一年级下册英语教案-UNIT ONE GLAD TO SEE YOU AGAIN Lesson 3北京课改版

一年级下册英语教案UNITONEGLADTOSEEYOUAGNLesson3北京课改版教学内容：本节课是《一年级下册英语》北京课改版UnitOne中的Lesson3。教学内容主要围绕“Gladtoseeyouagain”这一主题展开，通过学习，使学生能够熟练运用英语表达对同学的再次见面的喜悦，以及询问和回答彼此在寒假中的生活情况。教学目标：1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“again”、“holiday”、“fun”等，并能运用所学句型进行简单对话。2.能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的听说技能。3.情感目标：通过本节课的学习，激发学生学习英语的兴趣，培养学生友好交往的意识和能力。教学难点：1.学生能够正确运用“Gladtoseeyouagain”表达再次见面的喜悦。2.学生能够熟练运用句型“Howwasyourholiday？”和“Whatdidyoudo？”询问和回答彼此在寒假中的生活情况。教具学具准备：1.教具：PPT课件、录音机、磁带、黑板、粉笔等。2.学具：学生用书、练习册、彩笔等。教学过程：1.导入：教师与学生用英语进行简单问候，引导学生复习已学过的问候语，为新课做好铺垫。2.新课呈现：教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，并用英语进行讲解，让学生初步感知和理解。3.操练：教师组织学生进行多种形式的操练活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生熟练掌握所学知识。4.应用：教师创设真实情境，让学生运用所学句型进行交流，提高学生的实际应用能力。板书设计：1.UnitOneGladtoseeyouagain2.重点词汇：again、holiday、fun等。3.重点句型：Howwasyourholiday？Whatdidyoudo？作业设计：1.听力练习：学生听录音，完成练习册上的听力题。2.口语练习：学生与家长或同学用英语进行对话，询问和回答彼此在寒假中的生活情况。3.写作练习：学生用英语写一篇关于自己寒假生活的短文。课后反思：1.教师应关注学生的学习效果，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和积极性。2.教师应注重培养学生的听说技能，为学生创造更多的英语交流机会。3.教师应关注学生的学习需求，因材施教，帮助每个学生都能在原有基础上得到提高。重点关注的细节：教学过程1.导入部分：为了吸引学生的注意力，教师可以采用歌曲、游戏或趣味故事等方式进行导入。例如，可以播放一首欢迎回到学校的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。教师还可以通过提问学生关于寒假的问题，如“Whatdidyoudoduringtheholiday?”来激发学生的兴趣，并自然过渡到新课内容。2.新课呈现：在新课呈现环节，教师应充分利用多媒体教学手段，如PPT、图片、视频等，生动形象地展示本节课的重点词汇和句型。教师可以通过图片展示不同的假期活动，如“gotothepark”、“visitgrandparents”等，并引导学生用英语进行描述。同时，教师应通过丰富的肢体语言和表情，帮助学生更好地理解和记忆新知识。3.操练部分：操练环节是巩固新知识的关键。教师可以设计多种形式的操练活动，如角色扮演、小组讨论、课堂游戏等。例如，教师可以让学生分角色扮演同学，用英语进行对话，询问和回答彼此的假期生活。教师还可以设计一些趣味小游戏，如“HolidayMemoryGame”，让学生在游戏中复习和巩固所学词汇和句型。4.应用部分：在应用环节，教师应创设真实的语言情境，让学生在实际交流中运用所学知识。例如，教师可以组织一个“HolidaySharingSession”，让学生上台分享自己的假期经历，并回答其他同学的提问。这样的活动不仅能提高学生的英语口语表达能力，还能增强学生的自信心和参与意识。1.导入部分：教师应选择与课程内容紧密相关的导入活动，确保学生能够迅速进入学习状态。例如，可以选择一首与假期相关的英语歌曲，让学生在听歌的同时，回顾和预习相关的词汇和表达。教师还可以通过展示自己在假期中的照片或小故事，引发学生的共鸣，进而引导学生用英语分享自己的假期经历。2.新课呈现：在这一环节，教师应确保学生对新词汇和句型有清晰的理解。可以通过图片、实物、动作等多种方式，直观地展示词汇的意义。对于句型，教师可以通过情景模拟或故事讲述的方式，让学生在实际语境中感知和理解其用法。教师应鼓励学生积极参与，通过跟读、模仿等方式，加深对知识点的记忆。3.操练部分：操练环节应注重学生的参与度和互动性。教师可以设计一些互动游戏，如“SimonSays”，让学生在游戏中练习目标语言。同时，教师应鼓励学生进行小组合作，通过角色扮演、情景对话等形式，让学生在实际交流中运用所学知识。在这一过程中，教师应巡回指导，及时纠正学生的错误，并提供必要的帮助。4.应用部分：应用环节是检验学生学习成果的重要环节。教师应设计具有真实性和挑战性的活动，如小组讨论、情景剧表演等，让学生在真实的语境中运用所学知识。教师还可以邀请学生上台展示，鼓励他们大胆开口，增强他们的自信心和表达能力。在教学过程中，教师还应注重学生的情感态度和价值观的培养。例如，在讨论假期生活的过程中，教师可以引导学生珍惜与家人和朋友在一起的时光，培养学生的家庭观念和友情观念。同时，教师还应关注学生的学习策略和方法