2024学年初中同心协力勇往直前班会教学设计

2024学年初中同心协力勇往直前班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来源于人教版初中《道德与法治》八年级下册第二单元《遵守公共秩序》中的“维护公共秩序”章节。本节课主要围绕以下内容展开：

1.**公共秩序的重要性**：通过分析公共秩序对社会生活的影响，让学生认识到维护公共秩序的重要性。

2.**公共秩序的主要内容**：介绍公共秩序的主要表现，包括公共场所秩序、交通秩序、网络秩序等。

3.**维护公共秩序的要求**：探讨维护公共秩序的基本要求，如遵守法律法规、尊重他人权益、保持公共设施完好等。

4.**自觉维护公共秩序**：讨论如何在日常生活中自觉维护公共秩序，包括遵守公共规则、自觉排队、不乱扔垃圾等。

5.**公共秩序的维护者**：介绍公共秩序的维护者，如警察、城管、志愿者等，让学生了解他们在维护公共秩序中的作用。

6.**案例分析**：通过分析典型案例，让学生认识到维护公共秩序对个人和社会的重要意义。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的社会责任感、法治意识和公共参与能力展开。具体包括：

1.**社会责任感**：通过学习维护公共秩序的重要性，让学生认识到遵守公共秩序是每个公民应尽的社会责任，培养学生的社会责任感和公共道德观念。

2.**法治意识**：通过介绍公共秩序的主要内容，让学生了解我国有关公共秩序的法律法规，培养学生的法治意识和遵纪守法的习惯。

3.**公共参与能力**：通过探讨维护公共秩序的要求，让学生学会在日常生活中自觉遵守公共规则，提高学生的公共参与能力。

4.**案例分析能力**：通过分析典型案例，让学生学会运用所学知识分析社会现象，培养学生的案例分析能力。

5.**合作探究能力**：在课堂活动中，组织学生进行合作探究，培养学生的团队合作精神和探究精神。

6.**语言表达能力**：通过组织课堂讨论，让学生充分表达自己的观点，培养学生的语言组织和表达能力。学情分析本节课的教学对象为八年级学生，他们处于青春期的关键时期，生理和心理都在迅速发展。在知识、能力、素质等方面，八年级学生具有以下特点：

1.**知识储备**：八年级学生已经具备了一定的基础知识，包括道德与法治的基本概念，对于公共秩序的重要性有所了解，但理解可能不够深入和系统。

2.**能力水平**：在能力方面，八年级学生的抽象思维和逻辑推理能力正在快速发展，但具体形象思维仍占主导地位。他们具有较强的求知欲和好奇心，但注意力容易分散，需要教师引导。

3.**素质表现**：八年级学生的社会责任感和公共道德观念正在形成，他们关注社会问题，但个人主义倾向较为明显，需要引导培养集体主义精神。在法治意识方面，他们尊重法律法规，但可能存在法律知识不足，需要加强法治教育。

4.**行为习惯**：八年级学生的行为习惯尚不稳定，容易受同伴影响，需要教师进行正面引导。在公共参与方面，他们具有一定的参与意识，但实际行动不足，需要教师激发其积极性。

5.**学习态度**：八年级学生对新鲜事物充满好奇，学习态度积极，但学习自觉性有待提高，需要教师创设情境激发学习兴趣。

6.**学习方法**：八年级学生的学习方法正在形成，他们善于合作学习，但自主学习能力较弱，需要教师指导。

7.**情感态度**：八年级学生情感丰富，容易受到情感因素的影响，需要教师关注其情感需求，创设温馨的课堂氛围。

8.**个性特点**：八年级学生个性鲜明，需要教师因材施教，关注个体差异。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-互联网连接

-黑板

-白板笔

-学生座位

-教师讲台

2.软件资源：

-教学PPT

-视频播放软件

-网络浏览器

3.课程平台：

-电子白板

-互动式教学平台

4.信息化资源：

-网络视频

-数字教材

-在线互动游戏

-互动问答系统

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-角色扮演法

-合作探究法

-互动问答法

6.辅助材料：

-法律法规文本

-公共秩序宣传海报

-案例资料

-小组讨论卡片

7.教学工具：

-教学挂图

-公共秩序宣传册

-角色扮演道具

-小组讨论记录表教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校教学平台，发布预习PPT，明确预习目标和要求，包括了解公共秩序的定义、重要性以及维护公共秩序的方法。

设计预习问题：围绕公共秩序主题，设计问题如“你认为公共秩序对日常生活有哪些影响？”、“你能举出一些维护公共秩序的例子吗？”。

监控预习进度：通过平台统计数据，监控学生的预习情况，并在微信群中提醒进度较慢的学生。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读预习PPT，理解公共秩序的相关概念。

思考预习问题：学生独立思考设计的问题，并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果提交至教学平台，包括预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用教学平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解公共秩序的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于公共秩序的视频，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解公共秩序的定义、重要性以及维护公共秩序的方法，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享预习中的理解和疑问，讨论如何维护公共秩序。

解答疑问：针对学生在讨论中产生的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和疑问。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公共秩序的相关知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解公共秩序的重要性，掌握维护公共秩序的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生结合实际生活，写一篇关于维护公共秩序的倡议书。

提供拓展资源：提供与公共秩序相关的拓展资料，如相关法律法规、公共秩序宣传视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用提供的拓展资料，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的公共秩序相关知识。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《公共秩序与和谐社会》：探讨公共秩序对社会和谐的重要作用，分析维护公共秩序的方法。

-《公民道德建设》：介绍公民道德建设的基本要求，强调遵守公共秩序的重要性。

-《法治教育》：普及法律知识，提高学生的法治意识，强调维护公共秩序的法治意义。

-《社会秩序与公共安全》：分析社会秩序与公共安全的关系，强调维护公共秩序对公共安全的保障作用。

-《公共场所秩序管理》：介绍公共场所秩序管理的相关法律法规，让学生了解维护公共秩序的法律依据。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行社会实践活动，如参与社区公共秩序维护、交通秩序维护等，让学生在实践中学习维护公共秩序的方法。

-鼓励学生参与公共秩序宣传和教育活动，如制作宣传海报、参与志愿者活动等，培养学生的社会责任感和公共道德观念。

-组织学生进行公共秩序问题研究，让学生通过调查研究，了解公共秩序的现状和问题，并提出改进建议。

-鼓励学生参与公共秩序法律法规的学习，让学生了解维护公共秩序的法律知识，提高法治意识。典型例题讲解例题1：分析公共秩序的重要性，并结合实际生活举例说明。

解答：公共秩序对社会生活具有重要意义，它有助于维护社会稳定、保障公共安全、促进社会和谐。例如，在公共交通工具上，遵守秩序排队上下车，可以避免拥挤和冲突，确保乘客的安全和舒适。

例题2：列举三种维护公共秩序的方法，并简要说明其作用。

解答：维护公共秩序的方法包括遵守法律法规、尊重他人权益、保持公共设施完好等。遵守法律法规可以确保社会秩序的稳定；尊重他人权益可以维护社会公平正义；保持公共设施完好可以提高公共服务的效率和质量。

例题3：描述一次你在公共场所遇到的不文明行为，并说明这种行为对公共秩序的影响。

解答：有一次我在公交车上看到一个人插队，这种行为破坏了公共秩序，引起了其他乘客的不满和混乱。这种行为不仅损害了他人的权益，也影响了公共秩序和社会和谐。

例题4：如果你是一名志愿者，你将如何参与维护公共秩序？

解答：如果我是一名志愿者，我将积极参与公共秩序维护工作。我会通过宣传公共秩序的重要性，提醒人们遵守公共规则，如排队等候、不乱扔垃圾等。同时，我也会参与公共秩序的监督和指导，如协助交警维护交通秩序，参与公共场所的安全巡查等。

例题5：讨论如何提高公民的公共秩序意识。

解答：提高公民的公共秩序意识需要从多个方面入手。首先，教育部门应加强公共秩序教育，从小培养公民的公共道德观念和法治意识。其次，政府和社会组织应加强公共秩序的宣传和倡导，提高公民对公共秩序重要性的认识。此外，媒体也应发挥监督作用，曝光不文明行为，引导公众树立良好的公共秩序意识。同时，公民自身也要自觉遵守公共规则，养成良好的公共行为习惯。教学反思在本次教学中，我深刻体会到了引导学生关注公共秩序、培养社会责任感的重要性。通过本节课的学习，我发现八年级学生在公共秩序方面的认知和理解还有待提高。在今后的教学中，我会更加注重以下几个方面：

1.深化学生对公共秩序重要性的认识。通过生动案例和实际事例，让学生更加直观地感受到公共秩序对社会生活的影响，从而提高他们的社会责任感和公共道德观念。

2.强化法治教育。在教学中，不仅要让学生了解公共秩序的法律法规，还要让他们学会运用法律知识分析问题、解决问题，提高法治意识。

3.丰富教学手段。采用多种教学手段，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实践能力。

4.关注个体差异。在教学中，要关注每个学生的特点和需求，因材施教，提高他们的综合素质。

5.加强家校合作。与家长保持密切沟通，共同关注学生的公共秩序意识和行为习惯，形成家校共育的良好局面。

6.持续关注社会热点。结合社会热点问题，让学生了解公共秩序在现实生活中的应用，提高他们的公共参与能力。

7.定期开展教学反思。通过反思教学过程和成果，发现问题，改进教学方法，提高教学效果。课堂作业评价方面，大部分学生能够认真完成作业，通过撰写倡议书、制作宣传海报等形式，展示了自己对维护公共秩序的理解。但也有少数学生作业完成质量不高，需要我在今后的教学中给予更多关注和指导。

在今后的教学中，我会根据学生的实际情况，调整教学策略，加强个别辅导，提高学生的学习效果。同时，我也会加强与家长的沟通，共同关注学生的公共秩序意识和行为习惯的培养。通过不断反思和改进，提高教学质量，帮助学生更好地理解和践行公共秩序。板书设计1.重点知识点：

①公共秩序的重要性

②维护公共秩