靖江市靖城中学2023-2024学年七年级下学期月考语文试题【带答案】

2023-2024学年度第二学期阶段质量监测调研七年级语文试题（考试时间：120分钟满分：100分）命题人：佘燕审核人：郭海娣一、积累与运用（共18分）阅读下面的文字，完成下面小题。这学期，我们与经典美文同行。对孩子关怀bèi至的保姆阿长，为方便过路人【甲】传递雷锋精神的梨花姐妹【乙】不惧生死【甲】慷kǎi淋漓痛批特务的革命家闻一多【乙】在老山界悬崖峭壁上_____一晚上的红军战士……这些人物或平凡或英勇，都zhāng显了本真而高尚的精神，涤荡着我们的心灵。那满树的紫藤萝花，像一个个忍jùn不禁的笑容，长相猥琐的小桃树却在风雨中保留着一个欲绽的花苞，都给了我们生命的启示。1.根据拼音写出相应的汉字。2.下列词语中加点的字和“忍jùn不禁”的“禁”读音相同的一项是（）A.电子门禁 B.情不自禁 C.禁止吸烟3.填入横线处的词语，恰当的一项是（）A.度过 B.消磨 C.渡过4.在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）A.【甲】逗号【乙】分号 B.【甲】逗号【乙】逗号C.【甲】顿号【乙】分号 D.【甲】顿号【乙】逗号【答案】1.备慨彰俊2.B3.A4.D【解析】【1题详解】本题考查字形。关怀备至，guānhuáibèizhì，关心得非常周到。慷慨淋漓，kāngkǎilínlí，意思是形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。彰显，zhāngxiǎn，分明而确定地表现。忍俊不禁，rěnjùnbùjīn，忍不住要发笑。【2题详解】本题考查字音。忍俊不禁，禁，jīn。A.电子门禁jìn；B情不自禁jīn；C.禁止吸烟jìn；故选B。【3题详解】本题考查词语运用。度过：让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失；生活了一段时间。消磨：指消耗；磨灭；消遣，打发时光。渡过：由水面过到对岸；通过或由此到彼。在此指经历了一晚上（一个时间段），应使用“度过”一词；故选A。【4题详解】本题考查标点符号。【甲】，“方便过路人”和“传递雷锋精神”，“不惧生死”和“慷慨淋漓”之间都是句中的并列短语，都用顿号。【乙】“传递雷锋精神的梨花姐妹”“痛批特务的革命家闻一多”“在老山界悬崖峭壁上_____一晚上的红军战士”是三个单句之间的停顿，用逗号。故选D。5.根据提示填写课文原句。①《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的矫健雄姿两句：_______________，_______________。②《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：______________，_______________。③爱国情怀是中华民族生生不息不竭动力，请默写出两句表达这种情怀的诗句：________________，__________________。【答案】①.万里赴戎机②.关山度若飞③.朔气传金柝④.寒光照铁衣⑤.人生自古谁无死⑥.留取丹心照汗青【解析】【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“戎、朔、柝”等字词容易写错。爱国情怀的诗句，如，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。6.请分别写出下面两个句子中“在”的词性。①他在图书馆学习了一整天。②他在北京。【答案】①介词②动词【解析】【详解】本题考查词性。①本句话谓语是“学习”，“在图书馆”是介宾短语作状语修饰谓语，“在”是介词；②本句话谓语是“在”，是动词，表示在某个位置或地点。二、阅读理解（共42分）（一）（5分）7.阅读诗歌并完成小题。菊郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。【注释】①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。（1）这首诗描绘了秋日清晨菊花盛开的景象，湖畔满是露水湿润的秋香，给人无限的美感和情趣。请用你的想象力描述这首诗呈现的场景。（2）结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。【答案】（1）沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。（想象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可）（2）示例1：诗人将池岸边的菊花与高屋上的瓦松作对比，突出了菊花虽然生长在地势低洼的地方，却高洁、清幽的品质，并毫不犹豫地将其香味献给人们，而瓦松却于人无用。示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用不羡慕瓦松生长在高处，更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。【解析】【小问1详解】本题考查诗中画面。本诗前两句叙事，第三句描写，第四句抒发议论。故围绕着第三句描绘画面即可。示例：一丛丛的秀菊沾满了露水，散发着清幽的香气。秋水溢满了池塘，菊花的香气弥漫其间，让人神情气爽。【小问2详解】本题考查诗句赏析。“由来不羡瓦松高”的意思是：它从不羡慕虽踞高位却毫无用处的瓦松。瓦松虽能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处，所以“桐君(医师)莫赏，梓匠(木工)难甄”。作者以池岸边的菊花与高屋上的瓦松作对比，意在说明菊花虽生长在沼泽低洼之地，却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给人们。而瓦松虽踞高位，实际上“在人无用，在物无成”。在这里，菊花被人格化了，运用拟人的修辞手法，作者赋予它以不求高位、不慕荣利的思想品质。“由来”与“不羡”相应，更加重了语气，突出了菊花的高尚气节。（二）（17分）阅读下面的文言语段，完成下面小题。岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世为农。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素①服飞，愿与交欢，饰名姝遗②之。飞曰：“主上宵旰③，岂大将安乐时？”却④不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第⑤，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或⑥问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱武臣不惜死天下太平矣。”——节选《宋史·岳飞传》【注释】①素：一向，向来。②遗（wèi）：赠送。③宵旰：指皇上昼夜烦忧。④却：推辞。⑤第：大宅子，府邸。⑥或：有人8.小语在准备故事时，发现材料中最后一句在讲演时不通畅，应该有几处停顿，请你帮忙用“/”划开。（限断2处）文臣不爱钱武臣不惜死天下太平矣9.讲好故事首先要疏通文意，请结合相应方法，解释下列加点词。语句方法释义（1）帝初为飞营第，飞辞曰联系课内：蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）（1）

（2）遣人求访查阅词典：①派遣；②打发，送走；③消遣。（2）（填序号）（3）玠益敬服关联成语：精益求精、多多益善（3）（4）遂绝不饮结合语境（4）10.翻译下列句子。（1）但当涉猎，见往事耳。（2）敌未灭，何以家为？11.讲故事时要注意语气、表情、动作等。参照示例，选文画线句设计方案。示例：比如讲到这句“飞曰：‘吾为诸君破之。’”时，而对敌强我弱的局面，部下感到害怕，岳飞却挺身而出，击破敌军。讲故事的时候语气要坚定有力，突出岳飞英勇无畏、身先士卒的将军形象。12.小语想将岳飞与花木兰的人物故事共同选入主题为“时代与青年”的演说故事中，请你结合选文与《木兰诗》，仿照相关示例，撰写入选解说词。解说词示例：亲爱的老师、同学们：大家好，我认为邓稼先与闻一多两个人能共同入选“爱国赤子”故事演说中。邓稼先国难当头，以身许国，为中国两弹工程呕心沥血；闻一多一身做骨，大骂特务，慷慨淋漓。带头走到游行队伍的牵头，横眉怒对国民党手枪，宁可倒下也不愿屈服。他们都有深切的爱国情怀，都是铮铮铁骨战士。【答案】8.文臣不爱钱/武臣不惜死/天下太平矣9.推托①更加停止，戒绝10.（1）我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。（2）敌人尚未被消灭，怎么能够建立自己的府邸呢？11.示例：讲到这句“飞曰：‘主上宵旰，岂大将安乐时？’”时，面对吴玠为交好而送上的美女，岳飞义正言辞，以皇上昼夜烦忧，将领不能在此时安于享乐的理由严肃回绝，讲故事的时候语气要坚定严肃，读出反问语气中强烈的拒绝含义，可加上适当蹙眉的表情，以突出岳飞为君分忧、正气凛然的将军形象。12.可以从木兰替父出征表现“孝”，为国征战多年表现“忠”；而岳飞为母亲喂药，为母亲离世而三日未尽水米表现“孝”，保家卫国毫不畏惧表现“忠”，据此分析即可。示例：亲爱的老师、同学们：大家好，我认为花木兰与岳飞两个人能共同入选“忠孝赤子心”故事演说中。木兰女扮男装，为父出征，战胜归来，不受功勋，反而想要回家孝顺父母，可见其孝顺；在战场上，木兰与伙伴浴血厮杀，出生入死，丝毫没有让别人发现她的女儿家身份，可见她报国的英勇忠诚。岳飞亲自给生病的母亲喂药，母亲去世，他哀恸得三天不吃不喝，是孝顺的表现。他用重铠训练将士，立下军规不取百姓一分一毫，在以少击众的战役中毫不畏惧（在自己部队只剩八百人时，依旧不会放弃，临危不惧横冲其阵），可见其对国家和百姓的忠诚。他们都具备忠与孝的品质，是我们学习的榜样。【解析】【8题详解】本题考查断句。先疏通文意，再根据句子成分断句。“文臣不爱钱武臣不惜死下天太平矣”的意思是：文官不爱钱，武将不惜死，（这样）天下就太平了。“文臣不爱钱”“武臣不惜死”是并列关系，故“钱”后应停顿；“天”前有省略，应停顿。故正确断句为：文臣不爱钱/武臣不惜死/天下太平矣。【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：皇帝当初想为岳飞建造府第，岳飞推托说。联系课内，“蒙辞以军中多务”，吕蒙以军中事务多来推托。辞，推托；（2）句意：他派人去寻访。查阅词典：①派遣；②打发，送走；③消遣。句中“遣”是派遣的意思，故选①；（3）句意：吴玠更加尊敬佩服他了。关联成语：精益求精，好了还求更好；多多益善，越多越好；益，更加；（4）句意：于是从此不再饮酒。根据“帝戒之曰：‘卿异时到河朔，乃可饮。’遂绝不饮”，结合语境，意思是：（岳飞）年轻时嗜酒，皇帝告诫他：“你等到了河朔，才可以这样酗酒。”于是从此停止饮酒。绝，停止，戒绝。【10题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）但，只，只是；涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，历史；耳，罢了；（2）灭，被消灭；何，怎么能够；为，建立；家，自己的府邸。【11题详解】本题考查内容理解、活动设计。根据示例，“对敌强我弱的局面，部下感到害怕，岳飞却挺身而出，击破敌军”可知，应先对画线句子进行句意理解；根据示例“讲故事的时候语气要坚定有力，突出岳飞英勇无畏、身先士卒的将军形象”可知，讲故事语气要符合人物当时的思想情感，并要分析出人物的形象。“飞曰：’主上宵旰，岂大将安乐时？’”句意为：岳飞说：“现在皇上到了很晚的时候还因忧心天下而没睡，怎么会是我们当大将的人享受安乐的时候？结合“吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之”“玠益敬服”可知，面对吴玠为交好而送上的美女，岳飞义正言辞，以皇上昼夜烦忧，将领不能在此时安于享乐的理由严肃回绝，岳飞的语气应是坚定严肃，并用反问语气，表达强烈的拒绝含义，这突出了岳飞为君分忧、正气凛然的将军形象。【12题详解】本题考查解说词、对比阅读。根据示例“我认为邓稼先与闻一多两个人能共同入选‘爱国赤子’故事演说中”可知，首先先明确推荐对象和故事演讲主题；根据“邓稼先国难当头，以身许国，为中国两弹工程呕心沥血；闻一多一身做骨，大骂特务，慷慨淋漓。带头走到游行队伍的牵头，横眉怒对国民党手枪，宁可倒下也不愿屈服”可知，需要分别说明两个人物的主要故事内容、人物功绩；根据“他们都有深切的爱国情怀，都是铮铮铁骨战士”可知，最后要总结两个人物的共同精神品质。本题需要写岳飞和花木兰的故事，并总结两位人物共同的精神品质。《木兰诗》这是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事事乐府民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿，她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄，热爱和平生活。木兰女扮男装，为父出征，战胜归来，不受功勋，反而想要回家孝顺父母，可见其孝顺；在战场上，木兰与伙伴浴血厮杀，出生入死，丝毫没有让别人发现她的女儿家身份，可见她报国的英勇忠诚。根据本文“母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日”可知，岳飞亲自给生病的母亲喂药，母亲去世，他哀恸得三天不吃不喝，是孝顺的表现；根据本文“饰名姝遗之。飞曰：‘主上宵旰，岂大将安乐时？’”“飞辞曰：‘敌未灭，何以家为？’”可知，岳飞忠心爱国。本题可从两个人物都具备“忠”“孝”的品质，据此分析即可。【点睛】参考译文：岳飞，字鹏举，相州汤阴人，世代务农。其年少时的岳飞就有气节，沉默忠厚，很少言语，家里虽穷但他勤奋好学，特别喜欢读《左氏春秋》、孙膑吴起的兵法。岳飞十分孝顺，母亲留在黄河以北地区，他派人去寻访，把母亲迎接回来。他的母亲有很难治愈的疾病，要喂药一定要亲自来。他的母亲去世之后，他三天不喝水不吃饭。他的家里没有姬妾陪侍。吴玠向来佩服岳飞，愿意和他结交，便妆扮了有名的女子赠送给岳飞。岳飞说：“现在皇上到了很晚的时候还因忧心天下而没睡，怎么会是我们当大将的人享受安乐的时候?”岳飞推辞不肯接受，吴玠更加尊敬佩服他了。（岳飞）年轻时嗜酒，皇帝告诫他：“你等到了河朔，才可以这样酗酒。”于是从此停止饮酒。皇帝当初想为岳飞建造府第，岳飞推辞说：“敌人还没有被消灭，怎么能够建立自己的府第呢？”有人问天下什么时候太平，岳飞说：“文官不爱钱，武将不惜死，（这样）天下就太平了。”（三）（6分）阅读名著语段和相关内容，完成下面小题。这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没有言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。（选自《骆驼祥子》第十章）13.语段中的老者是谁？为什么祥子之前一分钱都不舍得花，对这位老者这么慷慨呢？14.联系名著阅读，想想语段中的祥子为什么“坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦”。【答案】13.老马；这位老者没日没夜的拉车，为了养活自己跟祖孙俩，祥子很敬佩他，所以对他很慷慨。14.一方面，对同行老马的遭遇感到悲哀；另一方面，更是为自己的未来感到迷茫，感到忧伤，因为老马的今天很可能就是他的明天。老马也有自己的车，可处境竟如此窘迫！将来就是有了自己的车，又能怎样？【解析】【13题详解】本题考查名著人物与情节。由“听到老车夫说肚子里空”可知，该语段出自《骆驼祥子》，这老者是祥子同行老马。祥子第一次遇见老马是在一个雪夜，五十五岁的老马和他的孙子小马儿一起没日没夜拉车，他们又饿又冷，拉不上座儿，饥寒交迫，进了茶馆后老马立即晕倒在地。见状很多人都出手相救，祥子也是其中之一，祥子对老马的行为非常敬佩。【14题详解】考本题查名著内容的理解。老马心眼很好，是个热心肠，但他却一直被当时腐败的社会折磨着，他处于社会的最底层，不敢对生活抱有太大希望，只能任命运的摆布，贫苦地过完他悲惨的一生。祥子一方面，对同行老马的遭遇感到悲哀；另一方面，更是为自己的未来感到迷茫，老马也有他自己的车，可处境竟如此窘迫。将来就是有了自己的车，又能怎样？祥子感觉看不到生活的希望，所以“坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦”。据此分析作答即可。（四）（14分）15.阅读下文，完成问题。一个在卖肉时写毛笔字的人申赋渔①虽然明知无望，但在看完高考分数之后，失望，更确切地说，对未来的茫然，还是让我们说不出话来。我，志远、王杰和叶文进，推了自行车，就这样，沉默着，漫无目的地往前。我们四个，都是学校文学刊物《雏凤》的骨干。志远写得一手好字，刊头题字，内页美化，都由他负责。②太阳火一般烤着，中午的田野寂寞空阔。远远望去，几个稻草人有气无力地站着，穿在身上的破布褂子，低垂着，一动不动。只在几个月前，我们还是你追我赶，大声笑着、喊着，一只手骑着车，另一只搭在别人的肩上，飞一般向前。而现在，活力与朝气，仿佛已离我们而去，大家懒懒地、无力地，像是在挣扎着往前。③在前面的麦地里，一位满头白发的老人在割着麦子。她坐在一只草把上，割上几刀，向前挪一步，再割几刀。是志远的妈妈。我们没法停下来，拼命踩着脚踏。没有谁想回家，只想走得远些，最好再也不用回来。④天黑了，半夜了，终于踩不动了，我们爬到田边一个高大的麦秸堆上，躺下来，望着天上的星星。一夜，什么都没说。⑤后来，我去了无锡，在大学的江南书屋当图书管理员。有一天，我正在书架前向人介绍一本新书，志远走了进来。他说，他也来无锡了，在一个小区当门卫。我兴奋地带他去学校里四处闲逛，一起去河埒口的录像厅看电影，还送了他一本字帖，我知道他还在练字。⑥1992年的夏天，给了我人生中最幸福时光的江南书屋倒闭了。我白天在城里乱转，找工作；晚上天黑了，就像一只认窝的小狗，又摸回书屋。书屋已改成了教室，我爬上楼顶，在水泥平台上铺了席子，就这样，在楼顶住着。只是肚子隐约有些疼痛。我知道，是因为夜里的露水和凉气。可是，我只能这样住着。⑦一天，很晚了，我回来，突然看到志远站在门口。我们一起坐在教学楼的顶上，他是来告诉我，他要回家结婚了。他父亲帮他定了一门亲事。“我回去相过亲，人还行。无所谓了。”回去结婚，他的声音里，并没有喜悦。[A]他用手在地上反复写着一行字；“天下之大，竟无你我立足之地。”字很漂亮，没一会便在水泥地上消失了。⑧我跟着志远回到他的住处，一间6平方米的门房。两天后，他回家结婚。他说，你安心在这里住着，过几天，我就回来了。志远走了之后，我的内心更加恐慌。我知道，他的路，就是我的路。⑨没等志远回来，我就走了。我先去了一家打印店，后来去了广州。我以为，离得越远，就会越远地离开我注定要过的生活。我要拼搏，在遥远处努力。⑩十多年过去，我跟志远完全失去了联系。两个多月前，有人偶尔提到了他。[B]志远在家乡的一个小镇上卖肉。“手艺倒是不错，你要一斤，他一刀下去，不会九两。就是人有点作怪。你说，你一个卖肉的，还在肉案子旁边摆个桌子，没事写毛笔字……”⑪我没有再听下去。也许，只有我，知道在志远的心中，还有一两笔没写完的字。（选自散文集《一个一个人》，有删改）（1）略读是一种通过快速阅读文章观其大略的阅读方法。请略读本文完成思维导图。（2）细节描写是刻画人物精神的主要方法。请品读以下细节，回答括号里的问题。①而现在，活力与朝气，仿佛已离我们而去，大家懒懒地、无力地，像是在挣扎着往前。（请分析此处“挣扎”的含义。）②我兴奋地带他去学校里四处闲逛，一起去河埒口的录像厅看电影，还送了他一本字帖，我知道他还在练字。（为什么此句连用两个“还”字呢？）（3）在刻画小人物时，作者常会刻意突出其“不完美”的人生处境。请你在文中A、B处任选其一分析原因，并完成批注。（4）本文文末说“在志远的心中，还有一两笔没写完的字”，请联系全文谈谈你对这句话的理解，同时结合拓展资料探究作者在故事背后的“言外之意”。【拓展资料】《一个一个人》是一部纪实散文集，时间跨度三十年，记录了作者一路走来遇到的形形色色的人；农民、工人、电视台记者、商人、诗人。每个人身上都带着所属年代的烙印，而小人物的生活正是大时代的碎片，一幅幅肖像构成了一个长卷——中国社会的画卷。全书采用编年体顺序，以时间为线索，以人物为题材，记叙了作者的所见所闻。这些人“摇摆在理想与现实中追求人生的意义”。他们像是一颗颗星星，构成了时代的天空。（《文艺周刊》评申赋渔作品集）【答案】（1）①志远来无锡当门卫②我听闻志远在卖肉时练字（2）①“挣扎”意为高考失利对我们打击甚大，感觉无力、无助，想要摆脱，只能尽力支撑着前行。②“我”与志远闲逛、看电影之后，“还”送了他字帖，是一种对好友的勉励与支持，而志远“还”在坚持练字，更是突显了其在困厄生活中的坚韧奋斗。（3）A处，漂亮的字在水泥地上消失，就像怀抱才华与理想的志远在现实中屡屡受挫，无“立足之地”。这里有普通人无力改变命运的感慨，然也更见后文庸常中坚持练字、坚守初心和理想的可贵。B处，讲了一个饱受人生和命运之苦的普通人，在现实生计之余坚持练字，不仅是坚持一种爱好，更是以此寄托自己在平淡人生中的坚守与追求。（4）志远没写完的字是他未完成的人生理想，他曾希望考上大学，改变人生命运。即使在残酷的现实面前他不得不做出妥协和让步，依然通过“练字”的方式坚守自己的初心，抱有倔强纯朴的精神追求。作者通过“我”和志远的故事记录一代人的无助与希冀，展现出平凡人对抗命运的无奈与坚强，即使在平庸的生活中依然有着执著和坚守。【解析】【小问1详解】本题考查梳理情节。文章第①——④段写高考放榜，我们看了一夜星星；第⑤段写我去了无锡当图书管理员；“有一天，我正在书架前向人介绍一本新书，志远走了进来。他说，他也来无锡了，在一个小区当门卫”，志远来无锡当门卫；第⑥段写书屋倒闭，我找工作；第⑦——⑨段写两人相遇后离别；志远回家结婚；我在打印店打工后远赴广州；第⑩段“你说，你一个卖肉的，还在肉案子旁边摆个桌子，没事写毛笔字……”，我听闻志远在卖肉时练字。据此回答即可。【小问2详解】本题考查细节描写和词语运用。文章第②段“大家懒懒地、无力地，像是在挣扎着往前”，“挣扎”，意思是尽力支撑或摆脱。意为高考失利对我们打击甚大，感觉无力、无助，想要摆脱，只能尽力支撑着前行。文章第⑤段“我兴奋地带他去学校里四处闲逛，一起去河埒口的录像厅看电影，还送了他一本字帖，我知道他还在练字”，好友的到来，让“我”非常开心，一起闲逛、看电影之后，“还”送了他字帖，是一种对好友的勉励与支持，而志远“还”在坚持练字，更是突显了其在困厄生活中的坚韧奋斗。小问3详解】本题考查批注。第⑦段A处，“天下之大，竟无你我立足之地”，无“立足之地”，就像怀抱才华与理想的志远在现实中屡屡受挫，“字很漂亮，没一会便在水泥地上消失了”，漂亮的字在水泥地上消失，就好像他们美丽的人生梦想，消失得无影无踪，这里有普通人无力改变命运的感慨，更突显了后文中志远在庸常中坚持练字、坚守初心和理想的可贵。第⑩段B处“你说，你一个卖肉的，还在肉案子旁边摆个桌子，没事写毛笔字……”，讲了一个饱受人生和命运之苦的普通人，在现实生计之余坚持练字，不仅是坚持一种爱好，更是以此寄托自己在平淡人生中对初心的坚守与对理想的追求，也是对自己青春梦想的祭奠。【小问4详解】本题考查探究拓展。文章第⑪段“在志远的心中，还有一两笔没写完的字”，志远没写完的字是他未完成的人生理想，他曾希望考上大学，改变人生命运，即使在残酷的现实面前他不得不做出妥协和让步，依然通过“练字”的方式坚守自己的初心，抱有倔强纯朴的精神追求。拓展资料中提到，作者记录了一路走来遇到的形形色色的人，大部分是普通人，正是这些普通人构成了中国社会的画卷，这些人“摇摆在理想与现实中追求人生的意义”，展现出平凡人对抗命运的无奈与坚强，即使在平庸的生活中依然有着执著和坚守，这也就是作者故事背后的“言外之意”。三、作文（40分）16.孔子云：“见贤思齐焉。”人们也常说：“榜样的力量是无穷的。”由此可见，杰出人物对他人的影响是巨大的。请以《榜样的力量》为题写一篇文章。【答案】例文：榜样的力量榜样是什么？榜样是早春时第一只开始歌唱春天的莺雀，它带动其他