2024学年高中勠力建设安全校园创造美好教学环境班会教学设计

2024学年高中勠力建设安全校园创造美好教学环境班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课的教学内容来源于高中思想政治教材《勠力建设安全校园创造美好教学环境》，主要聚焦于校园安全的主题，包括校园欺凌、网络安全、消防安全等方面的内容。课程旨在培养学生的安全意识，提高他们在面对校园安全问题时自我保护的能力，并激发他们积极参与校园安全建设。教材内容紧密联系实际，案例丰富，有助于学生理解抽象的概念，并能引导学生将所学知识应用于实际生活，提升他们的社会责任感。本节课将结合教材内容，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学活动，使学生深入理解并掌握相关知识点。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的安全意识和社会责任感。通过学习校园安全知识，学生能够识别校园欺凌、网络安全等安全隐患，提高自我保护能力，增强安全意识。同时，课程将引导学生积极参与校园安全建设，培养他们的社会责任感，使他们成为安全校园的维护者和推动者。通过案例分析、小组讨论等教学活动，学生将学会运用所学知识分析和解决实际安全问题，培养批判性思维和团队合作能力。此外，课程还将注重培养学生的信息素养，使他们能够有效获取、评估和利用网络信息，提高网络安全意识。通过这些核心素养的培养，学生将能够更好地适应社会，成为有责任感和安全意识的社会公民。重点难点及解决办法重点：

1.校园欺凌的定义、类型及危害

2.网络安全的基本原则和防护措施

3.消防安全的基本知识和逃生技巧

难点：

1.校园欺凌的心理成因及干预措施

2.网络诈骗的识别和防范

3.消防安全设备的正确使用方法

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观了解校园欺凌的危害，并组织角色扮演活动，让学生体验受害者和施害者的心理，从而深入理解心理成因。同时，邀请心理专家进行讲座，提供专业的干预措施。

2.开展网络安全知识竞赛，让学生在游戏中学习网络安全知识，同时组织小组讨论，让学生分享网络诈骗案例，提高识别和防范能力。

3.邀请消防员进行实地演练，让学生亲身体验消防设备的正确使用方法，并组织逃生演练，让学生掌握逃生技巧。

突破策略：

1.结合教材内容，设计相关的教学活动，让学生在实践中掌握重点难点。

2.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强学生的直观感受，帮助学生理解抽象的知识点。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和团队合作能力，提高解决实际问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解、举例等方式，向学生传授校园安全的基本知识和概念，帮助学生建立安全意识。

2.案例分析法：通过分析校园欺凌、网络诈骗等典型案例，让学生了解安全隐患的严重性，提高防范意识。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的安全经历和看法，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、图片等多媒体资源，增强学生对安全知识的直观理解和记忆。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，提供丰富的教学资源，方便学生自主学习。

3.情景模拟教学：通过模拟校园安全场景，让学生亲身体验安全知识和技巧的应用，提高实践能力。

教学过程：

1.导入：通过展示校园安全事故的新闻报道或视频，引起学生对校园安全的关注，激发学习兴趣。

2.讲授：教师结合教材内容，讲解校园欺凌、网络安全、消防安全等基本知识，帮助学生建立安全意识。

3.案例分析：教师展示校园欺凌、网络诈骗等典型案例，引导学生分析案例中的安全隐患和防范措施。

4.小组讨论：学生分成小组，讨论校园安全问题，分享自己的安全经历和看法，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

5.情景模拟：教师创设校园安全场景，让学生模拟应对安全隐患的情景，提高实践能力。

6.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在安全方面的不足之处，并提出改进措施。

7.作业布置：教师布置与校园安全相关的作业，让学生巩固所学知识，提高安全意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园安全的重要性吗？它与我们每个人的生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受校园安全的紧迫性。

简短介绍校园安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园安全的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园安全的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生能够理解校园安全的重要性，认识到自己作为校园安全的一份子，有责任维护校园的安全环境。

2.学生掌握了校园欺凌的定义、类型及危害，能够识别校园欺凌行为，并采取适当的措施进行预防和应对。

3.学生了解了网络安全的基本原则和防护措施，能够识别网络安全隐患，采取有效的措施保护自己的网络安全。

4.学生掌握了消防安全的基本知识和逃生技巧，能够正确使用消防设备，提高火灾逃生的生存能力。

5.学生通过案例分析，深入了解了校园安全的特性和重要性，能够将所学知识应用于实际生活，提高自己的安全意识。

6.学生通过小组讨论和课堂展示，提高了合作能力和表达能力，同时也加深了对校园安全的认识和理解。

7.学生通过撰写关于校园安全的短文或报告，巩固了所学知识，提高了写作能力和思考能力。

8.学生通过本节课的学习，培养了自己的安全意识和社会责任感，成为有责任感和安全意识的社会公民。板书设计1.重点知识点：

①校园欺凌的定义、类型及危害

②网络安全的基本原则和防护措施

③消防安全的基本知识和逃生技巧

2.词、句：

①校园欺凌：以言语、行为等方式对他人进行侮辱、威胁、攻击的行为。

②网络安全：保护个人信息、防范网络诈骗、提高网络素养。

③消防安全：了解火灾预防知识，掌握逃生技能，正确使用消防设备。

3.艺术性和趣味性：

①使用生动的图片和图表，展示校园欺凌、网络安全和消防安全的场景，增强学生的直观感受。

②设计有趣的互动环节，如角色扮演、小组讨论，让学生在活动中深入了解安全知识。

③创作有趣的宣传标语或口号，如“安全校园，从我做起”、“网络安全，共同守护”等，激发学生的安全意识和责任感。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、沟通能力和问题解决能力，以及他们对校园安全主题的深入思考和见解。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对校园欺凌、网络安全和消防