块黑板一朵花一本书一棵树一把尺子

3、又……又……

绳子又细又长西瓜又大又圆弟弟又白又胖

果子又多又好大海又宽又远房子又高又大

苹果又大又红沙滩又长又软星星又多又亮

4、……像……

弯弯的月儿像小船。蓝蓝的天空像大海。

弯弯的月儿像弯刀。红红的脸蛋像苹果。

闪闪的星星像眼睛。闪闪的星星像宝石。

5、句子

雨点儿从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。

明明从屋里跑出来。树叶从树上落下来。

小草从土里钻出来。雪花从天上落下来。

北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。

白云在天上飘来飘去。小鸟在天上飞来飞去。

鱼儿在水里游来游去。小牛在田里走来走去。

条一条条一条条长长的小河

棵一棵棵一棵棵高大的树木

片一片片一片片金黄的树叶

个一个个一个个红红的苹果

朵一朵朵一朵朵美丽的鲜花

只一只只一只只可爱的小鸟

串一串串一串串美丽的泡泡

6、反义词

东一西反一正上一下大一小多一少出一入左一右有一

无来一去远一近黑一白晚一早高一低笑一哭天一地长一短

开一关南一北男一女古一今好一坏是一非来一去是一否粗

一细苦一甜你一我老一少

XX年一年级语文上册期末复习计划：XX人教版一年级

语文上册教学计划

范文一：一年级语文上册教学计划

一、学情分析：

因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较

小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚

在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，

心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要

性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂

上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，

可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要

老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适

应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。

二、教材分析

本册为人教版一年级上册，教材的编排主语幼小衔接,

做到平稳过渡。本册教科书包括〃入学教育〃〃汉语拼音〃〃识

字〃〃课文〃〃语文园地〃〃口语交际〃几个部分。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认

识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

本册教材的主要特点是：

1、教材体系：充分加强整合，体现综合性。

2、教材安排：遵循学习语文的规律，体现科学性。

3、教材内容：贴近儿童生活，体现时代性。

4、教材呈现：富有新意和亲和力，体现导学性。

5、教材设计：注重广泛运用，体现开放性。

人民教育出版社编辑、出版的小学语文第一册课本，

感觉是那么的明快活泼、童趣十足；其中有独运的匠心和

超前的理念。人教版的实验教材，是构筑在人教多年编写

小学语文教材的经验积蓄的基础上，又在领会和物化新的

语文课程标准精髓中实现了突破。她是小学语文教材坚守

与突破、传统与现代冲突的产物，因而也是最悠久的历史

渊源和最先进的教育理念结合的结晶。她具有以下几方面

的特点：

1、拼音编排的多样化，将学拼音、学汉字、读韵文结

合起来，同时进行初步的语言训练。

汉语拼音是一个辅助系统，主要功能是在于正音和辅

助识字，是学习语文的拐杖。因此，教材很明显地把拼音

的重点定在音节，及早地出现完整的音节，强化了读。例

如：把y、w提前到与i、u、u同时教学，使学生能尽早进

行音节yi、wu、yu拼读。并在学习拼音时联系生活实际，

认识了70个最常见的汉字，聆听、诵读了11篇有文化品

位的儿歌，体现了学习并巩固汉语拼音、认字、、进行初步

语言训练的整合，使初入学的儿童既学得快乐有趣，又受

到比较全面的语文启蒙教育。避免了单一学习拼音的枯燥

乏味，容易引起儿童的兴趣。在学拼音、认汉字、读短文

三者综合学习中，都配有彩图，既有视觉，又有听觉。容

易记忆。

2、识字量增大，写字量减少，识字方法多样化、意蕴

化。

以往人教社编写的语文教材，在识字量上都比较偏低,

总识字量才2500个常用字，一年级仅学会常用字450个。

由于学生识字量少而影响了阅读教学。而新编的上册课本

认识400个常用字，会写100个字；下册认识550个常用

字，会写其中的250个字。低年级共认识了1800个常用字,

要求会写1000个字。完全符合语文课程标准的要求，而且

达到了语文课程标准的上限的要求。减少了识字量，也就

空出了更多的时间让学生进行课外阅读训练。

低年级人教版教材的识字分别编排在三个部分：一是

结合汉语拼音识字，要求认70个；二是在归类识字部分识

字，要求认105个；三是随课文识字，要求认225个。其

共同点的新亮点是识字环境的文化气息浓郁，意蕴深厚，

较好的体现了识字与人文关怀的统一。看图、象形识字。

一般的看图识字，即由图一汉字，而这里的看图识字又增

加了象形字，即由图一象形字一楷体字。这中间浓缩的是

汉字几千年的变迁，渗透的是汉字象形的造字的规律，隐

约传递的是中华文化的精华。；既有形象，又了解了汉字的

起源。会意识字。如：〃日月明、鱼羊鲜、小土尘、小大

尖.....〃等。这种方法有利于理解字词义。形声识字及基

本字识字。形声识字及基本字识字，放在〃语文园地〃里〃我

的发现〃中，如：〃歌一哥，丁一灯，底一低，桥一轿〃。然

后，让学生发现前者用基本字带字，后者用换偏旁的方法。

在语言环境中识字。如《一去二三里》这首古诗作为第一

课的识字教材，承载的当然不仅仅是认读12个生字书写3

个生字这样的任务，简洁的字词留给了学生无限的想象的

空间，优美的意境带给学生无穷的美的享受，而琅琅上口

的韵语诗句传达着汉语言特有的声韵美。而且有利于儿童

的记忆。这样的课文还有《比一比》、《画》、《静夜思》

等。

3、课文的童趣化和丰富的人文化。

教材的选文。体现着编者的审美品味和价值取向。第

一册教材中最引人关注的是课文的童趣化趋向，注意从儿

童生活出发选文，引导儿童认识周围社会和大自然，激发

他们的学习兴趣。新教材的每一篇课文，感觉是在和一个

个聪慧天真的孩子聊天。如：〃小兔小兔轻轻跳，小狗小狗

慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你们好〃，这是孩子们

的视野，孩子的语言，孩子的想法。〃影子在前，影子在后,

影子常常跟着我，就像一条小黑狗〃，这是孩子的生活，孩

子的游戏，孩子的幽默这么有趣的课文，孩子能不

喜欢吗？孩子喜欢课文。那是我们的教材带给语文教学改

革的最大的财富，也是教材给先进的语文教学理念所供的

最宽敞着陆平台。

每篇课文大都蕴含着丰富的人文性，首先，从儿童的

生活开始，第一课就是传统的儿童诗歌《一去二三里》，认

识家乡，认识〃一一一十〃的数字；接着是《在家里》、《操

场上》和后面的《自选商场》等，来认识家庭、学校和社

会生活。其次，课文的知识性很强。如：四季变化的知识,

绿化的知识，辨别方向是知识，菜园里的知识，阳光、下

雨和庄稼的关系等知识。第三，道德教育方面的内容也很

丰富，如，爱首都北京，爱五星红旗的教育，爱家乡的教

育，爱护小树和小动物的教育，长智慧的教育，礼貌教育,

互相合作的教育，爱劳动的教育等。

4、练习的综合化和学习方式的转变。

语文课程标准倡导〃自主、合作、探究〃的学习方式，

第一册的课后练习和〃学习园地〃设计很有新意，有了新的

突破，倾向于综合化。第一，体现出启发学生自主学习的

思想。设计出方式、方法多样的语文实践活动，主要是在

语文活动中体现出学生学习的主体性，如，设计了〃我会写、

我会连、我会说、我会读、我会认、我会找、我会填、我

会猜〃等。〃我会〃意味着学生对学习的自主和自信；边过去

的教师要你学，而为主动求知。第二，课后问题的设计开

放化，开放的问题意味着答案的多元化，孩子们的回答可

以联系课文内容，又不拘泥于课文内容。学生需要在理解

课文内容的基础上，合理想象，多向探究，创造性地运用

语言。例如：《雪孩子》一课的练习〃想一想，孩子还会回

来吗？〃《小松鼠找花生》一课的练习〃想一想，花生真的

被摘走了吗？〃等。第三，重视语言的积累。一是积累词语、

短语、成语、佳句等；二是读书背诵。第四，突出语言交

际。在每一个〃语文园地〃里都设有一项〃口语交际〃，口语

交际内容丰富多彩。第五，尤其在展示台中设计了我会

唱、识字擂台、识字加油站、识字游戏等项目。为学生创

造了展示自己语文能力的平台，重点展示学生独立识字的

能力。不难看出，课后练习和〃学习园地〃设计的目的，主

要在于发展学生的自主学习、创造性学习、积累性学习。

三、学期教学目标

汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认

读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得

正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自

己的意见。

四、教学措施

1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学

生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对

学生的热情度高却容易冷却、〃中等生、待进生机会少〃、〃

独生子女劳动意识差〃等特点，实行值日小组担任班干部，

使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。

2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在

语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在

在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学

中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。

3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都

能有所得，都有充实感。

4、深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。

针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力,

从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。5、多与家长

沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学

生全面发展。

五、教学中应注意的几个问题

1、准确把握教学目标

2、围绕目标进行扎实的语言训练

3、注意听说读写能力的协调发展

六、教学进度安排：

范文二：一年级语文上册教学计划

新的学期，新的任务，我由五年级的班主任及语文老

师转到一年级的语文及班主任，如何适应高年级到低年级

工作重心的转变，如何尽心尽力地搞好本职工作，有必要

制定一个切实可行的教学计划：

一、班级概况分析：

一年级学生年龄较小，他们从幼儿园进入了小学的大

门，一下子比较难以适应小学生活。尤其是不少学生还保

留了许多从幼儿园带来的不良习气，如课间纪律差，上课

比较自由，还未懂得小学学习的一些常规要求。同时，由

于他们来自各个不同的幼儿园，所受的教育也各不相同。

因此，教师一方面要抓好常规教育，一方面要培养学生对

学习的兴趣。虽说都上过幼儿园，接受过一定的教育教学,

但有的不够规范，特别是拼音和写字方面，需要进行纠正

和辅导。此外，现在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，

个性强又怕困难。我们应该加以正确引导，多加锻炼，帮

助他们尽快适应学校生活，接轨新课程学习。

二、本册教材分析：

本册教材包括〃入学教育、汉语拼音、识字、课文、语

文园地、口语交际〃六个部分。入学教育的目的在于帮助学

生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学

拼音的同时认识70个常用字。而后是识字，10篇课文，

识字，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12〜

14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编

排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之

后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知

识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安

排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际

的训练。

识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出

的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、

时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、本学期教学目标：

1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声

调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、

韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

2、识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会

写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本

笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良

好的写字习惯。

3、阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感

受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4、口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要

内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨

论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

四、本册教学重点、难点：

重点：

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的

教学是重点。

2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。

3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

难点：

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来

就比较困难，因此，拼音教学是难点。

2、识字量的增加，是学生〃回生率〃很高，因此400个

汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

五、提高教学质量主要措施：

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习

习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻

松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，

在生活中学语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养

合作探究精神。

6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动

权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并

力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注

重单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加

重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的

教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现

生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过

的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重

学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已

经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最

喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识

字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同

制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的

乐趣。

10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指

导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔

画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对

于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免

学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把

握上，注意写字的质量。

H、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在

教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发

学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交

流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状

态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。

还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精

彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给

予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于

后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免

打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生

的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课,

在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的

课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学

生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主

动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。

范文三：一年级语文上册教学计划

一、指导思想：

倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的

语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全

面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠

定基础。

二、学情分析：

我班学生共33个，很多孩子的爸爸妈妈都在外地打工,

大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的

孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别

好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学,

带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的

孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了

一定的难度。

三学习目标：

汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认

读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得

正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自

己的意见。

行初步的语言训练。

四、教学注意点：

1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，

培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中，体现自主、

合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。

2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过

多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承

认学生差异，不追求课课清，人人清，转变