【提升小学语文教师师德建设的价值与策略2700字】

提升小学语文教师师德建设的价值与策略目录TOC\o"1-2"\h\u12733提升小学语文教师师德建设的价值与策略 125557一、提升教师师德建设的重要价值 12992（一）是建设社会主义精神文明的必然要求 130376（二）有助于提升教育质量和校园风气 130552（三）有助于推动教师自身发展 213556（四）有助于学生的健康成长 228617二、提升小学语文教师师德建设的策略 23134(一)注重学习师德规范 26195(二)提高对教育事业的热情 314282(三)提升自我品德，为学生树立榜样 36225（四）以平等、尊重、包容之心对待学生 323496结论 414702参考文献 4摘要：教师在人才培养中具有举足轻重的地位，教师具备的崇高师德是学校师资力量、校园风气等各方面的重要反映。教师本身行为中的道德规范最为关键，它影响着学生的发展，利于学校教学的顺利进行和未来德才兼备型人才的培养，因此，加强师德修养就显得十分必要的。本文首先阐述了师德建设的重要价值，然后从多个方面分析了提升小学语文教师师德建设的策略。关键词：师德；建设；语文一、提升教师师德建设的重要价值是建设社会主义精神文明的必然要求教师是人类灵魂的工程师，是培养国家未来发展栋梁的园丁。在我国构建和谐社会进程中，提高师德水平具有重要意义。教师是社会公民德育的主体，教师的率先垂范，能够引领和指引广大青少年乃至全社会积极响应并践行《公民道德建设实施纲要》中的公民道德规范，是创建和谐积极向上的社会风貌和建设社会主义精神文明的必然要求。[1]有助于提升教育质量和校园风气只有教师品格德行提高了，学校师资队伍综合素质才能得到提升，也会促进整体教育质量的提升，实现人民群众对教育的较高满意度。此外，教师德行不但是一所学校整体素质与教学力量的反映，还是一所学校学术风气与精神文明氛围的直接体现。教师高尚的道德情操和良好的道德品质是提升学生综合素质的关键要素，也是衡量一个学校办学水平高低的重要标志。教师是学校各项工作开展的主体，同时又是教书育人的第一责任人。所以，在目前社会经济迅速发展的新形势下，我们一定要重视加强教师队伍品德建设工作，不断提升大众对于基础教育事业的满意程度，从而为素质教育的发展打下坚实基础。教师师德师风建设既是学校改革与发展的首要推动力，也是增强学校创新能力、竞争实力和持续发展的活力源泉。有助于推动教师自身发展崇高的师德要求教师必须具备高尚的言行和品格，对学生进行榜样教育。师德是一种高尚的道德情操和道德行为方式。作为一名合格的教师，应充分发挥自己的专业特性，不断提高自我要求，做到热爱职业，言行如一，品德高尚，以德育人，仁爱施教，不断学习和磨练自我，提高自我品格和德行，提升专业素养，实现自我成长，为社会主义教育事业的发展与进步贡献自我力量，实现自身价值。有助于学生的健康成长义务教育是学生的世界观，人格品质与个性培养的重要时期，教师理想信念，道德情操与人格魅力与学生思想素质，道德品质与行为方式养成有直接联系。教师肩负着教书育人的重任，对青少年的成长起着至关重要的作用。因此，提高教师队伍的整体道德素质具有非常重要的意义。在学生心目中，教师是睿智，高尚品格，社会规范等方面的典范，学生会模仿和学习教师的行为举止，效仿其态度，嗜好，言行，音容笑貌等，从而不断提升学生的自我品德和良好言行习惯，有助于学生的健康成长和良好人格构建。[2]二、提升小学语文教师师德建设的策略(一)注重学习师德规范教师要树立正确的道德思想和明确的工作目标，并不断丰富自身道德索养，打好师德建设基础。教师职业道德规范的形成和完善有利于转变教师的自身道德是非观念和道德行为，促进教师之间的良性竞争与合作，推动语文教育工作的发展。通过对师德规范的学习还可以促进师生的平等自由沟通，有助于更好地对学生进行德育教育，实现德育智育的统一。教师深入学习师德规范，还能端正自己的道德习惯，增强自身的道德修养和良好品格，从而更好地提升教学质量。(二)提高对教育事业的热情在平时的教育工作中，语文教师为了获得出色的教学成果，常常需要投入更多情感去完成自己的任务。作为一名小学语文教师，我们要不断提升自己的师德，将更多的正能量融入到教育工作里去。同时语文教师要树立自己的事业心与责任感，并借此为自己的教育事业寻找到精神支柱和发展动力。此外，语文是一门人文性比较强的科目，教师还要以高度的教育热情提高自我良好的文学素养，才能够让学生感受到学习知识所带来的快乐，唤起学生的学习兴趣。高度的教育热情还能激发教师对教学的积极性，提升教学质量，从而激发教师不断改进和完善自我，提升自我品格和行为习惯，培养严谨认真、恪尽职守、勇于创新的良好品格。[3](三)提升自我品德，为学生树立榜样作为一名小学生的老师，不仅要为学生教授知识，还要成为他们在学习，生活各方面的表率。教师不仅要从知识和文化两方面对学生进行指导，还要从生活态度和行为习惯等各个方面为学生做出表率。通过自己榜样的力量，去感化学生，使他们形成正确的价值观，人生观和道德习惯。一名有合格师德的小学语文教师应具备良好的师德素养，要做到严于律己、以身作则，只有这样才能将自己对教育事业的热爱转化为工作中的实际行动，真正成为学生的灵魂摆渡人。（四）以平等、尊重、包容之心对待学生要成为一名具备崇高师德的优秀语文教师，还要尊重学生，以一颗包容、平等、关爱之心面对每个学生。首先教师尊重学生主体地位，让学生做学习的主人，创设有利于学生主体性发展的教学环境以提高课堂教学效率。在语文课堂上，教师应改变“老师主导”的局面，充分发挥学生的自主性，给与学生更好自我发挥和表达自我的机会，激发学生的学习主动性和探索欲望。其次，在教学时，教师应该多跟学生进行交流沟通，深入了解他们真正的所思所想以及所需，根据他们差异性的需要以及真实的需要来制定教学内容以及教学目标，从而达到提高教学效率，同时也提升教师的良好品行和以德育人目标。此外，教师还要有更强的包容心，用宽容的态度对待每一个学生，才会更深入地了解学生，才会真正进入他们的内心。并要善于倾听学生不同意见，尤其是自己跟自己不一样的意见，还应善于宽容学生的过失，应给予学生足够的时间去解释和改正错误，不断完善自我。[4]结论新的时代和新的环境也大大提升了对老师的职业要求和综合素养要求。因此，教师要具备崇高的理想信念、高尚的道德情操、丰富的扎实学识与爱学生的仁爱之心，不断提升自身道德品行建设，成为一名全方位发展的好教师。本文重点从四个方面阐述了如何提高语文教师的师德建设，为教师良好品德的提升提供了一定借鉴思路。参考文献[1]马东宁.幼儿教师师德师风建设促师生健康成长的策略[J].教育研究,2021,4(2):67-68.[2]张曙光,