冀教版信息技术八年级全一册第二单元第七课《为班级创建电子相册》教学设计

冀教版信息技术八年级全一册第二单元第七课《为班级创建电子相册》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是冀教版信息技术八年级全一册第二单元第七课《为班级创建电子相册》。本节课的教学内容与学生已有知识紧密相关。学生已经掌握了基本的计算机操作技能，学习了如何使用Word文档和PowerPoint制作演示文稿。在此基础上，本节课将教授学生如何使用Photoshop软件处理图片，制作班级电子相册。学生将学习如何调整图片的大小、颜色、对比度等，如何添加文字和装饰元素，以及如何排版和导出图片。通过本节课的学习，学生将能够熟练使用Photoshop软件，为班级创建一个精美的电子相册。核心素养目标1.培养学生的信息素养：通过学习使用Photoshop软件处理图片，学生能够掌握数字图像处理的基本技能，提高对多媒体信息的理解和应用能力。

2.培养学生的创新思维：在制作电子相册的过程中，学生需要运用创意和想象力，设计个性化的图片和布局，培养创新思维和审美能力。

3.培养学生的团队协作能力：学生将以小组形式合作完成电子相册的制作，通过分工合作、交流讨论，培养团队协作能力和沟通能力。

4.培养学生的自主学习能力：本节课将提供学习资源和指导，鼓励学生自主学习Photoshop软件的使用方法，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是教授学生使用Photoshop软件处理图片，制作班级电子相册。教学重点包括：

-掌握Photoshop软件的基本操作界面和工具栏。

-学会调整图片的大小、颜色、对比度等基本编辑功能。

-学习如何添加文字、装饰元素等，并掌握排版技巧。

-学会导出和保存图片，为班级电子相册的制作做好准备。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-Photoshop软件的操作界面和工具栏较为复杂，学生需要理解和熟悉各个工具的功能和使用方法。

-图片编辑中的调整大小、颜色、对比度等操作需要一定的技术和审美能力，学生需要通过实践和练习来掌握。

-添加文字和装饰元素时，学生需要考虑排版和布局的合理性，以及与整体风格的一致性。

-导出和保存图片时，学生需要了解不同格式和分辨率的选择，以确保图片的质量和适用性。

为了帮助学生突破教学难点，教师可以采取以下教学方法：

-利用多媒体演示和操作示范，直观展示Photoshop软件的操作步骤和技巧。

-提供实际案例和练习素材，让学生动手实践，通过实际操作来掌握图片编辑和排版技巧。

-组织小组合作活动，让学生互相交流和分享经验，共同解决问题。

-引导学生进行反思和总结，鼓励他们提出问题并寻找解决方法，培养他们的自主学习能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过系统的讲解和示范，向学生传授Photoshop软件的基本操作界面和工具栏，以及图片编辑的基本技巧。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享制作电子相册的心得和经验，互相学习和交流，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3.实验法：提供实际案例和练习素材，让学生动手实践，通过实际操作来掌握图片编辑和排版技巧。通过实验法，学生能够将理论知识与实践相结合，培养他们的实践能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示Photoshop软件的操作步骤和技巧，使教学内容更加直观和生动，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：使用专业的教学软件，如Photoshop教程软件，为学生提供丰富的学习资源和指导，帮助学生自主学习和解决问题。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供相关的教学视频和资料，让学生在课外时间进行自主学习，巩固和扩展课堂所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Photoshop软件的基本操作界面和工具栏，以及图片编辑的基本技巧。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Photoshop软件的使用方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习Photoshop软件的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图片编辑和排版技巧，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Photoshop软件的基本操作界面和工具栏，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕图片编辑和排版技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Photoshop软件相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Photoshop软件的使用，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Photoshop软件的使用方法，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

为了进一步巩固和提高学生对Photoshop软件的使用能力，可以推荐一些与教学内容相关的拓展资源。这些资源包括：

-Photoshop软件的官方教程和指南，帮助学生深入了解软件的各个功能和操作方法。

-在线视频教程，提供实际案例和操作演示，帮助学生更好地理解和掌握Photoshop软件的应用技巧。

-Photoshop相关的书籍和杂志，提供更深入的理论知识和实践技巧，帮助学生提升图片编辑和排版的能力。

-在线社区和论坛，让学生与其他Photoshop爱好者交流心得和经验，获取更多灵感和创意。

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地拓展学习，可以提供以下具体的拓展学习建议：

-参加Photoshop相关的线上或线下培训课程，系统学习软件的高级功能和技巧。

-参与Photoshop相关的比赛和活动，通过实践和交流提高自己的图片编辑和排版能力。

-关注Photoshop相关的社交媒体账号，获取最新的软件更新和行业动态。

-尝试使用Photoshop进行个人项目或创作，将所学知识应用到实际中，提升自己的实践能力和创新能力。课后作业1.请学生利用Photoshop软件，自行选择一张图片进行编辑和处理，要求调整图片的大小、颜色、对比度等，并添加文字和装饰元素，完成一个个性化的电子相册页面设计。

2.请学生结合课堂所学，设计并制作一个班级电子相册的封面，要求包含班级名称、照片和装饰元素，体现出班级的特色和风格。

3.请学生运用Photoshop软件的图层功能，制作一张创意海报，要求使用至少三种不同的图层效果，如文字图层、图片图层和形状图层，体现出海报的主题和视觉冲击力。

4.请学生尝试使用Photoshop软件的滤镜功能，对一张图片进行艺术化处理，如黑白滤镜、油画滤镜等，要求体现出艺术效果并具有一定的创意。

5.请学生选择一张班级活动的照片，利用Photoshop软件的裁剪和调整功能，将其制作成一张适合用于班级宣传的海报，要求包含活动主题、时间和地点等信息，并具有一定的吸引力和视觉美感。

答案：

1.学生可以根据个人喜好和创意，选择一张图片进行编辑和处理。可以使用调整图片的大小、颜色、对比度等基本功能，并添加文字和装饰元素，设计出一个个性化的电子相册页面。

2.学生可以结合班级的特色和风格，设计并制作一个班级电子相册的封面。可以包含班级名称、照片和装饰元素，体现出班级的特色和风格。

3.学生可以运用Photoshop软件的图层功能，制作一张创意海报。可以使用文字图层、图片图层和形状图层等不同的图层效果，体现出海报的主题和视觉冲击力。

4.学生可以尝试使用Photoshop软件的滤镜功能，对一张图片进行艺术化处理。可以根据个人喜好和创意，选择合适的滤镜效果，如黑白滤镜、油画滤镜等，体现出艺术效果并具有一定的创意。

5.学生可以选择一张班级活动的照片，利用Photoshop软件的裁剪和调整功能，将其制作成一张适合用于班级宣传的海报。可以包含活动主题、时间和地点等信息，并具有一定的吸引力和视觉美感。教学反思在本节课的教学过程中，我深感Photoshop软件对于学生来说是一个既有趣又富有挑战性的学习内容。通过本节课的学习，我观察到学生在掌握Photoshop软件的基本操作和图片编辑技巧方面取得了一定的进步，但也存在一些需要改进和加强的地方。

首先，我发现学生在学习Photoshop软件的基本操作界面和工具栏时存在一些困难。由于Photoshop软件的操作界面较为复杂，学生需要花费一定的时间来熟悉和掌握各个工具的功能和使用方法。为了帮助学生更好地理解和掌握这些基本操作，我计划在下节课中提供更多的示例和操作演示，以便学生能够更加直观地了解每个工具的作用和使用方法。

其次，学生在图片编辑中的调整大小、颜色、对比度等操作方面也存在一定的困难。这些操作需要一定的技术和审美能力，学生需要通过实践和练习来掌握。为了帮助学生更好地掌握这些技巧，我计划在下节课中提供更多的练习素材和案例，让学生有更多的机会进行实践和练习。

此外，学生在添加文字和