上海师范大学康城实验学校教师招聘笔试真题2022

根据考友回忆整理精选真题2/2收集整理，仅供参考上海师范大学康城实验学校教师招聘笔试真题2022（满分100分时间120分钟）一、单选题1.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为（）。A.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制B.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制C.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制D.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制【答案】：D2.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。A.主观学业第一，客观爱情至上B.“不求天长地久，但求曾经拥有”C.“爱人只有一个，情人可以多个”D.“儿女情长，英雄气短”【答案】：B3.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.讲授法B.问答法C.练习法D.讨论法【答案】：B4.从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到（）。A.教育对象的影响B.教育原则的影响C.社会生活和群体的影响D.教育法规的影响【答案】：C5.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（）。A.负向功能B.隐性功能C.正常功能D.显性功能【答案】：A6.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。A.渊博的专业知识B.先进的教育理念C.终身学习的意识D.崇高的职业道德【答案】：A7.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和（）制度。A.学生对学校的评价B.学校教职工对学校的评价C.第三方评价D.家长对学校的评价【答案】：C8.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。A.关注学生B.关注情境C.关注发展D.关注生存【答案】：D9.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）A.榜样示范B.生涯规划C.投身实践D.职业认同【答案】：B10.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德价值目标B.道德义务C.道德权利D.道德良心【答案】：B11.下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有（）。①认识自我②认识职业环境③职业决策④提升求职技巧⑤了解就业政策A.①②③⑤B.①②④⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤【答案】：D12.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定？（）。A.由教育部审批决定B.由国家招生计划指标决定C.由高等学校自行决定D.由省级教育行政部门审批决定【答案】：C13.对不服从一日生活常规的幼儿，教师应当A.耐心教育B.在全班面前批评C.等待他自我醒悟D.开除【答案】：A14.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。A.与他人相接近B.被他人认可C.与他人基本相同D.与大家保持一致【答案】：A15.集体是群体发展的（）。A.目标B.最高阶段C.中间环节D.最终结果【答案】：B16.人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验指的是品德心理结构中的（）A.道德情感B.道德行为C.道德意志D.道德认知【答案】：A17.古希腊对自由人的教育充分体现了高等教育理念中的（）。A.理性主义B.功利主义C.实用主义D.科学主义【答案】：A18.在学习过程中，学生先获得“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”的概念，这种学习属于（）。A.无关学习B.下位学习C.上位学习D.并列结合学习【答案】：B19.心理成熟到一定程度的异性个体之间的强烈的人际吸引叫（）。A.爱情B.亲情C.激情D.友情【答案】：A20.学生产生不胜任感、习得性无助感，是由于常将失败归因于（）。A.难度B.努力C.运气D.能力【答案】：D21.《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）A.启发性教学原则B.因材施教的教学原则C.循序渐进的教学原则D.巩固性教学原则【答案】：C22.高校内部权力的不对称性主要体现在（）的二元对立。A.学生权力与学生会权力B.学术权力和行政权力C.教师权力与工会权力D.教师权力和学生权力【答案】：B23.主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是（）A.控制质量B.内适质量C.个适质量D.外适质量【答案】：C24.复述策略属于（）。A.计划策略B.元认知策略C.资源管理策略D.认知策略【答案】：D25.（）标志着一个人的独特性，并反映人的自然性与社会性的交织。A.人格B.气质C.能力D.性格【答案】：A26.以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。A.情景记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.形象记忆【答案】：D27.美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。A.言语智力B.流体智力C.晶体智力D.学业智力【答案】：B28.教师绩效考评的首要原则是（）A.客观公正B.注重实效C.分类考核D.科学合理【答案】：A29.根据问题的构成，把问题的起始状态称为（）。A.情境B.给定C.障碍D.目标【答案】：B30.以下哪点属于内部的、稳定的归因（）。A.努力B.能力C.运气D.任务难度【答案】：B31.以下不属于实物直观的例子是（）。A.演示实验B.观察实物C.实地参观D.出示挂图【答案】：D32.教师道德原则的核心是（）。A.正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系B.正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系C.正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系D.正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系【答案】：C33.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友、爱好广泛，同时稳定性差、缺少毅力、见异思迁，这种气质类型属于（）。A.抑郁症B.多血质C.粘液质D.胆汁质【答案】：B34.教案常规项目的主体部分是（）A.讲授新课B.重点难点C.教学目的D.导入新课【答案】：A35.专科教育的基本修业年限为（）年。A.4~5B.2~3C.3~4D.1~2【答案】：B二、多选题36.中世纪大学采用的主要教学方法有（）。A.自学法B.练习法C.讲授法D.辩论法【答案】：BCD37.职业良心是一种（）的道德情感。A.摸不着B.公正无私C.不直接受外力约束D.看不见【答案】：AD38.教师对自身行为的自觉表现在（）。A.教师在行动前对行为后果有自觉意识B.教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识C.教师在行为前对所选行为的道德意识，是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解D.教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识【答案】：ABCD39.大学生心理发展主要经历哪几个发展阶段？（）A.稳定发展B.巩固形成C.走向成熟D.适应准备【答案】：ACD40.法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。A.善良的感情B.善良的判断C.善良的意志D.善良的行为【答案】：ABC41.现代高等教育发展需要建立多元化的的评价体系，以保障高等教育质量。这一新的评价体系的特点是（）。A.以第三方评价为核心B.以政府行政性评价为指导C.以高校自我评价为基础D.管、办、评分开【答案】：ABCD42.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.批评教师B.由专业保安看管C.殴打教师D.加强舍管教师的安全教育培训E.加强就寝安全意识教育F.检查维修宿舍设施G.侮辱教师H.家长参与管理【答案】：DEF43.大学生人格发展的制约因素有（）。A.遗传因素B.自我意识因素C.教育因素D.环境因素【答案】：ABCD44.大学生主体地位的表现有（）。A.学习的主体B.交往的主体C.独立的个体D.自我发展的主体【答案】：ABD45.可提供高等教育的机构包括（）。A.企业内的高等教育培训机构B.民办高校C.高等职业技术学院D.大学【答案】：ABCD46.个体心理现象一般可以分为两个方面，它们是（）。A.情意过程B.心理特性C.认知过程D.心理过程【答案】：BD47.高校精品课程建设的策略有（）。A.加大投入和创新管理机制B.建设高水平的师资队伍C.高标准的教材建设D.改革教学内容和课程体系E.配备现代化教学方法和手段【答案】：ABCDE48.高校科研体制改革应注意（）。A.科研管理部门要转变职能、提高服务意识B.应加强行政管理C.实行科研任务的承担主体由集体转向个人D.管理上有层层负责制转为由以个人为主或以课题组为主的科研新体制E.解放思想、更新观念【答案】：ACDE49.荣誉包含的意义有（）。A.他人对行为的社会价值的自我意识B.家庭对行为的社会价值的评判标准C.一定社会、一定阶级用以评价人们行为的社会价值的尺度D.个人对行为的社会价值的自我意识【答案】：CD50.高等教育理念的三个主要构成要素是（）。A.服务理念B.机构理念C.学术理念D.教育理念【答案】：BCD51.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）。A.一视同仁B.尊重理解C.颐指气使D.谦虚和蔼【答案】：ABD52.下列选项中，体现诚实守信的有（）。A.产品货真价实B.唯利是图C.遵守承诺和契约D.客户第一【答案】：ACD53.（）是企业对