高一数学同步优品讲练课件（人教A版2019必修第一册）2.1 等式性质与不等式性质（课件）_第1页
高一数学同步优品讲练课件（人教A版2019必修第一册）2.1 等式性质与不等式性质（课件）_第2页
高一数学同步优品讲练课件（人教A版2019必修第一册）2.1 等式性质与不等式性质（课件）_第3页
高一数学同步优品讲练课件（人教A版2019必修第一册）2.1 等式性质与不等式性质（课件）_第4页
高一数学同步优品讲练课件（人教A版2019必修第一册）2.1 等式性质与不等式性质（课件）_第5页
已阅读5页，还剩29页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二章

一元二次函数、方程和不等式2.1

等式性质与不等式性质学习目标1.会用不等式（组）表示实际问题中的不等关系.（数学建模）2.会运用作差法比较两个数或式子的大小.（数学运算）3.梳理等式的性质，掌握不等式的性质，会用不等式的性质证明不等式或解决范围问题.（逻辑推理）自主预习·悟新知合作探究·提素养随堂检测·精评价

[答案]

成立.

[答案]

成立.

[答案]

不成立．预学忆思自主预习·悟新知YUCINO.1MIDDLESCHOOL1.判断下列结论是否正确.（正确的打“√”，错误的打“×”）

×

×

×

×自学检测

B

[解析]

“限重40吨”是不超过40吨的意思．

探究1

比较大小

问题1：.你能将糖水变甜这一事实用一个不等式表示吗？

情境设置合作探究·提素养YUCINO.1MIDDLESCHOOL

新知生成

文字语言符号表示如果

是正数，那么

；如果

是负数，那么

；如果

等于0，那么

.反之亦然

特别提醒:(1)上面的“⇔”表示“等价于”,即可以互相推出.(2)“⇔”右边的式子反映了实数的运算性质,左边的式子反映的是实数的大小,二者结合起来是实数的运算性质与实数的大小之间的关系.新知运用

方法总结

比较两个实数的大小，可以先求出它们的差的符号.作差法比较实数的大小的一般步骤：作差→恒等变形→判断差的符号→下结论.作差后变形是比较大小的关键一步，变形的方向是化成几个完全平方数和的形式或一些易判断符号的因式的积的形式.

巩固训练探究2

重要不等式

情境设置

新知生成

新知运用

方法指导

观察不等式和与积的特征，利用重要不等式证明.

方法总结

用重要不等式证明不等式时，应先依据不等式两边式子的结构特点进行恒等变形，使之具备重要不等式的结构和条件，然后合理地选择重要不等式进行证明.

巩固训练探究3

不等式的性质

问题1：.小明的说法正确吗？用什么性质判断小明的说法是否正确？

情境设置问题2：.请大家回忆一下，等式有哪些性质？

问题3：.类比等式的性质，你能推出不等式的性质吗？[答案]

能.新知生成不等式的基本性质：

新知运用一、利用不等式的性质判断或证明

②

方法总结

（1）注意不等式成立的条件，在解选择题时，可利用特值法进行排除.取值要求：一是满足题设条件，二是取值简单，便于计算．

（2）应用不等式的性质证明时，应注意不等式的性质成立的条件，不可省略条件或跳步推导．二、利用不等式的性质求范围

【变式探究】

方法总结

不等式具有可加性（需同向）与可乘性（需同正），但不能相减或相除，应用时要充分利用所给条件进行适当变形来求范围，注意等价变形．

C

巩固训练

D

随堂检测·精评价YUCINO.1MIDDLESCHOOL2.三国时期赵爽在《

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论