教科版六年级科学教学计划

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教科版六年级《科学》下册教学计划

一、教材分析:

本册内容由“弱小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”

四个单元组成。第一单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微

镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了

解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部份成果进行梳理，扩大

视野，提高认识。第二单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是

常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变

化的过程中，学生将根据化学变化伴有的现象，认识到化学变化的本质是产生新

物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。第三单元，学生将在感知的基础上，

对采集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月

相、环形山、日蚀、月蚀、星座、星系等有初步的认识。希翼他们能认识到宇宙

是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过

不断的探索，将发现越来越多的宇宙神奇。第四单元，从垃圾和水两个主题出发，

学生将探索垃圾的来源、成份和处理方法；将探索水污染的成因，了解污水处理

的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问

题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护

行动。

通过以上不同视角对周围世界的探索，学生将会对小学阶段所学的物

质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，

多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们

应当保护地球环境。

二、教学目标

1、通过系列化的探索活动，较全面地采集证据。在本册，学生除了通过观察、

实验方式外，还将学会用统计、调查、采集资料等方式来采集证据。比如对垃圾

问题、水资源问题的研究。

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2、对各种证据进行处理，特别是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微

生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。

3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用

多种不同的方式对探索的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日

食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。

4、加深对探索的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证

据的关系，认识证据支持结果的重要性等。

5、在活动过程中体验科学探索的乐趣，保持和发展探索周围事物的兴趣和

好奇心。

三、学生情况分析：

经过三年半的科学课的学习，学生体味到了科学探索的乐趣，掌握了一定的

科学探索的方法。学生对大自然，特殊是对身边的自然事物、自然现象充满了强

烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的

引导下进行进一步的科学探索。但是在现在的大环境下，有相当一部份学生和家

长对这门学科不是很重视，而且有部份学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动

手，这些都给教学带来了一定的影响。

四、教学措施：

1、带领学生进行科学探索，体验科学探索的全过程。

2、加强学生动手、动脑，做好探索实验。

3、培养学生良好的学习习惯。

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(1)科学概念

・放大镜和显微镜

能将物体的图像放

大，使我们能看到物

体的更多细节。

・为了能将物体的

图象放大，透镜应是

透明的、中间较厚的，

放大倍数与中间的厚

度直接有关。

•细胞是生物生命

活动的最基本单位，

生物都由细胞组成。

・微生物在大自然

中广泛存在着，它和

我们的生活、生产、

环境有着密切的关

系。

♦一些微生物太

小，没有放大镜或者指

微镜便不能被看到。

・微生物是生物，

具有生物的共同特

点，也由细胞组成。

・微生物有在特殊

环境下生存的结构。

・物质世界和生命

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世界是多种多样的。

(2)过程与方法

・运用手执透镜及

显微镜观察生物及非

生物标本。

・学习使用适当的

器材及技术观察细胞

和微生物。

・通过文字、绘画、

讨论等形式记录、交

流观察结果。

•通过观察实验及

采集资料，了解人类

在探索弱小世界方面

取得的成果。并以多

种方式交流及汇报。

(3)情感态度价值

观

・发展探索弱小世

界的兴趣。

•认识到科学技术

的发展会促进观察工

具的不断进步，观察

工具的不断进步对促

进科学的发展是十分

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重要的。

•认识到我们周围

的物质世界是可以认

识的。

•对人类的探索精

神和发明成果表示敬

佩。

3.实验清单：1

放大镜观察物体；制作

自己的放大镜

2

放大镜观察昆虫标本；

放大镜观察蛇虫

3

放大镜观察实验、白

糖、碱面、味精颗粒；

制作食盐晶体

4

制作简易显微镜；了解

显微镜下的新发现

5

使用显微镜；制作并观

察洋葱皮表皮细胞切

片

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6

用显微镜观察生物细

胞切片

7

用显微镜观察水中的

微生物

1）科学概念

・世界是由物质构成

的，物质是在不断地发生

变化的。

・物质的变化是有规

律的，是可以被我们认识

的。

•物质之间的相互作

用，会产生物理变化和化

学变化。

・物质的物理变化不

产生新的物质，物质的化

学变化会产生新的物质。

•物质的化学变化

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伴有各种现象。

・物质的变化与人类

的生产生活有着密切的

联系，人类可以利用物质

的变化解决生产生活中

的许多问题。

(2)过程与方法

•通过观察、猜测、实

验设计和验证获得结果。

・学习通过“假设检

验”得出结论的科学思维

方式，自己设计对照实验

进行验证。

・经历简单的对照实

验的设计和实验过程，培

养自行获取知识的能力。

・按规范要求完成实

验。

•对观察研究结果进

行简单整理、分析并概括

总结，逐步形成科学概

念。

(3)情感态度价值观

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•认识到物质的变化是有

规律的，规律是可以被我

们认识的。

•体验科学探索的乐

趣，保持和发展探索周围

事物的兴趣和好奇心。

•认识到阅读、采集更

多的相关信息资料，丰富

自己的认识，修正、完善

原有的认识的必要的。

・培养以证据说话的观念

和行为习惯。

•体味科学的思维方

式可以匡助我们认识事

物的本质。

•体味分辨现象与证

据的关系，以证据支持结

果的重要性。

・懂得确定一种物质

的性质，需要有不少的证

据。

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(1)科学概念

・月球是地球的卫

星，月球在运动方式、

体积大小、引力大小、

表面特征等方面有别

于其他星球。

・太阳、地球、月

球的运动变化导致日

食和月蚀现象。

・星座是远近不同

的恒星在天空中形成

的视觉构图。

・宇宙是由类似太

阳系、银河系、河外

星系等大小不同的天

体系统组成的庞大的

系统，它在不断的运

动变化。

・宇宙是可以被人

类认识的，人们通过

不断地改进各种观测

技术发现了越来越多

的宇宙神奇。

(2)过程与方法

・多渠道采集、整

理信息，按照科学探

究的要求进行信息交

流和讨论。

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・根据已有的现象进行

简单的逻辑推理并做

出假设。

・初步学习利用模

型来解释自然现象，

并对如何建立模型、

如何让模型更具解释

力有所认识。

・对摹拟实验中的

现象进行细致的观

察，根据现象进行逻

辑推理，探索天文现

象或者事物的成因。

・用合理的形式展

示自己的观点或者＞

法。如画简图、示意

图、结构图或者做实名1

模型

(3)情感态度价值观

•认识到在讨论交

流中对信息进行分析

比较，对于丰富、修

正、完善原有的认识

是必要的。

•认识到科学是永

无止境的探索宇宙是

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可以被我们认识

的。体验科学实验的

严谨、客观和乐趣，

对探索宇宙天文产生

较浓厚的兴趣。意识

到摹拟实验及猜测与

客观真实是有一定距

离的。

(1)科学概念

•人们在生活中要

产生大量成份复杂的

垃圾，垃圾危害环境。

・处理垃圾的方法

有填埋、焚烧等。

・设计合理的垃圾

填埋场能有效减少对

环境的污染，但填埋、

焚烧的方法还是会影

响环境。

・减少固体垃圾的

科学方法是减少丢

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弃、重新使用和回收利

用。

・垃圾分类、分装

便于垃圾回收利用。

・人们生活中要用

掉大量的水，淡水资

源很紧缺。

・水污染主要是人

类的活动引起的，污

水需经过复杂的处理

才干使用。

・大气污染、白色

污染、物种灭绝速度

加快是当前突出的环

境问题，人类正着力

于采取相应的环境保

护行动。

(2)过程与方法

・调查统计家庭一

天的垃圾数量和种

类。

・做垃圾填埋摹拟

实验，经历设计合理

的垃圾填埋场的活

动。

・研究包装盒是否

过度包装，设计物品

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的重新使用。

・对垃圾进行分类

分装，参预回收利用

活动。