西藏日喀则地区（新版）2024小学语文部编版课后作业(记忆加深)完整试卷（含答案）

西藏日喀则地区（新版）2024小学语文部编版课后作业(记忆加深)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.中国传统节日，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。诗人杜牧在《清明》中描写了清明节的景象。请你用最工整，最美观的书写把这首诗默写在下面的方格里，题目、作者不用写，标点符号占一格。

2、填空题（每题2分共5题）

1）.根据情境写诗句。

（1）《稚子弄冰》中写冬天孩子们把一大块冰穿上彩线，当作钲来敲打的诗句是：______，_______。

（2）《游子吟》中“____________，_____________”这两句诗描写了母亲为儿子细心缝制衣裳的情景。

（3）乡村的生活像一首歌，是一首诗。雷震在《村晚》中，描写了农村夜晚的景色：_____________，________________。范成大在《四时田园杂兴》中，描写了农家男女白天锄地夜晚捻搓麻线，没有片刻工夫休息的句子：___________，_____________。杨万里在《稚子弄冰居》中描写诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：______________，____________。2）.看拼音写词语。

失败是通往成功路上的阶梯。虽然它会让我们暂时kuìbài(

)，然而，意志wánqiáng(

)的人，一定会chóngzhěngqígǔ(

)，迎难而上，最终yinglái(

)胜利的曙光。3）.把下列词语补充完整，并按要求回答问题。

(

)湖(

)海(

)长(

)短(

)面(

)刀

目不转(

)聚(

)会(

)(

)然泪下

(

)头(

)气翻箱(

)(

)重(

)(

)日

（1）第一行词语的相同点是______。像这样的词语还有：______、______。

（2）第二行词语都可以用来形容______。4）.请帮小丽完成相关古诗的整理。

描写寒食节的有“_________，寒食东风御柳斜”，写________节的有“盈盈一水间，___________”，还有唐朝诗人________在__________（时间）这晚思念亲人的“今夜月明人尽望，_____________”。诗人王维在__________节感叹：“独在异乡为异客，_________”；杜牧在_________节有诗“___________，路上行人欲断魂”。5）.[日积月累]请根据所学知识填空。

（1）[谚语藏“智”]农历八月，大雁开始南飞，代表着霜降马上来临，这就是“八月里来雁门开，____________”。立秋之后，每下一场秋雨都会添几分凉意，正所谓：“____________，十场秋雨要穿棉。

（2）[诗词含“美”]诗句“__________，但闻人语响”呈现了空寂清冷的自然之美；“____________，半江瑟瑟半江红”描绘了落日余晖的色彩之美；“莫愁前路无知己，____________？”蕴含着好友劝慰的情谊之美。

（3）[文学寓“理”]《礼记》中的“________，________，慎思之，________，笃行之”告诉我们要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地区分，切实地实践。3、选择题（每题2分共3题）

1）.对下列各句运用的描写方法判断有误的一项是（）A．老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”（语言、动作描写）B．于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。（神态动作描写）C．马宝玉嗖的一声，拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。（动作描写）D．每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（语言描写）2）.下列不是同一类词语的一项是（）A．冰雹B．乌云C．彩云D．白云3）.下列成语使用不恰当的是（）。A．人们漫步在古色古香的宋城，别出心裁的戏台为景区增添了几分古韵。B．看到天然形成的海滨湿地条子泥，游客们都惊叹于大自然的巧夺天工。C．当人们为就医难而忐忑不安时，各大医院纷纷推出互联网医院等暖心服务。D．无论遇到什么困难，东台人民风雨同舟，合力守护家园。4、句子训练（每题10分共1题）

1）.8.照样子，写一写。例：小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）

小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

1．妈妈笑了。（开心地）

____________。

2．我画了个太阳。（红红的）

______________。5、连线题（每题4分共2题）

1）.我会拼读，连一连。

qiānbǐyālípíngɡuǒhóuzi

2）.看一看，连一连。

哪吒射落太阳

阿凡提大闹天宫

后羿补天

女娲闹海

孙悟空替人申冤6、排序题（每题5分共2题）

1）.给下列句子排序。

()立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。

()再过两个月，燕子翩然归来。

()冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

()于是转入炎热的夏天，这是植物孕育果实的时期。

()不久，布谷鸟也来了。

()到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。

()到处呈现出衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的严寒。

()北雁南飞，活跃在田间的昆虫也都销声匿迹。2）.排列顺序。

(

)其中最大的一个就要在今晚皎洁的月光下开放了。

(

)我夹在人群中，盯着花朵，觉得里面充满了奥秘。

(

)这盆昙花大约有30多片既长且宽，碧绿的叶子。

(

)许多人聚集在昙花周围，等待它的开放。

(

)那是一个皓月当空的夜晚。

(

)在叶子的边缘，长了四个花骨朵。7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

1．《夜书所见》一诗题目中“书”是书本的意思。(

)

2．“他们有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”这是一个比喻句。(

)

3．“众皆弃去”中，“皆”的意思是“全、都”。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.阅读。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1．结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？

_____________________________________

2．诗中的“城”和“烽火”各指什么？

_____________________________________

3．谈谈你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的理解。

____________________________________

4．对该诗赏析有误的一项是（）A．这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。B．这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。C．这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。D．这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。5．下列对诗句分析有误的一项是（）A．“国破”就其字面来讲，一般指首都的沦陷，此处将“国破”与山河在”联系在一起，其含义便有了较广阔的内容。B．“城春草木深”描绘了春色满城，令人引起对往日京都风月繁华的怀念，也暗示眼前的国破只是暂时的；春到深处一切又将生机勃勃。C．“烽火连三月，家书抵万金”，可以让我们看见，诗人因国事而忧家，更因家事而忧国，家与国的命运在他心中已融为一体。D．“白头搔更短，浑欲不胜簪”不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪，使诗意更浓，而且把一个未老先衰，忧国忧民的悲怆形象立于纸面。9、书面表达（每题10分共1题）

1）.作文。

走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务……留心学习，你会发现“生活处处是课堂”。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识；能开阔视野，增长才干，磨炼意志；能使认识得到深化，潜能得到开发……请你以“生活处处是课堂”为题，写一篇作文。

要求：（1）请不要写课本里学过的内容；（2）你可以选择某一方面，写自己在这样的“课堂上”学到了什么，也可以选择几个方面，叙述自己在这样的“课堂上”的收获；（3）把学习的内容叙述具体，将自己的体会或认识写得真实生动；（4）不少于450字。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读理解。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搞入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1．本文作者是宋代的______（人名），他是_______派的代表人物。

2．解释下列加点的词。

（1）好书画：______

（2）今乃掉尾而斗：______

（3）谬矣：______

（4）处士笑而然之：______

3．“有一牧童见之，拊掌大笑。”这句对牧童运用了______描写，把牧童______的形象刻画得淋漓尽致。

4．“处士笑而然之”的原因是什么？你从他的笑中读到了什么？

_____________________________

5．从作者讲的这个故事中，你读出了什么道理？

_____________________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读下面的奇妙故事，回答问题。彩虹色的花细野绫子①“好，今天我一定要把积雪全部融化掉。”太阳升起来，把原野照得亮亮的。②他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！③“早安，陌生的花儿，你是谁？”太阳问。④花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直待在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴啊！我想跟每个人分享我的快乐！”⑤过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。⑥“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”彩虹色的花问。“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼，我怎么才能过去呢？”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”小蚂蚁摘了一片橙色的花瓣，用来当船。⑦又过了几天，一个舒服的晴天，好像又有谁走过。⑧“你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你为什么那么难过？”彩虹色的花问。“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服，怎么办呢？”“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢？”蜥蜴摘下一片红色的花瓣，当作披风，衬在绿色的身上，威风极了！⑨这些日子，每天的阳光都很强烈。好像有谁从花儿的身边走过。⑩“你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”彩虹色的花问。“哦，你好，我是老鼠。最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的。我要是有把扇子就好了。”“噢，那用我的花瓣不正好吗？”彩虹色的花摘下一片蓝色的花瓣，让小老鼠绑在尾巴上，变成扇子扇风，小老鼠顿时舒服多了！⑪白天越来越短了，已经是秋天了。好像有谁从天空飞过。⑫“你好，你是谁呀？你还会飞呀？”彩虹色的花问。“你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。可是，飞来飞去，什么也没找到，我正着急呢。”“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色的花瓣呢？”彩虹色的花摘下一片黄色的花瓣，“说不定这会是她喜欢的礼物呢！”⑬有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼：“你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”原来是一只刺猬。彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我可以帮你。”彩虹色的花说完，送给刺猬一片绿色的花瓣，刺猬把花瓣顶在背上当作雨伞，避开滴答滴答的雨珠。⑭天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。⑮太阳隐去了自己的光芒，彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地，轻轻地飘落下来……很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！⑯就在这个时候……⑰从雪中升起一道耀眼的彩色的光芒，把天空照亮了。蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬都从远处跑了过来。他们看着光芒，心里渐渐温暖起来，大家都想起来了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。⑱漫长的冬天终于过去了，春天又来了。⑲一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：“早安，彩虹色的花，又见到你了！”（选文有删改）1．文章中彩虹色的花有几种颜色？分别帮助了哪些小动物呢？将它们按被帮助的先后顺序写出来。

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2．阅读文章，说说小蚂蚁遇到了什么困难，最后它是如何解决困难的。

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3．阅读文章第⑬段画横线的句子，说说加点词的作用。彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我可以帮你。”

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