粤教版 1上网查找资料 教案

粤教版1上网查找资料教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：上网查找资料

2.教学年级和班级：八年级信息技术课

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：

（1）让学生了解互联网的基本概念和应用领域。

（2）培养学生使用搜索引擎和在线资源进行信息检索的能力。

（3）引导学生正确评估和引用网络信息。

2.教材内容：

（1）互联网的基本概念和应用领域。

（2）搜索引擎的使用方法和技巧。

（3）网络信息的评估和引用。

3.教学资源：

（1）多媒体教学课件。

（2）互联网接入设备。

（3）搜索引擎使用教程。

三、教学过程

1.导入：

（1）教师简要介绍互联网的基本概念和应用领域。

（2）引导学生思考互联网在日常生活中的重要作用。

2.搜索引擎的使用：

（1）教师演示如何使用搜索引擎进行信息检索。

（2）学生跟随教师操作，学习搜索引擎的使用方法和技巧。

（3）教师引导学生尝试自主搜索感兴趣的主题。

3.网络信息的评估：

（1）教师讲解如何评估网络信息的可靠性、准确性和时效性。

（2）学生分组讨论，分享各自搜索到的信息，并进行评估。

4.网络信息的引用：

（1）教师讲解网络信息引用的规范和注意事项。

（2）学生跟随教师操作，学习如何正确引用网络信息。

5.课堂小结：

教师总结本节课所学内容，强调上网查找资料的重要性和注意事项。

6.课后作业：

（1）学生自制一份关于互联网应用的简报。

（2）学生撰写一篇关于上网查找资料的心得体会。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养，使学生能够有效利用互联网资源进行信息检索和处理。具体目标如下：

1.知识与技能：学生能够理解互联网的基本概念和应用领域，掌握搜索引擎的使用方法和技巧，学会评估和引用网络信息。

2.过程与方法：通过实践操作，学生能够独立进行信息检索，提高信息处理能力。同时，学生能够学会与他人合作，共同完成信息搜索任务。

3.情感态度与价值观：培养学生对互联网的积极态度，使学生认识到互联网在学习和生活中的重要性。同时，引导学生正确使用互联网，抵制不良信息，提高自我保护意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生已经了解计算机的基本操作和网络的基本连接方式。

（2）学生对信息检索有一定的了解，能够使用搜索引擎进行简单的信息查找。

（3）学生对网络信息有一定的认识，但评估和引用的能力有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对互联网应用感兴趣，尤其是网络游戏、社交媒体等娱乐性方面。

（2）学生的信息处理能力有限，需要通过实践操作来提高。

（3）学生的学习风格多样，有的喜欢自主探究，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生可能对互联网的深层应用不够了解，需要通过实例演示和操作来加深理解。

（2）学生对网络信息的评估和引用可能存在困惑，需要教师引导和练习来提高能力。

（3）学生在信息检索时可能不知道如何准确表达查询需求，需要教师指导表达方法和技巧。

（4）学生在使用网络资源时可能遇到连接不稳定、信息过时等问题，需要教师提供解决策略。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解互联网的基本概念、搜索引擎的使用方法和网络信息的评估与引用等知识点，帮助学生建立知识框架。

（2）实践操作法：学生跟随教师的示范，进行搜索引擎的使用练习，以及网络信息的评估和引用练习，提高学生的实际操作能力。

（3）小组讨论法：学生分组讨论搜索到的信息，共同评估信息的可靠性、准确性和时效性，培养学生的合作意识和信息处理能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学课件：利用多媒体课件，以图文并茂的形式展示互联网的基本概念和应用领域，增强学生的直观感受。

（2）互联网接入设备：为学生提供互联网接入环境，方便学生进行信息检索和在线学习。

（3）搜索引擎使用教程：提供搜索引擎使用教程，帮助学生掌握搜索引擎的技巧和方法。

（4）在线评估工具：引导学生使用在线评估工具，对搜索到的信息进行评估和筛选。

（5）教学软件：利用教学软件，进行信息检索的实践操作，提高学生的信息处理能力。

（6）互动平台：利用互动平台，教师可以及时了解学生的学习情况，为学生提供针对性的指导和建议。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布包含PPT、视频、文档等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕互联网的基本概念和应用领域，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解互联网的基本概念和应用领域。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个与互联网相关的实际案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解搜索引擎的使用方法和网络信息的评估与引用等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握上网查找资料的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验上网查找资料的实践应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解上网查找资料的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握上网查找资料的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解上网查找资料的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与上网查找资料相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的上网查找资料的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.互联网的基本概念：

-互联网的定义：互联网是指全球范围内的计算机网络系统，通过路由器将各个网络相互连接，实现信息的共享和传递。

-互联网的发展历程：从ARPANET到TCP/IP协议，再到现在的光纤通信和无线网络技术。

-互联网的组成部分：包括主干网络、数据中心、路由器、交换机等。

2.互联网的应用领域：

-信息检索：通过搜索引擎和在线数据库，获取所需的信息。

-电子邮件：通过SMTP、POP3等协议，实现电子邮件的发送和接收。

-社交网络：如Facebook、Twitter等，用于人与人之间的交流和分享。

-在线教育：通过网络课程和远程教学，实现教育的普及和个性化学习。

-电子商务：通过网上购物、电子支付等方式，实现商业活动的电子化。

3.搜索引擎的使用方法和技巧：

-搜索引擎的分类：包括百度、谷歌、必应等国内外知名搜索引擎。

-关键词选择：选择准确、具体的关键词，提高搜索效果。

-搜索技巧：使用布尔运算符（AND、OR、NOT）、短语搜索、引号搜索等，refine搜索结果。

-评估搜索结果：根据网站的可靠性、信息的准确性和时效性，筛选出合适的信息。

4.网络信息的评估和引用：

-评估标准：评估网站的权威性、信息的准确性、发布日期等因素。

-引用格式：按照学术论文的引用格式，正确引用网络信息的来源。

-引用原则：注明信息的出处，尊重原作者的知识产权。

5.网络信息的道德和法律问题：

-知识产权：遵守著作权法，不侵犯他人的知识产权。

-隐私权：尊重他人的隐私权，不泄露他人的个人信息。

-网络谣言：不传播不实信息，不参与网络谣言的制造和传播。

-网络犯罪：警惕网络钓鱼、网络诈骗等犯罪行为，保护自己的财产安全。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-学生能够理解互联网的基本概念和应用领域，掌握搜索引擎的使用方法和技巧，学会评估和引用网络信息。

-学生能够通过实践操作，提高信息处理能力，学会与他人合作，共同完成信息搜索任务。

-学生能够对互联网的积极态度，认识到互联网在学习和生活中的重要性，同时，引导学生正确使用互联网，抵制不良信息，提高自我保护意识。

-学生能够通过课堂学习，了解网络信息的道德和法律问题，遵守网络规则，保护自己的网络安全。

2.当堂检测

-选择题：

（1）互联网的定义是什么？

（2）互联网的应用领域包括哪些？

（3）搜索引擎的分类有哪些？

（4）网络信息的评估标准有哪些？

（5）网络信息的引用格式应该是什么？

-判断题：

（1）互联网是通过路由器将各个网络相互连接，实现信息的共享和传递。（）

（2）电子邮件的发送和接收是通过SMTP、POP3等协议实现的。（）

（3）社交网络如Facebook、Twitter等，用于人与人之间的交流和分享。（）

（4）网络信息的评估标准包括网站的权威性、信息的准确性和发布日期等因素。（）

（5）网络信息的引用格式应该注明信息的出处，尊重原作者的知识产权。（）

-简答题：

（1）请简述互联网的基本概念和应用领域。

（2）请简述搜索引擎的使用方法和技巧。

（3）请简述网络信息的评估和引用原则。

（4）请简述网络信息的道德和法律问题。

-实践题：

（1）请使用搜索引擎，搜索一个你感兴趣的主题，并评估搜索结果的可靠性、准确性和时效性。

（2）请引用一篇网络文章，并注明出处，尊重原作者的知识产权。板书设计①互联网的基本概念

-互联网的定义：全球范围内的计算机网络系统

-互联网的发展历程：从ARPANET到TCP/IP协议，再到现在的光纤通信和无线网络技术

-互联网的组成部分：主干网络、数据中心、路由器、交换机等

②互联网的应用领域

-信息检索：通过搜索引擎和在线数据库，获取所需的信息

-电子邮件：通过SMTP、POP3等协议，实现电子邮件的发送和接收

-社交网络：如Facebook、Twitter等，用于人与人之间的交流和分享

-在线教育：通过网络课程和远程教学，实现教育的普及和个性化学习

-电子商务：通过网上购物、电子支付等方式，实现商业活动的电子化

③搜索引擎的使用方法和技巧

-关键词选择：选择准确、具体的关键词，提高搜索效果

-搜索技巧：使用布尔运算符（AND、OR、NOT）、短语搜索、引号搜索等，refine搜索结果

-评估搜