【7道期末】安徽省安庆市怀宁县2022-2023学年七年级下学期期末教学质量监测道德与法治试题

安徽省安庆市怀宁县2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试卷（解析版）一、选择题（下列各题的4个备选答案中，只有1项是最符合题意的。共39分，13小题，每小题3分）1．（3分）生活赋予我们一种巨大和无限高贵的礼品，这就是青春。它充满了力量，充满了期待，充满了求知，充满了希望和信心。面对青春，我们该怎样度过（）①规划青春路径，激荡青春活力②积极投身社会，只当英雄榜样③展现青春才华，激发生命潜能④自立自信自强，助力自身成长A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．（3分）圆圆自进入初中以后，有心里话不愿意对别人讲，但还希望有人能够理解他。在家里他不喜欢爸爸妈妈干涉他的事情，可是，当他遇到麻烦时，还是渴望父母出现。圆圆的这些想法和举动（）①表明他内心有闭锁的一面②体现了青春期的矛盾心理③需要正确面对和积极处理④表现出他鲜明的批判精神A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．（3分）下列对校园生活“微行为”的“微点评”，正确的是（）序号微行为微点评①小美认为男女有别，从不与男同学交往严守男女同学正常交往的原则②小组交流时，小夏对不合理的观点提出质疑具有批判精神③小丽周末坚持为邻居老奶奶读书、读报从点滴小事做起，积善成德④因公交车急刹车，小英手里的豆浆打翻在车厢的地板上，她立刻拿出纸巾擦干净地板养成见贤思齐的行为习惯A．①② B．②③ C．①④ D．②④4．（3分）班里开展了“学习一帮一”活动，小慧每天帮助小杰复习功课，但同学却说他们在“谈恋爱”，小慧和小杰感到非常委屈。这种情况下，他们应该（）A．掌握分寸，保持内心坦荡，共同进步 B．到同学们不容易发现的地方继续复习 C．去找议论他们的同学理论，捍卫名誉 D．结束“学习一帮一”活动，免招是非5．（3分）不知从何时开始，针对突发事件、公共议题，互联网上会不时地出现一些不和谐现象——“一言不合就抬杠，三句不到就发火”，一些发言者锋芒毕露、理性缺失，彼此间针锋相对、难得共识。对这种现象看法正确的是（）①宣泄愤怒有利于自身身心健康②持续的负面情绪会危害我们的健康③不同的情绪对人产生的影响不同④情绪需调节，网络沟通要相互尊重A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．（3分）因为快递员弄坏了自己的生日礼物，萌萌一整天都不高兴。后来她想到快递员工作劳累，非常不容易，况且快递员也表示愿意赔偿损失，就感到非常释然，心情也逐渐好起来了。萌萌调节情绪的方法属于（）A．注意转移 B．合理宣泄 C．放松训练 D．改变认知7．（3分）小福代表班级参加年级辩论赛发挥失常，内心产生挫败感，他决定扩展阅读范围加强辩论技能学习，争取下次能够取得好成绩。这说明（）A．情感随着生活经历不断积累 B．负面情感可能转变为成长的助力 C．负面情感可以让我们取得好成绩 D．负面情感可能危害身心健康8．（3分）班会课上，小卉给大家描绘了进入中学后所经历的三个情景，它们共同表达的主题是（）情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔了，思维更活跃了情境二：进入中学以来，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来A．合作能让大家共同进步 B．要做自立自强的中学生 C．人们的情绪会相互感染 D．集体生活成就更好的我9．（3分）观察漫画“木桶效应”，建设美好集体要求我们（）①各尽所能，团结一致②勇于担责，互相帮助③依赖集体，消除个性④确立目标，整体提高A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④10．（3分）下列四个选项中，能体现法律区别于道德等行为规范的最主要特征的是（）A．公司制定员工考勤制度 B．学校处分违反校纪学生 C．郭某传播疫情防控虚假信息被公安部门行政拘留 D．全国人大审议通过了《中华人民共和国民法典》11．（3分）2023年1月，江苏南京建邺区人民法院对一起未成年人犯罪案件依法进行了犯罪记录封存，并依法向未成年人及其法定代理人、检察机关、公安机关送达《未成年人犯罪记录封存通知书》。此举（）①体现了对未成年人的司法保护②有助于切实护航未成年人健康成长③能避免其在走入社会后因犯罪前科而受歧视④会纵容未成年人违法犯罪A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④12．（3分）如图漫画反映的共同主题是（）​A．法律与我们的生活息息相关 B．法律是个人的根本活动准则 C．法律靠人们的自觉保证实施 D．法律保障我们不会受到伤害13．（3分）随着网红经济的迅猛发展，也出现了一系列乱象。比如，网红明星偷逃税、“直播带货”产品存在质量问题、流量造假等。有人主张，治理这些乱象，需要税法、消费者权益保护法、反不正当竞争法等经济法律制度做出调整和完善。这一主张包含的思想观念是（）A．尊重人权 B．制约权力 C．网络无限 D．崇尚法治二、非选择题14．（8分）【特殊保护护我成长】未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已成为人类社会的共识。观察下列两幅关于对未成年人保护的图片，回答问题。​（1）两幅图片分别体现了对未成年人的哪种特殊保护？图片一：。图片二：。（2）请任选其中一幅图片，说说未成年人参加此类活动的积极作用。15．（10分）【主动探究升华情感】伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化；伴随着生活经验的不断扩展，我们的情感愈加丰富。下面是某校七年级的同学们围绕“做情绪情感的主人”学习主题，在校园网站论坛上分享的个人观点——小东：期末考试成绩出来了，我的成绩非常棒。我禁不住对好朋友炫耀了。后来才知道，他考差了，很沮丧。他好几天都不理我了……我该怎么办？小亮：这个寒假，爸爸带我出去研学旅行，欣赏祖国壮丽河山，用心感应时代脉搏，让我收获颇丰，真带劲！小华：这场突如其来的疫情，就像一面镜子，照出了许多普通人不普通的灵魂。他们勇担责任，践行使命，不断创造“舍小爱为大爱”的感人事迹，充分展现了感天动地的奉献精神。​（1）针对小东不恰当的行为，你打算怎样提醒他？（2）除了研学旅行，小亮还可以通过哪些途径获得这样的美好情感？（3）如小华所愿，作为普通人的我们如何去创造“不普通的灵魂”？16．（12分）【情境探究明理践行】下列是七年级小新同学在生活中遇到的三个情境，请你运用所学知识，帮助解决下列问题。情境一：在完成作业时，小新发现老师出的一道题好像有问题，反复求证后，小新与老师进行沟通交流，老师承认题目有误并表扬了小新。（1）老师表扬小新是因为小新具有的思维品质。（2）培养这一思维品质，需要我们。情境二：小新的妈妈告诉她：“男孩比女孩更擅长数学，你数学不好也合情合理。”小新对妈妈的观点表示不认可。（1）小新妈妈认为男孩比女孩更擅长数学是受的影响。（2）小新不认同妈妈的观点是因为这种认识会。情境三：小新的表哥收到一条“中奖”短信，内容称最近搞活动，有一款豆浆机可以“免费赠送”。添加客服联系方式后，对方称需要预付500元保证金，收货后退还。（1）小新应该：。（2）理由：。17．（14分）【参与集体生活我与班级共成长】某校正在开展“争做美德少年，争创文明班级”主题教育实践活动。七年级（1）班准备在本周召开“我与班级共成长”主题班会，请你参加并回答相关问题。◆在集体中成长倩倩性格内向，经常一个人独来独往。自从担任学习委员后，倩倩认真收发作业，对忘记写作业的同学及时督促，上课前按时到办公室联系老师……渐渐地，倩倩变得活泼开朗、认真负责，也愿意主动与同学交往了。（1）在集体生活中，倩倩的哪些能力得到了锻炼？◆共奏和谐乐章强调自由主义、个人主义的西方文化曾备受追捧，讲集体、讲奉献等东方传统价值观反被视为老套。但事实证明，集体主义是中华民族宝贵的精神财富，必须大张旗鼓点赞，理直气壮宣扬。华夏大地饱经兴衰危亡，唯有团结一致，才能渡尽劫波。（2）有人认为，坚持集体主义与保护个人利益是相悖的。对此，你怎么看？◆创建美好集体情境一：小民同学因家庭困难，面临辍学，同学们主动捐款捐物，帮他渡过难关，重新回到学校。情境二：运动会上，强强不小心跌倒崴了脚，同学及时把他背到医务室进行救治。（3）情境一、情境二共同体现了美好集体的哪一特征？（4）为建设这样的美好集体，我们应该从哪些方面着手？◆在共建中尽责七年级（1）班卫生委员最近发现班里的卫生情况很不好，值日生敷衍了事，随便扫几下地，把垃圾堆在墙角就走了，其他同学更是一副“事不关己，高高挂起”的样子。为此班级已经多次受到学校的通报批评。（5）假如你是该班卫生委员，你会怎样劝说同学们？18．（17分）【自强不息、厚德载物】某中学七年级（2）班以“自强不息、厚德载物”为议题，在学习委员的带领下，开展了下列学习探究活动。请你参与其中，完成相关任务。〇读自强名言学习委员向大家展示了以下名言，并带领大家进行了朗诵与学习：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——孟子老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃​（1）你认为我们今天学习这些名言有何意义？〇听自强事迹一位摆摊捏泥塑的米师傅走红网络：十几年前因意外触碰高压电失去双手，他努力学捏泥人谋生，十余年坚持磨炼手艺从未放弃，琢磨出一套适合自己的手法。他说：“虽然我没有双手，但是学会了一门技艺，我选择了努力，而不是遗憾。”（2）运用所学知识，谈谈米师傅的事迹给予了我们怎样的榜样力量。〇论道德建设近年来，某地率先开展了“公民道德银行”建设，倡导村民将公德装在心中，将道德存入“银行”。在一本本特殊的“存折”上，详细地记载着村民所得的积分：参与河道清理志愿活动记3分、为村修建道路筹资1000元积15分、未尽赡养义务扣30分……（3）请你分析建设“公民道德银行”、设立积分“存折”的目的。〇扬民族精神我国著名哲学家张岱年先生认为，中国文化精神可以用“自强不息、厚德载物”来概括。“刚健有为，自强不息”的奋斗精神，“上善若水，厚德载物”的道德境界……这些思想理念和文化精神经过岁月的冲刷、洗涤，不仅没有褪色，反而随着时代的迈进历久弥新，不断焕发出旺盛的生命力。（4）请你结合上述学习探究内容，围绕发扬“自强不息、厚德载物”的中国文化精神，写一份演讲稿。（不超过150字）

参考答案与试题解析1．【分析】本题考查珍惜青春。青春是美好的，需要我们仔细体味，我们应更加珍惜，开创出属于自己的灿烂人生，创造人生的价值。【解答】面对青春，我们应该规划青春路径，激荡青春活力，展现青春才华，激发生命潜能，自立自信自强，助力自身成长，①③④是正确的选项；②错误，不能只当英雄榜样，从身边的小事做起，服务社会、奉献社会。故选：C。【点评】本题关键是抓住题干的主旨是珍惜青春，根据所学知识，对选项逐一进行分析解答即可。2．【分析】本题考查青春期闭锁心理及危害。出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。【解答】圆圆自进入初中以后，有心里话不愿意对别人讲，说明他内心有闭锁的一面；希望有人能够理解他，他不喜欢爸爸妈妈干涉他的事情，当他遇到麻烦时，还是渴望父母出现，体现了青春期的矛盾心理，①②说法正确；圆圆的青春期的矛盾心理要正确面对和积极处理，③说法正确；题文中没有表现出圆圆的批判精神，④说法错误。故选：A。【点评】仔细审题，联系青春期闭锁心理及危害等知识作答。3．【分析】本题考查了男女同学交往、批判精神、关爱他人、止于至善。依据课本知识分析问题要求选择即可。【解答】依据课本知识分析微行为可知，小美认为男女有别，从不与男同学交往，没有认识到男女交往的重要性，做法错误，①微点评错误；小组交流时，小夏对不合理的观点提出质疑，是具有批判精神的表现，②微点评正确；小丽周末坚持为邻居老奶奶读书、读报，是关爱他人的表现，从点滴小事做起，积善成德，③微点评正确；因公交车急刹车，小英手里的豆浆打翻在车厢的地板上，她立刻拿出纸巾擦干净地板，做到了为自己的行为负责、端正自己的行为、止于至善的精神追求，④微点评错误。故选：B。【点评】解答本题需明确考查的知识点是男女同学交往、批判精神、关爱他人、止于至善，在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。4．【分析】本题考查学会与异性交往。男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。【解答】结合题干材料内容，小慧和小杰应该学会掌握分寸，保持内心坦荡，共同进步，A符合题意；BCD错误，这三项做法都没有正确认识与异性交往的做法和要求，不符合题意。故选：A。【点评】仔细审题，联系学会与异性交往的有关知识作答。5．【分析】本题考查学会调控情绪。虽然情绪人人都有，但不是无法控制的。情绪需要调节，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，更该如此。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控。【解答】依据教材知识可知，不同的情绪对人产生的影响不同，持续的负面情绪会危害我们的健康，生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控，互联网上出现的一些不和谐现象说明情绪需调节，我们要以恰当的方式表达情绪，做情绪的主人，②③④是正确的选项；①错误，理性宣泄愤怒有利于自身身心健康。故选：D。【点评】解答本题需明确考查的知识点是学会调控情绪，在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。6．【分析】本题考查学会调控情绪。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控：主要有理智调控法，幽默化解法，注意力转移法，积极的自我暗示法；合理宣泄法，可以通过哭泣、运动、倾诉、书写宣泄等。【解答】题文中，萌萌由原来的情绪低落，后转到心情也逐渐好起来了，她是用了改变认知评价的方法来调节了情绪，故D符合题意；ABC排除，材料未体现此内容。故选：D。【点评】本题属基础知识题，考查学会调控情绪，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。7．【分析】本题考查的知识点是情感的类型与作用。情感可以分为基础情感、高级情感；正面体验、负面体验、两方面混杂体验等。社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。【解答】题干中，小福因辩论会发挥失常，产生了挫败感，这属于负面情感体验，但是在这种情感的激励下，积极上进，说明了体验负面情感并不一定是坏事，可以丰富我们的人生阅历，学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，故B说法正确，符合题意；AD排除，在题干中没有体现，均可排除；C错误，负面情感影响我们取得好成绩。故选：B。【点评】本题属基础知识题，考查情感的类型与作用，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。8．【分析】本题考查个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。【解答】运用所学知识分析三个情景材料得知，我进入初中后在各方面的巨大变化，都得力于美好的集体生活，说明了集体生活潜移默化的影响着，成就更好的我，D符合题意；A只是情景一体现的，B只是情景二体现的，C只是情景三体现的，不符合题意。故选：D。【点评】审清题意，明确主旨，把握个人与集体，结合具体的题意分析即可。9．【分析】本题考查建设美好集体的相关知识。美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。【解答】漫画“木桶效应”，启示我们建设美好集体要求我们各尽所能，团结一致，勇于担责，互相帮助，确立目标，整体提高，①②④正确；我们不能依赖集体，也不能消除个性，③错误。故选：C。【点评】仔细审题，把握建设美好集体的相关知识，结合题干描述分析判断。10．【分析】本题考查法律特征。法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。【解答】法律的特征包括由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力三个方面，其中，由国家强制力保证实施是法律区别于道德等行为规范的最主要特征，C反映了法律的这一特征，符合题意；A属于规章制度，不符合题意；B属于违反学校纪律问题，不符合题意；D属于法律的特征，但不是最主要的特征，不符合题意。故选：C。【点评】认真审题，把握法律的特征，依据题文信息，对照选项分析选择即可。11．【分析】本题考查司法保护。司法保护是指人民检察院、人民法院以及司法行政部门等国家司法机关，通过依法履行职责，对未成年人实施的一种专门保护措施。【解答】题干中，江苏南京建邺区人民法院的做法，体现了对未成年人的司法保护，此举有助于切实护航未成年人健康成长，能避免其在走入社会后因犯罪前科而受歧视，①②③正确；此举有利于护航未成年人健康成长，不会纵容未成年人违法犯罪，④错误。故选：B。【点评】认真审题，把握司法保护知识点，依据题干信息，对照选项分析选择即可。12．【分析】本题考查法律的作用。法律是惩治犯罪、保护人民的有力武器。【解答】漫画体现了法律与我们的生活息息相关，法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面，A正确；B错误，宪法是个人的根本活动准则；C错误，法律主要靠国家强制力保证实施；D错误，说法太绝对。故选：A。【点评】审清题意，把握法律的作用，对照选项、仔细排查即可。13．【分析】本题考查了树立法治观念。只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地保护社会稳定，才能维护国家、集体利益和公民的合法权益。守法用法，是健全社会主义法制的一个重要环节。【解答】分析材料可知，体现了网红经济需要法律规范，题目这一主张包含崇尚法治的思想观念，D是正确的选项；AB不符合题意；C错误，网络有限。故选：D。【点评】本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是树立法治观念，才能做出正确选择。14．【分析】本题以图片材料为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，涉及的知识点有法律保护未成年人健康成长、学校保护、政府保护等。【解答】（1）本题考查两幅图片分别体现了对未成年人的哪种特殊保护。依据教材知识，对未成年人的特殊保护包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护、网络保护。看属于哪一方面的保护，就要看实施保护的主体是谁。分析可知，图片一涉及学校保护，图片二涉及政府保护。（2）本题考查未成年人参加此类活动的积极作用。解答时，参加图片一活动的意义，可从增强安全防范意识、提高自护自救能力、珍爱生命、维护和谐校园等方面作答。参加图片二活动的意义，可从掌握控烟知识、培养文明生活习惯、增强自我保健意识等方面作答。故答案为：（1）图片一：学校保护；图片二：政府保护。（2）图片一：增强安全防范意识；提高自护自救能力；珍爱生命，健康成长；增强友爱互助意识，维护和谐校园等。图片二：掌握控烟知识；培养文明生活习惯；增强自我保健意识，珍爱生命。【点评】本题涉及的知识点较多，解答时，需认真阅读材料及设问，把握法律保护未成年人健康成长、学校保护、政府保护等知识点，找到设问与教材知识的结合点，进而分析作答。15．【分析】本题考查获得美好情感的方式、传递情感正能量等。解答时，要结合材料内容和教材对应的知识作答。【解答】（1）本题考查针对小东不恰当的行为，你打算怎样提醒他。根据题干材料内容，从情绪的正确表达进行回答，情绪表达关乎人际交往；以恰当方式进行表达。（2）本题考查获得美好情感的方式。根据教材知识，通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。据此作答。故答案为：（3）本题考查如何传递美好、创造“不普通的灵魂”。依据教材所学知识，从用自己的热情和行动来影响环境。我们要学会改变自己所处的环境，学会关心他人，掌握技巧等方面作答。故答案为：（1）①情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。②在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。（2）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品。（3）①用自己的热情和行动来影响环境。我们要学会改变自己所处的环境，学会关心他人，掌握技巧。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。【点评】细心审题，结合题目要求，联系获得美好情感的方式、传递情感正能量等知识作答。16．【分析】本题以情境题呈现，主要考查学生对教材知识的灵活运用，涉及到的知识是培养批判精神、性别角色的认识、理性参与网络生活等。【解答】情景一：本题第（1）问考查批判精神。小新对题目有质疑并敢于表明自己的看法，是批判思维的表现。第（2）问考查培养批判精神的做法。依据教材知识，从敢于质疑、掌握批判技巧等来回答。情境二：本题第（1）问考查性别刻板印象的含义。依据教材知识，小新妈妈认为男孩比女孩更擅长数学是受性别刻板印象的影响。第（2）问考查不要过于受性别刻板印象的影响的原因。依据教材知识，过于受性别刻板印象的影响在某种程度上会限制我们潜能的发挥。情景三：本题考查理性参与网络生活。结合教材知识，针对小新的表哥收到一条“中奖”短信，应该不予理会；理由从学会辨析网络信息、明辨是非、自我保护等方面回答即可。故答案为：情景一：（1）批判。（2）勇于质疑，考虑他人的感受；掌握批判技巧，只针对事情本身；批判具有一定的建设性等。情境二：（1）性别刻板印象。（2）在某种程度上会限制我们潜能的发挥。情境三（1）不予理会（或向有关部门反映）。（2）我们要明辨是非、自我保护。【点评】解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是培养批判精神、性别角色的认识、理性参与网络生活等，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。17．【分析】本题属于材料分析题，借助材料考查了个人与集体、集体利益与个人利益的关系、建设美好集体等内容。须紧扣题意、结合相关的基础知识予以解答。【解答】（1）本题考查了集体生活对个人的作用。依据教材知识，从我们在集体培养负责任的态度和能力，人际交往的态度和能力即可。（2）本题考查的是个人利益与集体利益的关系。首先明确观点错误。依据教材知识，从坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人利益的前提下等方面作答。（3）本题考查的是美好集体的特征。依据教材知识，从充满关怀与友爱等方面作答。（4）本题考查的是为建设这样的美好集体，我们应该从哪些方面着手。依据教材知识，从集体成员之间友善相待，相互关心和帮助等方面作答。（5）本题考查的是共建美好集体。依据教材知识，从集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体中没有旁观者，人人都要积极参与等方面作答。故答案为：（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力。（2）我不认同这一观点。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人利