大班体育活动教案

活动名称：好玩的梯子

活动层次：大班

活动目标：

L通过玩梯子，发展攀登.爬.走.跑.跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性.灵活性.

2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法，学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试的精神和

初步的竞争意识。

3.体验在情境中进行体育游戏的乐趣,激发亲近自然，热爰劳动的意识.

活动准备：

1.小苹果的音乐，太极拳的音乐,喜洋洋轻音乐，多媒体教学光盘，幼儿已有一定农村劳动的

体验.

2.材料准备:竹梯2架，轻胎若干，大树一棵,自制苹果若干，高中矮木梯各两个，筐两个.

活动过程：

一、热身运动，

导入，老师："孩子们"幼儿"唉""快来呀,现在是什么季节?""秋天""对，秋天是一

个收获的季节，也是农民伯伯最忙碌最高兴的季节，你们想不想去帮助爸爸妈妈呢?""想"

"好，走着"音乐起，老师和幼儿一起热身运动，关于劳动的基本功（起跳.小跑步.爬的动作，摘的

动作，转动手腕，压腿，转动脚踝等动作）

二、谈话活动

"孩子们在过去帮爸妈之前，我们先玩一会再去好吗?”"好呀！"先让我们尽情的玩一

会，玩什么呢老师假装找玩的东西东瞧瞧,西望望，哎，有了看那是什么?幼儿齐答"梯子"。

那我们今天就玩梯子吧！

幼儿"好"

这是什么梯子？竹梯，木梯

2.孩子们想一想你们还见过什么样的梯子？竹梯，木梯，绳梯

3.多媒体教学来看老师给你们带来什么梯子？见过吗？

（1）折叠梯：可以折叠起来，携带起来很方便，不占地方

（2）哎，这是什么梯？你们肯定不知道。噢，这是伸缩梯：可以根据东西的高矮伸长，缩

短，太好用了。

（3）人字梯：也叫双面梯，就是两面都可以上。

（4）绳梯：它可以悬挂在空中

4.好，孩子们，我们认识了这么多梯子，哎，我们幼儿园是不是有梯子？你们是怎么样

的？爬，攀登等玩法

三、让幼儿独立探索竹梯不同玩法，倡导勇敢合作精神，大胆创新玩法，提醒幼儿注意

安全。（轻音乐）

1.两架梯子平放，谁先来尝试一下。老师鼓励胆小的孩子要有自信，挑战自我。让每个

幼儿都演示讲述自己的新玩法。

玩法（1）走横梯（我是走梯子的横档，身体保持平衡，脚踩稳）老师小结：唉，这种方

法好玩，我们大家一起跟他学着玩一下吧。

玩法（2）跳空格

老师："谁有不同的玩法"我：梯子放平，幼儿单双脚在梯子空档里进行跳，身体保持

平衡，重心要稳。老师：他这种玩法有挑战性，来，大家跟着学他的样子玩一下。谁还有不

同的玩法？

玩法（3）爬梯子（梯子平放，幼儿双手扶住梯子，竹挡，双脚踩在梯子竹挡上向前爬行）0

这种玩法有一定的难度，来，跟他学一下，注意安全。

玩法（4）踩两边走。（就是两脚正踩在梯子两边走，注意了要集中，脚踩稳，两手平伸,

保持平衡）。幼儿一起跟着尝试。

玩法（5）听音乐，老师好玩吗？用自己喜欢的方式再玩一次

2.小结:

孩子们，刚才你们玩梯子玩出了好多新花样，有走横档的，有的踩两边，有的跳空格的,

有爬着走等。老师为你们勇于创新，自我挑战的精神，为你们点赞。

3.想不想玩了？老师还有更刺激的，更有挑战性的玩法。"想不想玩？""想"。来，

让我们一次玩个够吧。来，上梯子

玩法：大竹梯，平放，横跨过去。想挑战简单点的来窄的这头。想挑战难的，来宽的这

头。

（1）老师，这种玩法老有难度了，老师先来挑战一下吧？

"好""看老师的"（重点先助跑，再横跨过去。）

老师：先助跑，跑到宽的这边，老师假装跳不过去（幽默，哎呦，我好怕呀，吓死宝宝

了）孩子们给老师加油呀，老师也需要鼓励呀。"老师，加油"

第二次，老师助跑，跳过。（老师做出自豪的样子，耶，我挑战成功）

孩子们，看你们的啦，加油，祝你们挑战成功。

L老师"帅哥们是不是应该冲锋在前呀！是，上，让美女们看看我们男子汉的精神（给

孩子们鼓励加油，重点老师手拉手把胆小的幼儿带跳过去，老师为他们的勇敢精神点赞）”

2.下面看我们美女的精彩瞬间。来，走着，我相信你们，加油！冲！冲！冲！（美女们

果然了不起，各个出彩，挑战成功）

老师小结：孩子们，这么有难度的你们都挑战成功了，谁见证？（问下面老师："谁见

证“

3.老师齐答："我们见证了"）为我们点赞

四、设计共同搭桥，用自己喜欢的方式过桥（音乐轻）

老师：孩子们，有一座桥塌了，我们想过去，怎么办呀?

让幼儿自己想办法，自由选择材料，发挥团队精神，共同搭桥，只见孩子指挥的，互相

讨论交流好建议的，用轮胎当桥墩，梯子当桥面，为了牢固，孩子们大轮胎当桥墩，很有想

法，孩子们搭的搭，建的建，在大家齐心协力下，一座宽敞牢固的桥建好了。孩子们，我们

用自己自创的方式有序的过桥。老师保护帮助能力弱的小朋友过桥。孩子们骄傲而自豪的平

安过了自己亲手搭建的桥。体验了成功的喜悦。

（音乐掌声响起来）

老师小结:孩子们，你们刚才大胆设计，共同创建,勇于克服困难，互相协作的精神所感动，孩

子们你们成功了，好样的.

五、音乐喜洋洋

帮爸妈摘苹果，体验采摘的快乐

1."哎，孩子们，快看那是什么?""苹果!""我们快去帮爸妈摘苹果吧""

好!”幼师一起提着篮子去摘苹果，一会功夫孩子们把矮矮的地方的苹果摘下来了，孩子们

高高的地方怎么办呢？

2.老师跳起来也摘不下来，孩子们也尝试跳起来也够不着,让幼儿自己想办法摘，突然有孩

子说："老师，有办法啦，让孩子一起把高竹梯搬过来，开始爬梯子上树摘苹果"老师"你们

太聪明了"老师扶梯子，小朋友爬梯子上树摘苹果，反复提醒幼儿踩稳啦，一定要小心，鼓励胆小

的，有老师保护，勇敢，一定能成功摘下苹果的.全班孩子们都勇敢挑战了自我，体验了采摘的乐

趣.

老师小结："孩子们，你们今天玩梯子玩的过瘾吗?想不想玩了?”"老师，太刺激了,太有意

思了,""下次我们再玩吧"

六、结束部分（音乐放松活动）

跟老师一起做放松运动，学小鸟飞回家。

一、活动领域：健康领域

二、活动层次：大班

三、活动名称：认识新朋友

四、活动目标：

L通过游戏让幼儿喜欢体育活动、热爰体育活动。

2.认识新的朋友，如：新老师、新的同学，新的玩具。

3.学习右手运球的基本动作。

五、活动准备：篮球36个、6mG10m操场

六、活动重难点：

重点：幼儿在运球过程中的安全问题。

难点：幼儿对于球的掌握及控制。。

七、活动过程：

（-）热身小游戏

L教师和幼儿互相问好。

2.教师带领幼儿进行热身的小游戏：小手放哪里？

3.教师带领幼儿进行游戏，教师喊道小手放在肚子上，教师示范幼儿学。

4.教师再说身体的其他部位，幼儿进行游戏，提高幼儿的注意力。

（二）准备活动

L扭扭小脖子

2.绕绕小肩膀

3扭扭小屁股

4.动动膝关节

5.活动踝关节和手腕

（三）讲解与示范

L教师和幼儿一起回忆规则：

⑴不把球坐在自己的欧股下面；

⑵不用脚踢球；

⑶抱球的正确姿势：把球放在肚子上，双手交叉抱球。

2.教师和幼儿回忆动作：

⑴双脚分开和肩差不多宽，双脚脚尖平行向前。

⑵伸出左手，放于肚挤左右、手心向上。

⑶伸出右手，放于咽喉左右，做抱西瓜状。

⑷把整体的手势想右移，身体保持不动，弯腰、屈腿。

⑸练习两三遍，教师发放篮球。

3.幼儿进行练习，教师比数字，幼儿根据教师所比数字进行运球练习。

4.右脚踩线，脚分开和上面动作一样，规定幼儿运球时，球运在线上。

5.右手运球向前走的动作预习，教师发口令幼儿沿着线运球前进。

6.教师做巡回观察指导幼儿的动作。

八、放松活动

教师请幼儿原地坐下、护球，拍拍腿、甩甩手，回忆今天的内容。

九、活动延伸

幼儿课后进行基本动作的练习，以及多练习运球动作。

一、活动领域：健康领域

二、活动层次：大班

三、活动名称：玩具大作战

四、活动目标：

L通过游戏让幼儿喜欢体育活动、热爰体育活动。

2.让幼儿根据老师的口令进行游戏，了解规则的重要性。。

3.学习右手运球的基本动作。

五、活动准备：篮球36个、6mG10m操场

六、活动重难点：

重点：幼儿在运球过程中的安全问题。

难点：幼儿对于球的掌握及控制。。

七、活动过程：

（-）热身小游戏

L教师和幼儿互相问好。

2.教师带领幼儿进行热身的小游戏：请你跟我这样做！

3.教师带领幼儿进行游戏，教师边说边做，幼儿模仿。。

4.教师再说身体的其他部位（只说不做），幼儿进行游戏，提高幼儿的注意力。

（二）准备活动

L扭扭小脖子

2.绕绕小肩膀

3扭扭小屁股

4.动动膝关节

5.活动踝关节和手腕

（三）讲解与示范

L教师和幼儿一起回忆规则：

⑴不把球坐在自己的欧股下面；

⑵不用脚踢球；

⑶抱球的正确姿势：把球放在肚子上，双手交叉抱球。

2.教师和幼儿回忆动作：

练习两三遍，教师发放篮球。

3.幼儿进行练习，教师比数字，幼儿根据教师所比数字进行运球练习。

4.右脚踩线，脚分开和上面动作一样，规定幼儿运球时，球运在线上。

5.右手运球向前走的动作预习，教师发口令幼儿沿着线运球前进，反复练习两三遍。

6.教师准备颜色不同的玩具n个，幼儿进行运球捡玩具的游戏。

7.幼儿根据教师的要求进行捡玩具，按形状，颜色进行游戏。

8.教师做巡回观察指导幼儿的动作。

八、放松活动

教师请幼儿原地坐下、护球，拍拍腿、甩甩手，回忆今天的内容。

九、活动延伸

幼儿课后进行基本动作的练习，以及多练习运球动作。

一、活动领域：健康领域

二、活动层次：大班

三、活动名称：两人三足

四、活动目标：

L通过两个小朋友之间的合作，提高儿童协同走的能力。

2.发展幼儿的平衡及协调能力。

五、准备

具有一定弹性的较宽护带若干。

六、游戏过程

(-)热身活动

(二)游戏讲解

L第一步游戏：自由练习----两个小朋友左右站立，用护带绑住两人之间的内测脚踝，内测手

相搀，在一定范围内，同时向前行走。同事两人之间达成默契，用口令统一动作。

2.第二步游戏：如上方法，组织小朋友们成一列横队站好，进行一定距离的比赛，看哪一对

小朋友行走的既快又好。也可以分组进行对抗游戏。

3.第三步游戏：在一定的范围进行其他方式的行走练习。例如：两人倒退走、两人侧向走、

一人原地转圈，一人绕圈走等。

【规则】：

1.两人之间的合作必须默契，不相互指责。

2.教师强调两人间统一的口令。

【建议】：

L幼儿练习两人间的协同，必须注意安全。

2.用于绑腿的护带必须具有一定的宽度和弹性，避免运动带来身体的伤害。

3.在开始练习的时候，也可以采用绑膝关节位置的方法，降低难度。

一、活动领域：健康领域

二、活动层次：大班

三、活动名称：蟹抓虾

四、活动目标：

1.通过游戏让幼儿喜欢户外活动。

2.通过单脚跳的集体游戏，提高幼儿的应变能力、灵活性。

3.增加跳跃的兴趣。

五、活动过程

(-)热身活动

(二)游戏讲解

L第一步游戏：

把小朋友们分成两组进行对抗。两组幼儿面对面成横队站立，左右小朋友互相搭肩，教师站

于两组之间。游戏开始，教师口令：单脚独立，每个小朋友都单脚支撑，看哪组保持的时间

最长；一定时间后，教师口令：换脚独立，游戏继续。如果两组都保持的很好，教师适当提

高难度，口令：向前一步跳等。

2.第二步游戏：

把小朋友分成两组，成纵队站好，进行对抗。后面一名小朋友将手搭在前面一名幼儿的

肩上把队伍变成一条直线。游戏开始，教师口令：抬起右脚，后面一名幼儿把哟叫抬起，前

面一名幼儿幼儿用右手将后面一名幼儿的右脚抬起。连成一条直线，最前面的小朋友单脚独

立，看哪一组保持的时间最长。

3.第三步游戏：

在一定的场地内，小朋友们自由散开，选出两名幼儿，面对面战立，相互手拉手，充当螃蟹；

其他小朋友各自散开充当虾。游戏开始：充当螃蟹的两个小朋友快速移动，用手臂把充当虾

的小朋友匡入其中，被抓到的小朋友两脚站立不能动，只能等待其他的小朋友来救。其他充

当虾的小朋友触及被抓的小朋友，就算救活。游戏继续。

【规则】：

L在第三步游戏中，充当虾的小朋友，在没有被抓的情况下，出现双脚落地，按被抓处理，

不能动。

2.不允许跳出场地之外。

3.不相互推挤。

4.充当螃蟹的两门小朋友只能用手臂将虾框入其中，不能推、抓。

【建议】：

单脚跳的集体游戏有助于幼儿形成集体意识，教师针对幼儿能力进行有效设计。

一、活动领域：健康领域

二、活动层次：大班

三、活动名称：两个好朋友

四、活动目标：

L通过游戏让幼儿喜欢户外活动。

2.通过两人间的跳跃游戏，提高幼儿的对抗能力及灵活性。

3.让儿童学会自主游戏的内容。

五、活动过程

（-）热身活动

（二）游戏讲解

L第一步游戏：

跳起击掌。两名小朋友面对面站立，一名小朋友快速蹲下击掌一次，对面的小朋友快速跳起,

双手在头顶击掌一次；两人交换，反复进行。

2.第二步游戏：

就是和你一个样。两名幼儿面对面站立，相互猜拳，失败者做模仿人。胜者觉定各种跳

跃的，也可以选择其他的动作。（可以有一定的难度，也可以是其他模仿秀。）

3.第三步游戏

两名小朋友面对面站立，单脚独立支撑。游戏开始：两人一边单脚跳，一边相互用手推

对方的双手，看谁脚先落地，先落地者败。

4.第四步游戏：

猜拳跨步。两名小朋友平行站在一端的起点。游戏开始，两人猜拳：石头剪刀布，胜的一方

向前跨一大步，败者不动。游戏反复进行，先到终点的一方为胜。猜拳可用手也可用脚。

【规则】

第三游戏环节中教师注意强调幼儿的推的力度，避免摔伤。

一、活动领域：健康领域

二、活动层次：大班

三、活动名称：投弹

四、活动目标：

1.通过游戏让幼儿喜欢户外活动。

2.结合软球进行投掷的游戏，提高幼儿的上肢力量。

3.增强投掷的准度及远度。

五、活动准备

软球若干、雨伞一把。

六、活动过程

（-）热身活动

（二）游戏讲解

L第一步游戏：

投掷。（1）教师带领幼儿在场地中间围成一个圆圈，每人手执一个软球，教师执伞站于

圆圈的中间。游戏开始，在教师的口令下，小朋友把手中的软球掷向雨伞，看谁掷的准。（2）

教师握住雨伞顶部，使伞里朝上，小朋友们进行投掷，看谁能把软球投入伞内。（3）同第（2）

步游戏的方法进行，教师在圆圈内不断的移动位置，小朋友们进行投掷。

2.第二步游戏：

掷远。小朋友们分成若干组，成纵队站立，每组一个软球。每排排头手执软球；起点至终点

15米左右的距离。游戏开始，排头小朋友把软球掷向终点方向，同时跑向软球的落地点，在

原地继续向前投掷，直至投过终点线，第二名小朋友同排头的方法进行。如此反复，最快组

为胜。投掷时单手投掷。

【规则】：

1.游戏方法1中，小朋友必须站于圈外进行投掷，未投入时，捡回软球回到原地继续投。

2.游戏方法2中，只有前一个小朋友到终点，下一个小朋友才能出发继续；投掷时必须站在

原地进行。

【建议】：

也可以拉一定高的东西让幼儿投掷高度。

活动名称：拯救小动物

活动层次：大班

活动目标：

L提高身体控制能力。

2.感知身体平衡点。

3.培养幼儿大胆创新能力。

活动准备：

小动物若干：大筐(大纸箱)1个。

活动过程：

一、准备活动(游戏：不倒翁)

(1)双脚并拢，身体最大限度的向前、向后倾斜。

(2)单脚支撑，身体最大限度的向左、向右倾斜。

活动指导：以“游戏”导入激发幼儿探索的欲望，培养幼儿勇于创新的精神。

二、尝试救小动物

幼儿趴在桌子上常识捡起桌子下的小动物。教师观察幼儿怎样才能使身体探出得远,

由不掉到桌子下。

三、游戏：拯救小动物

每组由第一个幼儿开始拯救小动物，每人每次只能就起一只。将救起的小动物放到

大筐(纸箱子)

里，回到排尾。第二名幼儿继续游戏。

要求：

(1)手不准碰地

(2)幼儿救完小动物要能回到桌子上，如果救完小动物掉下来或回不到桌子上算失败。

(3)活动指导：这个环节是本次活动的重点，我选用"游戏"方法，用"游戏的方法和

幼儿共同完成教学目标。

(4)活动延伸：做放松活动

(5)(1)躺地举腿，蹬车动作

(6)(2)闭目静立

活动目标：趣味保龄球

活动层次：大班

教学目标：

L发展滚球的动作技能，增强手脚控制球的能力。

2提高动作的协调性和敏捷性，激发对体育活动的兴趣。

教学准备：

皮球4个、矿泉水瓶20个

教学过程：

一、预备活动：

1.师生问好：

2.队列练习：全班幼儿呈四列纵队站好，每队5人。然后进行稍息、立正、向前看

齐、原地踏步走等练习。老师给每一队取个名字(苹果队、葡萄队、西瓜对、香蕉队)

二、基本部分：

L介绍游戏名称。师："今天，易老师带小朋友们玩一个游戏，名叫打保龄球。老

师先示范一下怎么玩？"

2.教师示范游戏玩法。师："老师对面有一些矿泉水瓶，我手上还有一个球，现在

看我能不能用这个球把矿泉水瓶碰倒？"

3.交代游戏规则：

(1)要站在起点线外面，不能用脚踢球。

(2)听老师的口令开始滚球，滚球的时候眼睛要瞄准矿泉水瓶。

(3)比一比看谁碰倒的矿泉水瓶多？

(4)比赛完的小朋友们把球捡回来后交给后面的小朋友，然后站在队伍的最后面,

还要给其它小朋友加油哦！

(5)如果没有遵守规则的小朋友，老师就不能请他玩游戏了。表现好的小朋友老师

有奖励哦！

4.请第一组幼儿示范：

5.游戏正式开始：

三、结束部分：

老师总结本节课小朋友的表现，并向小朋友提出下次上课的希望。

活动名称：你是风儿我是沙

活动层次：大班

活动目标：

1.练习听信号变换方向运动，提高动作反应能力。

2.表现某些物体在风中的运动状态。

活动准备：

大的绸布或标语一条

游戏规则：

根据风向和风力的变化来变换动作的强度，并鼓励幼儿与同伴合作表演。

活动过程：

一、我和风儿赛跑

1.教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑（单腿站立，允许轻轻摇

晃）三级四级彩旗飘（可以小跑），五级六级树枝摇（幼儿四散跑），七级八级帽吹掉（教

师追逐幼儿跑）出示绸布，请幼儿观察教师的动作"用力挥动绸布"，说说发生了什么情况。

（产生了风）告诉幼儿，今天我们要和风儿做游戏。

2.幼儿想象一下自己是某样物体，如：衣服、柳条、风筝等。每位幼儿找一个固定

的位置站立。

二、闻风而动

1.幼儿做一个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。

2.教师用绸布制造风,幼儿根据风向变换做动作。如："柳条"的扮演者可以弯腰、

低头；"衣服”的扮演者可以挥动双手等。

3.教师挥动绸布变风向，幼儿变换动作。

教师可再增加风力大小的要求，如"小风来了"、"大风来了"、"台风来了"、"龙卷风

来了"，引导幼儿做出相应的动作变换。鼓励幼儿与同伴合作表演某一物体，一同游戏。

三、结束部分

幼儿帮忙老师收拾器械，有组织的回到教室。

活动名称：好玩的轮胎

活动层次：大班

活动目标：

L发展幼儿大肌肉群，练习走、跑、跳、平衡等基本动作。

2.学习团队合作完成任务。

3.在游戏中体验成功的快乐。

活动准备：

L轮胎若干（幼儿人数的四分之一），皮球。

2.音频：洪水的声音，开火车的声音，游戏音乐。

活动过程：

一、导入部分：

热身运动：

L介绍好朋友"圆圆"（轮胎）

2.自编轮胎韵律操：每个幼儿站在轮胎中间，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、

体转、弓箭步、踮脚等动作。

二、游戏部分

1.游戏：开火车。

（1）教师组织幼儿搭成一列火车，并练习"跑，蹲、跳”等动作。

师：今天老师要带动物宝宝们到森林里去，请动物宝宝们仔细听老师的口令——小火车

开了，咔嚓，咔嚓；小火车要钻山洞了……（老师强调搭火车时手不要放开，要"一节车厢连

着一节车厢"）前面的路好陡啊！（老师带幼儿练习跳）……

（2）"忽然天空下雨了，哎呀，洪水来了，快找一个地方躲起来。"老师带领幼儿站在

轮胎上，并提醒小朋友要想办法，不能让自己的小伙伴掉在洪水里去了，一定要保护好自己

的同伴。

（3）"小动物们来到草地上"，老师请小朋友们讲讲刚才遇到洪水自己自救的方法。

师：刚才老师发现有的小动物掉在轮胎的下面去了，被洪水淹没了。为什么会这样呢?

引导孩子了解同伴间要互相照顾，才能战胜困难。

师：那怎么才能让我们所有的动物宝宝都不掉下轮胎呢？

幼儿自由的发挥想象，老师并请4个幼儿做示范，4个孩子抱成团站在轮胎上，这样就

不会掉下轮胎了。

（4）"洪水又来了，快到圆圆的家里去"幼儿再次游戏，尝试所有的人都不掉下轮胎,

感受成功的喜悦。

2.游戏：吃西瓜。

情境：小动物们继续向前走，走着，走着，来到一片沙漠中，沙漠里到处都是沙没有树

没有水。小动物们渴的都快不行了，小动物们在说："谁来救救我？"突然，这个时候天下

掉下来了一个大西瓜，（老师接到球）老师咬了一口"大西瓜"，解渴了，每个小动物都咬

了一口解渴的大西瓜（幼儿围成圈，将"西瓜"一个传一个接下去。）

要求：西瓜不能掉地，速度越来越快。（老师和幼儿围成一个圆圈，吃西瓜，如果在吃

的过程中，西瓜掉地上了，那么就再吃一次西瓜。老师强调，不要把西瓜掉在地上去了，如

果掉在地上了，其他的小动物他们没有吃到西瓜，会非常口渴，特别地难受。）

3.小球过桥：

情景：圆圆想过一条河，但是河上没有桥，怎么办呢？

请每2个小朋友手拉手，一个接一个的搭起一坐小桥，小球从小朋友手上搭的桥上过。

（要求：小球过桥时不能掉进水里）幼儿先练习让"小球过桥"，讨论如何才能不让小球掉

下来。

三、结束部分

放松：请幼儿玩球（但是不是人手一个），让幼儿学会分享玩具。

活动名称：小袋鼠收果实

活动层次：大班

活动目标:

L喜欢参加小袋鼠的游戏，感受秋天收果实的喜悦。

2.探索双人合作跳山羊的玩法，练习双手撑背跳并分腿跃过。

3启主选择路线并按袋鼠妈妈的要求收果实。

活动准备：

材料准备：拱形半圆若干个，袋鼠胸饰，果实，哑铃，绳子，独木桥，踏板，哑铃，音

乐，板凳。

经验准备：学习过跳山羊的动作，会双手撑背并分腿跃过。

活动过程：

--袋鼠妈妈带着小袋鼠做运动

师：孩子们，秋天到了，许许多多的果实都成熟了，我们要出去果园收果实了，可是去

往果园的路途非常的遥远，对我们的体力也是一次考验，所以，我们要锻炼好身体，特别是

我们的手和腿，只有练好了本领，才能摘很多的果实回来，你们有信心吗？

注：热身操主要以模仿小袋鼠跳，以及跳山羊的分解动作为基础，激发幼儿的兴趣。

L幼儿拿器械进场

2.利用器械做准备活动

二、幼儿自由探索过障碍的方法。

1.师：我们的小手，小腿都锻炼的很有力气了，现在就可以一起出发去果园的路上啦。

2.发现各种高低不同的障碍物，鼓励幼儿跳过障碍物。

3.发现幼儿双手撑跳的方法，鼓励其他的幼儿也尝试这种方式跨越过障碍物。

4.经验分享：你是怎么跳的？跳的时候发现了什么困难？是怎么样解决困难的？

5.发现新玩法，将幼儿引入集体活动中。

三、制造障碍物

1.师：我们来到了果园外的一块空地上，果园里有好多好多的果实，可是想要摘到果实,

可是要经过重重障碍和考验的，在这里，我们可以先自己练习一下，这样啊，到了果园后才

不会被障碍物给难到。

2.幼儿两个人合作，相互制造障碍，并且双手撑跳跃过障碍

3.加大难度，幼儿多人合作，制造多重障碍，幼儿练习连续的跳跃障碍。

4.总结：障碍物变多时，要连续的跳过障碍物，中间要助跑，这样跳起来才有动力。

四、合作游戏：小袋鼠收果实

1.师：小袋鼠们的本领已经连好了，现在袋鼠妈妈要带你们去果园收果实，你们准备好

了吗？

2.介绍路线

A:跳过小溪—跳过高山（高）——拿到苹果

B:跨过小河——跳过高山（中）——拿到苹果

C:跳过石路—跳过高山（低）——拿到苹果

D:走过独木桥—跳过高山（矮）——拿到苹果

（ABCD合为一条路线）四个幼儿,由三幼儿先当障碍物,一个一次跳过,轮流四个人交

替。四个人一起到达终点,拿到果实—返回

3.游戏评价

五、放松运动：小袋鼠

小袋鼠运果果回家。

活动名称：蝶蚣走路

活动层次：大班

活动目标：

1.学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。

2.培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。

活动准备：

1.音乐：一起走

2.长松紧带垫子，拱形门，椅子。

活动过程：

一、听音乐做韵律操

音乐：一起走

二、学习多人合作向前走的动作。

1.小娱蚣学走路

两人为一只小蝶蚣，练习向前走，并能配上口令："左右左"、"一二一"。

2.娱蚣长大

练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。

告诉他们，小蝶蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。

3.幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌

小蝶蚣，学走路，

许多只脚不打架，

喊声口令齐步走，

一二一,向前走”。

三、练习脚受束缚向前走的动作。

1.出示脚环，讲解戴法。

2.幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路。

要求步伐一致，注意安全。

四、娱蚣练本领

L设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。

2.幼儿依次练习，教师给予指导。

五、娱蚣走路比赛

五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。

六、做放松动作。

坐在垫上，解下脚环。

活动名称：武林大会

活动层次：大班

活动目标：

L发展动作协调，强健体魄，养成经常锻炼的好习惯；

2.进一步了解武术，自学、自创武术动作，并伴随音乐节拍能够大胆展示；

3.增强集体观念，激发创新意识，培养对武术及中国传统文化的热爰。

活动准备：

扬声器、音乐、各种场地道具等。

活动流程：

L准备部分

⑴师生问好

⑵活动导入

神龙大侠功夫熊猫打败雪豹大龙以后成为了武林盟主，他听说我们幼儿园的小朋友会武

术，特地邀请我们去参加武林大会，想不想去啊！好！那我们学好了本领就去！（音乐1）

⑶热身活动

搏击操

2.基本部分

⑴男女分组学习、自创武术动作，教师巡回个别指导；

深呼吸三个，大家看，上面L2、3、4四个动作是必须要学会的，下面的5、6、7、8

四个动作是要我们自己创编的，明白了吗？好，男生代表武当派，到左边，女生代表峨

眉派，到右边，开始！（音乐2）

⑵集体练习，配乐发声；

我刚才看见有个小朋友练的特别棒，刘老师都想和他比试一下（教师做反面教材）！我

们谁练得好呢？为什么呢？哦，这位小朋友很有力气，还特别有精神！那我来看看你们是不

是比他还厉害（教师做个别指导）！跟我一起发声！呼！哈！我们边发声边配上音乐来练习

一下吧！一句歌词一个动作，要定稳！（音乐3）很好，来个节奏快点的怎么样？！（音乐4）

⑶比武大会，单人、分组、集体比赛。

很好，我们小朋友练得很棒！可以去参加武林大会啦！武当派的小朋友，准备好了吗？！

峨眉派的小朋友,准备好了吗？！好，要我们要绕过峨眉山,翻过武当山，上马！（音乐5）

驾！驾！出发！驾！驾！

功夫熊猫好！（抱拳礼）比武大会现在开始！请各位小朋友盘腿坐下！现在请武当出来

一位大弟子，峨眉出来一位大弟子来比试！谁愿意来？这么多人啊，猜拳选出来一位！第一

场比赛结束，请功夫熊猫评判，峨眉（武当）胜！武当（峨眉）的服不服气呢？！武当的谁

还愿意来？一位，两位，三位，好，峨眉也出来三位敢不敢？武当：加油！峨眉：加油！第

二轮比赛结束，武当胜！平局！现在每队可以请两位客人老师来助阵，峨眉请女老师，武当

请男老师！谢谢四位客人老师！现在我宣布，武林大会最终胜利者是峨眉派！和！武当派！

看来我们男孩和女孩难分胜负，下次六一再来比吧！

3.结束部分

⑴渗透武术知识及传统文化；

⑵放松。（音乐6）

功夫熊猫再见！我想问问有谁知道武术是哪个国家的！对！武术是我们中国的，属于中

国传统文化的一种，我们中国传统文化还包括京剧、书法、国画、中医等等好多！那武术又

包括些什么呢？我们刚开始练的是武术里的散打，中间学的是少儿武术，最后呢，我们要练

一种动作很慢的一种武术，叫什么呢？（放松音乐）对，太极拳！"一个大西瓜，一刀切两

半，一半推给他，一半推给你，转转转转转，他的拿回来，你的我不要。"

活动名称：夹球跳

活动层次：大班

活动目标：

1.了解球的各种玩法,学习双腿夹球跳，尝试夹球跳过15cm高的障碍。

2.能大胆接受挑战，乐意和同伴一起游戏，体验合作的乐趣。

活动准备：

1.幼儿已有部分玩球经验。

2.弹力球人手一个、篮子2人一个,里面放上4层一组牛奶盒1份，1层牛奶盒多份。

3.第一、第二关闯关图。

活动过程：

一、热身运动。（幼儿站成4竖排）

教师和幼儿做球操进行热身运动。

二、自由玩球。（幼儿站成2横排）

1.小朋友的球操做得真棒，除了球操，你还会哪些玩球的本领，赶快去试一试？（幼儿

自由玩球几分钟后"请你抱好你的球，女孩子站到起点线，男孩子站到终点线。"）

2.谁先来介绍一下你玩球的方法？（重点复习巩固拍球、用手拍球走的技能）

"GG小朋友是边走边拍球的，我们一起来试一下"（教师走到起点线，带领幼儿一起

向中心线边走边拍球后，再返回。）

三、玩球新方法：夹球跳。

1.老师也会玩球的新方法，仔细看我是怎样玩的？

教师示范：把球放在腿中间，夹住球往前跳。

2.你看到老师是怎样跳的呢？那你们想来试试吗？记住跳的时候要把把球夹得又稳又

牢。（幼儿尝试，教师指导）

3.你们都成功了吗？你们用什么方法把球夹得又稳又牢？（教师小结：要夹住球的中间,

球要放在腿中间的部位，用力夹紧等）

4.夹球跳过障碍

挑战一：出示4层高的纸盒，你们看老师今天还带来了什么？这是几层的牛奶盒？

（1）你能夹着球跳过4层高的纸盒，球不掉吗，谁来试试？（请2名幼儿进行尝试）

（2）你们都想来试试了，这样，请你找一个好朋友，拿一份牛奶盒，试试跳过4层高

的纸盒？（幼儿集体尝试，教师巡回指导，对能力弱.有困难的幼儿提供及时的帮助）

（3）集中幼儿，进行活动小结

刚才你们都成功了吗？你们不光学会了夹球跳的方法，还能够勇敢地跳过那么高的牛奶

盒，真棒，给自己一点掌声！

（如果，有人不成功，请成功的幼儿再来一次，提醒幼儿在跳起的时候一定要夹紧球。

再次尝试。）

挑战二：出示1层、2层高的纸盒。

在场地两边还有1层、2层高的纸盒，请小朋友从4层高的纸盒开始一层一层叠加，看

看你最高能跳过几层高的纸盒？（幼儿自由尝试）

规则：提醒幼儿根据自己的能力一层一层累加。

（4）你跳过了几层高的纸盒？（分男女集体展示）

四、游戏：夹球闯关。

1.今天我们学了新本领，你们能接受更高挑战吗？在前面有一个神秘礼物盒，必须过两

关的挑战才能得到礼物。请小朋友9人一组，分成4队，排到红线上。

2.